高三生物光合作用试题答案及解析
高三生物光合作用试题答案及解析
1. 下图为绿色植物光合作用图解，以下说法不正确的是（ ）
A．水的光解发生在①内叶绿体片层结构的薄膜
B．③是三碳化合物，在中午高温时，数量减少
C．产生③的暗反应需在黑暗中进行
D．④是ATP，贮存的能量来自光能
【答案】C
【解析】水的光解发生在叶绿体的类囊体薄膜上，故A正确。③是二氧化碳固定形成的三碳化合物，在中午高温时，气孔关闭，其数量会下降，故B正确。产生三碳的暗反应需要在光下进行，故C错误。④是光反应利用光能形成的ATP，用于暗反应，故D正确。
【考点】本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。
2. 如图为植物O2吸收量和释放量随光照强度变化的坐标图，下列叙述中正确的是（ ）
A．a点叶肉细胞产生ATP的的场所只有线粒体。
B．b点的位置不会随环境中CO2浓度的改变而移动
C．已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别是25℃和30℃，若右图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃时，a点上移，b点左移，d点下降
D．当植物缺镁时，b点将右移
【答案】D
【解析】a点只进行细胞呼吸，细胞呼吸的场所有细胞质基质和线粒体，故A错误；b点植物氧气释放量为0，即光合作用释放的氧气刚好被细胞呼吸利用，当CO2浓度升高时，光合速率加快，b点左移，故B错误；植物处于25 ℃环境中，则将温度提高到30℃ 时，光合强度下降，呼吸强度上升，故a点表示呼吸强度上移，b点表示净光合速率为0，即需要较强光照才能达到与呼吸速率相等的光合速率，右移，d点表示最大径光合速率，由于呼吸速率上升，故上移，故C错误；缺镁叶绿素合成下降，利用光能能力下降，植物需要较强光照才能达到与细胞呼吸速率相等的光合强度，故D正确。
【考点】本题考查细胞呼吸和光合作用相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
3. 有关叶绿体中的色素和酶的分布（ ）
A．色素分布在基质中，酶分布在囊状结构薄膜上
B．色素分布在囊状结构薄膜上，酶分布在基质中
C．色素分布在囊状结构薄膜上和基质中，酶只分布在囊状结构薄膜上
D．色素只分布在囊状结构薄膜上，酶分布在囊状结构薄膜上和基质中
【答案】D
【解析】叶绿体中的色素分布在囊状结构薄膜上，参与光反应；在光反应与暗反应过程都需酶催化，所以酶分布在囊状结构薄膜上和基质中，D正确。
【考点】本题考查叶绿体结构与作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
4. 炎热夏季中午，为了防止失水过多，植物往往采取应急措施。此时叶肉细胞（ ）
A．C3化合物增多、C5化合物减少，有机物积累速率明显上升 B．C3化合物增多、C5化合物增多，有机物积累速率明显上升
C．C3化合物减少、C5化合物增多，有机物积累速率明显下降
D．C3化合物减少、C5化合物减少，有机物积累速率明显下降
【答案】C
【解析】在暗反应过程中，CO2首先与C5化合物结合，形成2个C3化合物，最后经一系列地循环后又产生C5化合物，所以叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，C3和C5都维持在相对平衡的状态。炎热夏季中午，为了防止失水过多，植物会关闭气孔， 导致CO2气体的供应不足，则在短暂时间内原有的平衡被打破，表现出的现象是C3化合物减少、C5化合物增多，有机物积累速率明显下降，C正确。
【考点】本题考查叶绿体光合作用（暗反应）过程中的物质变化的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
5. 如图为某种绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。植物进行光合作用时,下列物质的变化趋势与作用光谱基本一致的是( )
A．叶绿体色素含量 B．叶绿素含量
C．呼吸作用量 D．有机物的生成量
【答案】D
【解析】叶绿素a主要吸收蓝紫光和红光,光合作用生成有机物的量、氧气生成量取决于光合作用中吸收光能情况。
6. 对下列四幅图对应的生理活动，不正确的叙述是
A．（1）图能正确表示酶浓度增加，而其他条件不变时，生成物质量变化的曲线图（图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线）
B．（2）图曲线A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量变化，曲线B可以代表池塘中藻类吸收或放出CO2量变化
C．如果（3）图表示某生物的次级卵母细胞，那么，在通常情况下该生物体细胞中染色体的最多数目为4个
D．（4）图中①④中的碱基不完全相同；③约有20种
【答案】C
【解析】图1表示酶浓度增加，而其他条件不变时，生成物质量的曲线图，A正确；图2曲线A可以代表腐生生物呼出二氧化碳量变化，曲线B可以代表池塘中藻类吸收或放出二氧化碳量变化，B正确；如果图3表示某生物的次级卵母细胞，那么在通常情况下该生物体细胞中染色体的最多数目为8个，C错误；图4中13中的碱基不完全相同，3约有20种，D正确。
【考点】本题考查酶在代谢中的作用、光合作用、基因的表达等的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
7. 某班学生以新鲜菠菜叶为材料，进行叶绿体中色素的提取和分离的实验时，由于各组操作不同，出现了下图所示的四种不同层析结果。下列分析不合理的是
A．甲可能将层析液没及了滤液细线
B．乙可能是因为研磨时未加入SiO2
C．丙是正确操作得到的理想结果
D．丁可能是因为研磨时未加入CaCO3
【答案】C
【解析】甲没有色素，可能将层析液没及了滤液细线，A正确；乙中色素的量较少，可能是因为研磨时未加入SiO2，导致研磨不充分，B正确；丙、丁中表示叶绿素含量比类胡萝卜素含量低，可能是因为研磨时未加入CaCO3，而导致部分色素被破坏，则D正确，故选C。
【考点】本题考查叶绿体中色素的提取和分离的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，意在提升学生理解和分析图形的能力。
8. 下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是（ ）
A．离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反应
B．植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变
C．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短
D．破坏叶绿体外膜后，O2不能产生
【答案】A
【解析】光合作用暗反应的场所在叶绿体基质中，CO2与C5结合生成C3，然后被NADPH还原成有机物，此过程消耗ATP。故离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2，具备暗反应的条件，可以完成暗反应。A正确。植物生长过程中，叶片的颜色会由绿变黄，叶绿体中各种色素的比例在变化，B错误。与夏季相比，冬季光照强度弱，温度低，是植物在冬季光合速率低的主要原因，C错误。光合作用中水光解放出O2发生在类囊体薄膜上，破坏叶绿体外膜后，不影响O2产生，D错误。
【考点】本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
9. 如下图曲线Ⅰ表示黄豆在适宜温度、CO2浓度为0.03%的环境中光合速率与光照强度的关系。在y点时改变某条件，结果发生了如曲线Ⅱ的变化。下列分析合理的是 ( )
A．与y点相比较，x点时叶绿体中C3含量低
B．在y点时，适当升高温度可导致曲线由Ⅰ变为Ⅱ
C．制约x点的光合速率的因素主要是叶绿体中色素的含量
D．制约z点的光合速率的因素可能是CO2浓度
【答案】D
【解析】x点时，光照强度较弱，光反应提供的[H]和ATP较少，C3的浓度较y点时高，A项不正确；题目中提到已是在适宜温度下，如果再提高温度，会降低光合速率，B项不正确；制约x点的光合速率的因素是光照强度，C项不正确；在适宜温度和同等光照强度条件下，提高CO2浓度可大幅度提高光合速率，D项正确。
10. 光照增强，光合作用增强。但是，在光照最强烈的夏季中午，由于气孔关闭，光合作用不继续增强，反而下降，主要原因是
A．夏季水分大量蒸腾，使叶绿素分解
B．夏季气温高，酶的活性受影响
C．叶肉细胞内CO2减少
D．夏季光照太强，ATP过多而抑制反应 【答案】C
【解析】光照最强烈的夏季中午，由于气孔关闭，进入叶肉细胞内的CO2量减少，影响了光合作用暗反应中的CO2固定过程。使光合作用强度减弱。C正确。
【考点】本题考查影响光合作用强度的外界因素的相关知识，意在考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中一些生物学问题的能力。
11. 为研究高温对盛花期棉花植株光合速率的影响，研究者将甲、乙、丙三个品系植株从30℃环境移入40℃环境培养，测得相关数据如图1，图2为棉花叶肉细胞内的某些代谢过程。请分析回答：
（1）在高温环境下，三个品系光合速率均下降，原因可能有：
①高温破坏了叶绿体
膜的结构，使光合色素捕获（吸收）光能的效率下降，导致光反应合成
减少。
②高温下 ，使叶片吸收的二氧化碳减少，导致三碳酸合成 ，碳反应受到抑制。
③高温使图2的 过程受到抑制。（用图中字母回答）
（2）三个品系中的 品系最耐高温。
（3）生产实践中棉农经常适时对棉花摘除顶芽，以降低 ，从而促进侧枝的生长，提高棉花的产量。
【答案】（每空2分，共14分。）
（1）①类囊体（填光合膜得分） ATP和NADPH（两者缺一不可）
②气孔导度下降 减少 ③ cd （两者缺一不可）
（2）甲 （3）侧芽生长素浓度
【解析】（1）①光合色素是位于叶绿体的类囊体薄膜上，故是破坏了类囊体薄膜，光反应会生成ATP和[H]供暗反应利用。
②由图可知处理后气孔导度下降，会使二氧化碳吸收减少，导致C3合成的减少，暗反应受到抑制。
③图2中a-d依次是有氧呼吸第一阶段，有氧呼吸第二阶段，二氧化碳固定和C3还原，高温会使cd过程受到抑制，进而光合作用速率下降。
（2）由图可知甲的光合作用速率下降最小，说明甲最耐高温。
（3）顶芽产生的生长素会积累到侧芽，而芽对生长素较敏感，抑制了侧芽生长，去除顶芽后，侧芽生长素浓度降低，抑制作用解除促进侧芽生长。
【考点】本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的掌握对图形的分析和把握知识点间联系综合运用能力。
12. 镉毒害在当前是一个愈来愈严峻的环境问题。以常见的菊芋为材料，研究外源施加油菜素内酯对镉处理下幼苗光合性能指标及镉富集的调控效应，实验结果见下表。
实验处理
测定项目
营养液
营养液+镉
营养液+镉十油菜素内酯
菊芋镉含量(mg／kg)
O
3200
2300
菊芋光合色素含量(µg／g鲜重) 620 380 420
高三生物光合作用练习题及答案
光合作用
一、选择题
1. 生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理，这四种处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是（ ）
2．光合作用中，光能转变成活跃化学能发生在( )
A．水的光解 B．ATP的水解 C．CO2的固定 D．三碳化合物还原
3．生长在较弱光照条件下的植物，当提高CO2浓度时，其光合作用速度并未随之增加，主要限制因素是 ( )
A．呼吸作用和暗反应 B．光反应 C．暗反应 D．呼吸作用
4．用含同位素18O的水来浇灌植物，经光照后，18O可发现于( )
A．生成的葡萄糖中 B．生成的淀粉中 C．合成的蛋白质中 D．周围的空气中
5．将一棵重约0.2kg的柳树，栽培于肥沃的土壤中，两年后连根挖出；称其干重达11kg，增加的这10余千克，主要来源于 ( )
A．土壤中的矿质元素 B．土壤中的水 C．大气中的O2 D．大气中的CO2
6．右图为四种植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)在不同光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是( )
A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ
7. 将两个枝条分别置于营养液中。其中一枝仅保留一张叶片（甲），另一枝保留两张叶片（乙、丙），叶片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保证实验顺利进行），在甲叶和乙叶的盒中注入14CO2，装置如图。光照一段时间后,可以检测到放射性的叶片
A．仅在甲中 B．仅在甲和乙中
C．仅在甲和丙中 D．在甲、乙和丙中
8．叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是（ ）
高三生物光合作用试题答案及解析
高三生物光合作用试题答案及解析
1. 下图为绿色植物光合作用图解，以下说法不正确的是（ ）
A．水的光解发生在①内叶绿体片层结构的薄膜
B．③是三碳化合物，在中午高温时，数量减少
C．产生③的暗反应需在黑暗中进行
D．④是ATP，贮存的能量来自光能
【答案】C
【解析】水的光解发生在叶绿体的类囊体薄膜上，故A正确。③是二氧化碳固定形成的三碳化合物，在中午高温时，气孔关闭，其数量会下降，故B正确。产生三碳的暗反应需要在光下进行，故C错误。④是光反应利用光能形成的ATP，用于暗反应，故D正确。
【考点】本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。
2. 如图为植物O2吸收量和释放量随光照强度变化的坐标图，下列叙述中正确的是（ ）
A．a点叶肉细胞产生ATP的的场所只有线粒体。
B．b点的位置不会随环境中CO2浓度的改变而移动
C．已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别是25℃和30℃，若右图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃时，a点上移，b点左移，d点下降
D．当植物缺镁时，b点将右移
【答案】D
【解析】a点只进行细胞呼吸，细胞呼吸的场所有细胞质基质和线粒体，故A错误；b点植物氧气释放量为0，即光合作用释放的氧气刚好被细胞呼吸利用，当CO2浓度升高时，光合速率加快，b点左移，故B错误；植物处于25 ℃环境中，则将温度提高到30℃ 时，光合强度下降，呼吸强度上升，故a点表示呼吸强度上移，b点表示净光合速率为0，即需要较强光照才能达到与呼吸速率相等的光合速率，右移，d点表示最大径光合速率，由于呼吸速率上升，故上移，故C错误；缺镁叶绿素合成下降，利用光能能力下降，植物需要较强光照才能达到与细胞呼吸速率相等的光合强度，故D正确。
【考点】本题考查细胞呼吸和光合作用相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
高一生物光合作用试题答案及解析
高一生物光合作用试题答案及解析
1. 将某种植物栽培于玻璃温室内，下图为用CO2浓度测定仪测定的密闭玻璃温室内一昼夜CO2浓度的变化情况，则下列相关说法不正确的是（ ）
A．图中曲线表示植物积累有机物的区段是bf
B．g点与a点相比，植物体内有机物含量升高
C．de段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是CO2供应不足
D．bcd三点的C3含量满足c＞b，c>d
【答案】D
【解析】分析题图，当测定的二氧化碳浓度下降时，表示光合速率大于呼吸速率，即植物净积累有机物，因此图中曲线积累有机物的区段是bf段，故A正确；g点CO2浓度低于a点，植物净积累有机物，植物体内有机物含量升高，故B正确；de段气孔关闭，CO2供应不足，光合速率下降，CO2浓度下降趋于平缓，故C正确；bc段光照逐渐增强，[H]和ATP增多，C3含量减少，即c＜b；cd段CO2供应减少，C3含量减少，即c>d，故D错误。
【考点】本题考查光合作用的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
2. 2，6-二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色。从叶绿体中分离出类囊体，置于2，6-_氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有O2释放。此实验证明
A．光反应能产生还原剂和O2
B．光合作用产物O2中的氧元素来自CO2
C．光合作用在类囊体上进行
D．光合作用与叶绿体基质无关
【答案】A
【解析】由“2，6－二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色”可知“从叶绿体中分离出类囊体，置于2，6—二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有氧气释放”说明类囊体膜在光照下产生了还原氢和氧气，故A正确；光合作用的产物氧气中的氧元素来自于水，该实验不能证明，故B错误；光合作用的光反应阶段在类囊体上进行，暗反应阶段在叶绿体基质中进行，故C、D错误。
初一生物植物的光合作用试题答案及解析
初一生物植物的光合作用试题答案及解析
1. 如果连续出现阴天、雨雪天，会使大棚蔬菜的产量下降。主要原因是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．花的传粉
【答案】A
【解析】连续的阴雨天气，会使大棚内的蔬菜长时间不能见到阳光，而植物进行光合作用的条件必须要有光，光是植物进行光合作用的动力，没有光或者光线较弱，都影响光合作用的进行，由于大棚内的蔬菜长时间不能见到阳光，光合作用较弱，制造的有机物会较少，故产量会下降，选A。
【考点】本题考查的是植物的光合作用，解答此题的关键是能够理解植物的光合作用。
2. 地球上一切生物的食物、氧气和能量的根本来源是
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
【答案】A
【解析】绿色植物的光合作用有其重要的意义，一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用；二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡，选A。
【考点】本题考查的是光合作用的意义。
3. 某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示，请你据图分析回答：
⑴①、⑤是
，属于保护组织，④是 。
⑵据图分析，叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶正面 。
⑶光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[ ] （各1分）中的导管实现的，而光合作用制造的有机物是通过 运输的。
⑷气体交换和水分散失的门户是[ ]__________（各1分）。
【答案】（1）上表皮 下表皮 营养组织
（2）叶肉细胞排列紧密、含叶绿体多
（3）③ 叶脉
（4）气孔
高考生物二轮复习光合作用光合作用与细胞呼吸的关系复习题及答案解析
合作用、光合作用与细胞呼吸的关系
本专题是根据近三年（2017～2019）的高考真题情况，去组织和命制题目。专题中有近三年的高考真题，根据真题加以模仿的题和百强名校对应考点的题。该专题主要考查光合作用的过程、原理、应用；影响光合作用的因素及光合作用与细胞呼吸的关系等。通常以坐标曲线考查真光合速率、呼吸速率、净光合速率之间关系，考查学生对光合作用和有氧呼吸过程物质和能量上的联系，分析改变某个因素对光合作用或有氧呼吸的影响。
1．（2019•新课标Ⅰ卷•3）将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于（）
A．水、矿质元素和空气 B．光、矿质元素和水
C．水、矿质元素和土壤 D．光、矿质元素和空气
2．（2017•新课标Ⅲ卷．3）植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的。下列叙述错误的是（）
A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成
B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制
C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示
D．叶片在640~660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的
3．（2017•天津卷．6）某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。叙述错误的是（）
A．光照强度低于P时，突变型的光反应强度低于野生型
B．光照强度高于P时，突变型的暗反应强度高于野生型
C．光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度
D．光照强度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度
考点说明考点透视考点突破1．下列关于高等植物光合作用的叙述，错误的是（）
A．光合作用的暗反应阶段不能直接利用光能
2017年高考生物-光合作用与呼吸-专题练习及答案解析
1 / 15 2017年高考生物专题练习
光合作用与呼吸
一、选择题
1．（2017年海南卷，5）关于生物体内能量代谢的叙述，正确的是（ ）
A．淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成
B．人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化
C．叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程
D．硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量
2．（2017年海南卷，7）下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是（ ）
A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小
B．若细胞既不吸收2O也不放出2CO，说明细胞已停止无氧呼吸
C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗
D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收2O与释放2CO的摩尔数不同
3．（2017年海南卷，8）某染料（氧化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。
分组 甲组 乙组
处理 种子与染料混合保温 种子煮沸后与染料混合保温
结果 种子中的胚呈红色 种子中的胚未呈红色
下列叙述错误的是（ ）
A．甲组的胚发生了氧化还原反应
B．呼吸作用产生的NADH使染料变成红色
C．乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞
D．种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果
4．（2017年海南卷，10）将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是（ ）
A．离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气
B．若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生
C．若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生
D．水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量
5．（2017年新课标Ⅲ卷，3）植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如2O的释放）来绘制的。下列叙述错误的是（ ）
A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成
2020高考冲刺生物重难点：光合作用与呼吸作用(一)(附答案解析)
重难点01 光合作用与呼吸作用（一）
（建议用时：30分钟）
【命题趋势】
光合作用与呼吸作用是高中教材较详细介绍的两个细胞生理活动，课程标准和考试说明都对这两个代谢过程的学生掌握程度做了明确的要求，要在理解的基础上，能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、推理、判断和评价。因此该部分历来是高考的热点重点和难点，一道跑不了的非选择题大题和若干选择题。
其中又以光合作用的考查内容更多样，包括叶绿体结构成分、光合作用基本过程、探究影响光合作用速率的环境因素为背景设计的实验，分析光合作用与呼吸作用对环境中气体含量变化的影响等。
【满分技巧】
1．熟练掌握光合作用和有氧呼吸的基本过程，通过抓住物质变化和能量变化来分析各种简略或详细的图解。（反应场所可以变，物质能量变化不会变）
2．深入认识光合作用和细胞呼吸总反应式，了解反应式所体现的对光合作用及呼吸作用有影响的各个因素，理清因果关系，避免“懂得却说不清”的尴尬。
3．学会读图、读表，练习用语言描述图、表的含义，明确题干所给的信息。
【必备知识】
1．光合色素的含量和功能；叶绿体的结构、线粒体的结构，以及发生在各个结构中的反应过程（图解描述）
2．光合作用和细胞呼吸的总反应式（以葡萄糖为产物或反应物，包括有氧呼吸和无氧呼吸），描述各个反应式中各个部分对反应结果的影响（包括反应物、能量来源去路、反应条件等）。
3．从生物整体的角度认识不同生理过程，认识光合作用与呼吸作用在物质变化和能量变化上的联系。例如：C元素的转移：
能量转换过程：
【限时检测】
1．（2019全国卷Ⅰ·3）将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40 g，其增加的质量来自于
A．水、矿质元素和空气
B．光、矿质元素和水
C．水、矿质元素和土壤
D．光、矿质元素和空气
2．（2019全国卷III·4）若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为
高三考试生物试题及答案
高三考试生物试题及答案
一、选择题（每题2分，共40分）
1. 下列关于细胞膜的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞膜具有选择透过性
B. 细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质
C. 细胞膜上的蛋白质可以移动
D. 细胞膜是完全静止的
答案：D
2. 光合作用中，光能被转化为化学能的场所是（ ）
A. 叶绿体
B. 线粒体
C. 细胞核
D. 细胞质
答案：A
3. 下列关于酶的叙述，正确的是（ ）
A. 酶是一类具有催化作用的蛋白质
B. 酶的活性受温度影响，不受pH影响
C. 酶的催化效率比无机催化剂高
D. 酶的催化作用需要消耗能量
答案：C
4. 下列关于DNA复制的叙述，正确的是（ ）
A. DNA复制是半保留复制
B. DNA复制需要RNA作为模板
C. DNA复制是双向复制
D. DNA复制只能发生在细胞分裂间期
答案：A
5. 下列关于细胞周期的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞周期包括间期和分裂期
B. 细胞周期是连续分裂的细胞才有的
C. 细胞周期的长短与细胞种类有关
D. 细胞周期的长短与细胞大小无关
答案：D
6. 下列关于遗传信息的传递的叙述，正确的是（ ）
A. DNA复制是遗传信息的传递过程
B. 转录是遗传信息从DNA流向RNA的过程
C. 翻译是遗传信息从RNA流向蛋白质的过程
D. 所有以上叙述都是正确的
答案：D
7. 下列关于基因突变的叙述，错误的是（ ）
A. 基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变 B. 基因突变可以发生在有丝分裂和减数分裂过程中
C. 基因突变是可遗传的变异
D. 基因突变只能发生在DNA复制过程中
答案：D
8. 下列关于染色体变异的叙述，正确的是（ ）
A. 染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位
B. 染色体数目变异包括整倍体和非整倍体
C. 染色体变异可以导致遗传病
D. 所有以上叙述都是正确的
答案：D
9. 下列关于自然选择的叙述，错误的是（ ）
2020高考冲刺生物重难点：光合作用与呼吸作用(二)(附答案解析)
重难点01 光合作用与呼吸作用（二）
（建议用时：30分钟）
【命题趋势】
光合作用与呼吸作用是高中教材较详细介绍的两个细胞生理活动，课程标准和考试说明都对这两个代谢过程的学生掌握程度做了明确的要求，要在理解的基础上，能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、推理、判断和评价。因此该部分历来是高考的热点重点和难点，一道跑不了的非选择题大题和若干选择题。
其中又以光合作用的考查内容更多样，包括叶绿体结构成分、光合作用基本过程、探究影响光合作用速率的环境因素为背景设计的实验，分析光合作用与呼吸作用对环境中气体含量变化的影响等。
【满分技巧】
1．熟练掌握光合作用和有氧呼吸的基本过程，通过抓住物质变化和能量变化来分析各种简略或详细的图解。（反应场所可以变，物质能量变化不会变）
2．深入认识光合作用和细胞呼吸总反应式，了解反应式所体现的对光合作用及呼吸作用有影响的各个因素，理清因果关系，避免“懂得却说不清”的尴尬。
3．学会读图、读表，练习用语言描述图、表的含义，明确题干所给的信息。
【必备知识】
1．光合色素的含量和功能；叶绿体的结构、线粒体的结构，以及发生在各个结构中的反应过程（图解描述）
2．光合作用和细胞呼吸的总反应式（以葡萄糖为产物或反应物，包括有氧呼吸和无氧呼吸），描述各个反应式中各个部分对反应结果的影响（包括反应物、能量来源去路、反应条件等）。
3．从生物整体的角度认识不同生理过程，认识光合作用与呼吸作用在物质变化和能量变化上的联系。例如：
C元素的转移：
能量转换过程：
【限时检测】
1．（2020吉林东北师大附中高三上摸底·14）图1表示细胞呼吸的过程，图2表示细胞呼吸时气体交换的相对值的情况，图3表是氧气浓度对呼吸速率的影响，下列相关叙述中，正确的是（ ）
A．某些植物细胞中可以同时发生图1所示的所有过程
B．图3中能表示氧气浓度对人体呼吸速率的影响
C．图3中C点时细胞的呼吸方式与图2中氧浓度为d时一致
2021届高三生物二轮复习检测练 光合作用(一)
2021届高三生物二轮复习检测练 光合作用（一）
1.下图是绿色植物叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸过程及其关系的图解，其中A～D表示相关过程，a～e表示有关物质，据图分析错误的是( )
A.图中A过程表示光合作用的光反应过程，发生在叶绿体类囊体薄膜上
B.图中D过程表示有氧呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质
C.图中a、b、c分别表示的物质依次是H2O、O2、CO2
D.图中能产生[H]、ATP的过程为A过程
2.某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此，对该植物生理特性理解不正确的是( )
A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高
B.该植物在10〜45 °C范围内能够生长
C.通过测量总光合速率和呼吸速率计算得出净光合速率
D.0 ~25 °C范围内温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率大
3.下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，正确的是( )
A.三者都存在于蓝藻中 B.三者都含有DNA
C.三者都是ATP合成的场所 D.三者的膜结构中都含有蛋白质
4.植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是( )
A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成
B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制
C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D.叶片在640~660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的
5.下图表示了某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系。据此，对该植物生理特性理解错误的是( )
A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高
B.净光合作用的最适温度约为25℃
C.适合该植物生长的温度范围是10~50℃
D.在0~25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大
6.植物叶片的光合作用强度可通过通气法来测定，如图1所示(装置中通入气体的CO2浓度是可以调节的)。将适量叶片置于同化箱中，在一定的光照强度和温度条件下，让空气沿箭头方向缓慢流动，并用CO2分析仪测定A、B两处气体CO2浓度的变化。请判断下列说法正确的是( )