部编版五年级下册《第13课-人物描写一组》小学语文-有答案-同步练习卷(5)
试卷第1页，总8页 部编版五年级下册《第13课 人物描写一组》小学语文-有答案-同步练习卷（5）
一、解答题（共8小题，满分24分）
1. 看拼音写词语。
shuāi
jiāo________ lǒu
bào________ zhàng
shì________ biān
zi________ qī fu________
shǒu
wàn________ tì
tóu________ shāng
bā________ zhí
zi________ hóu
lóng________
2. 加点字读音不正确的一组是 （ ）
A.手腕（wàn） 绊倒（bàn） 揪住（qiū）
B.腮帮（sāi） 铸造（zhù） 扳手（bān）
C.揩油（jié） 吐痰（tán） 颧骨（quán）
D.监生（jiàn） 胖墩（dūn） 嘎子（gǎ）
3. 下列词语书写完全正确的一组是 （ ）
A.摔跤 抖擞 昂面朝天 B.破锭 威严 三抓两挠
C.模样 穿棱 膀大腰粗 D.硬棒 趁势 手疾眼快
4. 形近字组词。
跤________ 搂________ 挠________ 腕________ 腮________
校________ 楼________ 浇________ 碗________ 鳃________
5. 照样子，写词语。
（1）例：红扑扑（ABB）________、________、________
（2）例：蹦来蹦去（ABAC）________、________、________
（3）例：三抓两挠（带数字）________、________、________
6. 查字典填空选择。
“疾”用音序查字法先查 J ，再查音节 jí ；用部首查字法先查 疒 ，再查 5 画。
“疾”在字典里的解释有：①病； ②痛苦；疼痛；③快；迅速；猛烈；④痛恨。
给下面词语中加点字选择正确的解释，填序号。
（1）手疾眼快________
（2）疾恶如仇________
试卷第2页，总8页
（3）痛心疾首________
（4）身患重疾________
7. 给下面句子选择正确的描写方法，填序号。
A．外貌描写 B．心理描写 C．动作描写 D．语言描写
（1）胖墩趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔个仰面朝天。________
（2）头不是很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。________
（3）大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”________
8. “特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤﹣﹣小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”句中破折号的用法是（ ）
A.表示递进 B.表示解释说明 C.表示转折 D.表示声音延长
九、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”．
《摔跤》选自《小兵张嘎》，作者是徐光耀。________（判断对错）
《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者是老舍。小说讲述了普通人力车夫祥子的一生。________（判断对错）
四、快乐阅读．
阅读课文片段，回答问题。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐（xiàn qiān）架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆（dǎng dāng），鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàn dìng）。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳（bǎn bān）不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚（dāng dōng）一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
（1）用“﹨”在文中画去错误的读音。
（2）“小胖墩儿正是抓住了小嘎子的缺点，才把他摔倒了。”由此我想到一个成语（ ）。
A.知己知彼，百战不殆 B.机不可失，时不再来
C.道高一尺，魔高一丈
（3）在摔跤方式上，小嘎子为什么选择“随便摔”？
________
试卷第3页，总8页 （4）在摔跤过程中，文中写了小嘎子的一系列动作，读读短文，把写动作的词语找出来，根据提示填在下面的横线上。
①起初，小嘎子围着小胖墩儿________。
②在摔跤中，当小嘎子处于劣势时，他便积极开动脑筋________。
③就是在他与胖墩儿酣战到最后时，他还是用脚________。
（5）从这段描写中，小嘎子给你留下了什么印象？
________
阅读短文，回答问题。
一张纸条
上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。
（1）解释句中加点词的意思。
①我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。________
②禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。________
（2）理解短文内容，填空。
①写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语有：________
②“几天过去了，风平浪静……”“风平浪静”在短文中指________。
③“禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中具体指________。
④“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在短文中具体指________。
（3）“一张纸条”是谁留在什么地方的？从文中哪句话榀以看出这张纸条对“我”的教育极大？抄写下来。________。
试卷第4页，总8页 参考答案与试题解析
部编版五年级下册《第13课 人物描写一组》小学语文-有答案-同步练习卷（5）
一、解答题（共8小题，满分24分）
1.
【答案】
摔跤,搂抱,仗势,鞭子,欺负,手腕,剃头,伤疤,侄子,喉咙
【考点】
看拼音写汉字
【解析】
考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】
摔跤 搂抱 仗势 鞭子 欺负
手腕 剃头 伤疤 侄子 喉咙
2.
【答案】
C
【考点】
拼音
【解析】
本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力，完成时要注意拼读，结合具体的语境进行选择。
【解答】
A、B、D正确。
C．有误，揩油（jié）错，“揩”应读：kāi。
3.
【答案】
D
【考点】
改正错别字
【解析】
本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】
A．仰面朝天：脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。故“昂”错误。
B．破绽：比喻事情或说话的漏洞。故“锭”错误。
C．穿梭：像织布的梭子来往频繁。故“棱”错误。
D．正确。
4.
【答案】
试卷第5页，总8页 摔跤,搂着,阻挠,手腕,两腮,学校,高楼,浇水,饭碗,鱼鳃
【考点】
组词
【解析】
考查了辨字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，注意辨析字形，结合词义分析。如：跤和校，“跤”身体摔倒。组词“摔跤”；“校”[xiào]学堂，专门进行教育的机构。组词“学校”。
【解答】
摔跤 搂着 阻挠 手腕 两腮
学校 高楼 浇水 饭碗 鱼鳃
5.
【答案】
黑乎乎,明晃晃,绿油油
百发百中,自言自语,十全十美
三长两短,七上八下,五光十色
【考点】
仿写句子
【解析】
本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“黑沉沉”是“ABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。
【解答】
红扑扑：词语结构类型是ABB，类似的词语有：黑乎乎、明晃晃、绿油油；
蹦来蹦去：词语结构类型是ABAC，类似的词语有：百发百中、自言自语、十全十美；
三抓两挠：带有数字的成语，类似的词语有：三长两短、七上八下、五光十色。
6.
【答案】
③
④
②
①
【考点】
查字典
【解析】
本题考查了字的笔画和查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
【解答】
眼疾手快：形容做事机警敏捷。故选：③；
疾恶如仇：疾，憎恨；恶，指坏人坏事。 憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样。故选：④；
痛心疾首：疾首，头痛。形容痛恨到了极点。故选：②；
身患重疾：身患重病。故选：①。
故答案为：
J jí 疒 5（1）③；（2）④；（3）②；（4）①。
部编版五年级语文下册：13人物描写一组同步练习题(word版有答案)
13 人物描写一组
一、把下面的词语填写完整。
手（ ）眼（ ） 精神（ ）（ ） （ ）（ ）拽顶
膀（ ）腰（ ） 仰面（ ）（ ） （ ）（ ）淘气
二、读拼音，写汉字。
jiǎo wàn（ ） qī fù（ ） pò zhàn（ ） zhī tǐ （ ）
gé jú （ ） wú yí（ ） shǎ zǐ （ ） hóu lóng（ ）
三、照样子，写词语。
红扑扑（ABB式）：
转悲．为喜．（含反义词）：
手疾．眼快．（含近义词）：
三．抓两．挠（含数字）：
四、下面下面句子的描写方法。
1.胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。（ ）
2.小嘎子总想使巧招，下冷扳子，仿佛很占了上风。（ ）
3.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；鳃上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。（ ）
4.“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一楼，还是随便摔？”（ ）
五、根据课文内容填空。
1.《摔跤》写的是 的情景，选自 的儿童小说 。
2.《他像一棵挺脱的树》选自 ，作者是
。小说讲述了 。展示了 的世态图。文中的“他”指的是 。
部编版五年级下册《第16课_田忌赛马》小学语文-有答案-同步练习卷(5)
试卷第1页，总8页 部编版五年级下册《第16课 田忌赛马》小学语文-有答案-同步练习卷（5）
一、解答题（共9小题，满分27分）
1. 看拼音写词语。
dèng
yǎn________ kuā
yào________ jī fěng________ chuí tóu sàng
qì________
qīng
miè________ tóng
luó________ shū
yíng________ zhuǎn bài wéi
shèng________
2. 给下面的字选择正确的读音，打“√”。
疑惑（huò huǒ）________ 田忌（jǐ jì）________ 孙膑（bìng bìn）________
心慌（huāng huān）________ 赛马（shài sài）________ 调换（diào tiáo）________
3. 比一比，再组词。
瞪________ 讥________ 锣________ 丧________ 蔑________
蹬________ 饥________ 萝________ 蔷________ 茂________
4. 把词语补充完整，并选词填空。
① 胸有 成竹 ② 摩拳 擦掌 ③跃跃 欲试
④ 兴致 勃勃 ⑤不动 声色 ⑥出 谋 划
策
（1）和词语③结构相同的词语还有________，和词语④结构相同的词语还有________。
（2）形容精神振奋，迫不及待地想试一下的词语是________、________。（填序号）
5. 查字典填空。
“耀”用音序查字法先查________，再查音节________；用部首查字法先查________，再查________画。“耀”在字典里的解释有：①光线强烈地照射； ②张扬；显示出来；③光荣；④光芒。
在下列句子里“耀”应选择哪种解释？（填序号）
耀眼________ 夸耀________ 荣耀________ 光耀________
部编版五年级下册《第13课-人物描写一组》小学语文-有答案-同步练习卷(5)
试卷第1页，总8页 部编版五年级下册《第13课 人物描写一组》小学语文-有答案-同步练习卷（5）
一、解答题（共8小题，满分24分）
1. 看拼音写词语。
shuāi
jiāo________ lǒu
bào________ zhàng
shì________ biān
zi________ qī fu________
shǒu
wàn________ tì
tóu________ shāng
bā________ zhí
zi________ hóu
lóng________
2. 加点字读音不正确的一组是 （ ）
A.手腕（wàn） 绊倒（bàn） 揪住（qiū）
B.腮帮（sāi） 铸造（zhù） 扳手（bān）
C.揩油（jié） 吐痰（tán） 颧骨（quán）
D.监生（jiàn） 胖墩（dūn） 嘎子（gǎ）
3. 下列词语书写完全正确的一组是 （ ）
A.摔跤 抖擞 昂面朝天 B.破锭 威严 三抓两挠
C.模样 穿棱 膀大腰粗 D.硬棒 趁势 手疾眼快
4. 形近字组词。
跤________ 搂________ 挠________ 腕________ 腮________
校________ 楼________ 浇________ 碗________ 鳃________
5. 照样子，写词语。
（1）例：红扑扑（ABB）________、________、________
（2）例：蹦来蹦去（ABAC）________、________、________
（3）例：三抓两挠（带数字）________、________、________
6. 查字典填空选择。
“疾”用音序查字法先查 J ，再查音节 jí ；用部首查字法先查 疒 ，再查 5 画。
“疾”在字典里的解释有：①病； ②痛苦；疼痛；③快；迅速；猛烈；④痛恨。
给下面词语中加点字选择正确的解释，填序号。
最新部编版小学语文五年级下册 13 人物描写一组 同步练习题(附答案)
13 人物描写一组
一、把下面的词语填写完整。
手（ ）眼（ ） 精神（ ）（ ） （ ）（ ）拽顶
膀（ ）腰（ ） 仰面（ ）（ ） （ ）（ ）淘气
二、读拼音，写汉字。
jiǎo wàn（ ） qī fù（ ） pò zhàn（ ） zhī tǐ （ ）
gé jú （ ） wú yí（ ） shǎ zǐ （ ） hóu lóng（ ）
三、照样子，写词语。
红扑扑（ABB式）：
转悲．为喜．（含反义词）：
手疾．眼快．（含近义词）：
三．抓两．挠（含数字）：
四、下面下面句子的描写方法。
1.胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。（ ）
2.小嘎子总想使巧招，下冷扳子，仿佛很占了上风。（ ）
3.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；鳃上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。（ ）
4.“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一楼，还是随便摔？”（ ）
五、根据课文内容填空。
1.《摔跤》写的是 的情景，选自
的儿童小说 。
2.《他像一棵挺脱的树》选自 ，作者是
部编人教版小学语文五年级下册课外阅读练习-第一单元第13课人物描写一组
部编人教版小学语文五年级下册课外阅读练习
13 人物描写一组
老师的腰围
在一所小学听数学课。老师是个女的，40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬。
老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚完，一个男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”
教室里一下静了。老师低头看了一下自己的腰，然后笑道：“好哇，你来量吧。”
小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师前面，随后他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，答案比较接近。其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，报出了答案：“89厘米。”
“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把腰带解下来，我们一量就知道了。”
我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，老师一边笑，一边真的解下了腰带。 小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
1.短文中介绍了 、 、 这三种测量腰围的方法。
2.短文多次描写到了老师的一个神态，那就是 ，这个神态表现了老师 的特点。
3.读一读短文中的画线句子，想一想：为什么这是最漂亮的一节课？
4.你觉得这位数学老师是一位怎样的老师呢？
答案：
1.用尺测量 用手量 测量腰带的长度
2.笑 平易近人
3.因为老师引导学生主动地解决了问题，而且教学方法富有创造性。
4.我觉得这是一位和蔼可亲、关爱学生的老师。
普通人（节选）
父亲被选去当群众演员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣。总体银白。谁见了都对我说：“梁晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。” 父亲第一次当群众演员，在《泥人常传奇》剧组。导演是李文化。副导演先找了父亲。父亲说得征求我的意见。父亲大概将当群众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术。所以希望我替他做主，判断他到底能不能胜任。我替父亲拒绝了。那时群众演员的酬金才2元。我之所以拒绝不是因为酬金低，而是因为我不愿我的老父亲在摄影机前被人呼来挥去的。
【新】人教部编版语文五年级下册课本课后习题参考答案(全册)
部编版小学语文五年级下册课后习题参考答案
01
课文1 古诗三首
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》(其三十一)。 体会诗人的思想感情，了解诗的意思，反复有感情地诵读诗歌，一边读一边想象诗的画面，最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。默写古诗时要关注生字，注意较难的字。 2.读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。 （1）小孩子虽然不会耕田织布，但也在那桑树荫下学着种瓜。（2）清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝把冰块穿起来当银钲。（3）那小牧童横坐在牛背上，缓缓地把家还。他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。 ☆ 选做：根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。 示例：《村晚》改写
夏末秋初，乡村的傍晚真美！雨过天晴，池塘里涨满了水，犹如一面硕大的银镜。小鱼在水中快活地游来游去。池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛，有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。夕阳西下，与两座山相连接，这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中，随着池中细小的波纹晃荡着，起伏着。 柳荫下，慢悠悠地走来了一头黄牛，它拍打着尾巴，“哞哞”叫着，似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢！仔细一看，牛背上还横坐着一个牧童，他头戴草帽，身披一件小褂子，腰间系一条棕色腰带，合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。 忽然，一阵稚嫩却悦耳的笛声传来，它时而婉转，时而悠扬，时而高亢，时而低沉，似乎不成曲调，就这样无忧无虑地跳着，奔向前方。小牧童的身影渐渐消失在暮色里，只有那跳跃的笛音，仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
02
课文2 祖父的园子
1.默读课文，说说祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。 祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等昆虫，有樱桃、榆树等树木。“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水，“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。 2.读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。 （1）我感受到了一切都是充满活力的，都有梦幻般的色彩，一切都是那样美好。（2）黄瓜是有灵性的，能做得了自己的主，是自由快乐、不受约束的。 课文中像这样的句子还有很多，比如： （1）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（2）玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。（3）蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 3.读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。 作者在祖父的园子里经历的童年生活是快乐自由的，是让人难以忘怀的。长大后即使再回到故地，因为没有了祖父，所以也没有了童年时的快乐。可以说，作者自由、快乐的童年生活，是祖父给予的。作者怀念、留恋童年生活，同时也留恋祖父、怀念祖父。
统编版小学五年级语文下册课时练《13 人物描写一组》
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13 人物描写一组课时练
第一课时
一、读拼音，写汉字。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng（ ）着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu（ ）。起初，小嘎子围着小胖墩儿hóu（ ）儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。终于三抓两náo（ ），jiū（ ）在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bān（ ）不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wàn（ ）子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
二、比一比，组词语。
楼（ ） 伴（ ） 揪（ ） 碗（ ）
搂（ ） 绊（ ） 锹（ ） 腕（ ）
三、想一想，填一填。
“小嘎子”是作家 的儿童小说 《小兵张嘎》中的主人公。这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。摔跤这个片段通过对人物 、 、 的描写，表现了小嘎子的 、 、 、 的个性特点，表现了胖墩儿__________的特点。
四、阅读选段，完成练习。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不
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跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
五年级语文下册 13《人物描写一组》类文阅读强化训练题
五年级13《人物描写一组》类文阅读强化训练题
老师的腰围
在一所小学听数学课。老师是个女的，胖胖的，40来岁。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。
老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚讲完，我老师的话刚完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩噌地站起来，老师，我想测测你的腰围。
教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老是。 老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道①：好啊，你来量吧。
小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：87厘米。
不错，他量得很认真，答案也比较接近。老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：其他同学有没有更好的办法、测得更准确一些？他的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说:老师，我有，我用手。
小女孩已开始往黑板前跑了。老师问：你用手怎么量呢？小女孩说:我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。老师笑了②。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，她就报出了答案：89厘米。 有没有更好的办法？笑容③在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩子站起来：老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。
老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带。
小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
1. 概括短文的主要内容，不超过40个字，包括标点符号：
。
2. 文中的翻爬量相比，哪一个更好，为什么？
3.文中有四处写到老师笑了，细细品味，老师为什么笑了？选择一处谈谈：我选定的是第（）处（填序号）。我的理解是：_________________________________________________________________________________________________________。
部编版五年级语文下册第五单元课内阅读、类文阅读(有答案)
部编版五年级语文下册第五单元课内阅读、类文阅读（有答案）
班级 姓名 成绩
《人物描写一组》
一、阅读课文选段，完成练习。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
（1）此时的严监生可以用一个成语概括________。
（2）这里有两句话，第一句话是描写________，第二句写严监生的________，我们体会到了严监生是一个________的人。
（3）本文节选自吴敬梓的《儒林外史》第五回，课文题目《两茎灯草》是后人加上去的，根据你对课文内容得理解，你来给课文拟个题目：________。
二、课内阅读。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
（1）找出描写小嘎子摔跤时动作的词语。
（2）小嘎子在和小胖墩儿摔跤时，心里是怎么想的？
（3）文中通过对小嘎子的动作和心理活动的刻画，塑造了一个怎样的人物形象？
（4）请用一句话概括选文描写的事情的经过和结果。
三、阅读课文选段 ,完成练习 .
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。二十来岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着 那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背；扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号”的大脚!是的,他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。
小学语文人教版五年级下册 类文拓展 第13课 人物描写一组
第1页 共16页 13．人物描写一组
（一）骆驼祥子（节选）
他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便;设若口齿伶俐是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走;假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心!
他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆地去跑。
脚好了之后，他敢跑了。这使他非常痛快，因为别的没有什么可怕的了:地名他很熟习，即使有时候绕点远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意:多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他
第2页 共16页 干脆不大到“车口儿”上去;哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声:“坐上吧，瞧着给!”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。以至人们问道:“认识呀?”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。