小学语文教研员工作总结
小学语文教研员工作总结
本人在担任小学语文教研员的这段时间里，通过工作经验的积累，认真思考和学习，不断提高教研工作能力。在此，结合工作实际和自身感悟，对我所从事的小学语文教研员工作进行总结。
一、教研活动的组织
教研活动是小学语文教研员的核心工作，是提高教师教育能力的主要途径。教研活动的组织要从以下几个方面进行：
1. 主题的选择：要结合学校的教育发展需要、教育部门的政策要求、教师的实际需求等方面来确定教研主题，确保教研活动的针对性和实效性。
2. 活动的安排：要确定活动的时间、地点和人员，明确工作计划和任务，保证活动的顺利开展。同时，要做好教研活动的前期调研和准备工作，为教研活动的顺利开展做好充分的准备。
3. 教研成果的总结：要及时对教研活动的成果进行总结，归纳并提炼出有关的教育教学论述和教育教学经验，产出教研成果，提高教师的教育教学能力。
二、教材的研究
小学语文是学生语言和表达能力的重要平台，同时也是学生素养综合发展的基础。教研员要认真研究和分析教材，从以下几个方面入手：
1. 教材内容的理解：教研员要认真读懂教材，从当代教育理论和教育政策要求入手，认真分析教材背后的教育意义和价值。
2. 教材课文的解析：教研员要认真解析课文，分析文本内在的结构、情节、语言表现手法等，明确课文意义和教育价值。
3. 教材编排的研究：教研员要认真研究教材编排，探究其蕴含的教育思想和教育目标，同时对教材的编排和排版进行必要的修改和完善。
三、教学设计和指导
教学设计和指导是小学语文教研员最主要的工作之一，具体是：
1. 制定教学计划：根据学生的实际情况和教育政策要求，结合学科的基础知识和内容要求以及教学目标，制定出详细的教学计划.
2. 教学方式的指导：根据教学内容和教学目标，指导教师使用适宜的教学方法，提高教学效果.
3. 教学评估和反馈：对教学过程进行定期评估和反馈，及时发现教学问题，对教学效果进行改进和优化.
四、教研成果的分享
小学语文教研员要定期将教研成果与教师分享，以帮助教师提高教学水平和创新能力。分享教研成果的方式和方法可有：
1. 教学展示：以教学案例、课堂教学片段、学生作品等形式，向教师展示教学成果.
2. 研讨会：定期组织研讨会或小组讨论，讨论特定问题和疑难，增强教师的合作和学习意识.
3. 教学教案：编制优秀的教学教案，分享成功的成果，激发教师的教学热情和创造力.
通过以上的工作实践，本人认识到小学语文教研员的工作具有一定的专业性和创造性，需要持续的积累和提高。在今后的工作中，我将不断总结经验，认真思考，增强教研活动的实效性和凝聚力，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。
语文教研员工作总结
语文教研员工作总结
第一篇：语文教研员工作总结一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教学为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。二、本学年我们教研组重点开展了以下几个方面的工作
1、加强理论学习：我教研组继续集中利用教研活动时间和课余时间，采用自主学习和集体学习的形式认真学习《七里河区教学常规管理细则》(实行稿)和教育局下发的备课要求，进一步了解如何制定教学工作计划，如何备课、上课、布置作业、辅导学生等，强化教学过程管理，规范教学流程，保证学校的综合质量迈向新的水平。 要求教师认真学习《新课程标准》，解读所任学科，了解教材编排的框架特点，教学目标，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在此基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。 继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论，积极参加中心校、区、市级安排的教育教学活动，进一步转变自己的教学观、教育观。了解最新的教育信息和学习他人的先进经验，以便运用于自己的教育教学中。
2、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校每周二的教研活动，做到：(1)根据中心校及学校的要求，每学期指定一位中心发言人，选取一个单元进行教材分析，研讨，帮助任课教师了解教材编排的框架特点、教材目标、重难点等，提高教研能力。(2)继续开展了集体备课活动，进一步完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供了有效的资源共享。选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。
第二学期我们就作文教学进行了集体备课，共同探讨有效作文教学途径，全面提升小学生作文能力和教师作文指导能力，取得了一定的效果。(3)为了使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。强化了个人备课制度，要求做到如下几点：①、备(课标)与教材。依据 (课程标准)搞清知识体系和能力训练序列，结合本年度新下发的各科备课新增要求，深入钻研教材，确定教学重点、难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。②、备学生。要根据不同类型学生的实际和可能，确定教学目标、训练密度与方式方法。③、备练习(复习)题。要围绕教学目标，精心选择、设计练习题和作业。练习内容要紧扣教材，有针对性;练习形式要体现学科特点，有实效性。④、备教学思路。要求教师根据教学要求、教学内容、学科特点和学生实际，选择最优教法，探求最优学法，形成自己的教学思路。教学思路要体现教与学的最佳结合。⑤、上课。上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键。要求教师按照《课程标准》多上好课，提高课堂教学效率。及时总结教学的成与败，写出教学反思，每单元提炼出一篇成功的教学反思。学期末老师写出了 “有效作文教学策略”研究的论文并在教研组活动时间进行了交流。 3、做好“学困生”辅导工作辅导是课堂教学的延伸和补充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同层次的学生能够达到提高教学成绩的目标，为此本学年度教导处建立了“学困生”成绩跟踪调查表和各年级任课教师达成了教学协议，力求通过各种辅导方式加强和提高“学困生”学习成绩。我们语文老师按照因材施教的原则，抓好“培优助困”工作，对优等生正确引导，发展特长，开辟
小学数学教研员工作自我总结
小学数学教研员工作自我总结
作为一名数学、科学课教研员，感到自豪而幸福。一年的时光匆匆而过，一个紧张、充实、辉煌、奋进的学年即将结束，回顾这一年我的数学教研工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了，收获了。更进一步营造了浓厚的数学教研氛围，这也是教研室全体成员开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。下面就这一年来的数学教研工作，总结如下：
一、积极参加培训学习，不断提升自我素质。
1、20xx年3月31日至4月3日，参加市教研室组织的小学品生、品社和科学乡镇教研员学习班的培训学习。为时四天，共听了4节课，6个讲座。通过学习，更加深刻地了解了如何做好教研员工作。
2、20xx年4月15日至4月2020日，参加了市教研室组织的小学数学乡镇教研员培训班的培训学习，为时三天，共听取了8节课，4个讲座，受益匪浅。通过学习，明白了作为乡镇教研员的职责和以后工作努力的方向。
3、20xx年10月22日至10月24日，参加了全市小学数学年会，公听取了4节课，4个讲座。本次年会主要研讨观摩了小学数学集体备课活动。通过本次年会的学习，明白了集体备课的重要性，如何搞好集体备课活动，进一步研究加强集体备课的形式研究和集体备课实效性的研究。
每一次学习培训我都积极参加，认真学习，把握来之不易的学习机会，向专家学习，把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教，收到很好的学习效果。回来后及时写出学习反思体会，并把学到的新东西运用的工作中，提高管理水平和工作效率。
二、做好引领工作，推广新的课改理念。
作为一名教研员，做好示范引领是非常重要的。新的教学理念自己必须先掌握，领会。所以，我大量的阅读教育报刊杂志，从中吸收教育最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素质和修养。每次外出学习，我都把学到的新精神及时传达给每位数学教师。确实让他们的教学水平得到提升。今年9月底，我在全镇举行了一节公开课，是北师版六年级教材《生活中的比》一课，本节课我结合了新的教学思想，运用新的教学策略，对全体教师进行了引领。
小学语文教研员学期工作总结
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小学语文教研员学期工作总结
作为一名语文教师,直接体现自身专业素养的方式莫过于在课堂上的行走。今天小编给大家为您整理了小学语文教研员学期工作总结，希望对大家有所帮助。
小学语文教研员学期工作总结范文一 中考工作已经结束，我校中考语文总分排XX区第三名，取得了骄人的成绩。这与领导的重视和正确的管理，教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。与翠园、罗外相比，我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标。下面我代表上届初三语文备课组谈一点肤浅的体会。
一、领导重视、管理科学是成功的保证
初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。特别是非典时期，加之中考大改革，在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。
二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高
团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。平时工作中，他们既是我的同事，又是老师。我们常交流经验，彼此毫无保留。他们总是言传身教，及时提点。田老师在作文教学上的独到见解，张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩!我们从备课到复习计划的制定、落实，以及时间的分配都按照整体配合，大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文。特别是田老师、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
小学语文教研员工作总结5篇
小学语文教研员工作总结5篇
不经意间，一段时间的工作结束了。这是宝贵的工作时间，我们收获了很多。那么你会写工作总结吗?下面是小编为大家整理的小学语文教研员工作总结，希望能够帮助到大家!
小学语文教研员工作总结1
首先，感谢领导的信任，20____年9月被聘为小学语文兼职教研员，在过去的几个月里，我得到了领导的关心、支持和指导，使自己的教研水平得到了一定的发展。对此表示感谢!现将工作体会总结如下：
一、加强学习，充实自我，提升个人业务素质。
作为兼职教研员，我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，努力提高教研水平和能力。
1、着重研读课程标准。通过认真研读课标、《基础教育课程》中有关语文学科的修订理念及具体修订措施;浏览各类网站中专家关于课标修订的解读及意见，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、透彻。能够用课程标准指导、服务于教学。
2、关注小学语文教育信息，积极学习刘文静老师所著的《小学语文教学的细节及案例》、希尔伯特·迈尔所著的《怎样上课才最棒》仲广群所著的《教学新密码》等书籍，不断充实自己。
二、积极推动课堂教学改革，上好校内公开课。
1、今年有幸参与教体局组织的教学视导工作，本次视导我先后来到怀仁镇、张坊乡、韩庙镇、殷巷镇、孙集镇、许商街道办事处的中心小学及县直第二实验小学和第二实验学校。我共听课16节小学语文课。通过视导学习，对课堂教学改革有了更深的认识。课堂教学
改革是学习方式的改革，而不是教学方式的改革。这不是名词的改变，而是重大的教育思想、教育观念的改变。课改要从教学改革中走出来，聚焦学习方式的改革。 2、我积极参加学校组织的“教学大比武”。我执教的《落花生》取得优异成绩。
小学语文教研员工作总结2
2024年小学语文教研员工作总结样本（3篇）
第1页共5页 2024年小学语文教研员工作总结样本
本学期的语文教学任务已圆满结束，回顾这一阶段的工作，我深感责任重大。作为一名语文教师，确保学生能够掌握好语文知识是我的首要职责。本学期，同学们在语文学习上取得了良好的进步，但我深知自身仍有待提高。以下是____学年度二年级语文教学工作总结。
一、精心准备，积极反思
积极参与听课活动，不仅拓宽了我的教学思路，也为备课积累了丰富的素材。每堂课后，我都会详实记录并深入反思，从他人的课堂中汲取精华，弥补自身教学中的不足，同时提升我的教学观念。
备课过程中，我对待每一课都一丝不苟，对每个教学环节进行精心设计和准备。我深信，只有全力以赴，才能在课堂上给予学生更多有价值的知识。课后的反思同样重要，我从中找寻教学亮点，反思不足，以期不断改进。
二、激发兴趣，活跃课堂氛围
我深知兴趣是学习的最佳动力，因此我致力于让语文课变得更加生动有趣。通过角色扮演等方式，激发孩子们的学习兴趣。本学期，我们选取了多篇适合表演的课文，孩子们在家长的帮助下制作了精美的头饰，他们在课堂上的表现令人印象深刻，真正沉浸在了课文的角色中。
三、注重积累，提升表达能力
我鼓励孩子们坚持“每日一积累”，内容丰富多样，包括好词好句、成语、谚语、歇后语、名人名言等。孩子们不仅能理解其含义，第2页共5页 还能进行恰当的运用，如成语造句、名人名言的深入理解。这种积累习惯的养成，对提高他们的写作和表达能力起到了积极的作用。
四、耐心辅导，全面评估
1、对于学习困难的学生，我倾注了爱心和耐心，采取个性化辅导，发掘他们的潜力，表扬他们的点滴进步，帮助他们找回自信，激发学习热情。
2、在教学评估上，我注重全面性和细致性。每学完一个单元，我会指导学生进行复习，巩固所学知识，然后通过测试来检测学习效果，查漏补缺，确保学生对知识的掌握。
作为一名语文教师，我深感语文教学的博大精深。在多年的教学工作中，我不断反思，不断学习，以适应教育改革的步伐。未来，我将继续努力，提升自我，让我的语文教学更上一层楼，为学生的成长贡献力量！
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小学语文教研工作总结 篇一
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：
（一）更新观念，提升能力
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每周一次进行一次教研活动，进行新课标学习，聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。 2、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。
（二）改进方法，提高效益
1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
2、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节研究课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。
最新小学语文教研员工作总结8篇
最新小学语文教研员工作总结8篇
第1篇示例：
最新小学语文教研员工作总结
一、教学内容的设计
在过去的一段时间里，我注意到教学内容的设计对学生的学习效果有着非常重要的影响。在这段时间里，我注重教学内容的灵活性和多样性，结合学生的实际情况和学习特点，设计出了一系列生动有趣的教学内容。在教学课文《荷花》时，我引导学生在校园里观察荷花，感受荷花的美丽，并以此为切入点，引导学生进行课文内容的学习，使学生在实际生活中深入理解课文内容，提高学习的兴趣和积极性。
二、教学方法的改进
教学方法的改进是提高教学效果的关键。在过去的一段时间里，我尝试了各种不同的教学方法，探索出了适合学生学习的有效方法。在课文教学中，我采用了情境教学法，通过让学生在真实的情境中学习语文知识，培养学生的语文表达和认知能力。我还注重利用多媒体教学手段，引入音频、视频等资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和互动性。
三、学生作业的批改与反馈
学生的作业批改和反馈对于学生的学习至关重要。在过去的一段时间里，我加强了对学生作业的批改和反馈，注重发现学生的问题，及时给予指导和建议。在批改作业时，我不仅仅关注学生的答案是否正确，更注重学生的思维过程和表达能力，给予具体的学习建议和指导。我也鼓励学生多写作文、多阅读，提高学生的语文素养。
四、与家长的沟通与合作
与家长的沟通与合作是学校教育工作中一个至关重要的环节。在过去的一段时间里，我加强了与家长的沟通和合作，通过多种形式与家长进行交流，了解学生的学习情况和家庭背景，及时了解学生在学习中的问题和困难，与家长共同探讨解决办法，形成家校合力，共同帮助学生提高语文学习能力。
五、个人成长与反思
在过去的一段时间里，我不断地反思自己的教学工作，总结经验，发现不足，不断完善自己的教学方式和理念。我发现，只有不断地学习和进步，才能不断提高教学质量，为学生的成长贡献自己的力量。
小学语文教研员工作总结(5篇)
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学校语文教研员工作总结1
本学期的教学工作到今日就结束了，回顾这一每天的教学工作你，我感受良多，作为一个语文老师，把同学的语文课教好是我的责任。这个学期的语文课，同学们都学习的不错，但是我还是有缺乏的地方。下面是xx年学校二班级语文教学工作总结。
一、主动听课，仔细备课，擅长反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会仔细地做好记录并主动地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。
关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给同学来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问，是作为一名老师的欢乐与成就。，二班级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个同学都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给同学识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求同学，经过我的细心指导和严格要求，同学在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要准时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的缺 第 2 页 乏，从而冥思该如何去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。
二、多种方式，充分调动学习主动性
爱好是的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和主动性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当杰出，真正地投入到了课文的角色中。
小学语文教研组总结(6篇)
第1页共12页 小学语文教研组总结
光阴荏苒，转眼这学期已结束，语文教研工作也将告一阶段。回首这学期语文教研工作，既取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，为使今后更好的开展此项工作，特做总结如下。
我校共有语文教师____人。本学期，我们语文教研组继续认真学习了新课程标准，通过不断地学习，教师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新。同时，教师们的教科研意识也在不断增强，教科研水平在不断提高，积极参与课题研究，认真总结自己的教学经验。本学期，我们语文组以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各年级语文教学质量稳中有升，环环相接。
具体做法与取得的成绩：
一、坚持做好教学“六认真”工作
1.认真备课。
（1）做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程。
（2）统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。
（3）备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。 第2页共12页 2.认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激，突出教书育人。
3.认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的接授角度，因人而异，不搞题海战术。
4.认真辅导，做好培优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
二、努力做好教改与教学科研工作
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
小学语文教研员工作总结(4篇)
第1页共11页 小学语文教研员工作总结
一、运用新课标理念
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。
1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。
6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。
7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。
8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。 第2页共11页 上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”
三、教给学生学习方法
现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么n想什么在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。