《教育管理案例研究》第08章在线测试
教育管理学练习题（优秀范文五篇）
教育管理学练习题（优秀范文五篇）第一篇：教育管理学练习题《教育管理学》练习题一、单项选择题：1．教育管理学的研究对象是教育管理问题或成为问题的（）。
A．教育管理规律B．教育管理现象C．教育管理过程D．教育管理目的2．被称为科学管理之父的是（）。
A．法约尔B．泰罗C．韦伯D．巴纳德3．通过知识共享，运用集体智慧提高学校应变和创新能力的一种管理活动我们称之为（）。
A．知识管理B．学校知识管理C．使命管理D．校本管理4．依据中央和地方关于教育管理事权的分配关系，将教育管理体制分成（）。
A．中央和地方合作制B．中央集权制与地方分权制C．从属制和独立制D．专家统治制和非专家统治制5．20世纪60年代，提出“组织学习”这一概念的是（）。
A．彼得·圣吉B．阿吉里斯和萧恩C．厄威克D．洛克希6．一些学校实施素质教育时出现的“轰轰烈烈搞素质教育，扎扎实实抓应试教育”现象现象属于（A．教育政策替换B．教育政策缺损C．教育政策表面化D．教育政策完全偏离7．某校以“允公允能”为办学理念，体现了学校办学的（）。
A．首席定位战略B．空当定位战略C．特色战略D．一体化战略8．领导的效率与领导者所处的具体情境和环境有关，不能用固定的模式进行管理的观点属于（A．领导特质理论B．领导行为理论C．领导权变理论D．领导道德理论9．建设“平安校园”，要始终坚持以人为本，重点突出（）。
A．生活教育B．生命教育C．安全教育D．健康教育10．教育公共关系的行为主体是（）。
A．公众B．教育组织C．领导者D．学生1．教育管理学最基本的性质是（）。
A．实践性B．人文性C．交叉性D．科学性2．梅奥的人际关系论认为组织必须满足个人的（）。
A．生活需要B．工作需要C．社会需要D．交际需要3．教职工在工作中逐渐摸索出来的关于教学和管理的个人化的、未被分享的知识称为（）。
A．显性知识B．隐性知识C．直接知识D．间接知识4．下列不是教育管理体制的制约因素的是（）。
《教育管理学》第14章在线测试
《教育管理学》第14章在线测试《教育管理学》第15章在线测试剩余时间：第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、（C）是我国对教师实行的一种特定的职业许可证制度。
A、教师职务制度B、教师任用制度C、教师资格制度D、教师奖惩制度2、我国在1993年通过的（A）第三条规定：“教师是履行教育、教学职责的专业人员”，以法律形式认定教师属于专业人员。
A、《中华人民共和国教师法》B、《中华人民共和国宪法》C、《中华人民共和国教育法》D、《教师资格条例》3、教师考核的内容包括政治思想、业务水平、工作态度和（C）。
A、工作表现B、学习能力C、工作实绩D、创新精神4、能够体现教师培训的个性化和自主化的培训方式是（B）。
A、研修培训B、校本培训C、知识本位培训D、能力本位培训5、我国中小学实行的教师任用方式是（A）A、聘任制B、委任制C、合同制D、派任制第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、教师管理的特点应体现在（ABC ）A、柔性管理B、参与管理C、定性管理D、科学管理2、强调教师的专业发展有利于（ABD）。
A、促进学生的发展B、保证学校教育的成功C、提升教师的经济价值D、提升教师的内在价值3、教师聘任制的优点是（ABCD ）A、利于公平择优B、利于激发教师的责任感C、利于教师的平等竞争D、利于激发教师进取精神4、新时期教师职业专业化体现在（ABCD ）A、专业精神B、专业知识C、专业能力D、专业智慧5、教师工资制度中采用较长时间的结构工资制包括（ABCD）A、基础工资B、职务工资C、工龄津贴D、奖励工资第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、教师职业的专业性已经得到社会的广泛承认。
（）错误2、教育人力资源管理有助于实现对教师综合管理和优化配置。
（）正确3、教育工作不应该被视为一种专业。
（）错误4、教师培养的一个重要特征是双专业教育。
（）正确5、教师激励的着重点应该是个体激励。
（）错误。
信息技术赋能教育及其管理改进的案例研究
信息技术赋能教育及其管理改进的案例研究在当今数字化时代，信息技术以前所未有的速度和深度融入了教育领域，为教育带来了全新的机遇和挑战。
本文将通过具体的案例，深入探讨信息技术如何赋能教育以及如何推动教育管理的改进。
我们先来看看某中学的例子。
这所学校积极引入了智能教学平台，教师们可以在平台上创建个性化的教学课程，根据学生的学习进度和特点，定制不同的学习任务和练习。
比如，对于数学学科，教师可以通过分析学生在过往作业和测试中的表现，为那些在某一知识点上掌握较为薄弱的学生推送有针对性的辅导资料和练习题，帮助他们查缺补漏。
而对于已经熟练掌握的学生，则提供更具挑战性的拓展内容，激发他们的思维能力。
在课堂上，借助多媒体教学设备，如电子白板、投影仪等，教师能够以更加生动形象的方式展示教学内容。
比如在地理课上，教师可以通过播放世界各地的自然风光视频，让学生仿佛身临其境，更直观地感受地球的多样魅力；在历史课上，通过展示珍贵的历史影像资料，让学生穿越时空，近距离了解历史事件的发生过程。
这种信息技术的应用，不仅改变了教学方式，还对教育管理产生了深远的影响。
学校管理者可以通过教学平台实时了解教师的教学情况和学生的学习动态。
通过大数据分析，他们能够清晰地看到每个班级、每个学科的教学质量，以及学生的整体学习趋势。
对于那些教学效果不理想的班级或学科，管理者能够及时发现问题，并与相关教师进行沟通和指导，共同制定改进措施。
再来看一所小学，他们利用在线教育管理系统，实现了对学生综合素质的全面评价。
不再仅仅依赖于传统的考试成绩，而是综合考虑学生在课堂表现、作业完成情况、课外活动参与度等多个方面的表现。
家长也能够通过这个系统实时了解孩子在学校的情况，与教师进行更加密切的沟通。
以前，家长想要了解孩子的学习情况，往往只能等到家长会或者通过电话与教师交流，信息传递存在滞后性。
现在，家长可以随时登录系统查看孩子的作业完成情况、考试成绩分析以及教师的评语，及时发现孩子在学习和成长过程中遇到的问题，并与教师共同探讨解决方案。
教育管理学试题及
教育管理学试题及解析教育管理学试题及解析一、选择题（每题2分，共30分）1. 教育管理的定义是（）A. 教师对学生的引导和督导B. 管理者对教育资源的配置和调度C. 教育机构的运营和经营D. 教育活动的统筹和组织2. 教育管理学的研究对象包括（）A. 学校管理B. 教育政策制定C. 教师的职业发展D. 所有以上内容3. 教育管理学的核心任务是（）A. 确保教育资源的充分利用B. 提高教育质量C. 促进教育的创新发展D. 实现教育公平与效益4. 下列哪一项不属于教育管理学的基本概念（）A. 教育管理的过程性B. 教育管理的目标性C. 教育管理的科学性D. 教育管理的效益性5. 教育管理者的核心职责是（）A. 制定教育发展规划B. 监督教师的工作表现C. 组织学校日常管理D. 为学生提供良好学习环境二、问答题（每题10分，共40分）1. 请简要介绍教育管理学的基本概念和研究内容。
教育管理学是研究教育管理的学科，它研究的基本概念包括教育管理的过程性、目标性、科学性和效益性。
教育管理的过程性指的是教育管理是一个动态的过程，包括计划、组织、领导、协调、控制等环节；教育管理的目标性指的是教育管理要服务于教育的目标和任务，包括提高教育质量、促进教育创新发展等；教育管理的科学性指的是教育管理要具备科学性的理论支持和实践方法；教育管理的效益性指的是教育管理要追求教育的效益和效果，提高教育资源的利用效率。
教育管理学的研究内容主要包括教育管理的理论与实践、教育管理的方法与技巧、教育管理的制度与政策、教育管理评价与改进等方面的内容。
通过研究教育管理学的这些内容，可以提高教育管理工作者的管理水平，推动教育事业的发展。
2. 教育管理者的核心能力是什么？请简要阐述。
教育管理者的核心能力包括：领导能力、组织能力、沟通能力和创新能力。
首先，领导能力是教育管理者的核心能力之一。
教育管理者需要具备有效的领导能力，能够为教育机构制定发展规划，激励教育工作者的积极性，提供明确的办学目标和方向。
东北大学2021年9月《教育管理学》作业考核试题及答案参考2
东北大学2021年9月《教育管理学》作业考核试题及答案参考1. 象GERT之类的条件图示表示方法被用来：( )A、显示四种类型的依赖关系(FS，FF，SS，SF)B、作为一种易于解释的PERT图表的网络图解表示法C、在PDM和ADM不允许非顺序的活动，例如回路或有条件的分支的情况下使用D、帮助加快项目网络图表的准备标准答案:C2. 地方官学始建于( )时代，但一直到唐代，始终没有出现独立的管理地方官学的行政官署，更没有相对独立的地方官学视学制度。
A.汉武帝B.汉文帝C.汉景帝D.汉高祖参考答案：A3. 环境因素对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
( )A.正确B.错误参考答案：B4. 劳伦斯在团队会议休会时，立即去他的工作室总结的会议中提出的许多新想法，并将最终的会议工作材料发邮件给每个团队成员、其他团队和所有相关的管理人员。
中午在食堂，劳伦斯和他的下属聊天讨论并回应他们的一些担忧。
劳伦斯的作用属于下列哪种角色?( )A、控制者B、推动者C、评估者D、创造者E、生产者参考答案：B5. 英国的教育行政体制是( )。
A.中央与地方合作制B.中央集权制C.地方分权制D.中央领导地方制参考答案：A6. 学习与研究企业文化的方法有( )A.对比的方法B. 实证的方法C. 演绎的方法D. 实验的方法参考答案：ABCD7. 简述集体协商和集体合同的关系。
参考答案：集体协商是指用人单位工会或职工代表与相应的用人单位代表，就劳动标准和劳动条件进行商谈，并签订集体合同的行为。
集体协商一般要经过以下四个阶段：第一，集体协商的提出和协商代表资格的确定。
第二，进入谈判准备阶段。
第三，正式进行谈判阶段。
第四，签订集体合同。
集体合同是协商谈判双方讨价还价、互相让步的结果，一般要求采取书面协议的方式，经过协商谈判双方达成一致意见后，签订正式的协议。
集体合同一经签订，集体协商即告结束。
8. 领导者通过与员工共同控制、与团队成员充分协商，并与团队成员共同做出决定的领导方式属于( )方式。
《教育管理案例研究》第06章在线测试
《教育管理案例研究》第06章在线测试剩余时间：第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、教育督导是对教育工作（包括教育行政工作和学校的组织领导、教育、教学、总务、人事工作）进行视察、—A 、指导、建议的活动。
A、监督B、监视C、监控D、监管2、到目前为止，我国已经建立起国家、省、市、县四级教育督导机构，教育督导工作逐渐走向了—A—、正规化。
A、规范化B、规定性C、正常化D、日常化3、反馈是检查决策（包括方针、政策、指令、任务等）是否正确、执行是否有效的依据。
与此相联系的一个问题是教育督导机构及人员在分析—A—的基础上，通过向政府、教育行政部门、学校领导及教师提出意见和建议，实现其参谋职能。
A、反馈信息B、反馈活动C、反馈实践D、反馈教育4、—A—的职能，是指教育督导所具有的能力和作用，又指教育督导机关及人员为执行其任务所进行的职务活动。
A、教育督导B、教育督促C、教育督监D、教育督察5、从本质上讲，教育监督就是—A—，更确切地讲是狭义的行政监督。
它包含两层意思：①它是行政机构内部由领导部门设立的监督系统，是行政机构内部的监督。
②它是上级行政机关、领导对下级组织及其人员的监督，是行政机构内部的监督。
A、行政监督B、教育管理C、教育行政D、教育活动第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、教育督导是对教育工作，包括＿ABCDEF＿进行视察、监督、指导、建议的活动。
A、教育行政工作B、学校的组织领导C、学校教育D、教学E、总务F、人事工作2、显而易见，教育督导的重要性和意义就在于＿ABCDE＿。
因此，教育督导在现代各国的教育行政中受到相当的重视并占有重要地位。
A、能加强与提高教育行政的领导与管理B、以保证教育方针政策的有效贯彻C、推动教育工作的改进D、提高教育工作的质量E、促进教育的健康发展3、由于＿ABCD＿，因此，在贯彻教育方针、政策的实践中，往往会出现很大的差别。
A、各个地区经济条件的不同B、教育事业发展的不平衡C、加之各个地区、学校的领导和老师D、在思想认识、政策水平、教育观念、实际经验上存在着较大的差距E、组织纪律上4、教育督导机构及人员通过反映下级教育部门、教育工作者的意见和要求，实现上级＿＿＿ABCDE＿本身问题的“反馈”。
《教育管理学》第12章在线测试
《教育管理学》第12章在线测试第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、依据规划的功能和作用，教育规划可分为指令性规划和（C）。
A、综合规划B、专项规划C、指导性规划D、指示性规划2、中期教育规划的年限为（A）。
A、5年B、3年C、10年D、7年3、国民经济和社会发展规划的任何一部分发生变化，都会不同程度的影响到教育的变化，这决定了教育规划具有（B）的特点。
A、预见性B、不确定性C、指导性D、客观性4、把教育的社会需求作为制定教育发展规划的参照条件的方法叫做（A）。
A、社会需求法B、人力需求预测法C、教育投资收益分析法D、教育类型法5、在教育规划的影响因素中（B）属于经济因素。
A、教育人口统计B、教育资源使用的有效性C、师资队伍D、教育目的第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、教育规划通常分为（AC）两种。
A、长期规划B、整体规划C、短期规划D、部分规划2、教育规划具有（ABCDE）的特点。
A、系统性B、预见性C、客观性D、指导性E、多指标性3、教育规划与教育计划的区别主要有（ABCD）。
A、教育规划是制定教育计划的依据B、教育计划是教育规划的具体实施C、教育规划是一种战略体现D、教育计划是教育规划的具体安排和落实措施4、制定教育规划的影响因素有（ABCD）。
A、政治因素B、经济因素C、教育因素D、人口因素5、教育规划的方法主要有（ABCD）。
A、社会需求发B、人力需求预测法C、教育投资收益分析法D、教育类型法第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、教育规划是国民经济和社会发展规划的重要组成部分。
（）正确2、教育计划是制定教育规划的依据，教育规划是教育计划的具体实施。
（）错误3、教育规划分为长期规划、中期规划和短期规划三种。
（）错误4、教育规划与教育计划都是指导性方案。
（）正确5、教育规划的任务是指明行动方向、下达指令。
（）错误。
最新教育管理学试卷(完整5篇)
教育管理学试卷一一、选择题（每题2分，共20分）1、教育管理的基本职能包括以下哪些？A. 计划B. 组织C. 领导D. 控制E. 策划F. 监督答案：ABCD2、在教育管理中，以下哪个概念表示对管理工作的成效进行评价？A. 教育质量B. 教育效益C. 教育效果D. 教育投入答案：C3、学校文化主要包括哪几个方面？A. 物质文化B. 人际关系C. 学术氛围D. 系统文化E. 精神文化F. 组织文化答案：ACDF4、下列哪个原则是教育管理过程中的基本原则？A. 民主集中制B. 效率原则C. 人本原则D. 责任原则答案：B5、下列哪项不属于教育管理者的素质？A. 专业素养B. 沟通能力C. 创新意识D. 指导教师教育教学答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1、教育管理的核心任务是_________。
答案：提高教育质量2、以人为本的教育管理理念强调_________。
答案：关注个体差异、尊重个性发展3、学校管理的基本原则包括法治原则、民主原则和_________原则。
答案：科学4、有效的教育管理应具备的特征包括_________、适应性和可持续性。
答案：目标导向5、教育管理工作的基本过程包括_________、实施、评价和调整。
答案：计划三、简答题（每题10分，共30分）1、简述教育管理与教育领导的区别。
答：教育管理与教育领导的区别：教育管理主要是指对教育工作的计划、组织、实施、监控和评价等方面的系统性、有序的管理活动，侧重于对教育事务的协调、规划和实施。
而教育领导主要指在教育工作中，通过影响和激励他人，实现组织目标的过程，侧重于对人的激励、引导和榜样作用。
2、请解释学校文化的重要性及其在教育管理中的作用。
答：学校文化的重要性及其在教育管理中的作用：学校文化是学校在长期发展过程中形成的具有独特内涵、特点和价值观念的文化现象。
学校文化对教育管理具有以下作用：（1）凝聚人心，形成共同价值观；（2）提高教育质量，优化教育环境；（3）强化组织认同，增强组织凝聚力；（4）塑造良好的学校形象。
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《教育管理案例研究》第08章在线测试剩余时间：
答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、体制合理，管理人员才能充分发挥积极性，高效率地进行工作；体制不当，管理人员的积极性就会受到限制或压抑，—B—就不高。
A、管理质量
B、管理效率
C、管理水平
D、管理效果
2、我国学校的—B—、劳动分配制度存在着许多弊端，妨碍教职工积极性的发挥，这就是我们要进行教育改革的根本原因。
A、教师制度
B、人事制度
C、教育制度
D、管理制度
3、衡量任何一种领导体制的优劣，最主要的标准是用效率来检验。
委员会制是B—，或叫集体管理制。
它的特点是通过会议来进行决策，实行少数服从多数的组织原则。
委员会的主任委员没有决策权，许多事情要开会才能做决定，加之委员来自各方，是个“松散联盟”，往往会而不议，议而不决，决而不行，行而不果。
决定了的问题，由集体负责，实际上无人负责。
A、首长制
B、集体领导体制
C、一长制
D、合议制
4、在什么样情况下实行一长制？在什么样情况下实行委员会制？一般说来，凡是行政性的、事务性的、执行性的、技术性的、纪律性的、需要速决的一类事务的处理，宜采用—C—，当机立断；凡是方针政策、长远规划性的、立法性的、顾问性的、咨询性的、学术性的、需要深入探讨的一类事务的处理，宜采用委员会制，慎重从事。
A、委员会制
B、合议制
C、一长制
D、董事会制
5、这就是说实行校长负责制，党支部起保证监督作用，各自发挥自己的职能，不仅不会削弱党的领导，而且能改善和加强—D。
A、行政领导
B、组织领导
C、群众领导
D、党的领导
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、学校管理体制包括学校内部的＿ABCDE＿＿等。
A、领导体制
B、管理机构
C、管理制度
D、人事制度
E、劳动分配制度
2、建国以来，我国中小学内部的领导体制，经过多次变革，实行过以下＿ABCDEF＿＿＿＿＿＿的领导体制。
A、校务委员会制
B、校长负责制
C、党支部领导下的校长负责制
D、党委和教育行政部门领导下的校长负责制
E、革命委员会制
F、党支部领导下的校长分工负责制
3、学校工作，大都属于ABC＿，许多事情需要“速决”，宜采用一长制即校长负责制。
A、行政性的
B、执行性的
C、事务性的
D、组织性
E、纪律性
4、校长的办学自主权包括＿BCDE＿。
A、组织权
B、决策权
C、指挥权
D、人事权
E、财经权
5、在各级各类学校，党的领导是通过如下途径实现的，这就是＿ABCDE＿＿＿。
A、教育方针
B、教育体制
C、学制
D、课程计划
E、教学大纲和教材。