初中校本教研计划
初中教研工作计划(5篇)
初中教研工作计划（5篇）初中教研工作计划1为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。
一、指导思想：以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。
二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”的教研氛围。
树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1.通过校本培训，更新教育理念，实现课堂师生互动，努力在课堂教学中体现新理念，实现三维目标的有机结合，有效提高课堂教学的有效性。
2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
这是本学期的重点。
3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
4.观看或实践优质课，尝试案例分析和自学讨论，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。
三、具体步骤和方法：1、组建机构。
成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。
结合我校实际组建四个教研组：1-3年组，4-6年级语文组，4-6年级数学组，科任组。
2、深化制度。
继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。
3、发挥“专业引领”作用。
(1)继续推行“走出去”的培训方式。
教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在"课堂拼搏"中"学会教学"，这是教师们获得发展的重要历程。
初中学校教研工作计划15篇
初中学校教研工作计划15篇初中学校教研工作计划1一、结合学校教研中心工作，规范教研工作，提升教研工作的质量教育的发展要依靠教育科学的进步与教师素质的全面提高，加强名师、骨干教师及学科带头人队伍建设是激励各学科教师不断提升业务水平，进一步提高我县教育教学质量的一项基础性工作。
为使全县中小学各学科拥有一支高素质的学科带头人队伍，逐步建立起各级骨干教师和学科带头人成长的机制，使一批具有良好的职业道德素养，扎实的专业基础知识和较强的教学教研能力的优秀教师，在学科教学、教改、教研中起到示范、辐射和带动作用，县教育局决定组织开展中学学科带头人评选活动。
这也是本学期我县中学教研工作的中心，我们一定要落实好。
1、结合学校的评选方案，制定中教部方案。
从评选内容上：一是教育教学及专业理论测试，包括教育教学理论通识部分和学科专业理论知识部分;二是课堂教学;三是业绩及奖励;四是其它，包括教案书写、成绩统计与质量分析、作业批改与教学随笔与反思等。
2、具体实施。
上半年是学校自评阶段，这时候我们按部计划继续开展工作。
下半年是县级评选阶段，我们的教研工作以学科带头人工作为主，同时兼顾部里的其它工作。
二、深入基层学校听课指导，检查教学业务工作为了进一步深化基础教育课程改革，推进教育一体化发展，中教部要进一步加大工作力度，改变工作策略，帮助基层学校教师研究、解决实际问题，提高教研工作效率。
1、深入学校调研，进行面对面的指导。
一年内，将要对所辖的中学的全体教师的课听一遍，个别的还要进行跟踪听课，同时还将要检查教师的所有教学业务工作，并进行面对面的交流和指导，并把所有的老师集中到一起，进行讲座和培训，在课堂教学、教学方法、教材使用和学生管理等方面，进行指导，总之，要采取切实可行的策略，帮助他们解决课堂教学中的实际问题，特别解决去年在调研过程中发现的问题。
2、组织送教下乡活动。
教育要均衡发展，教育资源就应该在限度的范围内得到利用和共享。
2024校本教研工作计划(三篇)
2024校本教研工作计划一、总体目标及指导思想我校本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各学科教研组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校常规教学工作扎实有效地进行，努力提高各学科课堂教学效率，开创我校教育教研教学新局面。
以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、具体目标及要求1.通过校本培训，更新教师的教育观念，课堂上实现师生互动，真正做到让学生成为课堂的主体，切实提高教师课堂教学水平。
2.通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
3.转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经验型向研究型、专家型转变。
4.观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。
三、具体形式与措施形式采取集中与分散相结合。
以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参加，并充分发挥骨干教师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。
1.设立校本教研领导小组与听评课小组，加强指引，落实校本教研计划与听评课计划。
2.观看市县名优教师线上课堂，钉钉学习群共探讨，增强感性认识，对新常规课堂教学的组织与教研活动的开展模式深入了解。
3.结合疫情及现实情况，确立开课、评课分项分组，教研组切实推进教研工作的开展。
四、学校校本教研组织机构名单五、具体安排：____月：1.设立校本教研领导小组与学校听评课小组，制定听评课计划。
2.各教研组确定本学期教研主题，制定相应教研安排表。
____月：1.学科教研主题研讨活动____月：1.教学案例、反思、论文评比2.整理相关档案3.认真组织各年级的项目学评活动及期末考试工作，及时总结经验教训，撰写试卷分析及学科教学总结。
校本教研的总体计划和措施
校本教研的总体计划和措施1. 引言校本教研是一种以学校为中心，教师自主参与的教育研究活动。
通过开展校本教研，可以促进教师专业发展，提升教育教学质量，推动学校教育的发展。
本文将重点介绍校本教研的总体计划和措施，以便于推动校本教研在学校中的开展。
2. 校本教研的总体计划校本教研的总体计划需要明确校本教研的目标和具体任务，以及相关的时间安排和资源保障。
具体而言，校本教研的总体计划应包括以下几个方面的内容：2.1 目标和任务校本教研的目标是提高学习者的学习效果和质量，改进教育教学过程和结果。
具体任务包括开展教学研究、开展课程研发、教师培训和专业交流等。
2.2 时间安排校本教研需要合理安排时间，确保教师有足够的时间开展研究和交流。
可以通过设立特定的时间段，如每周的周五下午，作为校本教研的专门时间。
另外，可以根据具体情况，在学期初制定校本教研活动的时间安排。
2.3 资源保障校本教研需要提供必要的资源支持，包括教师的专业发展经费、研究设备和教学材料等。
同时，还需要提供必要的学习空间和交流平台，以便教师之间的合作和互动。
3. 校本教研的具体措施校本教研的具体措施包括教研组织、课题研究、成果分享等方面的内容。
以下将详细介绍每个方面的具体措施：3.1 教研组织学校应设立教研组织，成立校本教研中心或教研部门。
教研组织的主要职责是组织和协调校本教研活动，提供支持和指导。
教研组织可以设立教研项目组，负责管理和推动各类教研项目的开展。
3.2 课题研究教师可以自主选择或根据学校需求，开展个人或小组课题研究。
课题研究应立足于实际教学问题，围绕教学目标和教学内容展开研究。
教研课题可以涵盖教学设计、教学方法、评价方式等多个方面。
3.3 成果分享校本教研的最终目的是为了促进教师专业发展和教育教学的改进。
因此，教师应及时对研究成果进行总结和分享。
可以通过开展教育教学研讨会、举办课题研究成果展示，以及撰写教学研究报告等形式，将研究成果推广和应用到实际教学中。
中学教研工作计划集锦8篇
中学教研工作计划集锦8篇中学教研工作计划篇1一、指导思想本季度我室继续以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，以推进素质教育为宗旨，以海南省教育研究培训院和本局的工作要点为导向，以提高教师专业水平为根本，以提高教育教学质量为目标，积极开展教学研究工作，充分发挥教研员在教育教学中的研究、指导、服务和管理职能，不断深化课程改革，促进我县教育教学质量不断提高。
二、工作目标1．继续开展片区教研活动，加强教学交流，提高教师课堂教学能力，进一步提高教学质量。
2．深入开展网络教研工作，利用网络平台解决教师教学中存在的疑难问题，进一步推进课程改革。
3．深入开展课堂教学研究，提高教师课堂教学能力，进一步提高课堂教学质量。
4．根据学校实际开展课题研究，解决教师教学中的热点、难点问题，提高教师教科研能力。
5．继续抓好考试评价研究，做好教学质量监控工作。
6．加强教学常规管理，规范教师教学工作，促进学校教学常规的落实。
三、主要工作与措施（一）继续开展片区教研活动，加强各学校间的教学交流，提高教师教学能力。
本季度我室继续分片开展教研活动。
继续把全县学校分成6个片区，以片区为单位开展教学研究工作。
每次片区活动，主持单位要提供2节研究课，举行一场交流研讨会，要把开展活动的有关材料上发到博客中，以便大家跟踪学习。
片区教研活动是我县县级教研活动的一项重要工作，它较好地解决了我县以往县级教研活动受场地限制参与人数少、研讨不充分等问题，为我县教研注入了生机。
我们要以片区教研活动为抓手，深入开展各项教学研究工作，进一步提高教师的课堂教学能力。
（二）开展网络教研活动，加强教学研讨，解决教师教学中的问题。
利用博客资源，开展新课程教学研究。
各中小学要继续建好用好学校和个人的博客网页，利用博客交流教师教学的疑惑和思考，使教学研究生活化、日常化，使网络教研真正为教师教学服务。
1．利用博客资源开展“在线研讨”活动。
本季度我们将分学科定时开展在线研讨活动，组织教师讨论教育教学中的热点、难点问题，让网络真正成为教师教研教学服务平台。
初中数学校本教研计划(5篇)
初中数学校本教研计划一、指导思想进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、基本情况我们教研组共____位教师，其中七年级2，八年级1，九年级____位;每位教师早出晚归，任劳任怨，兢兢业业。
为了教育教学工作默默奉献着。
三、工作要点（一）加强理论学习1.进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
2.继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力。
（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。
抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。
1.备课：实行集体备课制，把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。
共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
3.作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。
4.辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。
做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
（教学常规落实的十字方针）（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
初中体育校本教研计划(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，体育教育在学校教育中的地位越来越重要。
为了提高我校体育教学质量，提升学生身体素质，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本初中体育校本教研计划。
二、指导思想全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以素质教育为核心，以培养学生的体育兴趣、提高学生身体素质为目标，以体育课程改革为动力，积极开展校本教研活动，不断提高体育教师的教学水平和学校体育教学质量。
三、教研目标1. 提高体育教师的教学水平，使其具备扎实的理论基础、丰富的教学经验和较高的教学能力。
2. 提高学生的体育素养，培养学生的体育兴趣和爱好，使学生在体育锻炼中健康成长。
3. 提升学校体育教学质量，使学生在全国、全省体育比赛中取得优异成绩。
4. 推广校本教研成果，为其他学校提供借鉴和参考。
四、教研内容1. 体育课程改革：研究新课程标准，探讨教学方法，提高课堂教学效果。
2. 体育教学研究：分析教学案例，总结教学经验，探讨解决教学难题的方法。
3. 体育科研：开展体育教育教学研究，撰写论文，参加学术交流活动。
4. 体育师资培训：组织体育教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
5. 体育活动组织：策划、组织各类体育活动，丰富学生的课余生活。
五、教研方法1. 集体备课：定期组织体育教师进行集体备课，共同研究教材、教学方法和教学策略。
2. 教学观摩：组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教学经验。
3. 教学研讨：定期召开教研会议，交流教学心得，探讨教学难题。
4. 教学反思：教师课后及时反思教学过程，总结经验教训，不断提高教学质量。
5. 教学评价：建立科学的教学评价体系，对教师的教学进行客观、公正的评价。
六、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：组织体育教师学习新课程标准，明确教学目标，制定教学计划。
2. 第二阶段（4-6个月）：开展教学观摩、研讨活动，提高教师的教学水平。
3. 第三阶段（7-9个月）：组织体育教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
初中化学校本研修计划(4篇)
初中化学校本研修计划作为一名青年化学教师，不断提高自身的理论水平和业务能力，增强知识更新能力和研修能力，从各个方面完善自己，提高自身综合素质，走专业化发展的道路，才能适应现代教育的发展需求，使自己的步伐与时俱进。
为此，我特制定个人研修计划，内容如下：一、自我分析：二、三年内发展规划总目标：1.在平时教学中立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中2.勤于学习，树立终身学习的观念。
3.时刻不忘调整心态，终生坚持以积极乐观的心态面对工作、面对学生、面对同事。
1.第一阶段的实施措施（2）向身边优秀的教师学习教学经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
（3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。
对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
（5）积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。
同时继续积积极参加校内校外的教研活动，对教学中的困惑及时与组内老师商讨解决方案，提升教学研究能力。
2.第二阶段的实施措施（1）提升个人修养，做有品位的教师。
用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。
善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。
（3）继续加强数学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。
（4）认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。
3.第三阶段的实施措施（1）多渠道地学。
要做学习的有心人，广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及化学相关专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。
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初中校本教研计划
随着教育改革的不断深入，新课程的全面实施，教育工作者就必须不断学习新知识，接受新观念、新思想。
不断反思教学过程，不断总结教学的得失，提高自己的教育水平和教育能力。
为适应教育发展的需要，根据莒县教育局全面落实“新课程、新理念、新课堂”的精神，建立起一支实施“高效课堂”的教师队伍，结合我校的实际，特制定本学期的教师校本教研计划。
一、基本原则及主要目标
立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用是我校开展校本教研的基本原则。
”以课题研究促教学”和”在教育教学中搞研究”是我校正在营造的教研氛围，通过校本教研来提高教师的教研水平和学校的整体教学质量是我校的校本教研的主要目标。
二、基本措施
1、科学地制定校本培训规划，建立健全各项规章制度，完善校本教研机构，形成我校“三组”（教研组、年级组、备课组）校本教研网络。
2、加强对教育理论的研究与业学习，重视各级各类培训，全面提高教师的理论研究水平和教育教学能力，并做好
教师个人成长档案资料记载和整理。
3、围绕学科课题研究和新课程教学，有计划的开展教研活动和合作交流，促进各学科教研稳步健康发展，并整理归类齐全的档案资料。
4、充分发挥骨干教师、学科带头人、年轻教师、有经验教师的引领作用，同伴互助，共同进步，加速教师专业化成长。
努力构建学习型教师组织，锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化教师队伍。
三、组织管理
组长：刘焕军
副组长：刘树伟
组员：王吉民梁志壮王佃波
四、本学期将要开展的校本教研活动安排
周次
具体
时间
活动内容
责任人
1-4
—
1、教研组制定本学期的教研组活动计划。
2、指导教师制定教师教学工作计划。
3、开展新教师和青年教师的汇报课。
5-9
—30
1、集体备课研讨会,落实集体备课的四个流程（自我初备、集体交流、形成教案、个性设计与反思）。
2、教研组“四个一”活动（评一个优秀教案，讲一节优质课，组织一次业务学习，组织一次课题研讨）。
3、组织教师开展学习新课程标准活动。
确定“教育名言”分析反思的内容。
4、邀请专家到我校举行专题讲座、进行校本培训。
10-13
1、教研组内教师轮流听课，骨干教师示范性公开课。
2、全校性的语言文字规范黑板报评比活动。
3、课题负责人汇报课题开展情况。
4、师生读书活动月动员会。
5、文学社活动阶段总结。
14-18
1、校本培训学习业务讲座安排。
开展教师业务沙龙。
2、校本教研成果展示报告周。
以教研组为单位提出教学中的难点和困惑及解决办法。
3、检查各教研组活动组织情况，完善记录、总结。
4、教学开放月，中考复习、九年级复习备课研讨。
19-22
1、评选优秀课件，优秀论文和教研成果。
2、课题负责人课题研究阶段性总结。
检查课题研究进程。
4、检测教师学习新课程标准情况，采用闭卷考试。