大班社会实践活动 ：放开您的手,让孩子走进大自然
幼儿园社会实践：走近大自然教案
幼儿园社会实践：走近大自然教案主题：走近大自然目标：1.了解不同的自然环境2.学习如何与自然环境互动3.提高幼儿的环境保护意识适用年龄：3-5岁时间：1-2周材料：图片，玩具动物，植物，宣纸，水彩笔，书籍等。
活动安排：周一：认识不同自然环境1.师生围坐，通过图片介绍一些不同的自然环境。
2.谈论幼儿们对图片的感受，并让他们用玩具动物和植物模拟这些环境。
3.教授幼儿们如何制作简单的自然环境，并让他们归纳不同环境中动物和植物的特征。
周二：亲近大自然1.带领孩子们一同出门，观察周围的自然环境。
2.介绍一些不同植物和动物，并和孩子们一同观察它们的生活习性。
3.教授孩子们搜集自然物品，并将它们带回教室进行分类整理。
周三：接触自然艺术1.介绍国画的基础知识，激发孩子们的创造力。
2.让孩子们在宣纸上用水彩笔画出自己的自然环境，并让他们在自然环境中寻找灵感。
3.鼓励孩子们在画的同时思考自然环境的保护。
周四：认识自然中的颜色和气味1.给孩子们一些有气味的自然物品，例如花草等，并让他们猜测物品的名称和产生的味道。
2.教授幼儿们如何制作自然画笔，并和他们一同尝试使用自然物品制作颜料。
3.让孩子们在宣纸上画出自己感受到的自然颜色和气味。
周五：环境保护1.引导孩子们思考“为什么要保护环境”这一问题。
2.告诉孩子们一些环境保护的方法，并让他们动手实践，例如捡起垃圾、保护植物等。
3.让孩子们用自己的语言写下对环境保护的想法和自己能做什么来保护环境的决心。
评估：1.通过孩子们的画作和自然搜集来观察他们是否了解了不同自然环境的特征。
2.观察孩子们在宣纸上画出的自然颜色和气味，以了解孩子们是否能够通过听觉、视觉、嗅觉等感官感知自然。
3.通过孩子们书写的环保决心来看他们是否领悟到了环保的意义，以及是否能够意识到自己对环境的影响。
延伸：在课外时间里，鼓励孩子们到公园或者自然保护区参观，通过亲自接触大自然，让孩子们更加深入地认识和体会自然之美，同时也能够提升他们的认知及环保意识。
幼儿园社会实践：走近大自然教案 幼儿园社会实践
幼儿园社会实践是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过社会实践活动，幼儿能够接触和体验更广泛的社会环境，丰富自己的社会经验，培养团队合作精神和社会适应能力。
在幼儿园社会实践中，走近大自然是一种常见而又重要的教学内容。
本文将针对幼儿园社会实践“走近大自然”这一主题，提出一份详细的教案，希望能够给幼儿园教师提供一些参考和借鉴。
一、教学目标1.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，激发幼儿的好奇心和探索欲。
2.通过亲近大自然的活动，培养幼儿团队合作精神和社交技能。
3.激发幼儿的感官体验，提高幼儿的观察能力和想象力。
二、教学内容1.户外观察：带领幼儿走进校园附近的公园或者郊外，观察大自然中的树木、花草、小动物等。
2.自然探险：组织幼儿园进行自然探险活动，鼓励幼儿通过触摸、闻气味等方式，亲身感受大自然的魅力。
3.大自然绘画：在户外进行大自然绘画活动，让幼儿借助自然景色进行绘画创作，激发幼儿的艺术天赋和想象力。
4.植树活动：组织幼儿园进行植树活动，让幼儿亲身参与到保护环境、绿化校园的实践中，并理解植树益处。
三、教学准备1.选取适合教学目标的户外活动场地，确保环境安全和自然资源丰富。
2.准备必要的教学用具，如绘画工具、观察手册等。
3.教师需要提前了解和熟悉活动场地的环境和安全情况，做好活动的前期调查和准备工作。
四、教学步骤第一步：户外观察1.到达活动场地后，教师先给幼儿介绍活动规则和安全注意事项。
2.带领幼儿在活动场地中自由观察，指导幼儿观察和记录大自然中的树木、花草、小动物等。
3.组织幼儿进行小组讨论，共享自己的观察体会和发现。
第二步：自然探险1.教师引导幼儿用手触摸大自然中的树木、花草，让幼儿通过触摸来感受大自然的质感。
2.带领幼儿利用嗅觉，去寻找大自然中的花草、泥土等物质，让幼儿通过闻气味来感受大自然的气息。
3.鼓励幼儿用自己的方式来感受大自然的魅力，如躺在草地上，闭上眼睛聆听大自然的声音等。
第三步：大自然绘画1.在户外环境中组织幼儿进行大自然绘画活动，提供绘画工具和纸张。
幼儿园社会实践体验：亲近大自然
幼儿园社会实践体验：亲近大自然一、引言在现代社会，幼儿园的社会实践活动对幼儿的成长和发展起着重要的作用。
其中，亲近大自然的社会实践体验在幼儿的教育中具有特殊的意义。
本文将从多个方面深入探讨幼儿园社会实践体验中亲近大自然的重要性以及具体的实践活动。
二、幼儿园社会实践体验的意义1. 亲近大自然有助于培养幼儿的动手能力和观察力亲近大自然的社会实践活动可以让幼儿接触到各种自然现象和物质，通过探索与观察，培养幼儿动手能力和观察力，激发幼儿对自然世界的好奇心。
2. 亲近大自然有助于培养幼儿的责任感和环保意识在亲近大自然的社会实践活动中，幼儿会意识到自然资源的宝贵性，从而培养出保护环境的责任感和环保意识，这对于他们的价值观和品质的培养具有重要作用。
3. 亲近大自然有助于促进幼儿的身心健康发展在大自然中，幼儿可以感受到清新的空气、美丽的风景，这对于他们的身心健康发展具有积极的影响。
亲近大自然也让幼儿能够释放自己，放松心情，培养积极的情绪。
三、幼儿园社会实践体验的具体活动1. 野外郊游野外郊游是幼儿园常见的亲近大自然活动之一，通过到郊外进行郊游活动，让幼儿近距离接触大自然，感受大自然的美丽和神奇。
2. 种植体验在种植体验中，幼儿可以亲手播种、浇水、施肥，亲身参与植物的生长过程，从中体会到生命的奇迹，并养成爱护植物的观念。
3. 自然采集带领幼儿在大自然中采集树叶、花朵等自然物品，引导他们观察和归纳收集到的自然物品，培养幼儿的观察和分析能力。
四、总结与展望通过对幼儿园社会实践体验中亲近大自然的探讨，我们可以看到亲近大自然的活动对幼儿的身心健康、责任感和环保意识的培养具有重要的意义。
在未来的教育实践中，我们应该进一步丰富亲近大自然的社会实践活动，让幼儿更多地接触大自然，感受大自然的美丽与奇妙，为他们健康快乐的成长打下坚实的基础。
五、深入理解自然在幼儿园中，亲近大自然的社会实践体验不仅仅是让孩子接触自然，更重要的是要引导他们深入理解自然。
幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》
一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》第一课时二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的自然事物，如花朵、树木、小草等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用语言描述大自然的事物。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
三、活动准备：1. 教具准备：图片、实物等。
2. 环境准备：户外活动场地。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察大自然，提问幼儿对大自然的感受。
2. 主题活动：让幼儿分组观察不同的自然事物，如花朵、树木、小草等，引导幼儿用语言描述所观察到的物体。
3. 实践环节：让幼儿动手触摸自然物体，感受它们的质感和美。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的观察和实践体验，总结大自然的特点和美好。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集大自然中的物品，如树叶、花朵等，制作手工艺品。
2. 环境创设：在班级环境中布置大自然主题的作品，让幼儿持续关六、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》第二课时七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的自然现象，如风、雨、雪等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析能力，学会用简单的词语描述自然现象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之心，增强环保意识。
八、活动准备：1. 教具准备：图片、实物等。
2. 环境准备：户外活动场地。
九、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察自然现象，如风、雨、雪等，提问幼儿对这些现象的了解。
2. 主题活动：让幼儿分组观察不同的自然现象，如风、雨、雪等，引导幼儿用简单的词语描述所观察到的现象。
3. 实践环节：让幼儿动手触摸自然现象，感受它们的特点。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的观察和实践体验，总结自然现象的特点和美好。
十、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察自然现象，记录下来，并分享给同学。
2. 环境创设：在班级环境中布置自然现象主题的作品，让幼儿持续十一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》第三课时十二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解几种常见的自然景观，如山脉、河流、湖泊等。
大手拉小手,走进大自然社会实践活动方案
“大手拉小手，走进大自然”亲子实践活动方案一、活动目的：1.让同学们在活动中了解自然，了解各种苗木和花卉特征和名称。
2.在集体活动中挖掘个人潜能、培养团队精神和环保意识，提高综合素质。
3.给家长与孩子之间、家长与家长之间搭建一个全新的认识和沟通渠道，增进彼此和了解。
二、活动主题：大手拉小手，走进大自然三、活动时间：2017年10月 22 日四、活动策划、组织:三年级一班家委会（主任：曾涛）五、活动报名、及出行方式：1.通过班级家长微信群报名，由家委会主任负责统计参加活动家长和学生人数。
并把名单报给班主任一份。
2.家委会负责租赁安排车辆，活动车费家长平摊，车费大约每人（）元，由家委会主任安排专人收费。
六、参加活动人员：三年级一班学生（）人，家长（）人。
七、活动地点：胶州市永存苗木基地、北关花卉研究所八、日程安排：8：30在莱州路小学门口集合，搭乘客车前往苗木基地。
9:00到达基地集合、强调安全事项。
9：10 分组参观苗木基地植物，家长做好讲解，并和孩子一起做好活动记录。
10:10拓展活动(野餐活动)10：40在苗木基地门口处集合、出发到花卉研究所参观。
11：00 到达北关花卉研究所参观。
11：30 集合乘车回学校。
九、注意事项1.参加活动学生必须穿校服，带红领巾，每名学生只能有一名家长陪同。
2.给孩子准备好便于活动的衣物、防晒措施、水、野餐食品、塑料垫、垃圾袋等;3.请按时到达集合点;家长强调学生爱护环境、爱护花草树木。
4.请服从活动统一安排，可带相机、手机为孩子拍照，（活动结束传给班主任），如有特殊需求，要及时提出并协调;5.方案中未尽事宜烦请各位家长出谋献策。
胶州市莱州路小学三年级1班家委会 2017年10月16日。
幼儿园大班教案让孩子走出教室走进大自然
幼儿园大班教案：《让孩子走出教室，走进大自然》一、教学价值让孩子在大自然中游玩、探索、学习，是一种非常好的教育方式。
通过这种方式，孩子们可以更加深刻地感受到大自然的美好和神奇，同时也可以学习到很多知识和技能，如观察、发现、探究和创造等。
此外，这种教育方式还可以促进孩子们的身心健康发展，增强他们的自信心和自主性，培养他们的团队协作和社交能力，以及提高他们的环保意识和爱心。
二、教学目标1.让孩子们了解和感受大自然的美好和神奇。
2.让孩子们学习观察、发现、探究和创造的技能。
3.促进孩子们的身心健康发展，增强他们的自信心和自主性。
4.培养孩子们的团队协作和社交能力。
5.提高孩子们的环保意识和爱心。
三、教学区域户外自然环境，如公园、山林、河岸等。
四、教学准备1.选定教学区域，并做好安全防范和救援准备。
2.准备必要的教学器材和工具，如望远镜、显微镜、放大镜、捕虫网、放大镜、地图等。
3.提前联系并邀请有经验的自然导师或保护区工作人员，协助教师进行教学活动。
4.提前为孩子们配备好必要的装备和物品，如帽子、太阳镜、防晒霜、水壶、便当、雨具等。
5.制定详细的教学计划和安排，并做好备课和备课材料。
五、教学介绍本次教学活动主要是让孩子们走出教室，走进大自然，感受大自然的美好和神奇，学习观察、发现、探究和创造的技能，并培养他们的身心健康发展、团队协作和社交能力，以及提高他们的环保意识和爱心。
六、教学重点1.引导孩子们积极地参与到教学活动中来，让他们在自然中学习、探索、创造和玩耍。
2.培养孩子们的观察、发现、探究和创造能力，让他们学会用自己的眼睛、耳朵、鼻子、口和手去感受和理解大自然。
3.促进孩子们的身心健康发展，增强他们的自信心和自主性，让他们学会独立思考和自主决策。
4.培养孩子们的团队协作和社交能力，让他们学会与他人合作、沟通和协商，以及尊重他人和关爱他人。
5.提高孩子们的环保意识和爱心，让他们学会爱护大自然、保护环境、珍惜资源，并树立正确的环保观念。
幼儿园大班社会实践活动教案 《放开您的手,让孩子走进大自然》
教学资料参考范本幼儿园大班社会实践活动教案《放开您的手,让孩子走进大自然》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________—对大班幼儿“响沙湾一日游”社会实践活动有感在大班幼儿毕业来临之际，为让孩子们三年的幼儿园生活划上难忘、美好、圆满的句号；为使孩子们进一步了解大自然，亲自感受体验大自然；为对孩子们进行自理能力和抗挫折能力的教育和培养；同时也为了激发他们热爱家乡、热爱鄂尔多斯、热爱大自然的美好情感，我们决定组织全园大班幼儿进行一次走出校门，亲近大自然，大班幼儿“响沙湾一日游”社会实践活动。
活动之前，我们通过调查表的形式向家长征求了意见。
有98%的家长表示同意出行，但其中大部分家长都怀着矛盾的心情，一方面对活动的安全问题担心，他们提出“孩子太小，步行爬沙是否可以？”“孩子太小，出去后能否自理？”……等等一系列相关的问题；另一方面，“让孩子出去看看外面的世界”又是家长们共同的心声。
这天，孩子们怀着高兴而迫切的心情，一大早背着“行囊”，由爸爸、妈妈送到车上，在他们再三叮咛声和不放心的眼神中出发了。
一路上，洋溢着孩子们雀跃的歌声、笑声和欢呼声。
我忽然发现孩子们懂事了。
他们打开自己的“行囊”将“好吃的”分给周围的小朋友和老师，而且都能够管理好自己的物品。
也许，他们早就明白，爸爸妈妈不在身边的自己就应该是个“大人”，而平时实在是没有这样表现自我的机会。
来到响沙湾，第一项活动是“毕业汇报演出”。
孩子们身着漂亮的演出服，在青青的绿草地上和老师一起载歌载舞。
奇怪的是，在家娇滴滴的孩子们没有一个嫌小草扎人的，她们穿着裙子在地上跪、躺、下叉、打滚儿……我内心不禁有些酸楚，孩子们的“娇”不是与生俱来的，是成人强加给他们的。
不要这、不要那的声音将孩子们与大自然隔开。
“爬沙比赛”开始了，这是一项考验孩子们毅力和耐力，培养他们抗挫折能力的活动。
手拉手,贴近自然——幼儿园大班户外拓展游戏教案
手拉手，贴近自然——幼儿园大班户外拓展游戏教案幼儿园大班户外拓展游戏教案随着科技的发展，现在的孩子越来越喜欢在室内玩电子游戏、看电视、刷手机等活动，这导致他们越来越远离自然，缺乏对自然的认知和了解。
要让孩子们真正地了解自然，需要让他们亲身接触自然，学习自然。
本教案是针对幼儿园大班孩子的户外拓展游戏，在游戏中，孩子们能够到自然中去，体验自然的乐趣，学习自然的知识。
一、教学目标1、通过游戏，让孩子们体验自然的美好，懂得自然的可贵。
2、让孩子们了解或掌握一些基本的自然知识和技能。
3、提高孩子们的社交、协作、沟通能力。
二、教学内容本次户外拓展游戏将以“手拉手，贴近自然”为主题，以自然为课堂，以游戏为媒介，让孩子们在自然中学习，通过亲身体验和活动，了解自然的奥秘，并从中获得快乐和满足感。
三、教学过程1、环节一：认识自然在公园内带领孩子们认识生态环境，了解周围的植物、果实、草原、小动物等，让孩子们感受到自然的气息，学习自然之美。
2、环节二：游戏①捉迷藏在有草丛、树林的地方进行，孩子们分成两组，在规定时间内，一组先发现另一组躲藏的人，就算胜利。
②义气长存一人为匪，其他人为好人，匪人在固定范围内躲藏，好人要在规定时间内找到匪人，而匪人要防止被好人发现。
③拔河比赛两人一组，用绳子拉住树，谁拉到树上谁就是胜利方。
④感受自然带孩子们在自然环境中感受大自然的气息，亲手捉一只小昆虫，或摸一下树干上的长角虫，坐在草地上，欣赏蓝天白云，让他们学会享受大自然的美好。
3、环节三：总结与体验在游戏结束后，引导孩子们回顾游戏过程中的乐趣，总结出自己得到的收获，并进一步引导他们体验生态环境下的生活。
四、教学方法1、启发式教学法：给孩子们一个生态环境，通过游戏让孩子们主动发现问题、寻找答案。
2、游戏化教学法：以游戏为媒介，佐以生态环境，让孩子们在玩乐中学习。
3、讨论式教学法：在总结时让孩子们自己总结出自己所得到的收获，提高孩子们的思维能力。
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大班社会实践活动：放开您的手,让孩子走进大自然对大班幼儿“响沙湾一日游”社会实践活动有感
在大班幼儿毕业来临之际，为让孩子们三年的幼儿园生活划上难忘、美好、圆满的句号；为使孩子们进一步了解大自然，亲自感受体验大自然；为对孩子们进行自理能力和抗挫折能力的教育和培养；同时也为了激发他们热爱家乡、热爱鄂尔多斯、热爱大自然的美好情感，我们决定组织全园大班幼儿进行一次走出校门，亲近大自然，大班幼儿“响沙湾一日游”社会实践活动。
活动之前，我们通过调查表的形式向家长征求了意见。
有98%的家长表示同意出行，但其中大部分家长都怀着矛盾的心情，一方面对活动的安全问题担心，他们提出“孩子太小，步行爬沙是否可以？”“孩子太小，出去后能否自理？”等等一系列相关的问题；另一方面，“让孩子出去看看外面的世界”又是家长们共同的心声。
这天，孩子们怀着高兴而迫切的心情，一大早背着“行囊”，由爸爸、妈妈送到车上，在他们再三叮咛声和不放心的眼神中出发了。
一路上，洋溢着孩子们雀跃的歌声、笑声和欢呼声。
我忽然发现孩子们懂事了。
他们打开自己的“行囊”将“好吃的”分给周围的小朋友和老师，而且都能够管理好自己的物品。
也许，他们早就明白，爸爸妈妈不在身边的自己就应该是个“大人”，而平时实在是没有这样表现自我的机会。