人教版《风儿轻轻吹》PPT课件18
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教育部审定2016义务教育教科书 道德与法治 一年级下册
mō
看不见，摸不到，四面八方到处跑。
sēn lín hū xiào
跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
（打一自然现象）
同学们， 我可会轻易认输 的！
我也时常藏在你的身边，你 们都在什么地方就见过我呀？
风儿来到树林里，呼——呼——雪花林间跳起舞。
风儿牵着细细的雨丝， 滋润万物生长。
风儿在夏日奔跑，阵阵凉风 送来清爽。
风儿在高高的天上捉迷藏，吹干了衣服、晾晒了果脯。
风儿吹动了水车，抽出 清水灌溉庄稼。
风儿和着海风轻唱，带动帆船前进。
风儿和蒲公英玩耍，帮助 蒲公英播种。
风儿轻轻吹，帮助玉米授 粉、繁殖。
风儿有时也会发起脾气， 给人类带来灾难。
风儿来到草原上，呼——呼——朵朵花儿扭起腰。
风儿来到田野里，呼——呼——风车转动把电发。
风儿来到房间中 ，呼——呼—— 书儿自己会翻页 。
风儿来到屋檐下，呼——呼——风铃叮当唱起歌。
风儿来到小河边，呼——呼——河水哗哗向东流。
在风娃娃的陪伴中，我们有了一段 美丽的旅程。回顾刚才的学习，我们都 运用了哪些办法感受到了风的存在呢？
再 见 ！
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为 前提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动 作用
请同学们先动脑筋思考，再与同桌讨论讨论吧！
风从哪里来？
老师为同学们准备了一些材料，请以小组 为单位，开动脑筋和风娃娃玩玩游戏吧！
比一比哪一组的玩法最多最有趣。
老师为同学们准备了一些材料，请以小组 为单位，开动脑筋和风娃娃玩玩游戏吧！
比一比哪一组的玩法最多最有趣。
你们都看见风帮助人们做了哪些好事？
mō
看不见，摸不到，四面八方到处跑。
sēn lín hū xiào
跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
（打一自然现象）
同学们， 我可会轻易认输 的！
我也时常藏在你的身边，你 们都在什么地方就见过我呀？
风儿来到树林里，呼——呼——雪花林间跳起舞。
风儿牵着细细的雨丝， 滋润万物生长。
风儿在夏日奔跑，阵阵凉风 送来清爽。
风儿在高高的天上捉迷藏，吹干了衣服、晾晒了果脯。
风儿吹动了水车，抽出 清水灌溉庄稼。
风儿和着海风轻唱，带动帆船前进。
风儿和蒲公英玩耍，帮助 蒲公英播种。
风儿轻轻吹，帮助玉米授 粉、繁殖。
风儿有时也会发起脾气， 给人类带来灾难。
风儿来到草原上，呼——呼——朵朵花儿扭起腰。
风儿来到田野里，呼——呼——风车转动把电发。
风儿来到房间中 ，呼——呼—— 书儿自己会翻页 。
风儿来到屋檐下，呼——呼——风铃叮当唱起歌。
风儿来到小河边，呼——呼——河水哗哗向东流。
在风娃娃的陪伴中，我们有了一段 美丽的旅程。回顾刚才的学习，我们都 运用了哪些办法感受到了风的存在呢？
再 见 ！
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为 前提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动 作用
请同学们先动脑筋思考，再与同桌讨论讨论吧！
风从哪里来？
老师为同学们准备了一些材料，请以小组 为单位，开动脑筋和风娃娃玩玩游戏吧！
比一比哪一组的玩法最多最有趣。
老师为同学们准备了一些材料，请以小组 为单位，开动脑筋和风娃娃玩玩游戏吧！
比一比哪一组的玩法最多最有趣。
你们都看见风帮助人们做了哪些好事？