教学多媒体系统的基本组成
多媒体计算机系统概述
➢教学进程
项目
MPC-1
MPC-2
RAM
➢2MB
➢4MB
CPU
16MHz 386SX ➢25MHz 486SX
硬盘容量 ➢30MB
➢160MB
CD-ROM 声卡
150KB/S
最大寻址时间1S
8 bit 数字声音 8个合成音MIDI
300KB/S 最大寻址时间400 MS ➢CD-ROM/XA
➢16 bit 数字声音 ➢8个合成音 ➢MIDI
➢ 河北科技师范学院 教育系
声音还原设备
➢ 普通音箱／耳机
➢ 有源音箱(内含放大器)
Speaker 端口
分频器
✓ 输入灵敏度 ✓ 输出功率
lineout 端口 音频放大器 电源
➢ 河北科技师范学院 教育系
➢教学进程
声卡录音和放音音质的好坏与声卡的采 样频率和采样位数有关。
采样频率：采样频率是指声卡每秒采集 信号的次数，采样频率越高分辨率也就越高， 失真也就越小。
多媒体扩展硬件（音、视频卡）
B层
硬
计算机硬件 其它多媒体I/O设备 A层
件
多媒体计算机系统的层次结构
➢ 河北科技师范学院 教育系
最早多媒体化的计算机是多媒体 个人计算机MPC（Multimedia Personal Computers），它以微软、IBM、PHILIPS 等公司的MPC市场联盟制定的MPC基本 硬件规范为标准
➢PHILIPS & SONY共同制定，命名为ISO9660标准， 可存储文本、图形、图像、声音、视频、动画等信息。
容 量 —650MB／74 min 基本传输速率—150KB/s(75扇区×2048字节)
激光驱动器 —CD-ROM 52x … 52倍于基本传输速率
多媒体技术与应用案例教程习题答案
模块1习题参考答案一、选择题1-6 ADCCB B二、问答题1.简述多媒体系统的组成多媒体系统由多媒体硬件系统和多媒体软件系统组成。
多媒体硬件系统主要由多媒体计算机、多媒体存储设备、多媒体输入/输出设备和多媒体接口设备组成；多媒体软件系统主要由多媒体操作系统、多媒体驱动程序、多媒体数据处理软件、多媒体开发工具和多媒体系统组成。
2. 简述多媒体系统的分类多媒体系统从基于功能和基于应用的角度不同可以分为两大类。
从基于功能来分可以分为多媒体开发系统、多媒体演示系统、多媒体教育/培训系统；从基于应用来分可以分为多媒体出版系统、多媒体娱乐系统、多媒体通信系统、多媒体信息咨询系统、多媒体数据库系统。
3. 常用的压缩编码方法可分为哪两类？常用的数据压缩标准有哪些？常用的压缩编码方法可分为无损压缩和有损压缩两种。
所谓无损压缩，就是毫无损失地将数据信息进行压缩，解压缩后能够完全还原原始信号的一种压缩算法；有损压缩，是以牺牲原始数据中的部门信息为前提进行压缩，这种压缩算法在还原后可能会丢失部分的信息。
常用的数据压缩标准有JPEG标准、MEPG标准、H.261标准和JBIG标准。
4.简述数据压缩的可行性首先，数据中存在着大量的冗余，如空间冗余、时间冗余和感觉冗余，这就为数据压缩提供了可能性；其次，就是利用了人耳、人眼对信号的时间变化和幅度变化的感受能力都有一定的极限这一特点，为数据压缩提供了可能性。
模块2习题参考答案一、选择题1．C 2．B 3．D 4．D 5．C 6．A 7．B 8．B二、问答题1．获取文本数据通常有哪些方法？答：主要有键盘输入、手写输入、语音输入和扫描仪输入等。
键盘输入是主要的输入方法，通过键盘，英文信息可直接输入，中文信息则通过不同的中文输入编码来完成；手写输入是一种非常人性化的中英文输入法，适合于不习惯键盘操作的人群和没有标准英文键盘的场合；语音输入是通过计算机中的音频处理系统（主要包括声卡和麦克风），采集处理人的语音信息，再经过语音识别处理，将说话内容转换成对应的文字完成输入；扫描仪输入是指用扫描仪将印刷文字以图像的方式扫描到计算机中，再用OCR文字识别软件将图像中的文字识别出来，并转换为文本格式的文件，完成文本信息的输入。
多媒体教室配置要求
多媒体教室配置要求多媒体教室配置要求是指在教室中设置了多媒体设备来支持教学和学习活动的各种要求。
随着现代教育的发展，多媒体技术在教学中的应用越来越广泛，多媒体教室的配置已经成为教育机构和学校建设的重要组成部分。
以下是一些多媒体教室配置的要求：1.基础设施：多媒体教室应有良好的基础设施，包括宽敞的教室空间、合适的照明和通风系统，以确保学生和教师的舒适度和安全性。
2.投影系统：多媒体教室必须配备高质量的投影系统，包括投影仪、投影屏幕和相关音频设备。
投影系统应能够清晰、稳定地显示教师演示的内容，并能够适应不同教学环境的需求。
3.电脑和网络：多媒体教室中应配置足够数量和性能的计算机，在教学过程中提供相关的软件和应用程序。
此外，教室应配备高速稳定的网络连接，以支持教师和学生进行在线资源访问和交流。
4.音频设备：多媒体教室中必须有合适的音频设备，包括扬声器、麦克风和音响系统。
这些设备应能够清晰地传递教师和学生的声音，并有助于有效的课堂交流。
5.触摸屏幕和数码白板：多媒体教室中宜配备交互式触摸屏幕和数码白板，以提供更丰富的教学工具和互动性。
这些设备可以使教师更方便地展示教学内容，学生可以通过触摸来参与和操作。
6.多媒体控制台：多媒体教室应配备一个易于操作的多媒体控制台，以便教师能够方便地控制投影系统、音频设备和其他多媒体设备。
控制台应具备简单直观的界面和功能，以提高教师的效率和减少在课堂中的故障。
7.移动设备支持：多媒体教室应提供适当的移动设备支持，包括充电设备和无线网络连接，以满足教师和学生使用移动设备进行学习和教学的需求。
8.录音和录像设备：多媒体教室可配备录音和录像设备，以帮助教师记录教学过程和学生表现。
这些设备可以用于复习、评估和改进教学效果。
9.多媒体软件和资源：多媒体教室应配备适当的多媒体软件和资源，以支持不同学科和教学目标的教学。
这些软件和资源应易于访问、操作和更新，并能够提供丰富的教学内容和互动体验。
多媒体技术与应用考试题库(含答案)四
多媒体技术与应用考试题库（含答案）一．多媒体技术的概念、多媒体计算机系统的基本构成1、以下关于多媒体技术的描述中，正确的是___C_。
A.多媒体技术中的"媒体"概念特指音频和视频B.多媒体技术就是能用来观看的数字电影技术C.多媒体技术是指将多种媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统D.多媒体技术中的"媒体"概念不包括文本[解析]略2、多媒体技术能处理的对象包括字符、数值、声音和_____A_。
A.图像数据B.电压数据C.磁盘数据D.电流数据[解析]又问：下列选项中，不属于计算机多媒体的媒体类型的是什么？（A.图像 B.音频 C.程序 D.视频）答：选C。
3、以下四组对多媒体计算机能处理的信息类型的描述中，最全面的一组是_____B_。
A.文字，数字，图形及音频信息B.文字，数字，图形，图像，音频，视频及动画信息C.文字，数字，图形及图像信息D.文字，图形，图像及动画信息[解析]略4、多媒体和电视的区别在于_____D_。
A.有无声音B.有无图像C.有无动画D.有无交互性----- 对！[解析]略5、根据多媒体的特性，_____D_属于多媒体的范畴。
A.交互式视频游戏B.录像带C.彩色画报D.彩色电视机----- 电视没有交互性，因此不属于多媒体[解析]略6、与传统媒体相比，多媒体的特点有_____C_。
A.数字化、结合性、交互性、分时性B.现代化、结合性、交互性、实时性C.数字化、集成性、交互性、实时性----选此项D.现代化、集成性、交互性、分时性[解析]略7、下列选项中，对多媒体技术最全面的描述是_____B_。
A.多媒体技术只具有同步、集成特性。
B.能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术C.利用幻灯片教学技术D.只能够获取单一信息媒体的技术8、音频和视频信息在计算机内的表示形式是____C__。
（请看解析）A.模拟信息B.模拟信息和数字信息交叉C.数字信息---- 对！采用二进制表示的数字信息D.高频信息[解析]又问：多媒体信息在计算机中的存储形式是什么？（A.二进制数字信息、B.十进制数字信息、C.文本信息）答：选A。
多媒体教学系统介绍
多媒体指载递信息的文本、图形、声音、图像等的组合。
多媒体通信使人们在传递和交换信息时不再是利用单一信息媒体，而是同时利用多种信息媒体，即以“可视的、智能的、个人的”服务模式，把通信、电视和计算机三种技术有机地结合在一起，构成了声、图、文并茂，用户可以随心所欲地不受时空限制索取、传播和交换信息。
在信息技术中，多媒体和电脑网络对教育的影响极为深刻，集图、文、声于一身的多媒体技术由于其优越的功能为学校提供了理想的教学环境，给学习方式带来了深刻的变革，这是其它媒体（幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等）所不具备或不完全具备的。
一、多媒体系统的构成多媒体计算机系统是用计算机把多种信息媒体集成并控制起来的系统。
多媒体系统一般由三部分组成：1.多媒体硬件系统。
包括计算机硬件、声音、视频和多媒体的输入/输出设备和装置，通信传输设备和装置。
2.多媒体操作系统。
具有实时任务调度，多媒体数据转换和同步算法，对多媒体设备的驱动、控制较形用户界面等功能。
3、多媒体创作工具。
具有操纵多媒体信息，进行全屏幕动态综合处理的能力，支持应用开发人员创造多媒体应用软件。
二、多媒体教学网络计算机技术、多媒体技术相结合并融入到教学过程中，已成为现代教学一个新兴的教学手段。
计算机多媒体技术及其网络教学系统，能使以往靠多种设备、技术才能实现的课堂多媒体教学集计算机于一身，并能与现代通讯设备形成网络，构成全方位、多渠道、交互式的教学系统。
多媒体教学系统是一种全新的教学系统，它集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，能产生生动活泼的效果，有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力；同时，充分利用多媒体的表现力、参与性、重视力和受控性强的特点，既能达到传授知识、开发智力、培养能力又能实现因材施教和个别化教学的目的。
一般说来，可以把多媒体网络看成是由各自具有自主功能而又通过通信手段相互连接起来的复合系统，以实现彼此交换信息和共享资源的目的。
多媒体教学网络是利用电脑技术、网络技术、信息技术和多媒体技术进行现代教学活动的一个庞大系统，是在多功能教室中，把影视、图形、图像、声音、动画和文字等媒体实时、动态地引入教学过程中的一种专用教学平台。
校园多媒体教学网系统方案
校园多媒体教学网系统校园多媒体教学网系统是应校园多媒体教学应用与教学计算机管理之需开发的一套集计算机教室的广播教学、语音教学、远程监控、远程管理等多功能于一体的多媒体教学软件平台系统，突破传统网络教学系统实际应用中的技术故障和限制，无需附加任何硬件设备，以纯软件的方式构建多媒体网络教室，实现了授课教师计算机内容同步传输给每台学生机及学生机与教师机的信息互动，强大的网络管理功能帮助教师方便管理教室中的多台计算机，将普通的机房变成功能齐全的多媒体教室。
适用于大中小学校园、各类培训中心及企事业单位的计算机教室、多媒体网络教室的信息互动应用。
1.0系统功能多媒体教学网系统主要由教师机和学生机组成，一台教师机最多可同时控制254台学生机，功能主要集中在教师机，学生机通过教师机发送的指令完成各项操作。
教师机功能语音广播教师机通过耳麦进行语音授课。
语音广播时，声音来源可为麦克风、线路、CD及混音。
可进行音频文件（MP3、WAV格式）播放广播。
学生机可利用语音录制功能，将教师机语音教学的内容录制下来，便于课后复习和讨论。
语音广播时，学生机可举手提问。
学生发言教师机指定某学生进行语音对讲，双方均可同时录音，声音达到11.025KHz的电话音质。
屏幕广播教师机所有屏幕操作、语音实时传到指定学生机，教师机屏幕以全屏方式出现在学生机，广播时屏幕右上角出现浮动栏，可同时进行相应操作，如图：默认全屏广播，具有以下特点：学生机鼠标、键盘自动锁定；屏幕广播时可进行语音广播；屏幕广播时可进行屏幕录制；全屏幕强制广播，学生机接收教师机发送的屏幕操作信息和语音信息，通常用于新知识讲授，学生机无操作权限，全身心投入课堂学习中；教师机对全体广播时，新登录学生机自动加入接收广播。
窗口接收：教师机屏幕以窗口方式出现在学生机，可自由移动缩放，但无法关闭，用于同步学习。
广播功能支持Mediaplay、RealPlay、QuickTime、Winamp播放器所有多媒体文件，速度10～15帧/秒；窗口模式可广播，MSDOS全屏模式不能广播（全屏切换到控制台模式，控制台模式不支持截屏技术）。
多媒体教室系统建设方案
多媒体教室系统建设方案一、引言随着信息技术的不断发展，多媒体教学在教育领域中发挥着越来越重要的作用。
多媒体教室作为开展多媒体教学的重要场所，其系统建设的质量直接影响到教学效果和教学质量。
为了满足现代教学的需求，提高教学效率和教学质量，我们制定了本多媒体教室系统建设方案。
二、需求分析1、教学功能需求支持多种多媒体教学资源的播放，如图片、音频、视频等。
能够实现教师与学生之间的互动交流，如提问、回答、小组讨论等。
提供便捷的教学工具，如电子白板、手写板、激光笔等。
2、技术性能需求系统稳定性高，能够长时间稳定运行，不易出现故障。
图像和声音质量清晰，无卡顿、延迟等现象。
网络连接速度快，能够满足多媒体数据的快速传输。
3、管理维护需求系统易于管理和维护，操作简单方便。
能够对设备进行远程监控和管理，及时发现和解决问题。
具备完善的用户权限管理功能，保障系统的安全性。
三、系统设计1、总体架构多媒体教室系统主要由多媒体教学设备、网络设备、控制设备和软件系统等部分组成。
其中，多媒体教学设备包括投影仪、电子白板、音响设备、计算机等；网络设备包括交换机、路由器等；控制设备包括中控系统、电源控制器等；软件系统包括教学软件、管理软件等。
2、多媒体教学设备选型投影仪：选择亮度高、分辨率高、对比度高的投影仪，以保证清晰的图像显示。
电子白板：选用感应灵敏、书写流畅、功能丰富的电子白板，方便教师进行教学演示和互动。
音响设备：配置音质清晰、音量适中的音响系统，确保声音效果良好。
计算机：选用性能强劲、配置高的计算机，以满足教学软件的运行需求。
3、网络设备选型交换机：选择端口数量充足、传输速度快的交换机，以满足多媒体数据的传输需求。
路由器：选用性能稳定、信号覆盖范围广的路由器，保证网络连接的稳定性和可靠性。
4、控制设备选型中控系统：选用功能强大、操作简单的中控系统，能够实现对多媒体设备的集中控制和管理。
电源控制器：选择可靠性高、控制精度准的电源控制器，实现对设备电源的智能管理。
多媒体教学系统ppt课件ppt
多媒体教学系统的优势
01
丰富教学内容
通过图像、音频、视频等多种形式展示教学内容，提高 学生的学习兴趣和参与度。
02
提高教学效率
通过数字化手段呈现教学内容，节省了板书时间，提高 了教学效率。
03
个性化教学
根据学生的学习进度和能力，多媒体教学系统可以灵活 调整教学内容和方式，实现个性化教学。
多媒体教学系统的应用范围
案例二
总结词
增强学生理解能力、提高学习兴趣、促进互动教学
详细描述
该中学数学课堂采用了多媒体教学系统，通过图像、动画等形式呈现数学知识， 帮助学生更好地理解抽象概念，同时系统中的互动功能也促进了学生与老师之间 的交流，提高了学生的学习兴趣。
案例三
总结词
提高教学质量、方便远程学习、实现资源共享
详细描述
总结多媒体教学系统的优势与不足
1.A不足
1.B 1. 技术门槛高：多媒体教学系统的使用需
要一定的技术知识和技能，对一些教师来 说可能存在一定的学习难度。
1.C 2. 制作课件耗时：制作多媒体课件需要花费 一定的时间和精力，对教师的备课和工作量 有一定的影响。
1.D 3. 依赖硬件设备：多媒体教学系统需要使用
特定的硬件设备，如计算机、投影仪等，对 一些学校来说可能存在设备不足或维护困难 的问题。
对未来发展的展望与期待
01 02
进一步普及和优化多媒体教学系统
随着技术的不断发展和教育理念的不断更新，多媒体教学系统将会得到 更广泛的普及和应用。未来，我们可以期待更多的教育机构和学校引入 多媒体教学系统，并不断优化其功能和性能。
多媒体教学系统ppt 课件
目录
• 引言 • 多媒体教学系统的构成 • 多媒体教学系统的实现方式 • 多媒体教学系统的应用案例
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教学多媒体系统的基本组成
教学多媒体系统通常由以下几部分组成：
1. 多媒体计算机：作为多媒体系统的核心，它负责处理各种媒体数据，包括文本、图形、图像、音频和视频等。
2. 输入设备：用于捕捉和输入多媒体信息，如摄像头、麦克风、扫描仪等。
3. 输出设备：用于显示和播放多媒体信息，如显示器、投影仪、音响等。
4. 网络设备：用于实现多媒体信息的远程传输和共享，如交换机、路由器等。
5. 多媒体软件：包括多媒体操作系统、多媒体编辑软件、播放软件等，它们可以管理和控制多媒体信息的采集、编辑、存储、传输和播放。
6. 中央控制系统：通过集中控制教室内的各种设备，如计算机、投影仪、音响等，实现设备之间的协同工作，提高教学效率。
教学多媒体系统的基本组成并不是一成不变的，它会随着技术的发展和教学需求的变化而不断演进和优化。