小学三年级上册语文古诗词阅读理解专项解针对练习题部编人教版
1 / 6 小学三年级上册语文古诗词阅读理解专项解针对练习题部编人教版
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读诗歌，回答问题。
绝句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（1）画面景物有动有静，静态的景物有 、 、 和 ，动态的景物有 和 。
（2）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？
（3）本诗反映出诗人当时怎么样的心情？
2. 古诗阅读。
秋 月
（宋）程颢
清溪流过碧山头，
空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里，
白云红叶两悠悠。
［1］“清溪流过碧山头”，诗句中加点字解释错误的是（ ）
A. 清：冷清 B. 碧：碧绿 C. “碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴
［2］“空水澄鲜一色秋”中，“空水”的意思是__________________，“澄鲜”的意思是__________________。
［3］下面对诗句理解正确的一项是（ ）
A. 三十里：十五公里 B. 悠悠：悠闲自在的样子 C. 一色秋：溪水和秋天融为一色
［4］“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”，写出了作者怎样的心情？
_____________________________________________________________
［5］作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？
_____________________________________________________
3. 古诗阅读。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
［1］“萧萧梧叶”让我想到的景象是_______，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。
［2］诗句中“______”字体现了诗人漂泊异乡，“_______”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。
［3］下列说法错误的一项是（ ）
2 / 6 A.诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
B.这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意。
C.诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情。
4. 根据图片把下面的诗句补充完整，再完成练习。
（1）萧萧 ， 。 促 ， 篱落 。这首诗的题目是《 》，作者是 代诗人 。题目中“书”的意思是 。
（2）请你为上面的图片起一个恰当的名字。
（3）这首诗的前两句和后两句各写了什么？请选一选。
（填序号）前两句： 后两句：
A.写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景。
B.写深秋的凄清。
（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ ）
A.喜欢秋天。
B.思念家乡。
5. 阅读古诗，完成练习。
所见
____________，____振林樾。
______捕鸣蝉，忽然闭口立。
［1］将古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是____代诗人______。
［3］牧童“忽然闭口立”的原因是_____________（用诗中原句子回答）。
［4］这首诗刻画了一个（ ）的牧童。
3 / 6 A.聪明、有心计 B.天真、可爱 C.淘气、爱捣乱
6. 阅读诗歌，回答问题。
饮湖上初晴后雨
［宋］苏轼
水光潋滟晴方好，________________。
________________，________________。
（1）默写古诗。
水光潋滟晴方好， 。 ， 。
（2）解释下列词语。
潋滟： 方：
空蒙： 亦：
（3）这首诗中，诗人把西湖比作 ，描绘了西湖 时和 时各具特色的美丽景色，由衷地抒发了诗人 之情。
7. 阅读古诗，完成后面的练习。
绝 句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
［1］这首诗是__代诗人____写的。
［2］这首诗写了春天的哪些景物？描绘了一幅怎样的春景图？
_______________________________
［3］这首诗表达了诗人怎样的情感？
_______________________________
8. 课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［1］王维是_____代著名诗人，他和孟浩然一样，是______派代表诗人。
［2］解释下列字。
独：___________。
倍：___________。
［3］中秋佳节之时，你不在爸爸妈妈身边，这时你可以用此诗中“_________________”一句来抒发自己的思乡之情。
［4］本诗表达了诗人（ ）的思想感情。
A.思念家乡
B.重阳登高的愉快
C.喜爱家乡
9. 课内阅读理解题。
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
4 / 6 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1. 我会根据语句的意思，写出相应的诗句。
（1）高高的柳树长满了翠绿的新叶。
（2）原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
2. “万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？
3. “二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?
4. 说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？
10. 阅读下列诗歌，完成题目。
望庐山瀑布
[唐]李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
［1］诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了怎样的艺术手法？表达了诗人什么样的感情？
［2］“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？
［3］“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？
［4］“疑”是什么意思？作者疑什么？
11. 阅读诗歌，回答问题。
水乡歌
水乡什么多？水多。
水乡什么多？船多。
千条渠，万条河，
千条船，万条船，
河塘一个连一个，
白帆片片像云朵，
处处绿水扬清波。
飘满湖面飘满河。
水乡什么多？桥多。
水乡什么多？歌多。
东一座，西一座，
千首歌，万首歌，
东南西北千万座，
大船小船装满歌，
出门就要把桥过。
唱咱水乡新生活。
［1］水乡的__多，___多，___多，____多。
［2］水乡的水多，体现在______。（①千条渠；②万条河；③河塘一个连一个；④飘满湖面飘满河）
［3］“大船小船装满歌”的意思是（ ）
A.大船小船上装有唱歌的设备
5 / 6 B.大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌
［4］你喜欢水乡吗？请写出两个理由。
________________________________________
12. 古诗阅读。
劝学
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
___________，___________。
［1］把诗句补充完整。
［2］____________，_________________。 告诉我们要珍惜时间。
［3］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_____________________________________________________
13. 课内阅读。
桑茶坑道中
[宋]杨万里
晴明 雨干时，草满花堤水满溪。
柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
［1］给加点的字标注正确的读音。
雨干时（______） 眠正着（_____）
［2］把诗句补充完整。
［3］给加点的字选择正确的解释。
(1)眠正着。( )
A.睡觉
B.某些动物在一个较长时间内不吃不动的生理现象
(2)草满花堤水满溪。( )
A.堤岸 B.提防
［4］诗中表示“而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面”意思的诗句是___________。
［5］下列对诗的理解正确的是( )
A. 这首诗描写了桑茶坑道中所见的儿童牧牛情景，表现了人与自然的和谐。
B. 这首诗表达了对牧童的强烈不满。
14. 阅读诗歌，回答问题。
望天门山
［唐］李白
________________，________________。
________________，________________。
（1）默写古诗。
（2）解释下列词语。
开： 回： 出：
（3）选出理解有误的一项是（ ）
A.一，二两句写江和山，以“断”和“开”两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势
6 / 6 B.“出”字，使静止不动的山，富有动态的美
C.“孤帆一片日边来”这句运用了比喻的修辞手法，传神地描绘出一叶轻舟乘风破浪，越来越靠近天门山的情景
15. 古诗理解。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
［1］词语解释
潋滟： 。
空蒙： 。
西子： 。
［2］这首诗的作者是_______代____________。
［3］诗人抓住______季______________的特征来描绘西湖的风采神韵。
［4］“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这两句诗运用了___________的修辞手法。
16. 读古诗，回答问题。
望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
［1］这首诗中的“两”字是指________，______，“和”的意思是：______。诗中写的是_______ 的景色。
［2］“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（_____）比喻成未经打磨的铜镜；
［3］“白银盘”是喻体，它的本体是（____），作者同时把（___）比喻成一只小小的青螺。
最新三年级上学期语文古诗词阅读理解课后练习题人教版
1 / 8 最新三年级上学期语文古诗词阅读理解课后练习题人教版
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读古诗，完成练习。
绝 句
_____代______
____________________，____________________。
____________________，____________________。
［1］默写古诗《绝句》
［2］古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“______”，“江山丽”对“_______”，“泥融”对“________”，“_________” 对“鸳鸯”。
［3］选一选，填一填。（填序号）
（1）这首诗的首句和第二句分别从（_______）和（_______）的角度来描写春天的清新秀美。
A．视觉 B．嗅觉 C．听觉
（2）这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的（_______）描写和鸳鸯相偎而眠的（_______）描写，表现出春天的和谐宜人。
A．静态 B．动态
［4］根据诗中景物出现的先后顺序填空。（填序号）
这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了______、______、______、______、______、______、______、______等景物。
①江山 ②太阳 ③花草 ④鸳鸯 ⑤春泥 ⑥春风 ⑦燕子 ⑧沙滩
2. 阅读古诗，完成练习。
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（1）诗中的“佳节”是指 节，现在又被我们称为 节。
（2）诗中用于表现远在他乡的游子逢年过节便会深深地思念故乡亲人的千古名句是：“ ， 。”
（3）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这两句诗描写了 和 的节日习俗。
（4）这首诗表达了诗人对 的思念之情。
3. 阅读诗歌，按要求回答问题。
饮湖上初晴后雨
三年级语文上册古诗词阅读理解周末练习题部编版
1 / 8 三年级语文上册古诗词阅读理解周末练习题部编版
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 古诗阅读。
忆江南
__________，风景旧曾谙。
日出江花__________，
春来江水__________。
能不忆江南？
［1］补全古诗。
［2］本词的作者是______代诗人______________________。
［3］“谙”的读音是（____），意思是（____）。
A．yīn B．ān C．黑暗 D．熟悉
［4］这首词描绘了________(季节)________(地方)的美好风光。
［5］“能不忆江南”这是个________句，作者要表达的意思是（____）(多选)
A．我回忆不起江南。
B．我不能不回忆江南。
C．我怎么能忘记江南？
D．我忘记了江南
2. 阅读古诗，完成练习。
望天门山
唐________
天门______江开，
碧水东_______。
两岸青山______，
_____一片日边来。
［1］把古诗作者及内容补充完整。
［2］这首诗中，诗人用哪些动词写出了天门山一带的雄奇阔远？（____）
A．断 开
B．流 回
C．出 来
［3］用“/”给诗歌划分出朗读节奏，并试着读几遍。
［4］请用自己的话说出前两句的意思。
______________________
［5］试着画出天门山的奇景。（提示：回忆一下诗中都有哪些具体的景物）
［6］根据李白写山水的诗句，选择相对应的古诗题目。
A．《独坐敬亭山》 B．《早发白帝城》 C．《望庐山瀑布》
①两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。________
②相看两不厌，只有敬亭山。________
2 / 8 ③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。________
3. 古诗鉴赏。
滁州西涧
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
人教部编版小学语文古诗词阅读理解专项练习(五)(含答案)
1 / 8 人教部编版小学语文古诗词阅读理解专项练习［五］［含答案］
一．阅读古诗,完成练习。
从军行
青海长云暗雪山，
。
黄沙百战穿金甲， 。
l.把诗句补充完整。这首诗的作者是 ［朝代］诗人 。
2.诗的前两句描写了边塞景色，可以感受到( )
A.轻松、愉悦的环境 B.壮丽、雄伟的场面
C.紧张的战争气氛，苍凉悲壮的情感
3.解释诗的后两句的意思。
. 。
4.下列对这首诗的理解错误的一项是( )
A.反映了戍边战士不畏艰难、保家卫国的昂扬斗志和无畏的英雄气概。
B.表达了诗人对从军战士的赞美之情。
全诗的基调是由低沉而转向高昂的。
D.诗的后两句主要表达了诗人对将士们无家可归的同情
二．阅读古诗,完成练习。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1.下列关于诗句的理解,有误的一项是( )。
A.全诗突出写了一个“喜”字，表现了听闻捷报后欣喜、激动的感情。
2 / 8 B.“满”字描绘出了诗人喜极而泣的样子，情感真实、感人。
C.“青春作伴好还乡”中的“青春”指春天，春天的景象是明丽的，正好与“喜”的心境相匹配
D.“下”说明从“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，“向”则表明从“洛阳”到“襄阳”走的是陆路。
2．表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：_____________________________.
三年级语文部编版上册古诗阅读理解练习题
1 / 7 三年级语文部编版上册古诗阅读理解练习题
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 课外阅读。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节,当春乃发生.
随风潜入夜,润物细无声.
野径云俱黑,江船火独明.
晓看红湿处,花重锦官城.
［1］题目中哪个字是全诗的字眼?
_____________________
［2］颔联写出了春雨的怎样的特点?运用了什么修辞方法? _______________
［3］首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处?
______________________________________
［4］对本诗理解分析不正确的一项是( )
A. 开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。
B. 中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。
C. 最后两句，诗人没有想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。
D. 全是不漏一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。
2. 阅读诗歌，完成练习。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水（ ）绿了，
钓竿上（ ）着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影（ ）了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
［1］补全诗歌，体会用字的精妙。
［2］画线的部分把“山溪”比作___________，写出了“山溪”___________的特点。
［3］这是一幅多么美好的山间钓鱼图啊！我从诗句“______________________”中读出了他的专心，我还从诗句“______________________”中读出他获得了成功。
［4］这首诗的描写既有色彩的点染，又有动静的转换，在写的时候一步步把读者的注意力集中到一个小小的“点”上，请你试着来填一填。
2 / 7
3. 按要求完成练习。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，
小学三年级部编版语文上册古诗词阅读理解家庭练习题完美版
1 / 7 小学三年级部编版语文上册古诗词阅读理解家庭练习题完美版
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 课外类文阅读。
早春呈水部张十八员外
［唐］韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
［1］这首诗描写的是___（季节）的景色，诗人抓住了_____和_____这两个特有的景致来描写这个季节。
［2］“京城的街道上空细雨如丝，纷纷飘落，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。”这句话是哪两句诗的意思？
_____________________________________
2. 阅读古诗，回答问题。
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
［1］给带点的字选择正确的读音。
枫（fēn fēng）桥夜泊(bó pō)
月落乌啼（dì tí）霜满天，江枫渔火对愁眠（mín mián）
姑苏城外寒山寺（sì shì）
［2］判断下面说法是否正确，对的打上“√”了，错的打上“×”
（1）“枫桥夜泊”的意思是“枫桥夜晚停留在湖泊”。（_______）
（2）“霜满天”是说作者看到霜布满了天空。（_______）
（3）“江枫渔火对愁眠”意思是说江边的枫树对着渔船上的灯火发愁。 （_______）
（4）这首诗字里行间都包含了作者深深的“愁”绪。（_______）
［3］在诗中作者写了 种景物，分别是 。这些景物的特征是 通过景物的描写，表达了作者 的思想感情。
3. 阅读诗歌，回答问题。
夜书所见
［宋］叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，________________。
________________，夜深篱落一灯明。
（1）默写古诗。
萧萧梧叶送寒声， 。 ，夜深篱落一灯明。
2 / 7 （2）“萧萧”是指 ；“促织”是指 。
部编版2021年三年级上学期语文古诗词阅读理解专项调研题
1 / 7 部编版2021年三年级上学期语文古诗词阅读理解专项调研题
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读下面古代诗歌，回答问题。
忆江南
白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
［1］.作者在这首诗歌中把长江的花和水分别比作“________”“________”，生动展现了江南的特点。
［2］下列对这首诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A.“江南好，风景旧曾谙”中，“谙”是熟悉；“好”准确概括了江南春色的美。
B.作者通过这个诗歌间接抒情，表达了对江南的怀念与赞美。
C.本诗赞颂江南，白居易有别于其他诗人用“花”“莺”着手，而是着重描写江水，别出心裁地展现了鲜艳夺目的江南春景。
D.以“能不忆江南”收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味。
2. 阅读诗歌，回答问题。
嫦娥
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（1）给生字注音。
屏
烛
晓
偷
（2）根据内容填写诗句。
①《嫦娥》这首诗描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景的诗句。
②《嫦娥》这首诗引出凡人对仙人的感叹的诗句。
（3）从这首诗里你可以体会到作者怎样的感情？
3. 阅读。
暮江吟①
2 / 7
[唐]白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟②半江红。
可怜③九月初三夜，
露似真珠④月似弓。
（注释）①暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代的一种诗体。②瑟瑟：碧绿色。③可怜：可爱。④真珠：珍珠。
［1］“残阳”的意思是（ ）
A.破旧的太阳。 B.朝阳。 C.夕阳。
［2］这首古诗描写了两幅美丽的画，第一幅是__________，第二幅是____________。
［3］用自己的话说说第一、二句诗的意思。
________________________________________________________________________________
部编人教版三年级语文上册古诗词专项强化训练(含答案)
部编人教版三年级语文上册古诗词专项强化训练（含答案）
1. 填空。
（1）有志______，无志______。
（2）关公赴会——______
（3）归来饱饭黄昏后，______。
2. 把下面的古诗补充完整。
所见
[清]袁枚
牧______，
______振______樾。
______，
______。
3. 按照古诗内容填空并作答。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
（1）诗人恰当地运用了比喻的修辞手法，把西湖比作我国古代美女_____。
（2）诗人主要描绘了西湖的______天和______天的美丽景色，表达了对祖国大好河山的热爱之情。
4. 按原文填空。
（1）读书______遍，其______自见。
（2）池草______ ， 山花______，鱼出水，鸟______。
（3）蚂蚁搬______蛇过道，大雨不久______来到。
（4）小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵______的水花。
（5）______明月______，疑是地上霜。
5. 根据所学的知识填空。
（1）静夜思中，最能表现诗人思念故乡的诗句是______，______。
（2）“师傅就在这座山中，可是林中雾气太浓，我也不知道他到底在哪儿。”根据句子的意思写出诗句______，______。
（3）人们在______节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人______。
6. 和大人一起读(《小兔子乖乖》，再填空。(填序号)
______来了，小兔子没开门。
______来了，小兔子开了门。
①灰狼
7. 积累
（1）不以规矩，______。
（2）遥知不是雪，______。
（3）与朋友交，______。
（4）早起勤耕作，______。
（5）______,人无志不立。
8. 按课文内容填空。
（1）举头望明月，______。
三年级语文秋季学期古诗词阅读理解知识点专项练习部编版
1 / 7 三年级语文秋季学期古诗词阅读理解知识点专项练习部编版
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读诗歌，回答问题。
山居秋瞑
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
（1）这首诗的作者是 代诗人 。描写的是 季的景色。
（2）诗句“明月松间照，清泉石上流”以动衬静、声色相间运用得十分巧妙。其中“动”指的是 ，“静”指的是 ，“声”指的是 ，“色”指的是 。
（3）对诗歌赏析正确的一项是（ ）
A.“空山”是指山中植被都消失了，“晚来秋”是说气候炎热，秋天来晚了。
B.最后两句点明了山间是王孙们的心志所在。
C.全诗反映了诗人高洁的情怀和对理想的追求。
2. 阅读诗歌，回答问题。
采莲曲
［唐］王昌龄
________________，芙蓉向脸两边开。
________________，闻歌始觉有人来。
（1）默写古诗。
，芙蓉向脸两边开。 ，闻歌始觉有人来。
（2）解释下列词语。
芙蓉： 闻：
（3）这首诗写的是 ，但诗中并没有正面描写，而是用 与
罗裙一样绿， 与脸庞一样红，不见人影闻歌声等手法加以衬托描
写，巧妙地将 的美丽与大自然融为一体。
3. 阅读古诗，回答问题。
2 / 7 惠崇《春江晚景》
①竹外桃花三两枝，
②春江水暖鸭先知。
③蒌蒿满地芦芽短，
④正是河豚欲上时。
［1］本诗的作者是________代诗人___________。
［2］理解下面词语的意思。
蒌蒿： 芦芽： .
河豚： . 上：_________ .
［3］古诗前两句的意思是：
_________________________________
［4］画面景物有动有静，静态的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ），动态的景物有（ ）和（ ），诗人从这些景物中感受到（ ）来了，表达了诗人（ ）的思想感情。
部编版2021年三年级语文上册古诗词阅读理解专项调研题
1 / 7 部编版2021年三年级语文上册古诗词阅读理解专项调研题
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 诗歌鉴赏。
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
［1］全诗描述深秋时候从________到________的景色。
［2］诗中点明时间的诗句是：________；表现颜色的诗句是：________；表现形状的诗句是：________；表现诗人心情的诗句是：________。
2. 课内小阅读。
《春日》
朱熹
1无边光景一时新
2万紫千红总是春
3胜日寻芳泗水滨
4等闲识得东风面
［1］请把打乱了顺序的诗句重新排列____________________。
［2］词语解释：
胜日： 光景： 等闲：
3. 读古诗，回答问题。
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
［1］这首诗的作者是 代的 ，全诗描写的是 （季节）的景色，从第 、 句诗中可以看出。
［2］人笔下的秋景图，主要写了 、 、 、 四种景物，给人以清新明快的感觉。
［3］下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）。
A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。
B.第三句看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用。
C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。
D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。
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4. 课外阅读。
游山西村
宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（ ）（多选）
2021年部编人教版三年级语文秋季学期古诗词阅读理解专项课后练习
1 / 8 2021年部编人教版三年级语文秋季学期古诗词阅读理解专项课后练习
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 课外阅读。
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君！
［1］说说带点字词的意思。
知已：__________________________________________
君：____________________________________________
无： ____________________________________________
曛：___________________________________________
［2］说说诗句的意思。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君！
_________________________________________________
2. 古诗阅读。
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
［1］“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（ ）
A.清澈明净 B.清醒明白 C.二十四节气之一
［2］“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（ ）描写。
A.动作 B.神态 C.外貌
［3］诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出两个表示“悲伤愁苦”意思的成语。
____________________________。
［4］判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。（______）
（2）“借问酒家何处有？”是诗人杜牧向牧童打听哪里有酒家。（______）
（3）“牧童遥指杏花村”中“遥指”是摇着手指。（______）
3. 阅读短文，回答问题。
回乡偶书①
(唐)贺知章
2 / 8 少小离家老大②回，乡音③无改鬓毛④衰。