(完整版)三年级下册美术教学计划
(完好版)三年级下册美术教课计划
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三年级美术教课计划
一、学生基本状况剖析
本学年三年级两个教课班，学生思想开朗，想象丰富，接受能力强，拥有必定的美术知识和技术，着手能力较强，上课氛围开朗，接受能力特强。同学们广泛提高了对美的感觉能力， 形成了健康的审美情味， 大多数学生对美术学习有着浓重的兴趣。 二、学期教课目的
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线， 以由浅入深的基础知识和基本技术内容为副线，主、副线亲密关系，穿插并行。主要内容包含：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、适用设计、电脑美术、赏识等。三、教课要点、难点。 教材要点：
在顺序渐进的教授基础知识、 基本技术的基础上一直贯串审美性和情义性的教课要求，兼备学生个性的发展和知识技术的学习的双方面的需要。教材难点：
重申兴趣性的美术学习， 设计内容要切近学生的生活经验， 加强学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠长历史和美术文化传统的基础上指引学生充分领会社会的进步与多元化的美术发展方向。
三、提高讲堂教课质量的详细举措
依据本班学生实质与个人的目标， 抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细举措（合作的学习方式、学科实践活动、创建性的培育、电教协助教课、评 价的改革、减负手段等）
四、全册教课进度 周次内 容 第一周《水墨游戏》《重重复复》 第二周《曲曲直直》《平安稳稳》
第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》 第周围《彩色玻璃窗》《我的同学》
第五周《家乡的桥和塔》 第六周《我设计的一本书》 第七周《绒线绕绕》 第八周《甜蜜的梦》
第九周《金色的浮雕》
第十周《千变万化的形象》 第十一周《变废为宝》
第十二周《我们的节日》 (完好版)三年级下册美术教课计划
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第十三周《二十二世纪的建筑》
第十周围 《电脑美术》
第十五周《会飞的玩具》
第十六周《保护珍稀野生动物》
第十七周《民间玩具》
第十八周期末测评
五、教课中应当想法的问题
转变学习方式，把学习过程变为人的主体性、创建性不停生成、张扬、发展、提高的过程，并在这一过程中把发现、研究、商讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真实成为美术学习的主体，让学生自己在研究中发现问题、提出问题、剖析问题、创建性地解决问题，从而发展综合实践能力。
以各样丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、 触觉和审美经验； 在美术活动过程中重申兴趣性的美术学习， 教课内容和活动方式要充分考虑开放性、 立体性，培育学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术修养。 六、教具准备：
电脑 课件
(完整版)三年级美术下册教学计划、进度表
精河县第二小学教学计划表
（2016—2017学年 第二学期）
美术 学科 班级 三年级 任课教师： 王娟
学情分析：三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
教材分析：
本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册共有18课，其中绘画课有：4、我们的社区1、恐龙世界 2、画中的线条3、会动的线条
11、彩墨游戏 （一）5、大嘴怪 10、中国龙 9、橙色的画10、绿色和紫色的画。手工课有：13、卵石动物造型 6、威武的盾牌 7、会变的盒子8、有趣的蛋壳造型12、彩墨游戏（二）14、变垃圾为宝。综合练习： 15、鸳鸯莲瓣纹金碗 16、剪纸——动物 17、半坡彩陶纹饰 18、城墙故事。
教学重难点：培养学生动手操作的内容，锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。促进人格全面发展，自觉的培养创新精神和美术实践能力。
教学内容：（简要描述）
人教版三年级下册《美术》教材共设计了27课， 共分两部分手工课和绘画课，绘画课有17节，手工课有10节。
教学目标：
1、学生能运用立体图形的组合表现景和物；用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物；运用间色进行绘画；用立体材料粘画，学习彩墨画；选用简单的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培养创新经省和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
具体教学措施（教学策略）：
１、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
(完整版)三年级下册美术教学计划
(完好版)三年级下册美术教课计划
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三年级美术教课计划
一、学生基本状况剖析
本学年三年级两个教课班，学生思想开朗，想象丰富，接受能力强，拥有必定的美术知识和技术，着手能力较强，上课氛围开朗，接受能力特强。同学们广泛提高了对美的感觉能力， 形成了健康的审美情味， 大多数学生对美术学习有着浓重的兴趣。 二、学期教课目的
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线， 以由浅入深的基础知识和基本技术内容为副线，主、副线亲密关系，穿插并行。主要内容包含：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、适用设计、电脑美术、赏识等。三、教课要点、难点。 教材要点：
在顺序渐进的教授基础知识、 基本技术的基础上一直贯串审美性和情义性的教课要求，兼备学生个性的发展和知识技术的学习的双方面的需要。教材难点：
重申兴趣性的美术学习， 设计内容要切近学生的生活经验， 加强学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠长历史和美术文化传统的基础上指引学生充分领会社会的进步与多元化的美术发展方向。
三、提高讲堂教课质量的详细举措
依据本班学生实质与个人的目标， 抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细举措（合作的学习方式、学科实践活动、创建性的培育、电教协助教课、评 价的改革、减负手段等）
四、全册教课进度 周次内 容 第一周《水墨游戏》《重重复复》 第二周《曲曲直直》《平安稳稳》
第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》 第周围《彩色玻璃窗》《我的同学》
第五周《家乡的桥和塔》 第六周《我设计的一本书》 第七周《绒线绕绕》 第八周《甜蜜的梦》
第九周《金色的浮雕》
第十周《千变万化的形象》 第十一周《变废为宝》
第十二周《我们的节日》 (完好版)三年级下册美术教课计划
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第十三周《二十二世纪的建筑》
第十周围 《电脑美术》
第十五周《会飞的玩具》
第十六周《保护珍稀野生动物》
(完整版)人教版小学三年级美术下册教学计划
1 三年级美术下册教学计划
授课人:张敏婕
一、全册教学理念目标：
（一）造型表现
初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
（二）设计应用
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
（三）欣赏评述
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
（四）综合探索
采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、全册重难点：
（一）重点：
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
（二）难点：
1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、教学情况分析：
1、从学生学习习惯分析：
在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
2、从学生分析：
班：班与班的美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平均。
生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，
3 敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
(完整版)三年级下册品德教学计划
龙湾区永昌五小浙教版三年级下册
《品德与社会》
教
学
计
划
任教教师：王剑英
二零一八年二月
浙教版品德与社会三年级下册教学计划
一、学生情况：
所任教的三年级两个班级，每班都有四十位学生，他们的年龄大多在9周岁左右，基本上都是来自不同地区外来务工子女。在课堂学习中，孩子们的思维活跃、发言积极，但是个别学生对问题的深入思考方面却非常缺乏。他们还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段。他们进入“品德与社会”课程的学习才一个学期时间，这一册的教育内容从了解社区开始，认识的范围逐步拓展到了解家乡、了解国家、了解人类的共同家园——地球，是对学生品德形成和社会性发展打基础的良好载体，教学过程中要充分关注学生的特点，更多地结合他们的生活实际，以更多形象化的教学资源帮助学生开展本课程的学习活动。
二、教材分析：
本册教材共分为四个单元：《话说社区》、《生我养我的地方》、《东南西北中》和《人类共同的家园》。
第一单元《话说社区》共有4课：《1.社区——我的大“家”》、《2.可爱的社区人》、《3.丰富多彩的社区活动》、《4.走进社区》。第1课《社区——我的大“家”》让学生了解社区概况及社区的作用，了解农村和国外的社区，通过活动比较社区的变化；第2课《可爱的社区人》让学生认识在社区里生活、工作的人，培养学生的公德意识和环保意识；第3课《丰富多彩的社区活动》让学生了解社区的活动，积极主动地参与社区的活动；第4课《走进社区》指导学生考察所在社区的范围，学习用画示意图的方法表示社区的范围，同时走访社区中的一位居民，了解他对社区所作出的贡献，最后畅想理想中的社区。
第二单元《生我养我的地方》共有4课：《1.我的家乡在哪里》、《2.我来做个小导游》、《3.家乡特产知多少》、《4.了不起，家乡人》。第1课《生我养我的地方》旨在通过了解家乡的地理位置，培养并激发学生热爱家乡的思想感情，教材内容共分三部分：寻找家乡、贴画家乡、热爱家乡；第2课《我来做个小导游》旨在让学生真正体验到家乡的真善美，体验导游这个社会角色，培养他们热爱家乡的思想感情，教材共分为三部分：示范导游、做个导游、做好导游；第3课《家乡特产知多少》通过了解各地特产、了解特产相关因素、介绍家乡的特产等内容，不仅要使学生知道各地特产，知道特产与当地自然环境、经济发展有着密切联系，还要使学生学会向别人介绍家乡的特产，把爱家乡落实在实际行动上；第4课《了不起，家乡人》分三部分：了解家乡名人、采访名人名事、设计家乡一日游，旨在让学生从前人身上得到启发和鼓舞，树立建设家乡的信心。
三年级下册美术教学计划
龙潭小学三年级下册美术教学计划
一. 教学目的、要求:
（一）总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标
小学三年级美术课程标准解读：
【造型·表现】学习领域
▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计·应用】学习领域
▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏·评述】学习领域
▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合·探索】学习领域
▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、全册重难点：
（一）重点：
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习绘画的创作方法，能画出简单的图画形象。
4、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
（二）难点：
1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三年级下册美术计划
八仙桥街道临邑小学2013-2014学年第二学期
三年级美术（学科）教学计划
一、教材分析：
1.本学科所使用教材的编排体系：
三年级这学期采用湘版义务教育课程标准实验教材第六册。该教材注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。
2.全套教材的特点：
本册教材是在原有基础上根据美术大纲的基本精神进行修订的。在结构上，始终贯穿审美性和情景性，兼顾学生个性的发展和知识技能的创新，在实践活动中使学生体验美术与实际生活的密切联系。本册教材编写的主要特点是：
（1）题材贴近生活,贴近儿童的审美情趣。
（2）本册提供的图例色彩鲜艳,线条变化多样,生动活泼。
（3）本册教材既体现了美育功能,有体现了德育功能。
3.本册教材的内容结构及特点：
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。学生通过前两年半的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年
龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识。
4.教材的重点、难点
重点：
（1）想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。
（2）在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
（3）进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
（4）提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
难点：
（1）想象能力的培养和动手操作能力的提高。
（2）在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
三年级下册美术教学计划 2
三年级下册美术教学计划
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：《森林王国》、《我们来下棋》、《生日快乐》、《风来了》、《百变娃》、《拼拼摆摆》、《线的秘密》、《追风快车》、《文具小管家》、《风铃叮当》、《六面怪脸》、《可爱的班集体》、《彩墨游戏》等内容。
三、学生情况分析：
三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
四、教学目标:
１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
五、教学措施：
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
六、教学内容安排：（附表）
周次 教学
内容 课时
安排 教学目标 重难点 备注
1、2 森林
王国 4 通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。 综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景；不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。
3 我们来下棋 2 1、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的；
2、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识
3、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣 掌握棋盘设计的基本方法和步骤；围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现。
小学三年级美术下册教学计划
小学三年级美术下册教学计划
黄世衡
学生情况分析：
本年级共有38名学生，其中男生20名，女生18名。学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强。 三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、 教材分析：
本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册共有18课，其中绘画课有：1、我们的社区 2、恐龙世界 3、画中的线条 4、会动的线条 8、彩墨游戏 9、大嘴怪 10、中国龙 12、橙色的画 13、绿色和紫色的画 14、吃虫草
手工课有：5、卵石动物造型 6、威武的盾牌 7、会变的盒子 11、吉祥图案 15、有趣的造型 16、一张奇特的脸 18、变垃圾为宝
电脑课 ：17、电脑美术——模板帮我们作画
欣赏课：清明上河图
三、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求：
1、 运用立体图形组合表现景和物。
2、 用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色 。
3、 用生活中的废料制作立体图形。
4、 用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。
5、 选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
6、 学习电脑绘画 。
7、 学习剪纸。
四、教学目的、任务：
1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
三年级美术下册教学计划
一、年级或班级情况分析
三年级共3个教学班，通过师生共同努力，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强，大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；而对立体造型的感知由于起步较晚，稍有欠缺，尤其对物体的空间认识尚有不足。
二、本册活动分析(内容、重难点等)
本册教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识技
能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性，和学生自主、合作、探索、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。
教学难点: 欣赏●评述 造型●表现
1．美术作品欣赏课的教学中，如何运用最佳的教学方法来达到的效果，从而指导学生的实际操作。
2．构图知识不足，造型能力差以及颜色搭配不协调，一向是学生最难克服的问题。在教学中应该反复强调，争取使每个学生都能在这方面有很大的提高。
教学重点：欣赏●评述 造型●表现 设计●应用 综合●探索。
三、活动总目标
各学习领域目标
1． 造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2． 设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3． 欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4． 综合探索学习领域
彩造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
周次 时间 活动内容 施教者备注
1 2.13—2.10 始业教育 1课时
2 2.13—2.17 灯彩辉映 2课时
三年级美术下册完整版
年 级 三年级 学 科 美术 主备人 赵祥瑞
课 题 第1课 美化教室一角
教学目标 1．学习课程图标设计与组合应用。
2．学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。
教学重难点 训练发散性思维能力， 形成初步的美术设计与组合应用的能力。训练发散性思维能力， 形成初步的美术设计与组合应用的能力。
教具准备 彩笔、作业纸
导学过程 二次备课
一：欣赏导入
1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表） 你更喜欢哪一张为什么
2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。 今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。揭示课题：美化教室一角 ——课程表图标设计
二：探讨方法
1、认知应用 （1）出示五线谱、音符、字母、符号。看到它们你会想到什么课程（音乐课、 数学课、英语课） 小结：字母符号是一些课程所特有的的，可用这些元素来体现课程特点。 （2）想一想，音乐课除了用音符表示，还可以用什么来表示（乐器，这是学 习工具） （3）还有哪些课程能用学具表示（美术课、信
导学过程 二次备课
息课、科学课、体育课）
2、欣赏比较 观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标为什么 （第三幅） 第一幅内容多，且复杂。 第二副外形散，不精美。
小结：课程图标设计，用最节约的图案表明课程的特征是最好的。
3、尝试训练 任选一门课程，尝试画出这门课程图标的草图。 (1)学生上台绘制草图， (2)师生互评，指导与适当调整，符合图形简洁、平面化要求。
4、深入探究 出示打球的活动场景， 你能想到什么课程表怎么把这些场景用简洁的图形表现 出来
板
书
设
计
教
学
反
思
年 级 三年级 学 科 美术 主备人 赵祥瑞
课 题 第2课 生日快乐
教学目标 1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。