小学信息技术六年级上册第4课《颜色的设置与填充命令

合集下载

青岛版信息技术六年级上册第4课《在Logo中画圆并填充颜色》教学设计

青岛版信息技术六年级上册第4课《在Logo中画圆并填充颜色》教学设计一. 教材分析《在Logo中画圆并填充颜色》这一课是青岛版信息技术六年级上册第4课的内容。

本节课的主要任务是让学生掌握如何在Logo编程环境中使用指令画圆并填充颜色。

通过这一课的学习，学生能够进一步了解Logo编程的基本指令，提高他们的编程能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的Logo编程基础，他们掌握了如何使用前进、后退、左转、右转等基本指令。

然而，对于如何画圆并填充颜色，他们可能还没有接触过。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生掌握画圆和填充颜色的指令，并能够灵活运用。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握Logo中画圆和填充颜色的指令，并能够在编程环境中灵活运用。

2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对编程的兴趣，培养他们的创新精神和信息技术素养。

四. 教学重难点1.重点：掌握画圆和填充颜色的指令。

2.难点：如何灵活运用画圆和填充颜色的指令创作出不同的图形。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置不同的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.小组合作法：学生分组进行合作学习，共同解决问题，提高团队协作能力。

3.案例分析法：分析经典案例，让学生了解画圆和填充颜色的指令在实际编程中的应用。

六. 教学准备1.教学环境：多媒体教室，每台电脑安装有Logo编程软件。

2.教学素材：Logo编程软件，相关案例文件，教学PPT。

3.教学工具：投影仪，电脑，音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些用Logo编程创作的美丽图形，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的学习目标，让学生明确本节课需要掌握的知识和技能。

3.操练（10分钟）教师引导学生使用Logo编程软件，尝试使用画圆和填充颜色的指令创作简单的图形。

小学信息技术六年级上册第4课《人物之美——处理图片》教案

《人物之美——处理图片》教案（一）小学信息技术六年级上册第4课年级：六年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】这一课主要教授学生如何使用ACDSee软件中的冲印模式和编辑模式来处理图片。

教学目标包括让学生认识两种模式的本质区别，掌握根据需要利用这两种模式处理图片的基本方法，以及学会适当添加特效。

此外，这节课还旨在培养学生良好的图片管理习惯，并鼓励他们在日常生活中留心观察，收集漂亮的素材。

在教学过程中，教师可以通过展示一些需要处理的照片案例，让学生观察并讨论如何改进这些照片。

这种任务驱动的方式可以充分激发学生的参与热情和创新意识。

同时，教师也可以引导学生欣赏和分析他人的作品，以此培养他们的审美能力。

为了确保学生能够熟练掌握冲印模式和编辑模式的使用，教师可以在课前准备一些与学生生活相关联的、需要处理的图片，或者让学生自带一些他们不满意的照片。

通过实际操作和反复练习，学生不仅能够学会如何使用这些工具，还能深刻理解何时使用冲印模式（无损编辑）和何时使用编辑模式（有损编辑）。

总的来说，这节课的内容贴近学生的生活实际，具有很强的实用性和趣味性。

通过学习，学生不仅能掌握图片处理的基本技能，还能提高他们的审美能力和创新思维。

一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的图片处理软件，如Microsoft Paint或Photoshop Elements等。

2. 学习图片的基本操作，如裁剪、旋转、调整亮度和对比度等。

3. 培养学生的审美观，理解如何通过处理图片来突出人物之美。

4. 提高学生的实践操作能力和创新思维。

二、教学重点与难点：重点：使用冲印模式和编辑模式处理照片。

难点：理解和掌握对图片添加特效的方法。

三、教学内容：1. 图片处理软件的介绍：展示软件界面，解释各个工具的功能。

2. 图片基本操作的演示：通过实例，演示如何裁剪图片、如何旋转图片、如何调整图片的亮度和对比度等。

3. 实践操作：学生在教师的指导下，使用软件进行图片处理，尝试突出人物之美。

小学信息技术_第4课颜色的设置与填充命令教学设计学情分析教材分析课后反思

颜色的设置与填充命令教学目标：1.了解颜色设置的命令；2.掌握画笔颜色和背景颜色的命令格式；3.掌握封闭图形的填色方法；教学重点：掌握画笔颜色和背景颜色的命令格式，掌握封闭图形的填色方法教学难点：封闭图形填色的步骤和注意事项教学过程：1.导入（出示迎风飘扬的五星红旗），给同学们看一张图片，这是什么？对啊，这是我们祖国的五星红旗，她是什么形状的，红色的五星红旗迎风飘扬，多漂亮啊，大家想不想把她画出来，这节课我们一起来试试吧！在学习了logo的基本命令后，画一面旗子并不难，同学们画出来的是什么颜色，可是如何给旗子填上鲜红的颜色呢？这节课我们来学习“颜色的设置与填充命令”2.新授一、画轮廓我们在纸上画红旗需要先画什么呢？（轮廓），然后呢（填色），在logo中也是这样一步一步地完成的。

（出示PPT中的两步）1）试一试给大家一段程序，同学们想不想知道画出什么图形？小组讨论下面的几个问题。

A．输入setbg 14 屏幕发生了什么变化？B．输入setpc 10屏幕发生了什么变化？学生回答第一个问题，老师：黄色是从哪里来的呢？是这条命令改变了背景的颜色，先来看一下命令的格式，然后讲解命令的含义学生回答第二个问题，老师：这条命令的作用就是改变了画笔的颜色，讲解命令含义在上面的命令中14代表红色，10代表黄色，那么其他颜色是什么代码呢？还有其他的颜色设置方式吗？请大家阅读课本中练一练和加油站的内容结合我们的logo软件试一试，回答这两个问题？学生回答，并请学生演示。

2）练一练大家学会了如何修改背景和画笔，接下来做一个练习，画一个红旗的轮廓，背景设置为黄色的。

小组内交流完成。

大家都做的很认真，在小组的共同合作下，都完成了任务，接下来我们为红旗填上鲜红的颜色。

二、填颜色请同学们仔细阅读课本中的第二部分，试着运行课本中的命令，仔细观察并思考以下问题，小组讨论：A填充的是什么颜色？与什么有关系——填充的颜色必须是图形边框的颜色B小海龟是怎样运动的，分几步完成任务的？——填色的方法抬笔和落笔请学生演示并讲解C每一步对应什么样的命令？——fill命令是填色命令，Ppt演示，大家画好了吗，问题讨论下，小海龟走到图形的内部填充，这里要求填充的图形必须是封闭的，如果图形是不封闭的会有什么情况呢，大家自己画一个不封闭的图形，填颜色试一下。

小学信息技术《颜色的设置与填充命令》优秀教案

第2单元 LOGO语言乐园第4课《颜色的设置与填充命令》教学设计一、教材分析《颜色的设置与填充命令》是本单元第4课时，本课以绘制红旗为实例，让学生了解设置颜色的命令，掌握画笔颜色和背景颜色的命令格式，掌握封闭图形的填色方法。

学习内容分为三部分，分别是设置背景和画笔颜色绘制红旗、给红旗填色、几种清除命令，其中给红旗填色是本课重点也是难点。

通过绘制红旗使学生掌握技能，同时培养学生的爱国主义情感。

二、学情分析前3课的学习学生已经掌握了前进、后退、左转、右转、抬笔、落笔等基本命令，可以画出一些简单的图形。

这些命令中抬笔和落笔命令学生掌握的还不如其它命令熟练，由此综合运用抬笔、落笔命令及走到封闭图形内部为封闭图形填色成为本课学习的难点。

三、教学目标及重难点1.知识目标：了解设置颜色的命令。

2.技能目标：掌握画笔颜色和背景颜色的命令格式，掌握封闭图形的填色方法。

3.情感态度和和价值观目标：通过红旗的绘制，让学生了解五星红旗的由来，培养学生的爱国主义情感。

学习重点：封闭图形的填色方法。

学习难点：封闭图形的填色方法。

四、教学方法教学方法：本课以学生自主尝试操作为主，结合教师对关键点的讲解，以颜色的设置与填充为任务主线指导学生学习和尝试，逐步达到掌握技能的目的。

学习方法：自主阅读学习和尝试交流。

五、教学环境和媒体设计微机室、Logo语言环境六、教学评价设计评价项目自我评价（√）小组评价（√）优秀良好一般优秀良好一般正确完成图形绘制给图形正确涂色七、教学设计（一）情境导入（3分钟）【教师活动】课件播放天安门升旗的场景。

（网址：/v_show/id_XNTI3Njg3NTky.html）。

【活动指导语】我们每周一都进行升旗仪式，哪位同学能为大家介绍一下我国的国旗？【学生活动】学生自由交流，汇报，教师引导学生从形状、颜色两个方面介绍。

【教师活动】在学生汇报的时侯，教师适时在黑板板书：形状：长方形颜色：红色师小结：五星红旗是我们祖国的象征，热爱她要像热爱我们的生命一样，这节课，就让我们一起来绘制她，并为她涂上鲜红的颜色。

小学信息技术给点颜色看看填充工具教学设计

给点颜色看看课堂教学设计设计思想及反思：本课教学所采用的教材为河北省教育科学研究所编写、河北人民出版社出版的《信息技术》三年级教材，所授为第二单元第14课内容。

教材的主要教学内容有：“用颜色填充”工具的使用、“闭合区域”、“前景色和背景色”、“编辑颜色”、“取色”工具的使用等。

本人认为，“橡皮”工具可以更好的体现前景色与背景色的概念，尤其是“彩色橡皮擦”，有助于学生理解背景色。

所以，我将“前景色和背景色”这一教学内容提前到第12课《先教你几招》“橡皮”工具的教学中，故本节课的教学不做涉及。

“阅览室”中的“冷色与暖色”为课后阅读内容，但这部分内容有利学生进行合理配色。

根据教学需要，我将其安排到课前游戏中，让学生通过“糖果颜色心理测试”的小游戏，简单了解色彩方面的知识，为学生填色练习做铺垫。

学习者为三年级的学生，以前几乎没有接触过任何图片编辑软件，通过前几节课的学习，他们已经初步认识了这个软件。

这节课就是让学生更加深入的学习和使用画图软件行进图片的着色。

根据教材和学习者的情况，我主要采用激趣式导入及任务驱动式的教学方法，学生以探索学习、相互评价等方法进行学习和应用所学知识。

整节课以蓝蓝和彤彤带领大家进入色彩王国为情境，把学生的学习活动放在一个童话故事中进行，以“用颜色填充”工具、“编辑颜色”和“取色”工具为知识点，最后以学生自由发挥创造性的编故事结束本课，充分激发了学生的学习兴趣和学习的欲望。

对于本节课的重点，我主要是采用任务驱动和探索学习的教学方法，先布置给学生学习任务，让他们自己去探索方法，再让学生演示操作，像“用颜色填充”工具比较简单，教师只需在学生演示之后说明这个工具的名称，而“编辑颜色”和“取色”工具略有难度，则在学生演示后，教师再次强调、学生练习，让每个学生都能掌握。

对于本节课的难点“闭合区域”，我设计了一个练习——《蓝蓝和彤彤的家》。

在这张图片中，房子左右两边各有一片草丛，左边的是闭合区域，右边的未闭合，以此帮助学生理解闭合区域及“用颜色填充”工具在闭合区域填充颜色的优势。

小学信息技术教案六年上LOGO(大连理工大学版)

二、教学过程：
一、启动Logo系统。
1、在电脑桌面上找到Logo文件夹，然后双击打开，在文件夹中双击，进入Logo系统。
2．介绍Logo窗口。出示做好的幻灯片！
二、让小海龟走走转转
教师演示制作图1.4中的正方形。
1、让海龟起步走—前进命令FD和后退命令BK
格式：FD步数
BK步数
作用：命令小海龟以当前方向前进或后退指定的步数。（教师演示后学生练习）
在LOGO语言中有两个清屏命令，谁能说一说这两者之间有什么相同点和不同点？
相同点：都能清除屏幕上的图形。
不同点：CS命令在清除屏幕上的图形后，小海龟便回家了；CLEAN命令在清除屏幕上的图形后，小海龟还在原先的位置不动。
学生自己练习制作图1.8和1.9
四、退出LOGO系统。三种方法
学生自己练习制作图1.12和1.13。
命令格式：CT
作用：清除命令窗口中的文本，使“？”提示符回到命令窗口的第一行。
同学们，自己操作一下试试看会有什么效果？
3、初始化命令DRAW
命令格式：DRAW
作用：使LOGO系统恢复到启动状态。
说一说DRAW命令与CS、CLEAN命令有什么不同？
DRAW命令是恢复LOGO系统到启动时的状态
CS命令只是清除绘图区的所有图形并回到母位
CLEAN命令清除绘图区的图形但是海龟在原位不动
4、屏幕显示方式命令SS、FS、TS
图文方式命令格式：SS
使用：使屏幕上显示命令和绘图两个容器。
全图方式命令格式：FS
作用：使屏幕上只显示绘图窗口
文本方式命令格式：TS
作用：使屏幕上只显示文本窗口
这三种屏幕显示方式可以在不同的情况下使用，画图时使用图文方式，欣赏作品时使用全图方式，查看前面的画图命令时使用文本方式。

六年级信息技术Logo第四课、颜色的设置与填充命令

1949年9月召开的中国人民政治协商会议上，确定五星红旗为中华人民共和国国旗。

国旗的旗面为红色，形状为长方形，旗面左上方缀有五颗黄色五角星，其中一星较大，居左方；四星较小，环拱于大星之右。

国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。

旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。

五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。

每颗小星各有一个尖角正对大星的中心点，表示了人民对党的向心之意。

学习了LOGO 的基本命令后，绘制一面旗子应该是件轻而易举的事情，可是如何给旗子填上颜色呢？第四课、颜色的设置与填充命令图2-4-1 五星红旗在命令窗口中键入如下命令：一一、、指指挥挥小小海海龟龟画画一一面面红红旗旗知识目标：了解设置颜色的命令。

技能目标：1．掌握画笔颜色命令格式及背景颜色的命令格式。

1．SETBG 是背景颜色的设置命令，作用是将绘图窗口背景设置成后面颜色代码所代表的颜色。

2．SETPC 是笔颜色的设置命令，作用是将小海龟的绘图笔的颜色设置成后面颜色代码所代表的颜色。

SETBG 14 ↙ （设置背景色为黄色）SETPC 12 ↙（设置笔的颜色为红色）FD 100 RT 90 ↙ FD 60 RT 90 ↙ FD 50 RT 90 ↙ FD 60 RT 90 ↙ 图2-4-2 绘制旗子轮廓点击PClogo 窗口工具栏的背景色、画笔色按钮（如下图所示）,看看绘图窗口背景有什么变化，然后再绘制个图形，看看图形颜色变化了吗？在命令窗口中键入如下命令：绘制下一个图形之前，分别尝试以下清除命令：CLEAN ↙ （现象：________________）二二、、指指挥挥小小海海龟龟给给红红旗旗填填上上颜颜色色FILL 是填色命令，填色时需注意：1．填充的图形必须是封闭的。

2．填色时小海龟需位于封闭图形的内部，而且必须是落笔状态。

3．填充的颜色必须是图形边框的颜色，否则将填充整个屏幕。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

（1）SETBG是背景颜色设置命令，作用是将绘图窗口背景设置成后面颜色代码所代表的颜色。
（2）SETPC是笔颜色设置命令，作用是将小海龟绘图笔的颜色设置成后面颜色代码所代表的颜色。
编辑ppt
3
命令名 CLEAN
CS DRAW
CT
命令含义清除图形不复位清除图形复位清除图形和背景复位清除所有命令行
编辑ppt
4
指挥小海龟绘制如下所出示的图形，并涂色。
编辑ppt
5
SETBG
编辑ppt
6
第4课
颜色的设置与填充命令
编辑ppt
1
五星红旗你是我的骄傲,五星红旗我为你自豪,为你欢呼,我为你祝福,你的名字,比我生命更重要
编辑ppt
2
SETBG 14 ↙ SETPC 12 ↙ FD 100 RT 90 ↙ FD 60 RT 90 ↙ FD 50 RT 90 ↙ FD 60 RT 90 ↙