学校校本研修实施方案

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校本研修活动实施方案(3篇)

校本研修活动实施方案（3篇）校本研修活动实施方案（通用3篇）校本研修活动实施方案篇1【研修时间】20__年度【研修形式】自主学习教研组内研讨网上学习学科群内交流研讨【研修主题】思品课堂教学的有效性策略研究【基本情况】本人1991年参加工作，所学专业为政史教育，多年以来，一直从事思品教学及班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。

在思品教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法；勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高效、特色课堂模式。

【研修目标】1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。

学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。

2、积极参与“互助导学”的课堂教学模式探索与推进，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。

3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的.可持续发展能力。

通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。

4、积极做好课题研究工作，做一名研究型的教师。

【研修内容】（一）学校规定的研修内容1、师德研修。

积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范（修订版）》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。

2、新课程标准研修。

学习《初中思品学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念，促进自己将先进的理念内化为教学行为。

3、教学教研能力研究。

积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。

积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。

4、教育科研能力研修。

要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。

做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。

5、现代信息技术应用能力研修。

树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。

学校校本研修活动方案五篇

学校校本研修活动方案五篇★学校校本研修活动方案1一、重视集体备课。

今年执教三年级的数学教师除了苗雨林外，其他教师第一次教学三年级，对教材较为陌生。

所以本学期我们加大教研组集体备课的力度，并且多多请教张红梅等有经验的老师，请这些老教师为我们梳理教材。

二、强化学习常规。

三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。

所以开学初，我们重点抓学生的习惯养成，比如书写习惯、听课习惯、及时订正错题习惯、倾听习惯、思考习惯等等。

这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师耐心的讲解与引导，并且要至始至终德坚持。

三、抓好基础知识。

三年级涉及到计算、数量关系等很多基础知识，对今后进一步的学习起着承上启下的作用，打下坚实的基础对于学生的终身发展有着十分重要的作用。

所以本学期我们教研组准备在口算、计算、数量关系三大板块作专项训练，加大这方面的力度。

对常用的数量关系要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。

在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。

四、打造精品课堂。

要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。

教研组准备认真组织好集体备课、不断总结、反思的基础上，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。

在此基础上继续抓好“同上一节课”活动，提高常态下数学课堂的质量，努力锻造精品课。

★学校校本研修活动方案2一、全员提高1.大力加强教师师德、法制建设，努力提高教师的师德素养和法律法规意识，树立典型。

(10学时，全员培训)(1)依据上级培训要求，结合学校工作实际，采用间周一次政治学习开展全员师德培训。

组织教职工认真学习法律法规及教育局党办部署的任务。

每次参加学习记1学分，全年共8学分(以学习签到、笔记为准)。

(2)组织开展师德宣讲活动，参加宣讲人员每人计2学分，其他参与活动者每人计1学分(以参加活动签到记录为准)。

(3)每学年全体教师上交二份师德修养学习体会，记1分。

校本研修工作实施方案通用8篇

校本研修工作实施方案通用8篇为了确保活动顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。

活动方案应该怎么制定才好呢？以下这8篇校本研修工作实施方案是来自于作者的校本研修过程的范文范本，欢迎参考阅读。

校本研修活动方案篇一为切实做好校本研修工作，进一步搞好本年度的校本研修活动，提高改善校本研修活动效益和教师的业务素质水平，根据济源市教育局《关于做好xx-20xx年度校本研修活动的通知》要求，特制订我校校本研修活动方案。

一、参与范围全校具备专业技术职称的在编教师。

二、起止时间xx年7月1日至20xx年5月30日三、学时限额80学时（72合格）四、研修内容本学年记入继续教育学时的规范性校本研修活动大体分阅读、主题研修、教育电影三大类。

1、阅读。

40学时。

从本年度起，校本研修的阅读内容扩展为两领域。

一是关于教育教学理论专著类的“专业类阅读”20学时。

我校集中学习《学校无分数教育三部曲》；二是关于提升教师综合学养的“人文类阅读”20学时。

我校本年度主要组织阅读莫言的作品系列。

要求教师分阶段阅读相关章节内容，做好批注，并组织好专题研讨活动。

2、主题研修。

30学时。

以教研组为单位在学期初总结出教育教育中的问题，开展相关的主题研修活动。

形式以小组观课议课，校内研修交流，个人课题研究等。

各教研组要精心组织，做好记录，真正把主题研修活动做成促进教师交流成长的平台和载体。

3、教育电影。

10学时。

校本研修活动中每月主题研修时间要间开展一次教育电影的观看活动。

我校主要组织教师集体观看《地球上的星星》和《放牛班的春天》两部电影，及时进行研讨交流活动，并撰写不少于500字的观看心得。

五、相关要求1、学校要做好骨干教师的专项阅读工作，要依托“济源名师成长工作室”平台，开辟推荐书目的共读交流平台，组织骨干教师按照师训科的进度安排，按时阅读，撰写心得，在平台上进行交流。

2、组织教师积极参与《研修茶座》中各类交流平台的学习交流活动。

校本研修活动方案(通用3篇)

校本研修活动方案（通用3篇）校本研修活动方案（通用3篇）校本研修活动方案篇1为切实落实区教研室20xx年校本研修主题，加强我校校本教研工作的深入开展，提高校本教研的实效性，促进教师专业化发展，进行课堂教学改革，为新教育实验----“构建理想课堂”奠定基础，切实提高课堂教学质量，根据我校教学实际，特制定开展主题式校本研修活动方案如下：一、主题名称：基于学情的教学目标制定与课堂有效教学二、主题背景随着新课程实施的不断深入，虽然我校教师对于教学目标的认识已经有了明显的改变。

但从实际教学的现状来看，教师往往为了完成自己的备课任务，照着参考书上的教学目标一字不漏抄在备课本上，以此来应付学校的检查，却忘记了教学目标制定的合理与否直接影响课堂教学的有效性，影响学生的课堂学习的达成度。

教师在目标的理解和应用方面也存在着一些认识上的误区。

如设计课程时，往往过于重视教学过程的设计，而忽略对教学目标的思考，教学目标的制定不够深入，甚至“走过场”，这样就无法发挥教学目标应有的价值，也加大了提高课堂教学有效性的难度。

同时，在实际的教学管理工作中也发现，教师缺乏对课堂教学目标达成的有效检测与评价的方法。

因此，急需对教师进行教学目标制定与促进有效教学方面知识的培训，使全体教师掌握基于学情的教学目标的制定的相关知识，掌握一定的目标制定的方法，积累更多的基于目标制定与课堂有效教学的经验。

二、目的意义基于学生的实际水平制定教学目标是课堂有效教学的需要：深化课程改革，推进课堂变革，实现教师的教为中心向学生的学为中心的转变，做到以学定教，就向老师制定教学目标提出了更高的要求。

它要求我们制定目标必需要基于学生的实际学情为起点，不能好高骛远，不能偏离实际，只有认真研究学生的实际需要、能力水平、已有的知识体系和认知倾向，为课堂教学制定切实可行的，容易达到的教学目标，才能促进课堂教学的有效性，提高课堂教学的效率。

三、研修目标（1）提升教师的专业素养：通过理论学习和课例研讨，使教师掌握相关的基于学情的制定教学目标的方法，积累与制定教学目标相关的经验，能够基于学情制定出有效的教学目标。

小学校本研修工作实施方案10篇

小学校本研修工作实施方案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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全员校本研修实施方案

全员校本研修实施方案一、背景介绍。

随着教育改革的不断深入，校本研修已经成为提升教师专业发展和学校教育质量的重要手段。

全员校本研修是指全校所有教师共同参与的一种专业发展活动，旨在通过集体学习、交流和实践，提高教师的专业素养和教学水平，促进学校的整体发展。

因此，制定全员校本研修实施方案，对于推动学校教育教学改革，提高教师队伍素质，提升学校整体教育质量具有重要意义。

二、实施目标。

1. 提高教师专业素养和教学水平，促进学校教育教学质量的提升；2. 增强教师团队的凝聚力和合作意识，促进学校教育教学改革的深入发展；3. 培养学校教师的创新意识和实践能力，推动学校教育教学工作的持续改进。

三、实施内容。

1. 制定校本研修计划，学校领导根据学校的教育教学实际情况，结合教师的专业发展需求，制定全员校本研修计划，明确研修的主题、内容、形式和时间安排。

2. 组织集体学习活动，学校可以通过召开教研组、备课组、学科组等集体学习活动，邀请专家学者进行学术讲座，组织教师进行教学案例分享和教学反思，促进教师之间的交流和互动。

3. 实施课堂教学观摩，学校可以组织教师到其他学校进行课堂教学观摩，或者邀请其他学校的优秀教师到本校进行课堂教学观摩，以促进教师之间的教学经验交流和借鉴。

4. 开展教学研究活动，学校可以组织教师开展教学研究活动，针对学科教学中的热点难点问题进行深入探讨和研究，形成教学研究成果，促进教学改革和提高教学质量。

5. 实施教学评估和反馈，学校可以建立教学评估和反馈机制，对教师的教学实施情况进行评估和反馈，及时发现问题并加以解决，促进教师的专业成长和教学水平的提升。

四、实施步骤。

1. 制定全员校本研修计划，学校领导根据学校的实际情况，制定全员校本研修计划，并组织相关人员进行宣传和培训。

2. 组织集体学习活动，学校教师根据研修计划，参与集体学习活动，积极参与交流和讨论，提高专业素养。

3. 实施课堂教学观摩，学校安排教师到其他学校进行课堂教学观摩，或者邀请其他学校的教师到本校进行观摩交流。

小学校本研修方案实施方案

小学校本研修方案实施方案一、前言小学校本研修是指学校为了提高教师的专业素养和教学水平，根据学校的实际情况，制定的一种教师专业发展计划。

本研修方案实施方案的目的在于指导学校如何有效地组织和实施校本研修，促进教师的专业成长和学校教育教学质量的提升。

二、实施目标1. 提高教师的专业素养和教学水平，促进教师专业成长；2. 增强学校教育教学改革的实效性，提升教育教学质量；3. 增进教师之间的合作与交流，形成良好的教研氛围；4. 培养学生的综合素质，促进学生全面发展。

三、实施步骤1. 制定校本研修计划根据学校的发展目标和教师的实际需求，制定校本研修计划，明确研修内容、形式、时间安排和实施责任人等。

通过集中培训、学习小组、课题研究等形式，进行教师专业知识和教学能力的提升，促进教师的专业成长。

3. 教研活动组织组织教师开展教研活动，促进教师之间的合作与交流，形成良好的教研氛围，提升教学质量。

4. 教学观摩与评估定期组织教师进行教学观摩与评估，借鉴他校先进的教学理念和方法，促进教师的教学能力提升。

5. 教学实践与总结鼓励教师在教学实践中不断总结经验，探索教学方法，提高教学效果，促进学生的全面发展。

四、实施保障1. 学校领导重视学校领导要高度重视校本研修工作，制定相关政策和措施，为研修工作提供保障。

激发教师的参与积极性，鼓励教师参与研修活动，提升教师的专业素养和教学水平。

3. 资源保障提供必要的教学资源和经费支持，保障校本研修工作的顺利进行。

4. 效果评估定期对校本研修工作进行效果评估，及时发现问题，不断完善和提升研修工作的质量。

五、总结校本研修是学校教育教学改革的重要举措，对提高教师的专业素养和教学水平，促进学校教育教学质量的提升具有重要意义。

通过本实施方案的指导，相信学校能够有效地组织和实施校本研修，促进教师的专业成长，推动学校教育事业的发展。

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校本研修方案
一、指导思想
坚持以新课程改革为中心,以教师为研究主体,认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》,大力加强现代教育科学理论学习,积极开展以培养学生创新精神与实践能力为重点得素质教育。

遵循课堂教学逐步实现“惜时增效、轻负高效”,得原则,坚持研训一体得发展思路,遵循教师成长与培养得规律,结合我校实际,将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼,围绕课堂教学,从常规工作做起,从实际中来到实际中去,增强校本教研得针对性与实效性。

二、研修目标
依据学校内涵发展得需要,我们将进一步深入与完善校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,转变教师观念,提升教师执教水平,提高教学质量、切实解决或研究教育教学改革中出现得新问题与新情况,努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力得反思型、科研型教师队伍,全面提高教学质量,促进学生全面、持续、与谐地发展。

三、研修重点
1、加强校本教研有关经验材料及各类教育专著得学习,以读教育专著为依托,打造“书香校园”。

2、交流教学反思。

坚持进行教学反思,并进行课后改进自己得教学行为、提高教学能力方面得研究,做到课后有反思,阶段有反思,学期有反思、
３、交流教案(包括周前备课得教案),要继续扎实有效得开展周
前备课,集体备课活动,进一步改善集体备课得内容与方法,尤其就是要探讨作业设计、教学预设,充分发挥集体智慧,备出有特色、讲实效得课。

认真开展案例研究,确立以学科教研组为课例研究得实体与中心,以随堂课、研讨课、观摩课为主要范例开展案例研究。

4、加强对课标得学习研讨,集中学习新课程得理论,确立新得育人理念,提高认识,提升理论水平、对教学模式得研讨,形成独有得、适合我校得教学模式去推广。

５、认真组织开展“精品课”展示活动,如“领导上展示课”、“骨干教师上示范课"、“普通教师上达标课”等系列活动,深入研究教学规律与学生认知规律,进一步深化人才培养模式、
四、研修措施
1、加强教育理论学习
随着课改得不断深入与发展,需要我们及时总结成功得经验与做法,讨论新问题,研究新对策,因此我们要不断学习,提高理论水平。

本学年重点学习教育理论以及上级有关文件,领会其精神实质,明确教育改革得指导思想、改革目标及具体要求,使各位教师弄清新课程标准内容,理解学科教学得性质、地位、理念及目标,正确把握学科教育得特点,建设开放而有活力得学科课程、
专任教师除参加上级组织得培训与学校得集中学习外,个人有学习、研修、提高计划。

在教师中开展读书活动,每学期至少细致读一本教育教学书籍、更新教师得知识观、课程观、教师观,全面提高教师实施素质教育得能力与水平。

通过校本培训,使教师把学习理解为
一种现代生存状态,成为一种自觉得行动。

2。

抓好教师得业务学习
制定周密得业务学习计划,每周三晚业务学习以“统一主题,集中学习”为原则,确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查、要做到:(1)自学与集体学习相结合;(２)学习与交流心得相结合;(3)自己学习与讲座指导相结合。

教师在学习过程中既要有摘记,又要写下教学中得心得体会,学校定期检查,并在学期末进行评比、
3.营造良好得研修氛围
我校把校本研修与教育教学、业务学习紧密结合起来,从学校与教师得实际出发,通过培训解决学校与教师得具体实际问题,提高教师得教育教学与教育科研能力、
(1)业务学习与集体备课活动常抓不懈。

通过集体备课充分发挥每位教师得才智,研究教学内容、学生及教学方法、通过活动切切实实解决教学中存在得问题,提高课堂教学质量。

(２)学校围绕新课程得深入实施,以教研组组织主题性得反思教学实践活动,引领教师用新得理念反思自己得教学,反思自己得成长,反思自己得发展。

及时记录自己得反思所得、精彩得一刻、难免得失误、新颖得设想,并从中捕捉典型,撰写案例、设计反思、论文等,指导教学实践。

反思每学期不少于5篇。

(3)建立电子备课室无疑就是给教师创造了更先进得研修条件,有疑难可以上网与全国各地得同行进行交流,思路更宽了,问题也更容易
解决了。

4.加强教师培训工作
为使全体教师尽快适应新课程实施得要求,学校配合地、县得教师培训计划,组织与安排好教师得培训工作,确保培训工作做到“五定”,即定时间,定人员,定地点,定任务,定内容、学校组织教师参加多媒体课件制作与写字技能得培训,以提高教师制作与使用多媒体课件进行教学得技能以及写字教学水平得提高。

为促进教师得进步,努力搭建交流学习得平台,要求学科教师互相听评课,形成大家都深入课堂研究教学得良好氛围。

有计划地组织教师外出听课、学习,结合听课得收获与自己得感想,写出学习汇报材料,上好汇报课,带领教师吸纳教育新理念、新方法,发挥以点带面得作用,达到“一人学习,多人受益”得效益、
５。

开展网络研修活动。

充分利用网络直播系统,发挥名师工作室、骨干教师等教育资源得带动与辐射作用,提高研修质量,组织教师开展网络阅读交流活动,鼓励教师建立博客撰写网络日志,丰富教师成长档案袋内容;组织教师围绕典型课例开展网上议课活动,帮助教师诊断课堂、研究课堂、改进课堂,丰富教师课堂教学实践知识;组织教师开展网络论坛活动,围绕实践提出主题,运用网络对话交流平台展开探讨与交流。

在充分运用上述研修方式得同时,各学校还要注重从实际出发,大胆创新,探索不同风格与特色得专业训练方式方法。

６。

大力培养中青年教师
对中年教师提要求,压担子,同时又给她们创造更多得机会展示才
华,进一步提高她们得教学与研究水平,带动更多得教师以她们为榜样。

认真抓好青年教师得理论学习,在教师中开展读书活动,培养青年教师得读书习惯。

对具有发展潜力得青年教师以其课堂教学流程得诊断分析为突破口,从课堂组织、课堂教学、教学研究等各方面把关。

7.课题引路,积极推进校本专题研究,以教科研促发展、坚持“立足课堂,营造特色,提高质量”得原则,以应用性课题研究为主、要瞄准教科研研究得重点、热点、难点,充分挖掘提炼。

在课题研究活动中,充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面得核心带头作用,相互学习、共同提高,活跃我校得教研气氛与提高我校教研水平,为校本研修增添新得活力。

竞赛活动安排:九月份进行“迎国庆演讲赛";十月份进行“优秀课例展示”;十一月份进行“教学反思展评”;十二月份书写“成功一课"案例。

元月上旬上交教育专著学习笔记一本(1０000字),校本研修心得体会一篇,教学案例2篇,撰写论文一篇。

期末学校对校本研修活动进行表彰。