幼儿园教案说课稿(精选5篇)
让知识带有温度。
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幼儿园教案说课稿(精选5篇)
幼儿园教案说课稿(精选5篇)
作为一名教学工，就难以避开地要预备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿应当怎么写呢?下面是由我给大家带来的幼儿园教案说课稿模板5篇，让我们一起来看看!
幼儿园教案说课稿精选篇1
教材分析：兔子不喜爱夜晚选自大班教材中黑夜密语这一主题之中。这个主题叙述的是白天没遇见的另一半景象--黑夜，白天和黑夜构成了整个世界，它们两者都在不停地轮换缺一不行。走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惊，通过这个故事的学习，盼望能渐渐转变孩子们对黑夜的看法，让幼儿对黑夜布满奇怪 和无穷的想象。由此，他们都能发觉白天和黑夜的美。
目标：
1、知道白天和黑夜的不同特点，理解这是大自然的规律。
2.愿意在辩论中大胆说出自己的想法，体验自由表达的欢乐。
3.能正确对待夜晚，培育幼儿乐观、开朗的性格。
重难点：
重点：能说出白天和黑夜的特点，正确对待夜晚。
难点：让幼儿知道白天与黑夜是交替消失的，是实实在在存在的，不为人的意志所转变的，能理解这是大自然的规律。
教法、学法 千里之行，始于足下
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在教学过程中我运用了谈话法、猜想法、叙述法、提问法、争论法。在引题时我采纳了谈话法，与幼儿谈谈晚上在家里都会做些什么事，从而拉近与幼儿的距离，产生温馨的画面，在用猜想法请幼儿猜猜小兔为什么不喜爱夜晚，为下面的环节做好铺垫。其次个环节我运用了叙述法与提问法，是为了关心幼儿理解故事内容，也是为了突出重点，幼儿能说出白天和黑夜的特点。第三个环节用了争论法，让幼儿争论假如只有白天没有黑夜会怎么样?这个环节是为了突破难点，让幼儿知道白天与黑夜是交替消失的，这是大自然的规律。
教学流程
一、导入白天我们在幼儿园学本事，晚上在家干什么?与幼儿交谈平常再自然不过的事，拉近与幼儿的亲近感，再让幼儿猜想兔子为什么不喜爱夜晚，引起幼儿的爱好，为下面做铺垫
二、幼儿倾听故事，老师分段叙述故事，关心幼儿理解故事内容
这个环节我分二段来进行叙述,在讲完故事的第一部分后，我进行了提问，1.兔子为什么不喜爱夜晚?2.假如他们找到你你会对兔子怎么说?等问题突出重点,让幼儿知道白天与黑夜的特点,大胆说出自己的想法。
三、阅历迁移，争论假如只有白天没有黑夜会怎么样?幼儿能按自己的观点，大胆说出自己的想法。是为了突破难点，让幼儿知道白天和黑夜每天都在不停的交替，没有白天就没有黑夜，这是大自然的规律，不管是白天还是黑夜，我们都要用开心的心情去面对。
请幼儿把晚上发生的美妙的事用图画的形式记录下来。培育幼儿开心的心情，让幼儿在欢乐的心情下把夜晚美妙的事情记录下来，从而使幼儿能更加的喜爱黑夜。
在导入环节，老师创设的情景能吸白天还引幼儿的留意力，激发他们的奇怪 心，为后面的环节做了铺垫。在环节二中，老师主要让知识带有温度。
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运用了提问法，通过故事的倾听，能使幼儿了解到黑夜和白天的不同特点，是目标一的实施环节。在环节三中，老师让幼儿大胆叙述自己对于白天和黑夜的看法，了解白天黑夜是不断交替的，是缺一不行的，这环节中始终体现了预设的两个目标。在最终的延长环节中，老师要求幼儿画一幅画，按自己的喜好来话，并且要能表现出白天黑夜的不同特点，以此来更好地巩固预设的目标。
幼儿园教案说课稿精选篇2
一、教材
节奏是音乐艺术的重要表现手段，节奏是音乐的骨骼，一切音乐活动离不开节奏，节奏感是音乐力量的重要组成部分，对幼儿进行节奏感的培育是非常重要的。让幼儿感受到不同节奏型表现的不同声效，培育幼儿的倾听力量，节奏感和感受力。感受音乐的强弱快慢变化，为激发幼儿学习爱好和表现欲望，增加幼儿的对节奏乐的爱好。因此我将本此活动的目标定为：
1、辨别声音的长短，用线条画出来。
2、辨别声音的凹凸，用图画出来。
3、培育幼儿对音乐的感受力。
二、重点，难点：
重点：辨别三种不同的音型。
(一)延长音：弹延长音时，要略微放慢，延长音的音是很长，幼儿很简单辨别出来的。
(二)凹凸不同的音：音的凹凸对来说是个特别抽象的概念，有些幼儿可能就是不能理解，但是高人、矮人的视觉形象就很简单理解，当视觉形象和听觉形象相联系时，抽象的东西也变的形象了，幼儿很千里之行，始于足下
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简单就能运用动作把自己感受到的音高表现出来。
(三)半休止符：休止符的把握是活动的难点，利用情境启发的教学方法由休止符联想到陷阱或障碍，需要停一拍，从而关心幼儿更好地理解记忆节奏型。
难点：对音乐的感受力量。
(一)倾听是感知音乐的前提自然地、有意识地引导幼儿倾听处于他身边的声音，比如幼儿所熟识的动物，交通工具发出的声音和人们活动多发出的声音等，假如能从小培育幼儿对四周生活中各种声音的倾听爱好和倾听力量，将会为他们观赏音乐作品打下良好的基础以及丰富他们对声音的各种感性阅历。
(二)熟悉音乐作品中的表情作用音乐作品获得心情体验和内心感受的基础上，教育者应有意识地进一步深化引导他们熟悉节拍、节奏、速度、力度、音色等音乐表现手段在艺术表现上的表情作用结合切身的音乐感受和体验，学习必要的音乐学问，从而巩固、进展和深化幼儿的音乐感受力量。
(三)能区分人声和乐器的音色各种不同的乐器因其构造不同而让其有不同的音色特点，三岁之前的幼儿对乐器和人声的理解力量是非常有限的，而四至六岁的幼儿不但能区分人声和乐器还能学会用各种不同的音色来表现音乐。
(四)通过视觉促进幼儿对音乐的感受音乐是流淌的，音乐的表现的内容是丰富多彩、生动形象的。我们可以借助于一些图画、动画、教具、情景布置等来简洁地演示音乐的意境，从而触发幼儿的制造性想象来了解明白乐曲的性质、情节、心情，所以适当地调动视觉对关心幼儿观赏音乐是大有裨益的。
三、活动预备：
每位幼儿一支笔、一张纸、钢琴。 让知识带有温度。
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四、教学过程：
本次活动分为三个环节，老师通过观看法、操作法、嬉戏法，让幼儿在学习中能开心轻松，从中学到学问。
第一个环节是通过观看让幼儿很简单辨别长与短的关系,引起幼儿更好的思索与理解.
其次个环节是可以加深幼儿对三种音型的理解.
第三个环节是让幼儿在活动中以嬉戏为主,深化活动关心了解.
五、活动过程：
1、让幼儿辨别三种不用的节奏型。
(1)延长音。如：5---。
(2)凹凸不同的几个音反复消失。如：1234543212345432。
(3)半拍音符半拍休止符的音型。如：50505050。
2、请幼儿边听边唱感知这三种声音的长短、凹凸，然后用线条或图画出来。幼儿绘画结果不做统一要求，只要幼儿能讲出道理并且符合要求就算可以了。
3、对于力量差一点的幼儿要求他只画音的长短，如老师唱5———和5555启发他们画就可以了。一遍不行可多重复几遍。
请幼儿玩排排队的嬉戏。将幼儿分组，听到5————的声音站成始终线，听到1234543212345432幼儿手拉手分开站成弯曲的对形，听到50505050幼儿站成一高一低(蹲)对形。反复几遍熬炼幼儿的灵敏性。 千里之行，始于足下
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六、活动延长：
在音乐区内，听录音做画声音的嬉戏。
估量：基本上能用线条表示出音的长短。
评析：
通过画声音，能反映出幼儿对音长短、凹凸的不同感受。如有的幼儿能将5050画成■□■□，而有的幼儿画成╳〇╳〇，还有的幼儿画成，有个铅笔有头，有个铅笔没头。画声音对幼儿在音乐的感受力的表现手法中，位置是很重要的。
活动结束：
幼儿一起探讨。
幼儿园教案说课稿精选篇3
一、背景:
生活是孩子探究的源泉,作为老师应当擅长把握住身边一切能引起幼儿爱好的事物、情景,启发孩子们去探究,去讨论。
二、实录:
看到孩子差不多都吃好饭了,时间也蛮早的,于是,我叫孩子各自找好伴侣,到楼下去漫步。孩子们听到我的话都抓紧去找伴侣拉手了。
来到户外,孩子们就象是飞出笼子的小鸟一般唧唧喳喳的说个不停。“李老师,地上冒烟啦!”王馨怡兴奋地指着冒烟的操场对我说。“哦,这是怎么了呀?”我有意装出了一副怀疑的表情,并向孩子们提出了质疑。王孜立刻提:“这是有人在抽烟,任凭乱扔,所以地上就冒烟了。”“可让知识带有温度。
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是这里都没有人呀。”我们班的张皓立即反对了王孜的说法。这时王馨怡惊呼到:“我知道了,确定是地下着火了,所以就冒烟了”。“不对,不对,是有人在抽烟!”一些孩子提出异议。至此,我班的幼儿也有了两种不同的声音。
“老师,这究竟是什么啦?”幼儿把问题抛向了我,虽然我知道这是水蒸气,可是我一时也不知道怎样去回答他们比较好,一下告知他们答案吗?于是我顿了顿。这时,孩子也不等我回答,又争辩开了,有的幼儿说“这就是哪里飘过来的烟吧。”有的幼儿说:“是食堂里的阿姨在烧开水,水开了所以就冒出来很多烟了。”……可是绕来绕去就是得不到能够完全说服对方的理由。为了证明孩子的想法我就带着孩子们来到食堂去看看,结果证明孩子们错了,食堂里没有在烧水。孩子们一个个垂头丧气的从食堂里走出来,这时正好彭老师在操场上,我乘机让彭老师来解决孩子们的疑问。彭老师把“水蒸气”的原理简洁的告知了孩子们,至此问题终于解决了,虽然不肯定每个孩子都能够理解“水蒸气”的原理,但是获得了一个探究的机会,对他们来说,这是最大的收获。
三、反思:
近段时间,天气始终在下雨,每天地面上都是湿湿的,难得今日出太阳,地上的水分在太阳的照耀下变成了水蒸气飘到天空中。对这一自然景象,幼儿们产生了较深厚的爱好。其中一些幼儿的意见比较单一:是别的地方飘来的。而有的幼儿明显是进了一步,他们有的已经有了比较正确的阅历,不过还是有部分的幼儿的阅历储备和大部分幼儿比较接近,但是又有些不同:能够说出证明自己观点的一些小理由。可见幼儿的学问是在日常生活中逐步积累的,随着年龄的增长,幼儿的学问也不断丰富。
孩子的探究精神是需要老师有意识的培育的,在未去食堂前,我有意设疑,把孩子的“胃口”钓了起来,孩子的爱好也果真集中在了“烟”上。之后在他们激烈但是没有结果的争论中,我运用层层说理以及让他们自己亲自观看,并结合他们已有的学问阅历,让幼儿开动了脑筋,也培育了他们的好问、探究的精神。由于我们信任只有疑问的人才是有制造性的人。我们现在的社会提倡的就是培育制造性的人才,充分利用
幼儿园音乐说课稿（精选5篇）
幼儿园音乐说课稿（精选5篇）
幼儿园音乐说课稿（精选5篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园音乐说课稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园音乐说课稿1
一、说教材
《中华人民共和国国歌》是一首庄严，肃穆的歌曲。原名《义勇军进行曲》，G调，2/4拍。歌曲分两部分，由前奏引子，135主调和弦音组成号角式的旋律，歌曲第二部分由四个乐句组成每句相互联系，激人奋进。歌曲中“起来！起来！起来！”以及结尾部分“前进！前进！前进！进”都是激励人们奋勇向前的精神。学习国歌，让学生懂得国歌的重要意义，激发学生的爱国热情。依据教材内容我确立如下教学目标：
二、说教学目标
（一）、知识与技能：了解国歌的历史背景和感受进行曲的风格，初步了解作曲家聂耳，学会分析音乐表现要素（旋律、歌词、速度、力度）的特点和歌曲中情感内涵。
（二）、过程与方法：通过聆听、感受、体验、讨论、朗读、表演等多种方法欣赏学习歌曲《中华人民共和国国歌》。
（三）、情感态度价值观：通过学习《中华人民共和国国歌》，使他们懂得国歌的重要意义，激发学生的爱国热情。
三、说学情
幼儿园学生经过前三年的学习，有了一定的聆听和对歌曲的感受能力，让学生通过聆听、感受、体验、讨论、朗读、表演等一系列音乐活动感受音乐，从而调动学生参与音乐活动的主动性和积极性。
四、说教学重点、难点
《中华人民共和国国歌》是学生耳熟能详的歌曲，但缺乏对歌曲系统的学习，因此教学重点是欣赏《中华人民共和国国歌》，分析歌曲的音乐特点与情感内涵。教学难点是学习和掌握三连音、重音记号、渐强记号以及旋律的上行。
五、说教法、学法
兴趣是学习音乐的基本动力，在教学中各个环节中，我采用以教师的为主导，学生为主体，师生互动，合作参与，在教学中教师是一名有效教师，组织有效的课堂，以提高课堂的有效性。这节课我运用了律动教学法：让学生在与铃鼓的配合下做律动练习，加深学生对音乐的感知。除此之外还有情景教学法、讨论法、合作学习法、分组表演法等多种方法。
幼儿园社会活动说课稿（精选5篇）
幼儿园社会活动说课稿（精选5篇）
幼儿园社会活动说课稿（精选5篇）
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园社会活动说课稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园社会活动说课稿1
一、说教材
（一）内容选择依据
中华民族具有丰富民族文化传统，孩子是传承民族文化桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要意义。在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖话题，也看过有关十二生肖影视片，特别是十二生肖中许多动物都是幼儿熟悉，喜欢，《纲要》中也要求我们：一个活动选择既要贴近幼儿生活，选择他们感兴趣事物和问题，又要有助于拓展幼儿经验和视野。选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣，也具有可接受性。
（二）设计思路
根据社会教育目标要求，十二生肖社会活动内容，不仅要让幼儿知道十二生肖名称和形象，同时还要了解十二生肖顺序和轮回问题。我活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知。
二、说活动目标
根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本现代化教育理念。结合本班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：
1、熟悉十二生肖中十二种动物名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖轮回，对不同生肖年龄进行简单判断。
3、培养幼儿对民族文化学习兴趣和热爱情感。
（二）活动重点、难点
以儿童发展为出发点和归宿是《纲要》基本点，对大班幼儿学生来说，本次活动重点是掌握十二生肖中十二种动物名称及其排列顺序；由于十二生肖轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖轮回是本次活动难点。
三、说教法
十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定难度。为了有效掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略。
1、通过故事、课件与游戏手段。
我通过讲述十二生肖来历故事，再结合课件充分利用学生听觉和视觉调动幼儿活动积极性，让学生明确十二生肖动物名称和排列顺序；游戏活动是幼儿基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体特点。本次活动中，我就引导幼儿用游戏形式记住十二生肖顺序，感受十二生肖轮回，让学生在轻松愉快学习活动氛围中掌握重点。
幼儿园活动说课稿范文精选五篇
幼儿园活动说课稿范文精选五篇
说课稿是教师讲课前必备的一种文稿，你知道说课稿有哪些格式呢?下面就是给大家带来的幼儿园活动说课稿范文精选五篇，希望大家喜欢！
幼儿园活动说课稿1
一、设计意图：
如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。
本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。
二、活动目标： 当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓励。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：
1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。
2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
三、活动的重点、难点：
根据目标，我把活动的重点和难点都定位于：让幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。对于小班幼儿，他们认识是具体的、直观的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的便是造型，幼儿对此也有了一定的经验认识。通过教师的引导，幼儿的模仿到自创的肢体动作，与相似的水果联系起来，使活动呈现了趣味性，同时寓教育于生活情境、游戏之中。
幼儿园科学优秀说课稿（精选5篇）
幼儿园科学优秀说课稿（精选5篇）
幼儿园科学优秀说课稿（精选5篇）
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园科学优秀说课稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园科学优秀说课稿1
教材分析：
自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿“风”这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。现在正值春天，是孩子们探索风的好季节。我们江南春天的天气，就如娃娃的脸说变就变。白天的气温很高，到了晚上却会突然刮起大风来，气温也骤降。在幼儿园，会听到大班孩子们在议论：我看见迎春花的花瓣被风吹到了地上；大风把垃圾吹得到处都是，清洁工人又要重新打扫了；今天有点冷，妈妈又给我多穿了衣服……从孩子的话中，发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活，就让大班孩子围绕“风”自主生成一系列的探索“风的奥秘”的活动。
幼儿情况分析：
大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼儿能初步运用感官动手动脑，探索问题。但孩子有时会对事物现象凭主观臆断，缺乏科学性。希望幼儿在主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿对现象能进行客观描述，以事实为依据得出推理，懂得科学存在于客观事实，而不是教师的头脑之中。
说目标：
考虑幼儿对风的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离，制订了以下幼儿最近发展区的目标。
1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。 2、初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。
3、在活动中能和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。
活动准备：
1、知识经验准备：
（1）幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容；
（2）根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录。
幼儿园获奖的说课稿（精选11篇）
幼儿园获奖的说课稿
幼儿园获奖的说课稿（精选11篇）
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园获奖的说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园获奖的说课稿 篇1
一、说教材
《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都"以自我为中心"，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、说教学目标
《纲要》中明确指出语言的目标是："要创造自由、宽松的语言交往环境。""幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。"等。根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。
（一）活动目标
1、情感目标：在感知和理解故事的过程中，愿意在集体面前发言。
2、能力目标：理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。
3、知识目标：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
（二）活动重点、难点俗话说"提领而顿，百毛皆顺"，重点、难点的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，故事教学的特点所以我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。
幼儿园科学说课稿范文五篇
幼儿园科学说课稿范文五篇
幼儿园科学说课稿 篇1
说课稿各位评委老师好，我今天说课的题目是《幼儿园科学教育活动的设计》
一、说教材
《幼儿园教育活动设计与实践》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材；是中等职业学校学前教育专业教学用书。本课程的实施对学生职业理论的养成和职业能力培养起主要支撑作用。
二、说目标
根据教材内容要求及学生学习的特点，设计以下教学目标：
1、了解幼儿园各年龄班科学教育的目标。
2、能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。
3、掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性。
我将了解幼儿园各年龄班科学教育的目标；掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性，作为本节课的重点。教学难点则定为，能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。
三、说教学
准备多媒体课件、教材四、说教学法新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新。所以我尝试使用讲授法、交流讨论法、案例分析法、多媒体教学法等教学法进行教学。
讲授法是对教学中涉及到的理论知识进行适当的讲解，让学生有针对性的进行学习，以达到解惑的目的。
交流讨论法是指在师生互动、生生互动中，就教学中提出的问题进行讨论，引导学生充分发挥集体的智慧、自主学习、合作探究。
案例分析法，是为了实现教育目标，选择具有代表性的典型案例，进行有针对的分析、审理、讨论。
多媒体教学法，运用幻灯片使抽象理论直观化，提高课堂效率。
四、说活动
过程1、导入：复习旧知科学的含义？幼儿学习科学的特点？ 2、学习探索新知识（1）对幼儿园各年龄班科学教育目标的分析总结：因此，幼儿对同一内容理解、掌握的层次是不完全相同的，我们一定要根据幼儿的实际情况来确定目标。
（2）幼儿园科学教育活动类型（学生看图，讨论具体哪些活动类型，不同类型的活动主要目的是什么？）（3）常用的方法3。案例点评（1）这一活动属于什么类型的活动？
幼儿园安全说课稿范文五篇
幼儿园安全说课稿范文五篇
幼儿园安全说课稿 篇1
在生活中安全无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。正逢目前的主题活动《规则与标志》，产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动：“安全标志”。
设计意图：
新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。“安全无小事，责任重泰山”。 为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。我们为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，我们从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。
目标分析：
（一）本活动目标：
1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。对安全标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。
2、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。
3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。
二对目标的分析：
新纲要中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。
幼儿园中班说课稿（精选5篇）
幼儿园中班说课稿（精选5篇）
幼儿园中班说课稿（精选5篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班说课稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班说课稿1
一．说教材
我说的第一点是教材分析：《听》是一首优美动听的儿童诗。（体裁和风格）通过听声音的方式呈现了夏天的美丽景象。（内容）该儿童意境优美、音韵和谐。（结构）其中“闭上眼睛，听…的声音”句式的反复出现，使诗歌结构齐整，句式统一，适合于中班幼儿掌握。（语言）。让幼儿在优美的意境中感受到了夏天已经过去秋天来了。（情感）
我说的第二点是学情分析：中班幼儿掌握词汇的种类和数量较小班幼儿来说明显增加，对词义的理解也比以前深刻，能较有序，连贯的进行表达。（学习，年龄特点）结合本班幼儿语言发展水平（本班幼儿特点）及纲要精神“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”。（结合纲要）
基于以上两点分析，我设计了本次活动。
二．说活动目标和准备
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。（总说活动目标）基于对儿童诗的理解和分析，结合纲要精神。（结合纲要）我从认知、能力、情感三个方面提出了本次活动的目标：
1．认知目标：理解诗歌内容，尝试用不同的语气进行朗诵。
2．能力目标：尝试自主学习，能用语言、动作等多种方式表达对诗歌的理解。
3．情感目标：萌发幼儿对大自然的喜爱之情，体验主动学习的快乐。 （重难点）纲要指出：“幼儿语言的发展与其情感，经验，思维，社会交往能力等其他发面的发展密切相关”因此本次活动，我将重点放在，理解诗歌内容，尝试用不同的语气有感情朗读。我将难点放在尝试自主学习，能用语言、动作等多种方式大胆表达对故事的理解。
（活动准备）活动准备是活动成功的前提。为了更好的开展本次活动，我做了以下准备
幼儿园优质说课稿(精选5篇)(最新)
幼儿园优质说课稿（精选5篇）
活动目标
观赏周边的宝塔，有兴趣了解它的历史和典故，知道它是我国古代优秀的建筑之一，愿用折纸的方式表现宝塔的魅力。
活动设计
第一时段：识别各种宝塔
材料：幼儿较为熟知的各种宝塔照片、方形手工纸。
玩法
1、从龙华塔、方塔等上海现存的宝塔人手，识别几种幼儿熟悉的宝塔，说说它们建造在哪里，分辨他们不同的特点。
2、学用手工纸折叠宝塔的基本方法，并将数个叠高成宝塔。
第二时段：金陵塔
材料：各色手工纸、供装饰的粘
贴纸、金陵塔模型。
玩法
1、观察金陵塔、学唱上海说唱"金陵塔"、
2、模拟金陵塔，从任意装饰到区别塔门、屋檐和铃铛，有目的地为金陵塔装饰。
3、对照金陵塔的塔层，发现颜色、装饰物规律排列，尝试将众多作品叠高成金陵塔。
第三时段：我国的宝塔多美丽
材科：各种宝塔照片、各种同色系大小不同的手工纸、装饰材料。
玩法
1、共同商讨选择折叠的宝塔。
2、对照各种宝塔的颜色和楼层，商讨选择何种颜色和大小不同的色纸。
3、分工折叠。
4、统一装饰材料进行装饰。
5、将各自折叠的部分合起来，做成宝塔。
第三时段活动过程
目标
观赏周边的宝塔，有兴趣了解它的历史和典故，知道它是我国古代优秀的建筑之一，愿用折纸的方式表现宝塔的魅力。
材料：各种宝塔照片和对应的背景纸、各种同色系大小不同的手工纸、装饰材料。
过程
一、观察讨论
1、看看说说各种宝塔的名称。
2、分别介绍每个小组的人数和任务
师：你们小组有几个人，准备做什么宝塔，它有几层？
3、观察材料，选择哪种颜色
师：想一想选哪一种颜色，是有深有浅还是一样深浅，从下到上是一样大小，还是下面大上面小或者渐渐变小，各几层，用什么材料来做门、屋檐和铃铛？
二、小组合作制作
1、小组共同商定材料，选定后先选取手工纸，折叠以后再取装饰材料。
幼儿园教案说课稿最新范文五篇
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