黑龙江省高校开设冰雪体育课程的实践性分析研究
新时代下黑龙江省高校冰雪教学的社会化发展研究
新时代下黑龙江省高校冰雪教学的社会化发展研究随着新时代的到来，黑龙江省高校冰雪教学也迎来了社会化发展的时代。
冰雪运动作为农村地区的一项重要体育项目，对于培养学生的身体素质、提高学生综合能力具有重要意义。
本文将对黑龙江省高校冰雪教学的社会化发展进行研究。
黑龙江省高校冰雪教学的社会化发展需要充分发挥社会力量的积极作用。
在新时代的大背景下，社会力量对于高校冰雪教学的发展起到了至关重要的作用。
社会力量不仅可以为高校提供冰雪教学所需的设备和场地，还可以为高校冰雪教学提供相关的技术指导和培训，促进高校冰雪教学质量的提高。
社会力量可以组织一系列的冰雪赛事和交流活动，为高校学生提供更好的锻炼机会和展示平台。
黑龙江省高校冰雪教学的社会化发展需要积极开展校企合作。
校企合作是推动高校冰雪教学社会化发展的重要途径。
通过与企业的合作，高校可以更好地利用企业的资源和技术优势，提供更好的冰雪教学环境和条件，培养学生的冰雪运动技能。
企业也可以通过与高校的合作，提高自身的社会形象和品牌价值，推动企业的可持续发展。
黑龙江省高校冰雪教学的社会化发展还需要积极开展学校间的合作与交流。
学校间的合作与交流对于推动黑龙江省高校冰雪教学的整体发展具有重要意义。
学校之间可以共享冰雪教学的资源，通过合作开展一系列的冰雪教学项目和研究课题，共同提高冰雪教学的水平和质量。
学校间的交流活动也可以为学生提供更广阔的交流平台，促进学生之间的相互沟通和学习。
黑龙江省高校冰雪教学的社会化发展需要政府的支持和推动。
政府在推动高校冰雪教学社会化发展中扮演着重要角色。
政府可以通过制定相关政策和法规，为高校提供更多的经济支持和政策扶持，推动高校冰雪教学的健康发展。
政府还可以组织相关的冰雪学术研讨会和培训班，提供专业的培训和指导，推动高校冰雪教学的水平提高。
黑龙江省高校冰雪教学的社会化发展是适应新时代要求的需要和趋势。
社会化发展需要充分发挥社会力量的积极作用，积极开展校企合作，加强学校间的合作与交流，并得到政府的支持和推动。
新时代下黑龙江省高校冰雪教学的社会化发展研究
新时代下黑龙江省高校冰雪教学的社会化发展研究在新时代下，黑龙江省高校冰雪教学正经历着社会化发展的进程。
冰雪教学作为黑龙江省高校体育教学的重要组成部分，在推动体育教育改革和提升教育质量方面具有重要意义。
本文将从社会化发展的角度探讨黑龙江省高校冰雪教学的现状和问题，并提出相应的对策。
黑龙江省高校冰雪教学在社会化发展方面存在的问题主要有以下几个方面。
一是师资力量不足。
由于冰雪教学相对较为专业化，需要具备丰富的教学经验和专业知识，而在黑龙江省高校中拥有这方面特长的教师相对较少。
二是教学条件不足。
黑龙江省气候寒冷，冰雪资源丰富，但是目前高校冰雪教学场地和设施相对较少，且大部分设施老化严重，无法满足学生的教学需求。
三是教学理念和方法不尽人意。
传统的冰雪教学主要以技术训练为主，缺乏对冰雪运动文化的培养和发展，无法提升学生的综合素质。
针对以上问题，可以采取以下几种对策。
一是加强师资队伍建设。
通过引进冰雪教育专业人才，加强教师培训和交流，提高教师的专业素质，增加专业技术人员的数量，使教师队伍更加强大。
二是改善教学条件。
加大对冰雪教学场地和设施的投入，修缮和更新现有的设施，提高教学效果和质量。
鼓励高校与社会资源的合作，建立冰雪教学基地，提供更为丰富的实践机会。
三是优化教学理念和方法。
推动冰雪教学向多元化、综合化发展，注重培养学生的冰雪文化素养，开展体验式教学和实践活动，提高学生的参与度和兴趣。
在推动黑龙江省高校冰雪教学社会化发展的过程中，还需要注重以下几点。
一是加强与社会相关产业的合作。
与冰雪产业、旅游业和体育培训机构等相关产业进行合作，共同推动冰雪教学的发展，提供更多的就业机会。
二是加强与其他高校的合作。
建立冰雪教学的联合研究机制，共享资源和经验，提高教学质量和水平。
三是注重国际交流与合作。
借鉴国外先进的冰雪教学理念和方法，开展国际合作交流，提升冰雪教学的国际化水平。
黑龙江省高校冰雪教学在新时代下正经历着社会化发展的进程。
黑龙江省高校冰雪课教学现状调查分析与对策研究
４ 结 论
社 区 体 育 资 源 的 开 发 与 利 用 能 有 效 地 促 进 社 区 体 育 与 学 校 体 育 的 联 系 ， 进 学 校 体 育 的 生 活 促 化 、 性 化 、 样 化 、 文 化 ， 其 能 为 学 生 建 立 正 个 多 人 尤 确 的健康 价值 观 和形 成 终 身运 动 的生 活方 式 ． 相
实 践 一 再 理 解 ， 步 总 结 不 断 升 华 ， 学 生 在 参 与 逐 使 社 区的活动 过程 中巩 固所学 知识 ， 得 实践经 验 ， 获
“ 道德 教育 ” “ 、 个性 教 育 ” “ 和 终身 教 育 ” 为一 体 的 现代 化学 校体 育体 系． 掘社 区体 育资 源 ， 学校 挖 走
摘
要 ： 用调查法 、 采 统计 分析 法 、 辑 分 析 法 等 ， 黑 龙 江 高 校 冰 雪课 教 学现 状 和 未 来 发 展 的 目标 、 略 逻 对 策 进 行 了调 查 分 析 ， 雪课 程 的 开展 ， 冰 改善 了大 学 生 强 身健 体 的 条 件 ， 富 了冰 雪课行运 动 、 流 ， 交 良好 的 运 动 氛 围 能 促 进 学 生
适 应 社 会 的 能 力 提 高 ． 以 要 充 分 挖 掘 社 区 体 育 所 资 源 ， 建 立 现 代 化 的 学 校 体 育 服 务 ， 学 生 进 入 为 为 社 会 提 供 良好 的 机 会 ． ３ ２ 体 育 资 源 共 享 有 利 于 促 进 学 生 个 体 社 会 化 ． 学 生 个 体 社 会 化 是 学 生 与 社 会 的 相 互 作 用 中 ， 社 会 所 期 望 的 价 值 观 和 行 为 规 范 内化 ， 得 将 获 社 会所需 要 的知识 和技 能 ， 适 应变迁 的过 程． 以 学
新时代背景下黑龙江省冰雪运动进校园的普及与发展研究
新时代背景下黑龙江省冰雪运动进校园的普及与发展研究1. 引言1.1 背景介绍黑龙江省位于中国东北地区，是中国著名的冰雪运动之都。
冬季气候严寒，积雪时间长，这为冰雪运动的开展提供了得天独厚的自然条件。
近年来，随着中国进入新时代，冰雪运动在国内的发展逐渐受到重视，成为了人们生活中不可或缺的一部分。
在这一背景下，黑龙江省作为冰雪资源丰富的地区，更是应该抓住这一发展机遇，进一步推动冰雪运动在校园中的普及与发展。
冰雪运动不仅可以丰富学生的课外生活，增强体质，还可以培养学生的团队合作精神和意志品质，促进学生全面发展。
本研究旨在探讨黑龙江省冰雪运动进校园的现状，分析其发展意义和资源优势，提出推动冰雪运动进校园的有效途径，并探讨冰雪运动在学校中的教育意义，以期为今后更好地推动冰雪运动在校园中的发展提供参考和借鉴。
1.2 研究目的本研究旨在探讨在新时代背景下，黑龙江省冰雪运动进校园的普及与发展现状。
通过对冰雪运动在学校中的推广情况进行分析，深入探讨黑龙江省冰雪资源的优势和冰雪运动在学校中的教育意义。
我们将探讨如何有效推动黑龙江省冰雪运动进校园，提出可行的途径和策略。
本研究旨在为促进黑龙江省冰雪运动在学校中的普及和发展提供理论依据和实践建议，为提升学生体质素质、培养冰雪运动人才和推动冰雪运动产业发展做出贡献。
通过本研究，我们也希望能够深入挖掘冰雪运动进校园的重要性，展望未来发展的前景，为推动黑龙江省冰雪运动事业迈上新的台阶提供参考和借鉴。
2. 正文2.1 冰雪运动在新时代的发展意义冰雪运动有助于促进人们的健康。
冰雪运动是一种高强度的体育活动，可以有效锻炼人体的心肺功能、肌肉力量和耐力，有利于提高人们的身体素质和免疫力，预防和缓解各种慢性疾病。
冰雪运动有助于推动体育产业的发展。
随着我国体育产业的不断壮大，冰雪运动产业也逐渐成为一个新的增长点。
发展冰雪运动可以促进相关产业的繁荣，创造就业机会，带动经济增长。
冰雪运动有助于提升国家形象和软实力。
黑龙江省民办高校冰雪课程开设制约因素分析
黑龙江省民办高校冰雪课程开设制约因素分析随着冰雪运动的逐渐普及，越来越多的人开始重视冰雪教育，尤其是在北方地区。
黑龙江省是我国冰雪资源丰富的省份之一，但在民办高校冰雪课程开设方面仍存在一些制约因素。
本文将分析这些因素，并提出相应的解决方案。
一、政策限制当前，教育部门对民办高校的课程设置有一些限制，其主要原因是要保证国家课程标准的一致性和教育质量的可控性。
这对于民办高校开设冰雪课程来说是一个制约因素。
此外，由于冰雪运动是一种新兴的课程领域，缺乏相应的政策支持也成为制约民办高校开设冰雪课程的因素。
解决方案：政府应该加强对民办高校冰雪课程的监管和支持，完善政策法规，优先照顾有特色、有优势的民办高校。
二、师资力量不足冰雪运动需要专业的教练和指导员，而这方面的师资力量有限，是制约民办高校开设冰雪课程的主要因素之一。
冰雪运动是一门技术含量较高的运动项目，需要专业的技术指导和技能培训，而这一点需要更为优秀的技能和技术的指导员。
解决方案：加强在民办高校的冰雪课程中的师资培养，通过政府和行业协会的合作，派遣专业的教练、指导员来指导和培养师资力量。
同时，民办高校可以在实践中提高教职工的实战经验，在培训人才方面形成自己的特色。
三、经费投入不足开设冰雪课程需要大量的经费支持，包括场地租赁、设备购置、人员招聘等等。
这对于民办高校来说，是一个比较大的负担。
由于冰雪课程的开展需要专业设备，冰场、滑雪场等必须硬件的投入往往在数百万元以上，这需要民办高校自负盈亏，按照市场竞争的规律投入相应的经费。
解决方案：民办高校应该在经营模式上做出转变，采用市场化的经营方式，积极拓展教学和运动市场，增加学校的收入来源，加强与企业及行业协会的合作，申请政府的扶持基金，争取向社会募捐等形式的筹资。
综上所述，政策限制、师资力量不足和经费投入不足是制约黑龙江省民办高校开设冰雪课程的主要因素，要想解决这些问题，需要政府、教育机构和企业之间共同协作，积极推进冰雪教育事业的发展。
黑龙江省民办高校冰雪课程开设制约因素分析
黑龙江省民办高校冰雪课程开设制约因素分析
黑龙江省民办高校冰雪课程的开设受到了一些制约因素的影响。
这些制约因素包括教
育资源不足、资金投入不足、师资力量不足、冰雪场地不足、社会认可度不高等。
教育资源不足是制约黑龙江省民办高校冰雪课程开设的重要因素之一。
由于黑龙江省
人口相对较少，相对于大城市的高校来说，教育资源的分配相对较少。
这使得民办高校在
开设冰雪课程时面临着资源不足的局面。
缺乏相关的教学设施和设备，限制了黑龙江省民
办高校开设冰雪课程的规模和质量。
冰雪场地不足也是制约因素之一。
冰雪课程需要有专门的冰雪场地来进行教学和实践。
黑龙江省的冰雪场地有限，无法满足民办高校冰雪课程的开设需求。
缺乏合适的场地会限
制学生的实践能力和冰雪技能的培养。
冰雪课程的社会认可度不高也是制约因素之一。
由于冰雪运动在黑龙江省的普及程度
相对较低，社会对冰雪课程的认可度也相对较低。
这使得民办高校在开设冰雪课程时面临
着缺乏学生报名和支持的问题。
缺乏学生的参与和支持会影响课程的开展和发展。
黑龙江省民办高校冰雪课程开设受到教育资源不足、资金投入不足、师资力量不足、
冰雪场地不足、社会认可度不高等方面的制约。
要解决这些问题，需要加大对教育资源的
投入，增加资金投入，加强师资培养，积极争取冰雪场地的建设，提高冰雪课程的社会认
可度。
只有这样，才能促进黑龙江省民办高校冰雪课程的发展和进步。
黑龙江高校冰雪体育课程内容调查与分析
查力度不够，与此相关的学历教育与职业资格教育衔接的认证体 系尚未建立。因此需进一步完善认证制度，构建相关认证体系， 有助于提高职业资格证书的保证金量与权威性，为实现学历教育 与职业资格认定教育的转换与融通提供保障。
（五）严格监督和规范职业资格证书的管理。学历教育的 教学内容主要在教育行政部门指导下制订，而职业资格鉴定的内 容则由职业资格鉴定指导中心负责制订，两部门间缺乏相互的沟 通，直接影响到二者转换与融通的效率。相关部门之间应加强协 作，开发针对大学生特点的职业技能鉴定系统。由政府、高校、 行业成立多方代表组成的鉴定管理机构，建立较为统一、规范和 完善的国家职业资格证书制度，制定科学合理的职业技能鉴定标 准，保证职业资格证书的质量监控、结果评价、证书发放、资格 审查等环节的规范性和统一性。
黑龙江省部分普通高校滑雪课教学改革与创新研究
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黑龙江省民办高校冰雪课程开设制约因素分析
黑龙江省民办高校冰雪课程开设制约因素分析近年来，黑龙江省民办高校的冰雪课程越来越受到关注，但是在开设过程中，却存在着一些制约因素，下面将从师资力量、设施条件、经费保障等方面进行分析。
首先，师资力量不足是制约黑龙江省民办高校冰雪课程开设的主要因素之一。
目前，虽然有一些聘请了专业的教练来担任教学工作，但整体上仍然供不应求。
一方面，短缺的师资力量会导致课程的质量无法得到保证，学生的学习效果也会受到影响；另一方面，如果没有足够的优秀师资力量来教授冰雪技能，很难培养出有实力的学生，这又会影响到黑龙江省民办高校的人才培养质量，从而对冰雪事业的发展产生负面影响。
其次，设施条件的不足也是制约黑龙江省民办高校冰雪课程开设的因素之一。
虽然一些高校在校园内建立了冰雪训练场馆，并购买了一些必要的设备，但目前还无法满足所有学生的训练和比赛需要。
缺乏高标准的冰雪训练场地和器材将大大限制学生的训练水平和技能水平，这也会使得学生无法充分利用冰雪资源，从而限制了黑龙江省民办高校的冰雪发展。
最后，经费保障也是一个大问题。
要开设一门高质量的冰雪课程，需要投入大量的教学、训练、比赛等方面的资金。
但是，目前黑龙江省民办高校的冰雪教学资金仍然缺乏保障，这使得学校难以提供高质量的冰雪教学课程和训练手段。
如果学校无法为冰雪教学提供足够的资金支持，就会限制学生和教练员的参与度和积极性，这会使得学校无法开展一系列有关冰雪的活动。
总之，黑龙江省民办高校冰雪课程开设的制约因素是多方面的，包括师资力量、设施条件、经费保障等。
解决这些问题需要政府和学校的积极态度，必须进行全面考虑，从中找出制约因素的症结所在，并采取具体措施加以解决，才能为黑龙江省民办高校的冰雪事业提供真正的发展机遇。
哈尔滨市高校冰雪文化现状及发展对策分析
哈尔滨市高校冰雪文化现状及发展对策分析随着中国冬季旅游产业的发展和国家对冰雪运动的重视，哈尔滨作为中国冰雪之都，其高校冰雪文化也日益受到关注和重视。
本文将从哈尔滨市高校冰雪文化现状和发展对策两个方面进行分析。
目前，哈尔滨市拥有多所高校，其中不少学校都具有浓厚的冰雪文化氛围。
例如哈尔滨工业大学是国内知名的研究院校，其冰雪运动中心拥有先进的设备和雪道，不仅能为学生提供冰上和雪上运动的场地，还能举办冬季运动会，培养学生的冰雪技能。
哈尔滨工程大学拥有完善的冰雪体育设施，如滑冰场、滑雪场以及冰球、速滑馆等，每年都会举办冰雪运动会及其他冬季体育比赛，吸引着大量的学生参与。
哈尔滨师范大学则开设了体育舞蹈专业，并在冰雪文化方面也取得了一定成绩。
此外，哈尔滨市还有许多其他高校，如哈尔滨医科大学、黑龙江大学、哈尔滨理工大学等都注重冰雪文化的发展，提供了许多机会和平台给学生们体验冰雪的魅力。
在教育环节，哈尔滨市高校也积极推行冰雪文化教育。
例如哈尔滨师范大学将冰雪文化教育纳入体育课程，引导学生感受冰雪运动之美，从小培养对冰雪运动的兴趣和爱好。
哈尔滨工业大学还开设了专业课程，如滑雪、滑冰和冰球等，让学生们有更多的机会掌握冰雪技能和知识。
面对发展的机遇和挑战，哈尔滨市高校应该积极推进冰雪文化的发展，创造更多的机会和平台，促进学生的身心健康和全面发展。
1.完善冰雪体育设施高校应该逐步完善冰雪体育设施，提升冰雪运动场馆的质量和规模。
可以充分利用校园空地、占用周边公共冰雪运动设施、筹集资金购置设备等途径，为学生打造更好的冰雪运动环境。
2.举办冰雪运动会高校可通过举办冰雪运动会等体育竞赛，激发学生参与冰雪运动的积极性，提高学生的综合运动能力和表现能力。
此外，高校可以设立冰雪俱乐部和社团，为学生创造更多的交流和展示机会，让学生们更好地感受冰雪运动的魅力。
3.开展冰雪文化教育高校应该逐步将冰雪文化教育纳入体育教材体系中，加强对学生的冰雪知识和技能教育。
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黑龙江省高校开设冰雪体育课程的实践性研究摘要：通过对黑龙江省高校开设冰雪体育课程情况的调查分析，发现高校学生对冰雪体育课程的兴趣非常浓厚，这对黑龙江省开设冰雪体育课程有很大的促进作用，由于经济条件、开设时间以及教育资源等诸多原因的制约，黑龙江省只有极少数的高校开设了冰雪体育课程，通过这项研究意在拓展在校大学生接受冰雪体育课程的领域，以适应现代社会以及在校大学生对高校体育课程的新要求。
虽然在研究中发现黑龙江省高校开展冰雪体育课程仍然存在诸多的急需解决的问题,但是在研究中发现在黑龙江省开展冰雪体育课程是势在必行的。
关键字：黑龙江省高校；冰雪体育课程资源引言在金融危机爆发之后,我国经济的实力给世界和我国人民很大的信心和鼓舞，我国社会的经济的发展水平不断提高，这给人们的生活水平也带来了很大的改变，由此促使人民群众不仅对物质生活水平的要求更加提高，对文化水平的提高也有了新的要求，黑龙江省位于我国的东北地区，具备开设冰雪课程得天独厚的条件，这是构建冬季特色体育课程的优势，在高校开设冰雪体育课程不仅对提高黑龙江在校大学生的抗寒能力、身心健康有很大的促进作用，而且对塑造学生沉着冷静、坚定果敢的性格以及提高自信心等心理素质上都有很好的帮助。
[1]冰雪体育运动是一项具有独特魅力的体育工程，在冰雪运动中的学生是青春时尚生机勃勃的象征，这就是今天我们塑造年轻人具备人文精神的体现，因此开设冰雪体育课程受到广大师生的热烈欢迎。
在已有的体育课程的模式上实施课内外一体化的体育教案模式，从而增强课程整合力度，最大程度地开发和利用北方的各种体育课程资源，不断培训并引进人力资源尽最大能力挖掘其体育潜能，加快高校体育设施的建设步伐，加大经费投人，充分利用、合理布局校内外的体育场馆设施，改造现有课内运动工程，引进新兴、传统工程促使高校学生的冰雪体育运动的全面开展。
[2]此项对黑龙江省高校开设冰雪体育课程的实践性研究的成果必将进一步推动黑龙江省以及东北地区冰雪体育课程的全面协调、可持续的发展。
1. 研究对象从黑龙江省不同的地区选取办学规模与办学层次不同的10所高校，包括哈尔滨工业大学、哈尔滨师范大学、东北林业大学、哈尔滨中医药大学、牡丹江大学等作为我们调查研究的对象。
其中主要选取5所学校作为实验点对师生进行冰雪运动训练情况进行采样分析。
2.研究方法2.1 文献资料法通过动手收集已有书籍文刊等资料和网络登录中国期刊网查阅相关的论文40篇左右，设计并制定问卷调查表。
[3]2.2 访谈法通过电话资询或实地对各个高校的体育部负责人和体育教师进行访谈式调查以便收集到最新的资料。
[4]2.3 问卷调查法建立在文献和访谈资料的基础上，我们设计了《黑龙江省各高校体育现状-学生调查问卷》与《黑龙江省各高校体育现状-体育教师调查问卷》。
其中发放学生问卷1000份，收回896份，问卷有效回收率是89.6%；发放了体育教师问卷200份，收回158份，问卷有效回收率是79%。
2.4 数理统计法对所收集的全部调查问卷进行数据分析，主要采用FOXPRO数据库管理系统进行存储以及结合EXCEL进行相应的数据统计处理。
[5]2.5实证分析法通过对选取样本高校的实地调查进行分析论证，以找出事物的相互之间的关系和内在规律加以分析。
3. 研究结果及分析3.1 黑龙江省高校开设冰雪体育课程的教案现状黑龙江省各高校在冬季主要开设的体育工程有滑冰滑雪课，除此之外，有的还开设了冰球、花样滑冰等体育课程。
近几年由于全球变暖的原因造成冰上场地的利用率明显降低，受此影响以及经济等因素的影响，冰上场地逐年减少，这就在很大程度上限制了在校学生的冰雪课的活动，也使得更加丰富的冰雪活动的内容没有得到足够的开展和更新。
在冬季的室外课程几乎都选用速滑和花样等诸如此类的冰雪课程，其中绝大多数男生对雪地足球的兴趣较为浓厚，极少部分有条件的高校开设了滑雪课程，这也得到大多数学生的喜爱。
[6] 表1 黑龙江省高校开设冰雪体育课程的情况调查分析<N=10）我们从表中可以看出来在高校中开设冰雪体育运动的占50%，说明目前高校中已开设冰雪体育运动的还只是少数，推广冰雪体育运动仍然具有很大的潜力。
3.2 黑龙江省高校开设冰雪体育课程的目地现今高校开设冰雪体育课程的目的呈多元化趋势发展。
其中学生主要是源自对冰雪工程的兴趣爱好，他们认为冰雪体育工程具有时尚性、娱乐性等特点，是现代娱乐休闲的新宠，是具备文化品味的象征，是现代流行的趋势，是经典时尚的代名词，因此在校参与冰雪体育运动是一种风尚，加上这项运动本身所具有的魅力更加吸引了无数年轻人的参与。
[ 7 ]另外作为学校本身，开设了冰雪体育工程这无异于增添了体育运动的工程，增加了学生的可选择体育工程既满足了学生的要求，也提高学校的教案层次和为学生服务的质量。
这对学校的发展也是有很大的带动作用。
[8]3.3 影响黑龙江省高校开设冰雪体育课程的因素3.3.1 经济条件因素黑龙江省位于我国的东北地区拥有开展冰雪运动的天然条件，在这具有比我国其他地区更长的冰雪期，这是冰雪运动的基本条件，也是黑龙江省比其他地区的优势所在。
但冰雪运动是一项费用比较大的运动工程，对场地和器材都有很高的要求，在很大程度上影响高校冰雪运动的开展，并且冰雪场多位于郊区或山区，这样还受到交通、餐饮和住宿等诸多因素的影响，这对于在校学生有很大的困难，所需经费的短缺是困扰和限制冰雪运动开展的主要因素。
[9]开展冰雪体育运动是一项成本高的投入，需要有足够的物质基础，黑龙江省在最近几年的发展中经济水平有了明显的提高，这是顺利开展此项运动的前提，能够得到政府以及相关部门的支持会对高校开展冰雪体育课程清除很大的不理因素，同时，学校的实际情况也决定了冰雪体育课程能否能顺利开设。
表2 高校进行冰雪课程教案用地情况由表中可以看出，开展冰雪课程的10所普通高校中，滑冰课程均有场地进行教案的占100%，而开展滑雪课程的6所高校中，有2所是租用场地，占33.33%3.3.2 师资力量与教案内容的制约现阶段在我国从事冰雪运动专业的教练员和运动员还是相对较少的，分布在黑龙江省各高校中的专业教师就更少了，同时在高校中也没有专门制定相应的教材，这就影响了在校大学生的理论学习。
[10]另一方面，在高校中体育运动都是以户外训练为主，但是冰雪课耗资大、教案难度大且具有鲜明特色的体育运动工程，没有完善的教案内容是不能正常开设的，若开展冰雪课程必须要解决师资力量不足和教案内容不完善的问题，加大对冰雪工程专业人才的培养，并根据黑龙江省的实际情况具体制定教案的课程的内容，保证冰雪课程的顺利开展。
3.3.3 教案时间与学生其他课程时间的冲突由于冰雪运动具有上述的诸多特点以及受到诸多因素的影响这就是促使若想开设冰雪体育运动就要选取一个集中的时间尽量带动更多的学生一起开课，但是这样势必会和学生其他的专业课产生冲突，这也是我们开设冰雪亟需解决的问题。
[11]3.3.4 安全问题一方面冰雪运动作为一项户外运动，而且各个雪场环境各异，雪道状况不同，极易出现意外伤害情况，特别是近年来不乏冰雪运动者在进行冰雪运动时因不熟悉雪道或因雪道设计不合理而发生的受伤事件，因此开设冰雪课程对学校和师生都有很大的风险性。
另一方面对于绝大部分学生而言冰雪运动还是一项相对困难的运动工程，因此难免在心理上会产生紧张、害怕的情绪，加上原本学生对冰雪运动的技术就不是完全的掌握，这样在陌生的场地进行课程的练习就会很容易出现意外，能否保证师生的安全问题是开设冰雪课程的开设与否的重要的影响因素。
[12]表3 学生对冰雪运动的了解情况调查3.3.5 学生的兴趣开设冰雪课程就要从学生的兴趣爱好和实际简况的角度出发，尽量开设学生兴趣爱好浓厚的工程，这样不仅会促进冰雪课程的顺利开展，而且会使教师在教案训练中的更加轻松。
我们针对这个问题随机抽取东北林业大学、哈尔滨中医药大学、牡丹江大学三所高校的100名学生对冰雪工程的爱好进行了调查，统计结果如下表。
表4 学生对冰雪运动的兴趣调查统计4. 开设冰雪体育课的途径由于人们生活水平的提高，有更多的人能够利用闲暇时间参加户外活动，其中北方人更热衷于参与冰雪活动，尤其是近几年参与冰雪运动的人数的不断增加，相应新开设的冰雪场也逐年增多，伴随许多经过扩建和新建的更加安全、先进、多功能的冰雪场的出现使高校有条件开设冰雪课程。
[13]加上在校学生相对自由充足的时间以及对冰雪运动的热情使更多的学生参与其中，今后几年冰雪运动事业的发展前景是十分可观的。
4.1 强化黑龙江冰雪特色，加强对高校学生的综合素质的培养冰雪运动是融休闲娱乐、健身以及欣赏于一体的户外运动工程，它符合21世纪我国新教材教育体系的新思路，同时也是教案改革中注重体现教育思想特色性、先进性以及教案组织的多样性、教育目标的全面性和教案方法的组合性的具体体现。
对塑造学生沉着冷静、坚定果敢的性格以及提高自信心等心理素质上都有很好的帮助。
[14]冰雪体育运动是一项具有独特魅力的体育工程，在冰雪运动中的学生是青春时尚生机勃勃的象征，这就是今天我们塑造年轻人具备人文精神的体现，因此开设冰雪体育课程受到广大师生的热烈欢迎。
在已有的体育课程的模式上实施课内外一体化的体育教案模式，从而增强课程整合力度，最大程度地开发和利用北方的各种体育课程资源，不断培训并引进人力资源尽最大能力挖掘其体育潜能，加快高校体育设施的建设步伐，加大经费投人，充分利用、合理布局校内外的体育场馆设施，改造现有课内运动工程，引进新兴、传统工程促使高校学生的冰雪体育运动的全面开展。
[15]4.2 建立课内外一体化教案模式，推动高校冬季体育运动的开展绝大数高校学生仅仅局限于以课堂为中心的教案模式，这不仅会影响学生对学习的热情更会促使学生仅仅依赖课堂上的理论知识，僵化学生的思维，开展冰雪体育课程就是在一定程度的引导学生走出课堂，走出社会，这是现代教案理念的最新要求，这会对学生对知识的认知和应用产生促进作用，开设课内外一体化教案模式，也会对高校冬季体育运动起到推动作用。
[16]4.3 加强教练员运动员队伍建设，提供必要的师资保证伴随着黑龙江高校冰雪运功的开展，我们对更专业更高技能的冰雪教练人才的需求就更加迫切。
因此建立一支高素质、高水平的教师队伍是开设和普及冰雪运动课程的关键，要有针对性的集中培养这方面的人才，不断更新知识，激发创造性思维，从而推动黑龙江省冰雪体育课程的开展。
[17] 表5 黑龙江省对冰雪运动专业人才培训人数增长情况调查4.4 利用网络服务平台加大宣传，引发学生的兴趣爱好在开展黑龙江省冰雪体育课程的准备过程中，我们可以利用网络服务这一方便简介成本较低的方法来宣传，并加大宣传力度吸引更多的在校学生的参与。