冀教版小学英语五年级下册unit3《Lesson 17 Let’s buy postcards》课件
2 send
1 postcard
4 e-mail
3 letter
Dear Steven, I am in Beijing, How’s the weather in Canada ? Is it snowy?
This is an e-mail. You write an e-mail on a computer.
I want to send this postcard to my mum and dad.
I want to send this postcard to my cousin,Jing.
One yuan.
Look! This postcard has a panda on it!
May I see that postcard,please?
Listen and answer
1.What does Jenny’s postcard have?
It has a picture of the Palace Museum!
2.Who does she send the postcard to?
She wants to send this postcard to her mum and dad.
One yuan. How much for this postcard?
I’ll take nine, please.
Hi ,Jenny!
Hi ,Danny! Look at this postcard.
It has a picture of the Palace Museum!
This postcard has Tian’anmen Square!
万全县安家堡小学 梁卫芳
Dear Mum, I am in Canada, How’s the weather in Beijing ? Is it snowy?
April 17 Dear Steven, How are you? I’m very well in beijing. Beijing is great . See you soon. Danny
明信片
电子邮件 信
e-mail 1、You write an ______ on a computer. send to 2、I want to _____ this postcard ___ my mum and dad. 3、How much for this postcard? Five yuan. ____
I want to send this postcard to my mum and dad.
Look! This postcard has a panda on it!
The panda is drinking tea! It’s funny!
May I see that postcard,please?
How much for this postcard?
I’ll take nine, please. The panda is drinking tea! It’s funny!
A: What does this postcard have? B: It has a picture of __________________ on it. the Palace Museum A: How much is it? one yuan B: It’s _________.
3. What does Li Ming’ postcard have?
This postcard has Tian’anmen Square!
4. Who does he send the postcard to?
He wants to send this postcard to his cousin,Jing.
Homework
Do the exercise on the workbook.
Thank you for listening!
This a letter. You write a letter on paper.
These are postcards.
A postcard has a picture on it.
This is a shop in the hotel.
We can buy postcards there.
Hi ,Danny! Look at this postcard.
Hi ,Jenny!
It has a picture of the Palace Museum!
This postcard has Tian’anmen Square!
I want to send this postcard to my cousin,Jing.
A: How much is it?
eighty cent B: It’s _________.
A: Who do you want to send it to? B: I want to send it to my _________. cousin
cousin
一、补全单词并连线 l_tt_ r_ e e e _ -m a i l __ p _ stc _ _ d o ar 二、填空：
A: Who do you want to send it to? B: I want to send it to my _________. sister
sister
sister
A: What does this postcard have?
the tiger B: It has a picture of __________________ on it.
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 17 Danny.s Email》教案_14
通过小组活动，让学生主动参与，自主学习的教学模式，让学生主动去学习并掌握邮件的书写格式。
根据第2部分内容，也编写一段对话。
Step 4. Role play
Act it out to practice saying goodbye at the airport.
完成本课的英语练习册
学生独立完成
板书
设计
Lesson 17.Danny's Email
kind, us，forget , famous , remember , place
How’s the weather in Canada?
Is it snowy?It’s sunny.
There is no snow.
2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How’s the weather in Canada?Is it snowy?It’s sunny.There is no snow.What a great trip!
重点难点
1.能听、说、读、写单词：forget、famous、remember、placekind、us2.能够熟读课文
出示Danny的电子邮件，提出以上问题，学生讨论交流，并回答问题。
学生学会心的单词kind.
根据课本录音，迅速的阅读教材内容。
程序
教师行为
期望的学生行为
评注
Step 3. Presentation
1.Pair work : Each pair makes a dialogue about Danny’s email.
What a great trip!
教学
反思
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 17 Danny.s Email》教案_0
Unit 3 Writing HomeLesson17 Danny's Email教学目标：（1）知识目标：能够听、说、认读、写词组How’s the weather in…? People here are kind. What a great╱fun trip! I’m coming home to …on…. We’ll miss you.等短语或词组。
（2）能力目标：能够在认识词组的基础上，熟练将词组运用于句子情景之中,能够准确的用英文词组的使用，不会将词组记错。
（3）情感目标：在通过标志的学习，能够帮助同学们在生活中识得标志。
教学重点：能够听、说、认读词组How’s the weather in…? People here are kind. What a great╱fun trip! I’m coming home to …on…. We’ll miss you.并且能够熟记所学句子。
在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。
在众多物体中准确辨认词组。
教学难点：新识得词组较多，不利于记忆与运用。
教学准备：ppt课件，教案。
教学设计：Lead-in.T:大家收到过别人的信吗？S1:….（老师开场提问学生问题）（设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。
培养学生的想象力，提高学生的注意力。
）Step1. PresentationLet’s learn some new sentences.将所学句子展示出来（How’s the weather in…? People here are kind. What a great╱fun trip! I’m coming home to …on…. We’ll miss you.等），利用图文并茂的方式，让同学们有兴趣，在让老师读一遍，说出中文。
所学句子都用此种方式教给学生，所有句子教过过后，在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 17 Danny.s Email》教案_19
Lesson17 Danny’s Email知识和技能目标：1.能听懂、会说、认读和书写下列词汇：kind, us2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How’the weather in Canada？Is it snowy？ It’sunny. There is no snow.What a great trip!情感态度目标：使学生乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通过讨论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。
学习策略目标：通过让学生比赛，小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。
教学重点:1.能听懂、会说、认读和书写下列词汇：kind, us2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How’the weather in Canada？Is it snowy？ It’sunny. There is no snow.What a great trip!教学难点:学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How’the weather in Canada？Is it snowy？ It’sunny. There is no snow.What a great trip!教学准备: 邮件纸.课件.二．教学过程:Step1 Warming up.复习上节课内容设计意图: 开课由上节课学习的内容导入,达到巩固复习的作用. Step2 New Concepts1.提出问题,引发学生思考:（1）Read and answer▪Who is this email from?▪Who will receive(收到) this email?▪What’s the subject of this email?▪How’s the weather in B eijing?（2）Listen and repeat播放录音，个别学生跟读，齐读，解决单词，句子读音Step3 Presentation1. 提出问题，播放录音:将课文第二部分的句子部分单词做成填空形式，先进行听力练习，填上单词2. 听录音,完成问题. 检查答案.3. Listen and imitate根据录音，进行课文跟读，分角色表演Step4 Consolidation and extension1. Ss read Part2, answer the questions练习课文相关练习，邮件的练习及课文短语练习2. Read part 1 and part 3 answer these questionsWhat did Danny ask(问) Steven?What about Steven’s answer(回答)?对课文第二篇邮件，由问题引发思考，回答问题3. writingWhat did Steven ask Danny ? Can you answer ?Now you are Danny. Let’s write an email to Steven.模拟写电子邮件，给Steven回信三．HomeworkWrite an email to your teacher.。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 17 Danny.s Email》教案_25
《Lesson 17 Danny‘s Email 》教学设计教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：kind 、us 。
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How’s the weather in Canada ？Is it snowy ?It’s sunny .There is no snow .What a great trip !教学重点电子邮件的写法教学难点电子邮件的写法。
教具准备点读机、PPT教学过程一、Greeting and ReviewHello,boys and girls,how’s the weather today?引导学生复习天气情况。
回顾电子邮件的写法，出示上节课李明给爸爸写的电子邮件。
二、Lead in告诉学生，今天他们他们将阅读Danny发给史蒂芬的电子邮件。
教师：Everyone is going home ，and the trip to China was great fun 。
let’s see how they say goodbye when it is time to go home after a good trip together 。
三、Presentation1、Danny writes an Email1）听录音，连线2）自由读课文，讨论这封电子邮件。
Who is this Email from ？Who will receive this Email ？What is the subject of the Email ？What does Danny say to Steven ？指名学生回答以上问题。
Danny 告诉了Steven 关于中国的哪些内容？指出电子邮件中的新单词kind。
在黑板上写：the people here are kind 。
向学生解释，kind指一个人非常友好和慷慨，愿意为他人做事情，因为他知道这会让别人感到快乐。
冀教版五年级《Lesson17BeijingIsGreat!》教学设计及反思
冀教版五年级《Lesson 17: Beijing Is Great!》教学设计【教材分析】本课是冀教版五年级Unit 3 ：“A Trip to Beijing” 系列学习主题之一。
既是Unit 2 ：“China” 内容的延伸，又是Unit 3 ：A Trip to B eijing故事的开端，具有承上启下的作用.本课主要是讲李明计划去北京旅游，他将邀请朋友同行，并且带领我们重新复习了北京的一些著名景地。
本课内容丰富，围绕李明的旅行计划展开，为学生创设想要和朋友去北京旅行的情境，让学生在交流中运用。
【学习目标】1.能听、说、读、写单词：Beijing、trip、hotel2.能认读单词：great 、beautiful、 famous3.能听懂本课句型：Let’s go on a trip.I want to go to (somewhere).I want (somebody) to come ,too.并能进行简单对话。
4.能用英语简单描述北京并能运用相关北京图片进行交流，感受祖国的伟大。
【教学过程】第一部分：开始上课和复习1.问候T: Hello, everyone! How are you today? Look out the window. How’s th e weather today?(设计意图：轻松会话，互相问候，拉近与学生间的距离。
)2.复习T: First, let’s have a revision.a.认读单词，用以复习学生已经掌握的词汇：China 、 Canada 、Australia、 Chinese 、English、French、map 、capital city、restaurant、 shop、apartment 、 house 、 come 、 go .（1）指名读——师指着学生说You please！（2）集体读——师说Now , letˊs read them twice together .T: Can you answer these questions? —— Yes or No ? Who wants to try?b. 回答问题，用以复习地点名称的词汇:T: Where do you buy? (shop)T: Where do you live? (A house或 An apartment)T: Where do you eat? (A restaurant)T: What is the capital city of China? (Beijing)(设计意图:师生自由对话，使学生很快融入到英语课堂中，利用课件快速复习学过的知识，帮助学生回忆所学并为下面的学习做铺垫。
冀教版五年级英语下册 Unit3 Lesson 17 Danny's Email授课课件+作业
习题源于《典中点》
六、阅读下面的电子邮件，完成任务。 To: rose@ From: brian@compmail.ca Subject: A trip to Shanghai. Dear Brian, I'm in Harbin now. How's the weather in Canada? It's cold and snowy here. I'm having fun.
A: __A_r_e__th_e_r_e__ any _c_o_m__p_u_te_r_s_ in the room? B: Yes, there are.
习题源于《典中点》
4. A: __D_o_n_'_t__ forget to__w_r_i_te___ your name. B: OK!
5.
A. in
B. to
C. from
( B )2. —________ the weather in Beijing?
—It's rainy.
A. What's
B. How's C. How
习题源于《典中点》
( A )3. I get an email. It's________ Anna.
A. from
an︶egg look out
︶ look︶at
in front︶of an orange
︶ ︶put on
get︶up a map of China
︶
一、选词填空。
习题来自《点拨》
in to from on （ 1） It’s sunny ___i_n___ Beijing. （ 2） Say hi ___t_o___ your friends. （ 3） She will come to Beijing ___o_n___ February 12. （ 4） This is an email __f_ro_m___ Steven.
冀教版五年级下册英语-Unit3Lesson17Danny’semail
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够理解小故事的内容，并能运用所学知识进行简单的交流。
2. 能力目标（1）学生能够通过听、说、读、写的方式，掌握本课的生词和句子。
（2）学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流。
3. 情感目标二、教学内容本课的主题是Danny的邮件，主要讲述了Danny和他的朋友们在暑假的计划。
通过学习，学生能够掌握一般将来时态的疑问句和回答，以及一些相关的词汇。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的交流。
2. 教学难点：一般将来时态的疑问句和回答，以及相关词汇的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过与学生自由对话的方式，引导学生复习一般将来时态的疑问句和回答。
例如：“What are you going to dotomorrow?”“I’m going to visit my grandparents.”等。
2. 课堂导入（10分钟）教师播放本课的录音，让学生听懂故事内容。
然后，教师引导学生跟读生词和句子，并讲解生词和句子的意思。
3. 新课呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
教师讲解生词和句子的用法，并引导学生进行相关的练习。
4. 课堂练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答。
例如：“What are Danny and his friends going to do during the summer vacation?”“They are going to visit the Great Wall.”等。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，根据本课的内容，编写一段对话，并表演给其他同学看。
六、板书设计板书设计如下：What are you going to do during the summer vacation?I’m going to visit my grandparents.What are Danny and his friends going to do?They are going to visit the Great Wall.七、作业设计1. 抄写本课的生词和句子，并翻译成中文。
冀教版英语五年级下册Unit3 lesson17《Danny’s Email》教学设计
冀教版英语五年级下册Unit3 lesson17《Danny’s Email》教学设计发表时间：2020-11-13T10:55:43.630Z 来源：《教育学文摘》2020年7月21期作者：张会军[导读] 本课为本单元第五课，在前面学习了4课的基础上张会军河北省容城县晾马台镇辛庄小学 071700教材地位：本课为本单元第五课，在前面学习了4课的基础上，学生们对本单元的教学目标和重点有了大致了解，对学习本课充满期待和希望。
本课对培养学生用电子邮件来叙述自己做过的事有帮助。
教学目标：知识目标：1、词汇能够掌握kind，miss，forget，famous四个单词 2、运用句型 How’s the weather ? People here are kind。
I’m coming home to Canada on February 8. Don’t forget to write to us.3、时态一般将来时的用法。
能力目标：学生能够用英语写出电子邮件。
情感目标：提高学生的语言表达能力，保持学生学习英语的兴趣。
教学重点难点：教学重点：1、掌握四个四会单词2、熟练应用四个句型3、介词on，to的用法教学难点：让学生能够用英语写一封电子邮件，用来叙述自己做过的事情和自己将要做的事。
教学过程：Step 1 Revision How’s the weather? It’s snowy/windy/rainy/cloudy/sunny 所采用的方式：师生问答，学生之间互问互答。
设计意图：温故知新。
在四年级时学过表示天气的词语，因为本课教材中再次出现，而且学生在写日记中需要表达天气，所以安排此环节。
Step 2 Work in pairs 针对Part 1，提出问题让学生小组讨论，进行回答： Question 1 Who is the email to? Question 2 How’s the weather in Canada? Question 3 Is Beijing snowy too? Question 4 Are people here kind? Question 5 When is Danny coming home? 然后教师检查答案，进行纠正，看看哪组同学答案对的多。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 17 Danny.s Email》教案_9
“一师一优课”教学设计冀教版五下英语第17课 Danny’s Email教学过程I．Warm-up( 5 minutes )1.Greetings( 5 minutes )2.Let’s Chant：教授“辅音+元音”连读【设计意图】拍手歌谣激发学生学习兴趣，在轻松快乐中习得“辅音+元音”连读。
II. New Concepts( 25 minutes )1.Brainstorming( 5 minutes )出示Danny图片，引发学生发散思维。
T:look! This is Danny. What is he doing?鼓励若干名学生使用现在进行时去回答，接着教师出示电脑图片，继续鼓励学生Danny在利用电脑做什么。
T： Is he playing computer games? Can you guess?【设计意图】读前预测，鼓励学生运用已有的知识去解决问题，很好地做到了新旧知识的交融。
T：Yes, he is writing an email. Who will receive this email? His father?板书设计 Lesson 17 Danny’s Email . .课后反思本课师注重多模态英语教学，极大调动了生的积极性，课堂气氛较活跃，学生参与的积极性很高。
本课的不足之处是由于教学内容较多，课堂设计环节较冗杂，未能照顾到全体学生，部分学生未能充分展现自己，师应创设更多开口讲英语的机会，给与学生一个展现自我的平台。
Weather: Is it snowy? There is no snow.People: kindWhat a /an ______ trip!Say goodbye to。
2022年冀教版英语五下《L13 Let’s Buy Postcards!》教案
Lesson 13 Let’s Buy Postcards！教材分析Lesson13: Let’s buy postcards.选自义务教育课程标准试验教科书（冀教版）第六册Unit 2中的第一课，承接上一单元内容，以Jenny、Li Ming 和Danny 三人的北京之旅的活动为主线，介绍了postcard、letter 、e—mail以及关于购买、邮寄明信片等概念，分为两部分，由词汇、句子到情景对话，由易到难。
内容贴近学生生活，与学生的生活经历息息相关。
一、教学目标Lesson 13 Let’s buy postcards!一、教学目标：（一）、知识目标：1.a)掌握四会词汇：much.b).能够听、说、读下列词汇：postcard, letter, e-mail2. 运用学到的日常购物用语简单地会话。
（二）能力目标：1. 在创设的情境中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。
2. 通过对话，初步学会用英语购物，为学会生活打下基础。
（三）、情感目标：激发积极的情感因素,培养与人交流的能力。
二、教学重点、难点：重点：掌握四会词汇：much.难点：所学词汇和句型的灵活运用，进行购物三、教学准备：实物postcards和letter, e-mail的图片，单词卡片，幻灯片自制小邮筒四、教学过程：Step 1: class opening1、Greeting：2、Lead in :Let’s look at the screen .who are they ? where are they? （In Beijing.）Yes, They are visiting in Beijing. Now they are shopping. They want to buy some postcards for their families and friends. In this class we’ll learn Lesson 13 Let’s buy postcards! (设计意图：通过师生问候，引出李明等在北京购买明信片，为学习词汇、课文做准备)。