大班科学教案《动物过冬》
大班科学教案《动物过冬》
教学目标
1. 能够了解动物在冬天的生存方式。
2. 能够理解动物在冬天的生存需要。
3. 能够识别和描述不同动物在冬天的状况。
教学内容
课前引导
• 引出主题：冬天来了，衣服多了，食物也换了，你们知道冬天里的小动物怎么度过吗？
• 引导思考：冬天里的小动物会不会同我们一样？有哪些不同呢？让学生发表自己的看法和想法。
导入新知
• 讲解动物在冬天的生存方式和原因。
• 介绍北极熊、鸟儿、松鼠、老鼠等动物在冬天的生存方法和特点。
• 展示图片或视频等实物资料，加深学生对不同动物在冬天的认识。
探究实践
• 观察不同动物在冬天的图片和照片，学生讨论不同动物在冬天的状况和行为。
• 学生进行实际观察，可以到周围的公园或小区寻找不同动物的冬天，将发现记录下来，进行描述和分享。
拓展知识
• 延伸生命科学领域的相应知识：冬眠、迁徙、减少代谢等。
• 书籍阅读：《动物园里的冬天》、《小鹿钦差大旅行》等绘本读物。
• 短片观看：《小松鼠过冬》等科学动画片。
教学方法
• 启发式教学法：在课前引导和探究实践环节，引导学生自主思考和发表看法。
• 互动式教学法：在探究实践环节，鼓励学生发言和讨论不同动物的状况和行为。
• 视觉教学法：在导入新知和探究实践环节，使用图片、视频等实物资料辅助教学。 教学评价
• 学生参与度：学生参与主题引导、讨论互动、实际观察等环节的积极性。
• 学习兴趣：学生通过教材内容、实地观察、媒体资源等多种形式，是否表现出兴趣和掌握能力。
• 学习成果：学生在探究实践环节完成的发现记录、描述和分享。
教学资源
• 板书、图片、视频等媒体资源。
• 书籍资源、绘本读物等。
• 实地观察场所：公园或小区，寻找不同动物的冬天。
教学反思
在教学过程中，学生参与度相对较高，课堂互动也较为充分。但是一些学生的观察记录缺少描述和细节的描绘，需要在后续的教学中加强引导。同时，在教学中加入更多的音频和视频资源，能够更好地吸引学生的注意力和兴趣。
大班科学活动动物过冬
龙源期刊网
大班科学活动动物过冬
作者：甘秉春
来源：《今日教育·幼教金刊》2015年第01期
活动目标：
1.通过收集资料、分享交流、归纳整理，了解动物们为了适应环境而不同的过冬方式；
2.能在个别、小组、集体交流中大胆、有条理地讲述自己了解的关于动物过冬的知识，同时注意倾听别人的意见。
活动准备：
1.鼓励孩子和家长一起收集有关动物过冬的资料，如图书、图片以及教师自备一定数量的动物图片；
2.收集动物不同过冬方式的生动形象的录像资料；
3.分类整理资料的展板4张，不同类别过冬方式的动物标记卡一张（图文并茂），记录纸和笔若干，胶棒若干；
4.用于促进幼儿良好科学学习品质养成的评比表一张。分别用嘴巴，耳朵，手作为标记。
活动过程：
环节一：交流分享自己收集的关于动物过冬的资料，如图片，图书等
1.鼓励幼儿自由交流自己的经验，充分满足幼儿表达的需要，从而激发幼儿的科学学习积极性。（达成目标2）
教师导入：小朋友们，看到你们手里都带来了关于动物过冬的资料，你一定很想跟朋友们分享吧？这可以让别人知道你多么有学问哦。那你也一定很想从别人那里知道更多的知识，让你自己更有学问。那现在老师给你们三分钟时间，去分享交流，注意哦——老师有两个秘诀帮助你们成为有学问的人。1.如果你想要别人喜欢听你说，你一定要仔细的、有条理的把话说清楚；2.如果你想知道得更多，你一定要专心听别人说。最后，我们来看关于动物过冬的知识，哪个小朋友最有学问哟——到时候，请每一组派小朋友代表发言，看哪一组的小朋友代表说得最完整、最有条理，我会给他们的评比栏的小嘴巴标记栏目贴上小红旗哟！
2.请每个小组选取一名幼儿代表集体分享关于动物过冬的知识，培养幼儿学会搜集信息，有条理完整讲述，获得科学知识的能力。 龙源期刊网
大班科学《动物怎样过冬》教案
大班科学活动设计：动物怎样过冬
活动目标：
1. 通过活动知道常见动物过冬主要有五种形式：储存食物、冬眠、迁徙、换毛、产卵。
2. 根据动物过冬的不同方式给常见的几种动物进行简单的分类。
3. 对动物的过冬方式感兴趣。
活动准备：
知识经验准备：事先请幼儿做关于“动物怎样过冬”的调查，了解动物过冬的方式。
物质准备：记录表（大表）每组一张，小动物图片若干、PPT课件。
活动过程：
一、导入：人们是如何过冬的。 （播放北风的声音）
幼儿讨论交流，刚才听到的声音是什么声音？感觉怎么样？现在是什么季节？天气怎么样？小朋友是怎么过冬的？（穿棉衣、开空调、取暖器、加强锻炼等）
师小结：人类有很多种过冬的方法，其中运动是最好的方法。
二、讨论：动物是怎样过冬的。
引导幼儿交流自己的调查表《动物是怎样过冬的》。教师根据幼儿的回答，在黑板上用文字的形式进行统计。
师：你知道什么动物是怎么过冬的？你从哪里知道的？
师：小朋友都很聪明，从各种地方了解到了动物的过冬方式。有一个故事也告诉我们动物的过冬方式，我们一起来欣赏一下吧。
三、 通过PPT演示故事，引导幼儿说出动物的五种过冬方式。 公开课教案 1. 讨论：故事中有谁？它们是怎样过冬的？
2. 教师结合图片，引导幼儿回忆各种动物的过冬方式。
三、游戏：给小动物找家，加深对动物过冬方式的认识。（背景音乐：动物怎样过冬）
1. 出示记录表，介绍操作方法。
幼儿按照动物过冬的方式为小动物找家。
2. 幼儿分组操作。
3. 小组内，幼儿间互相检查。
4．师幼集体验证各组的操作情况。
四、知识拓展，结合PPT向幼儿介绍其它动物的过冬方式，老虎、蝙蝠、企鹅等。
师：大自然中还有许许多多的动物有自己的过冬方式，小朋友以后还可以通过图书、电视、电脑等去调查了解，并记录下来，再和大家一起分享你的调查结果。
大班科学教案：动物过冬
1 / 4
大班科学教案：动物过冬
活动目标：
1、知道动物会采用不同的过冬方式。
2、愿意通过游戏的方式表达自己对过冬的认识。
3、对动物过冬方式有探究兴趣。
活动准备：
1、课件
2、图片
活动过程：
一、开始部分（观看课件，引出冬天怎样保暖。）
今天老师给小朋友们带来一段好看的录像，你们想看吗？小朋友，电视上出现的是什么季节？冬天到了，小朋友会怎样过冬？（幼儿讨 2 / 4
论）
二、进行部分
1、引出课题
你们知道小动物是怎样过冬的吗？（出示课题）
2、引导幼儿了解、讨论小动物过冬的方式。
师：我们一起来看看这些小动物是怎样过冬的。（放课件小蜜蜂）小蜜蜂是怎样过冬的？还有哪些小动物和它一样是储藏食物（又名躲藏）过冬的？（师出示字条“储藏食物”）(幼儿自由讨论)
师总结：这些小动物它们在冬天快要到的时候把它们吃的食物全都储藏起来，到了冬天，它们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物就叫储藏食物过冬，也叫躲藏过冬。我们接着看小动物还有哪些过冬方式。
3、继续观察课件
师：青蛙是怎样过冬的？还有哪些小动物和它一样是冬眠过冬的？ 3 / 4
（师出示字条“冬眠”并解释“冬眠”的含义.）(幼儿自由讨论)
师总结：这些小动物不吃不喝也不动，一睡就是一冬天，等醒来的时候已经是春天了，这种过冬方式叫冬眠，眠就是睡觉的意思。
4、继续观察课件
师：咦？那些大雁小燕子都飞到哪里去了？还有哪些小动物和它一样是迁徙过冬的？（师出示字条“迁徙”并解释“迁徙”的含义.）(幼儿自由讨论)
师总结：这些小动物很喜欢温暖的地方，快要到冬天的时候它们就往南方飞，因为南方的冬天也是很暖和的，等到冬天结束了，它们又飞回来了，从一个地方搬到另一个地方这种过冬方式叫迁徙。
5、继续观察课件
师：狮子等哺乳动物是怎样过冬的？还有哪些小动物和它一样是换毛过冬的？（师出示字条“换毛”并解释“换毛”的含义.）(幼儿自由讨论)
幼儿园大班科学教案动物怎样过冬
幼儿园大班科学教案动物怎样过冬
活动目标：
1、了解动物过冬的不同方式。
2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
活动准备：
操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记。
活动过程：
一、谈话引起兴趣。
1、(放映幻灯片)“图片上是什么季节的景色?”(冬天)“冬天的天气怎么样?”(很冷)“冬天我们是怎样过冬的?”(穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)
2、“动物是怎样过冬的?”(幼儿讲述)总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。
二、幼儿操作。
(放映幻灯片)“这里有几个动物，我们来认识一下(蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟)，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?想好以后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。” 三、讲评。
1、“请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择”(投影仪中展示)“你为什么认为这个动物是这样过冬的?”(幼儿讲述)
2、总结：(放映幻灯片)熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。
四、拓展知识。
“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧!”(播放课件)
幼儿大班科学教案《动物的过冬方式》
幼儿大班科学教案《动物的过冬方式》
活动目标：
1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料
2、小动物过冬课件
活动过程：
1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。
“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天，天气寒冷)
“看一看，冬天人们是怎样过冬的?”
(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)
2、引发课题“动物是如何过冬的”
谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?
⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。 师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的?
⑵幼儿看图片：
提问讨论：
A：图片上有哪些小动物;
B：这些小动物是如何过冬的。
教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁
C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等
3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识
观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物?
换上厚厚毛过冬的有哪些动物?
贮食过冬的有哪些动物?
4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式
“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存，适应季节的变化)
“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?”(冻死、饿死)
大班科学《动物怎样过冬》教案 2
大班科学活动设计：动物怎样过冬
活动目标：
1. 通过活动知道常见动物过冬主要有五种形式：储存食物、冬眠、迁徙、换毛、产卵。
2. 根据动物过冬的不同方式给常见的几种动物进行简单的分类。
3. 对动物的过冬方式感兴趣。
活动准备：
知识经验准备：事先请幼儿做关于“动物怎样过冬”的调查，了解动物过冬的方式。
物质准备：记录表（大表）每组一张，小动物图片若干、PPT课件。
活动过程：
一、导入：人们是如何过冬的。（播放北风的声音）
幼儿讨论交流，刚才听到的声音是什么声音感觉怎么样现在是什么季节天气怎么样小朋友是怎么过冬的（穿棉衣、开空调、取暖器、加强锻炼等）
师小结：人类有很多种过冬的方法，其中运动是最好的方法。
二、讨论：动物是怎样过冬的。
引导幼儿交流自己的调查表《动物是怎样过冬的》。教师根据幼儿的回答，在黑板上用文字的形式进行统计。
师：你知道什么动物是怎么过冬的你从哪里知道的
师：小朋友都很聪明，从各种地方了解到了动物的过冬方式。有一个故事也告诉我们动物的过冬方式，我们一起来欣赏一下吧。
三、 通过PPT演示故事，引导幼儿说出动物的五种过冬方式。 公开课教案 1. 讨论：故事中有谁它们是怎样过冬的
2. 教师结合图片，引导幼儿回忆各种动物的过冬方式。
三、游戏：给小动物找家，加深对动物过冬方式的认识。（背景音乐：动物怎样过冬）
1. 出示记录表，介绍操作方法。
幼儿按照动物过冬的方式为小动物找家。
2. 幼儿分组操作。
3. 小组内，幼儿间互相检查。
4．师幼集体验证各组的操作情况。
四、知识拓展，结合PPT向幼儿介绍其它动物的过冬方式，老虎、蝙蝠、企鹅等。
师：大自然中还有许许多多的动物有自己的过冬方式，小朋友以后还可以通过图书、电视、电脑等去调查了解，并记录下来，再和大家一起分享你的调查结果。
大班科学教案：动物的过冬方式
【活动目标】
1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
【活动准备】
1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料。
2、小动物过冬课件。
【活动过程】
1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。
“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）
“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）
2、引发课题“动物是如何过冬的”
谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？
⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？
⑵幼儿看图片：提问讨论：
A：图片上有哪些小动物；
B：这些小动物是如何过冬的。 教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁
C:“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）
3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识
观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？
换上厚厚毛过冬的有哪些动物？
贮食过冬的有哪些动物？
4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。
“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）
“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）
动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生活环境。
大班科学活动教案 动物过冬
大班科学活动教案 动物过冬
大班科学活动教案 动物过冬
活动目标：
1、初步了解动物过冬的不同方式。
2、尝试根据动物的外形特征判断其过冬方式，大胆地表达自己的见解。
3、激发对大自然中的动物的探索兴趣，能积极参与讨论和游戏活动。
活动准备：
头饰卡片、小动物图片若干。
活动过程：
一、谈话引起兴趣。
1、出示挂图："图片上是什么季节的景色？"（冬天）"冬天的天气怎么样？"（很冷）"冬天我们是怎样过冬的？"
2、寒冷的冬季来了，我们每个小朋友都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物朋友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢？小朋友想知道吗？那这节课，老师就告诉你动物是怎样过冬的？
二、初步了解动物过冬的不同方式。
1、板书课题：动物过冬。
2、倾听故事：《动物过冬》（略）
3、讨论：听了这个故事后，都知道小动物是怎样过冬的吗？（引导幼儿回答帮助幼儿理解储藏、迁徒、冬眠、换毛的词汇。）
4、出示教学挂图。
（1）图上都有哪些动物？
（2）这些动物是以什么方式过冬的？
（3）出示动物过冬的四种方式、卡片。
让幼儿加深对动物过冬的四种方式储藏、迁徒、冬眠、换毛有一定的记忆。
（4）领读、教读动物过冬的四种方式。
三、分组说说动物过冬的方式。
总结：熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。
【幼儿教案】大班下学期科学教案《动物过冬》
1 / 4 教学资料参考参考范本
【幼儿教案】大班下学期科学教案《动物过冬》
______年______月______日
____________________部门
2 / 4 活动目标：
1、了解青蛙、蚂蚁、燕子等动物如何过冬的。
2、能够分辨不同动物的冬眠方式。
3、愿意大胆地表述自己的想法，对探索动物世界奥秘感兴趣。
活动准备：
1、小动物图片若干、冬天图片、南飞图片、冬眠过冬图片、储食图片
2、经验准备
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
1、拿出一张冬天的图片(图片上是什么季节的景色？)，冬天的天气怎么样。
2、让幼儿谈谈自己是怎样度过冬天
二、让幼儿初步感知动物是如何过冬
1、先认识动物（青蛙、蚂蚁、燕子、熊、兔子、天鹅），请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？"
2、幼儿表达自己的想法
3 / 4 3、比较一下动物外形特征的不同与感动有没有关系(为什么选择这种过冬方式)'
教师小结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬（青蛙和熊），储食过冬（兔子和蚂蚁），南飞过冬（天鹅和燕子）等。
三、通过游戏让幼儿自己表述动物是如何过冬的，加深印象。
"我问你答"的游戏：一个幼儿先上给相对应的图片连线再抽一张动物图片叫另一个幼儿回答是如何过冬
总结：青蛙和熊都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了；兔子和蚂蚁是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬。
活动延伸：大家转动自己的小脑袋想想乌龟、蜜蜂、大雁等它们是怎么过冬的？
活动反思：首先我选择这个主题是应为冬天快到了，让幼儿可以从自身冬天是怎么过引申到动物是动物是怎么过冬的，而且动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同可以引发孩子们的探索兴趣，兴趣也是最好的老师。在活动中通过游戏让幼儿对动物过冬的方式进一步的加深印象，请一个幼儿上来先连线再抽一张图片叫另一个小朋友回答讲述动物过冬的方式。幼儿敢想敢说，不受拘束。本次活动也
大班教案科学：动物怎样过冬
教学活动: 动物怎样过冬 涉及领域：综合
执教者： 执教时间：
教材分析 重点：知道动物过冬的不同方式。
难点：能够扮演不同动物并说出过冬方式。
活动目标 1、进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等）保护自己。
2、对动物的过冬方式感兴趣。
活动准备 1、与幼儿共同收集有关动物过冬的图片和和书籍。
2、“动物过冬”的图片（有条件的幼儿园可用录像）。
3、人手一片贴有各种动物图片的梧桐树叶。
活
动
过
程 1、讨论动物的过冬方式
（1）师：寒冷的冬天到了，我们观察到植物有了许多变化，人类也通过各种方法过冬，那么动物是怎样过冬的呢？
（2）幼儿讨论交流
（3）师幼小结：动物们非常忙碌：蜜蜂收藏了食物，躲在窝里吃了一个冬天；青蛙不吃也不动，睡了一个冬天；燕子飞到温暖的南方去；老虎长出又细又密的毛，像穿上一件厚棉袄……
幼儿讨论交流动物过冬的不同方式，教师展示相关图片。
2、游戏：哇梧桐树寄信。
（1）教师扮演梧桐树，幼儿扮演小动物。“梧桐树”给每一个“动物”都寄了一封信（即一片梧桐叶），梧桐叶上是什么动物图片，幼儿就扮演什么动物。
（2）幼儿自由讨论，相互介绍各自的过冬方式。如：收到小蜜蜂图片的幼儿来到梧桐树身边，说说自己是怎样过冬的（储存食物）。老鼠、蚂蚁等也一起来到梧桐树身边介绍自己的过冬方式。青蛙、蛇、熊等式通过冬眠过冬；小燕子、大雁、丹顶鹤、天鹅等飞往南方过冬；狮子、狐狸、狗、羊、猫、鸭等通过换皮毛过冬。
（3）幼儿分小组进行游戏。幼儿轮流做梧桐树，把信寄给小动物，方法同上。
3、指导幼儿阅读幼儿画册
建议：
美工区提供动物生活环境的背景图，让幼儿在游戏是自由地合作组画，继续反映自己了解的动物过冬的不同方式。
将动物过冬的图片贴在教室上。孩子如果画时有困难，可以自由去观看。