人教版三年级下册数学综合与实践 我们的校园
人教版三年级数学下册《我们的校园》教案
人教版三年级数学下册《我们的校园》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握校园的地理位置、建筑布局、设施设备等基本知识，增强学生对校园的热爱和认同感。
2. 培养学生的空间观念和方向感，提高学生运用地图和示意图的能力。
3. 培养学生团结协作、共同探究的精神，提高学生的实践操作能力。
二、教学内容1. 校园的地理位置：让学生了解学校所处的街道、社区、城市等地理位置信息。
2. 校园的建筑布局：让学生熟悉学校的各个建筑，如教学楼、办公楼、食堂、宿舍等，并了解它们的分布和功能。
3. 校园的设施设备：让学生了解学校内的各种设施设备，如操场、篮球场、图书馆、实验室等，并学会正确使用和维护。
4. 校园的安全教育：让学生了解校园内外的安全隐患，提高学生的安全防范意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握校园的地理位置、建筑布局、设施设备等基本知识，培养学生的空间观念和方向感。
2. 教学难点：如何引导学生运用地图和示意图，提高学生的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：校园平面图、示意图、教学课件等。
2. 学具：指南针、地图、纸张、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问或图片展示，引起学生对校园的兴趣，激发学生的探究欲望。
2. 新课导入：介绍校园的地理位置、建筑布局、设施设备等基本知识，让学生对校园有更全面的了解。
3. 实践操作：让学生运用地图和示意图，进行校园寻宝、定向越野等活动，提高学生的实践操作能力。
4. 小组讨论：让学生分组讨论校园的安全隐患及预防措施，培养学生的团结协作精神。
六、板书设计1. 校园的地理位置2. 校园的建筑布局3. 校园的设施设备4. 校园的安全教育七、作业设计1. 让学生绘制一幅校园平面图，标注出各个建筑和设施的位置。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师应鼓励学生积极参与讨论，培养学生的表达能力和团队精神。
3. 教师应根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。
人教版小学数学三年级下册综合实践课《我们的校园》教学设计
人教版小学数学三年级下册综合实践课《我们的校园》教学设计教学目标1、进一步巩固学生已经学习的有关知识。
2、让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题，培养收集、整理、分析信息的意识和能力，以及热爱学校的良好情感。
教学重、难点让学生通过收集信息、分析信息、设计方案三个方面，体验“设计校园活动”的实践活动。
教具准备：PPT课件教学过程一、创设情境，引入新课。
(5分钟)1.课件出示校园环境图，引导学生观察。
(1)说说我们校园哪些地方最美丽。
(2)哪个地方影响了校园的美呢？你有什么建议？2.引入新课：同学们的建议很好，接下来就让我们为学校设计一个更换草皮的合理方案吧。
二、探究设计(一)解决“铺草坪”的问题。
1.出示“铺草坪”情境，明确活动主题。
2.明确活动要求。
(1)说一说从图中你们都知道了哪些信息。
组内交流获得的信息，明确两块草坪的面积一样大以及草皮的种类和单价了解草皮的种类和价格。
如果只有3000元的费用，可以怎么样铺草坪？建议一：全部铺每平方米2元的白三叶。
建议二：东西两块草坪铺不同的草。
建议三：……讨论得出以下方案：①两块草坪铺一样的草皮，有3种铺法。
②两块草坪铺不同的草皮，有6种铺法：可以一块铺白三叶，另一块铺高羊茅；也可以一块铺白三叶，另一块铺天堂草；还可以一块铺高羊茅，另一块铺天堂草。
(3)算一算你们组的建议需要花费的钱数。
①两块草坪全铺2元的白三叶，需要1792元；两块草坪全铺3元的高羊茅，需要2688元。
②两块草坪铺不同的草皮可以选择一块铺2元的白三叶，一块铺3元的高羊茅，一共需要2240元；还可以选择一块铺2元的白三叶，一块铺4元的天堂草，一共需要2688元。
(4)为什么不选另外两种方案？全铺天堂草或一块铺高羊茅，一块铺天堂草的费用比3000元多。
(5)把你们组的建议通过写一写、画一画表达出来。
请每个小组将本组的方案写在黑板上进行展示，并提问：你最喜欢哪一组的设计？哪组的设计最经济呢？3.引导学生总结在设计方案时应注意什么。
三年级下册数学教案我们的校园人教版(5)
三年级下册数学教案我们的校园人教版 (5)教案：我们的校园教学内容：教材：人教版三年级下册数学章节：第5单元我们的校园内容：本节课主要学习校园平面图的绘制，通过对校园各个部门的分布情况进行观察和分析，培养学生对空间位置的认知和描述能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。
教学目标：1. 让学生能够通过观察和描述，理解校园各个部门的地理位置和空间关系。
2. 培养学生运用数学知识绘制和解读校园平面图的能力。
3. 培养学生合作交流、思考问题的能力，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
教学难点与重点：难点：如何准确描述校园各个部门的位置和空间关系。
重点：掌握绘制校园平面图的方法和技巧。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、校园平面图示例。
学具：彩笔、尺子、练习纸、学习手册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 带领学生参观校园，让学生注意观察校园各个部门的分布情况。
2. 邀请学生分享观察到的校园部门分布情况，引导学生用数学语言描述位置和空间关系。
二、新课导入（10分钟）1. 向学生介绍校园平面图的概念，解释平面图是如何表示校园各个部门的位置和空间关系的。
2. 给学生发放校园平面图示例，引导学生观察并描述图中的各个部门位置。
三、实践操作（10分钟）1. 让学生分组，每组合作绘制自己校园的平面图。
2. 引导学生运用数学知识，准确描述各个部门的位置和空间关系。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和鼓励。
1. 邀请各组学生展示自己的校园平面图，并简要介绍图中的各个部门位置。
板书设计：板书我们的校园平面图板书内容：校园平面图的概念和作用各个部门的位置和空间关系绘制校园平面图的方法和技巧作业设计：1. 请学生根据课堂所学，绘制自己校园的平面图，并描述各个部门的位置和空间关系。
2. 让学生思考如何利用校园平面图找到最快的路径从教室到食堂。
作业答案：1. 学生根据自己的校园实际情况，绘制出校园平面图，并描述各个部门的位置和空间关系。
人教版数学三下8.3《实践活动 我们的校园》教案
人教版数学三下8.3《实践活动我们的校园》教案一、教学目标1.理解并掌握校园中常见的几何图形的特征和性质。
2.能够应用几何知识，通过观察校园内不同建筑的形状，理解几何图形在现实生活中的应用。
3.提高学生的观察能力和几何分析能力。
4.锻炼学生的动手能力和合作意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点•让学生了解几何图形在校园中的应用和意义。
•培养学生对几何图形的观察和分析能力。
2. 教学难点•如何引导学生观察校园中的建筑物，并运用几何知识进行分析和解释。
三、教学准备1.校园内不同建筑物的图片或实地观察的安排。
2.几何图形相关的教学素材或工具。
3.学生的学习笔记本和书写工具。
四、教学过程第一步：导入（约15分钟）1.老师可以与学生讨论一些校园中常见的建筑物，引入几何图形在现实生活中的应用。
2.提出一个问题：校园中有哪些几何图形的建筑物？学生自由发言。
第二步：观察与分析（约30分钟）1.学生分组或两人一组，到校园内观察不同建筑物的形状。
2.让学生用学习笔记本记录下观察到的几何图形并描述其特征和性质。
第三步：讨论与总结（约20分钟）1.学生回到教室，老师带领学生讨论他们观察到的几何图形，并解释其特征和性质。
2.学生进行展示和交流，可以互相学习和补充。
第四步：拓展应用（约20分钟）1.老师引导学生思考校园中其他建筑物的几何特征，并探讨几何图形在校园规划、设计中的应用。
2.学生可以分享自己的观察和想法，并进行讨论。
第五步：反思与总结（约15分钟）1.学生完成一份反思作业，总结本节课的收获和体会。
2.老师可以对学生的观察能力和几何分析能力进行评价和反馈。
五、课堂延伸1.老师可以组织学生进行几何图形的拼图活动，加深对几何图形的理解。
2.学生可以利用校园中的几何图形建筑物，设计和制作相关的手工作品。
六、课后作业1.以自己学校为例，绘制一份校园平面图，并标注不同建筑物的几何形状。
2.思考校园规划中几何图形的应用，写一篇短文。
2024(新插图)人教版三年级数学下册综合与实践我们的校园【教案】
◎教学笔记综合与实践我们的校园▶教学内容教科书P106~107相关内容。
▶教学目标1.在综合运用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草坪”问题的过程中，培养学生的计算能力、应用意识以及有序思考的习惯。
2.在借助与时间相关的知识解决“设计赛程安排”的活动中，巩固计算时间的方法，体会用表格表达信息的优点。
3.感受数学与生活的联系，体会知识之间的关系，积累活动经验。
▶教学重点在活动中，综合应用所学知识解决实际问题。
▶教学难点能从不同角度思考问题，培养思维的开放性。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、创设情境，引入新课课件出示校园情境图。
师：同学们，这是我们美丽的校园，我们每天在这里学习、生活，校园就是我们每个人的家。
今天，就让我们一起开动脑筋，运用所学的知识一起来解决我们校园里的一些问题吧!（板书课题:综合与实践我们的校园）【设计意图】让学生感受到校园就是自己的家，每一位同学都是家的成员，学校的每一件事情也跟自己息息相关，培养学生的主人翁意识。
二、提出问题，探究解决1.更换草皮建议。
课件出示教科书P106例题情境图。
师：瞧，我们校园的东西两块草坪比较陈旧，学校想更换一下这里的草皮。
要想更换这两块草皮，必须知道什么信息?从这幅图中能得到你想要的信息吗？【学情预设】同学们都能说出：学校共有东西两块草坪需要更换草皮，两块草坪面积相同，长28米，宽16米。
还知道白三叶、高羊茅和天堂草这三种草皮的每平方米的价格。
师：现在，学校计划用3000元把这两块草皮换好，你觉得怎样选择草皮能做到既美观又实用?接下来我们以小组为单位，设计一下我们的方案。
学生讨论，教师巡视。
【学情预设】预设1：用白三叶铺两块草坪，因为白三叶的单价最少，铺起来便宜。
预设2：我不同意，因为那样铺的草皮太单一，不美观，要搭配来铺才好看。
经过讨论，绝大部分同学同意用不同草皮搭配来铺草坪。
师：请同学们独立思考，想一想有多少种不同的铺法，并在各自的随堂本上算出来需要多少费用。
新人教版三年级数学下册PPT课件—综合与实践—我们的校园
我们的校园
校园里每天都会有许多问题要用数学来解决。
该换草皮了，这是 草皮的价格表。
两块草坪同样大， 长28米，宽16米。
想一想，我们可以怎样 铺草坪呢？
该换草皮了，这是 草皮的价格表。
两块草坪同样大， 长28米，宽16米。
如果学校只有3000元的费用，算 一算，大家的方案都可行吗？
该换草皮了，这是 草皮的价格表。
两块草坪同样大， 长米，宽16米。
三、知识运用
有多少不同的租法？
租车问题：学校计划在总费用3000元的限额内，利用 汽车送234名学生和6名老师集体外出活动，现在有甲、 乙、丙三种大客车，它们的载客量与租金如下表：
载客量（人 / 辆） 租金（元 / 辆）
甲客车 50 500
乙客车 40 440
丙客车 30 360
乘坐人数：234＋6＝240（人）
三年级下册数学课件-综合实践：我们的校园 人教版(共9张PPT)
(2)如果只有500元的费用，请你提出铺地垫的建议。 建议：一间教室铺大地垫，一间教室铺中地垫。
提升点 设计赛程
2．拔河比赛。
请你帮助体育老师完成赛程安排。(填一填)
对阵
时间
地点
A组：三(1)班—三(2)班 B组：三(3)班—三(4)班
A组胜者—B组胜者 颁奖
15：10～15：30 15：10～15：30 15：40～16：00 16：10～16：20
东草坪 西草坪 东草坪 西草坪
答案不唯一
3．学校操场上挖了一个长54分米，宽30分米的长方形 沙坑，在它的四周用水泥铺上宽6分米的边框，这个 沙坑的水泥边框的面积是多少平方分米？ (54＋6×2)×(30＋6×2)＝2772(平方分米) 54×30＝1620(平方分米) 2772－1620＝1152(平方分米) 答：这个沙坑的水泥边框的面积是1152平方分米。
大
6平方米
12元
中
4平方米
9元
小
1平方米
3元
(1)铺两间教室，有多少种不同的铺法？各需要多少 钱？
有3种不同的铺法，需要的钱分别是 ①大地垫＋中地垫： 12×9÷6×12＋12×9÷4×9＝459(元) ②大地垫＋小地垫： 12×9÷6×12＋12×9÷1×3＝540(元) ③中地垫＋小地垫： 12×9÷4×9＋12×9÷1×3＝567(元)
我毕业于渭南师范学院一直从事教育教学工作在民办学校和培训机构都有工作过对于教学和教学管理方面都有一定的经验一致受到领导和家长的好评
第8单元 数学广角——搭配(二)
我们的校园
RJ 3年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
知识点 铺地垫
最新部编版人教版三年级数学下册课件ppt 综合与实践 我们的校园
我们组用表格的形式通 知比赛的时间和地点。
对阵
时间
地点
同学我知们比们还组赛有用的其时表他格间的的和方地形法式点吗通。？
对阵
时间
A组：三（1）—三（2） 15：10～15：30
B组：三（3） —三（4） 15：10～15：30
A组胜者—B组胜者 15：40～16：00
颁奖
16：10～16：20
地点 东草坪 西草坪 东草坪 西草坪
360×8＝2880（元）
3 4 辆甲客车＋1辆乙客车 500×4＋440×1＝2440（元）
4 甲、乙、丙客车各2辆
（500＋440＋360）×2＝2600 （元）
……
……
五、课堂小结
综合与实践 我们的校园
草皮的价格×草坪面积 ＜3000元 两块草坪铺相同的草皮：
白三叶，需要1792元； 高羊茅，需要2688元。
本周五下午课外活动时间，在 东、西草坪举行三年级拔河比 赛，请同学们去加油助威！
比赛安排在 15：00～16： 30之间进行。
比赛地点是在东、 西两块草坪。
请你们从帮图体中育获老得师了什 设计一么份数赛学程信安息排？。
三年级有4个班， 先分组比赛，胜 者再进行决赛。
每场比赛要用20分 钟，准备10分钟。
Hale Waihona Puke 两块草坪同样大， 长28米，宽16米。
如果只有3000元的费用， 请你们提出换草皮的建议。
该换草皮了，这 是草皮的价格表。
两块草坪同样大， 长28米，宽16米。
有多少种不同的铺法？ 算一算各要多少钱。
该换草皮了，这 是草皮的价格表。
东、西两块 草坪铺不同 的草更有趣。
两块草坪同样大， 长28米，宽16米。
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地毯面积 单价（元/块）
2平方米
20
4平方米
30
6平方米
40
24×16=384（平方米）有三种铺法： ①A+B 384÷2×20+384÷4×30=6720（元）
②A+C 384÷2×20+384÷6×40=6400（元） ③B+C 384÷4×30+384÷6×40=5440（元）
因为费用只有6000元，故两间教室分别铺B类地毯和C类地 毯。
如果东、西两块草坪铺不同的草，共有 6 种不 同的铺法。
东
白三叶 高羊茅 白三叶
西
高羊茅 天堂草 天堂草
东
高羊茅 天堂草 天堂草
西
白三叶 高羊茅 白三叶
每块草坪的面积： 28×16＝448（平方米）
方案 白三叶费用（元） 高羊茅费用（元） 天堂草费用（元）总费（元）
1 2×448＝896 3×448＝1344
2240
2
2×448＝896
4×448＝1792 2688
3
3×448＝1344 4×448＝1792 3136
2240＜2688＜3000＜3136 方案一和方案二符合要求，所以建议在白三叶和高羊 茅、白三叶和天堂草这两种搭配中任选一种。
方案 白三叶费用（元）高羊茅费用（元）天堂草费用（元） 总费（元）
人教版三年级下册数学：综合与实践 我们的校园
人教版三年级下册数学：综合与实践 我们的校园
人教版三年级下册数学：综合与实践 我们的校园
地砖类型
A B C
地砖面积
4 平方分米 9 平方分米 18 平方分米
单价（元/块）
2 4 6
⑥分别铺B、C两种地砖： 18000÷9×4＋18000÷18×6＝14000（元）
人教版三年级下册数学：综合与实践 我们的校园
人教版三年级下册数学：综合与实践 我们的校园
地砖类型 地砖面积 单价（元/块）
A
4 平方分米
2
B
9 平方分米
4
C
18 平方分米
6
建议：①两间教室都铺 C 地砖需要12000 元。
②一间教室铺 A 地砖，另一间教室铺C 地砖，
需要 15000 元。
③一间教室铺 B 地砖，另一间教室铺C 地砖，
需要 14000 元。
A组胜者—B组胜者 颁奖
15:10~15:30 15:10~15:30 15:40~16:00 16:10~16:20
还有其他的方法吗？
地点
东草坪 西草坪 东草坪 西草坪
三、达标检测 情境导入
学校新建了两间音乐教室，要给教室地面铺上漂 亮的地砖。两间音乐教室同样大，都是长18米，宽10 米。如果只有15000元的费用，请你提出铺地砖的建议。
人教版三年级下册数学：综合与实践 我们的校园
人教版三年级下册数学：综合与实践 我们的校园
地砖类型
A B C
地砖面积
4 平方分米 9 平方分米 18 平方分米
单价（元/块）
2 4 6
④分别铺A、B两种地砖： 18000÷4×2＋18000÷9×4＝17000（元） ⑤分别铺A、C两种地砖： 18000÷4×2＋18000÷18×6＝15000（元）
1 2×448＝896 3×448＝1344
2240
2 2×448＝896
4×448＝1792 2688
3
3×448＝1344 4×448＝1792 3136
“赛程安排”
本周五下午课外活动时间，在 东、西草坪举行请三你年们级帮拔体河育比老师 赛，请同学们去设加计油一助份威赛！程安排。
三先者年分再级组进比1350有比行：之赛赛决40间安个0，赛～进排班胜。1行在，6：。
地砖类型 地砖面积 单价（元/块）
A
4 平方分米
2
B
9 平方分米
4
C
18 平方分米
6
18×10＝180（平方米）＝18000（平方分米）
人教版三年级下册数学：综合与实践 我们的校园
地砖类型
A B C
地砖面积
4 平方分米 9 平方分米 18 平方分米
单价（元/块）
2 4 6
有 6 种不同的铺法，需要的钱分别是： ①只铺A地砖：18000÷4×2×2＝18000（元） ②只铺B地砖： 18000÷9×2×4＝16000（元） ③只铺C地砖： 18000÷18×2×6＝12000（元）
每钟比西场，赛两比准地块赛备点草要10是坪分用在。钟20东分。、
活动建议
1.说一说：一共需要安排几场比赛？ 2.想一想：怎样安排比赛时间和地点？ 3.议一议：哪种设计更合理？ 4.写一写：把你们组安排的赛程清晰地表示出来。
用表格解决问题。
对阵
时间
A组：三（1）—三（2） B组：三（3）—三（4）
人教版三年级下册数学：综合与实践 我们的校园
人教版三年级下册数学：综合与实践 我们的校园
课堂小结 同学们，今天的数学课你们
有哪收获呢？
人教版三年级下册数学：综合与实践 我们的校园
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▶备选练习
学校新建了两间舞蹈教室，要给教室地面铺上地毯。
两间舞蹈教室同样大， 都是长24米、宽16米。
R· 三 年 级 下 册
综合与实践 我们的校园
一、创设情境，引入新课 情境导入
校园里每天都会有许多问题要用数学来解决。
二、提出问题，探究解决
如果只有3000元的费用，请你们提出换草皮的建议。
该换草皮了， 这是草皮的价 格表。
名称 价格（元/m2）
白三叶
2
高羊茅
3
天堂草
4
两块草坪同样大， 长28米，宽16米。
两间舞蹈教室要铺不同类型 的地毯。有多少种不同的铺 法？算一算各要多少钱。
如果只有6000元的费 用，请你提出铺地毯 的建议。
地毯类型 地毯面积 单价（元/块）
A
2平方米
20
B
4平方米
30
C
6平方米
40
人教版三年级下册数学：综合与实践 我们的校园
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地毯类型 A B C