二级心理咨询师 个人成长报告范文
国家职业资格全国统一鉴定
心理咨询师文章
（国家职业资格二级）
文章类型：个人分析报告
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心理咨询师个人分析报告
摘要：本文立足心理咨询师，围绕从事心理咨询的基本条件，从个人成长和职业行为两个方面进行自我分析。
第一部分，着重从自我的成长经历对人格特点的影响，以及这些特点对心理咨询工作的帮助与牵绊等方面进行论述。
第二部分主要阐述了个人的职业选择、职业理想、职业准备以及如何处理在咨询过程中碰到的主要问题。
希望通过对自己粗浅的分析，对自己的职业成长产生促进作用。
我是一个心理专业的毕业生，虽然当时选择这个陌生的专业时，并没有太多的考量，但是随着学习的深入，我渐渐意识到，这么多年的理论学习，在还没有对别人产生帮助前，先让自己有了改变，这种改变是我所乐见的。
她让我变得开放，悦纳自我，情绪稳定；也让我渐渐收敛起偏激的处世观，曾经听过一句话：和谐的人格不是从天上掉下来的，而是和深刻的内省有关[1]。
我们不可能生就一个完美的适合心理工作的人格，但是通过深刻的内省，通过潜心的改变，我们肯定能让自己在心理咨询的道路上越走越宽，帮助别人的同时，也让自己得到提升。
一、自我成长分析
当我健康的降临在这个世界上的时候，我就从父母身上继承了作为人类的基本属性，具备了发展的各种潜力，拥有了健康成长和发展的无限可能。
而在成长过程中能成为一个什么样的人，在很大程度上是由成长的环境、经历和重要人物的影响决定的。
回顾自己27年的生命历程，其中有太多的人和事对我产生了重要的影响，正因为这些影响，成就了现在的“我”。
我出生在一个普通、平静的农村家庭。
从小我就是一个相对比较好养的孩子，与主要抚养者爸爸妈妈和奶奶之间建立了良好的依恋关系，没有很强的认生现象。
学龄前，一直由奶奶带我，周围热情善良的邻居们在我身上中下了信任、真诚、友好的种子。
由于家人的照顾关爱，妹妹的出生，我非但没有产生失落、嫉妒等负性情绪，反倒因为是头生子，使我有了更强的责任感和更稳定的情绪。
总之一个和谐、
温暖的成长环境，造就了我开放、安全的心理环境，让我能坦然接受自己的不足、实现与他人的良好沟通。
当我进入心理学专业学习，开始更多的审视自我时，我也发现了幸福的童年生活留给我的深刻影响。
在与以父母为代表的权威的相处过程中，我的反应模式似乎会退行到童年期。
对他们产生敬畏，容易受他们思想、观点和情绪的影响。
就像小时候一样，自我中心，觉得他们产生这些情绪，都是由我引起的，不自觉地产生退缩行为。
一旦自己的想法遭到否定，马上放弃自我。
自从我认识到这个未完成情结后，我一直在努力克服由于这个原因导致的非理性的想法和由此产生的负性情绪。
我开始重新审视自己的成长，肯定自己的成熟，相信自己的能力，完成了自我的又一次成熟。
学龄期的优秀和青春期的敏感，让我形成了自信与自卑、张扬与低调并存的性格特点。
埃里克森认为，学龄期发展的主要任务是获得勤奋感，克服自卑感。
这一阶段自我的成功和重要他人的肯定与赞扬，使我形成了良好的学习和工作习惯，养成了开朗、活泼、自信的性格。
进入青春期后，自我意识飞速发展，“我到底是个怎么样的人？”“别人喜欢我还是讨厌我？”这些关于“我”的问题开始反复萦绕在我的心中。
我开始变得安静、内秀。
初中后，面对了更广阔的天地，我意识到自己的不足和与他人的差距，小小的自卑开始在我的心中发芽，但是也是因为这份自卑，原来属于自己的“我”，渐渐开始以别人眼中的“我”出现在我的面前，我学会了更全面的分析自己，从不同的角度审视自我。
就是从那时开始，我学会了倾听，学会了共情，学会了理解，收起了了原来张扬的性格，自我的处世态度[2]。
大学四年的心理学学习，引导着我更客观更科学的探索自己的内心世界，也让我重新回顾了自己的成长之路，剖析了他在我身上留下的或深或浅的印记。
卡特尔16PF等问卷结果显示，我情绪稳定，性格上内外向得分中等，多血质气质特征明显，有时会有为了博得大家的好感，而附和众议的倾向。
这些结果基本符合我的自我认知。
他人对我的评价多是热情，平和，有较强的责任感，合作良好，人际交往良好，适应环境快。
我的亲密朋友和亲人对我的批评主要集中在不擅于表达自己的情绪，遇事容易退缩等。
二、职业行为分析
从师范院校的心理专业毕业，成为一个从事心理咨询和心理辅导工作的教师似乎是我最理想最自然的选择。
我喜欢这个工作，站在讲台上，坐在咨询室里，面对一个个娓娓道来的故事，面对一个个真实的心灵，随着他们的喜怒哀乐而跌宕起伏。
岳晓东博士曾经说过，一个心理咨询师如果能养就水之“善利万物而不争”的德行，则必将能带领来访者抵达水一般的自由价值[3]。
“上善若水”一直是我一心向往的人生状态，也许我做不到这种善，但是至少能给自己一份安宁的天空。
可以说，成就这种结果是我最终在这条路上走下去的原因，也是我所追求的职业理想。
心理咨询是一个助人自助的过程，心理学上除了对从事咨询的工作者提出了一定的素质要求外，更要求咨询人员必须通过教育、训练、研修等积蓄咨询经验。
只有这样，才能保证心理咨询工作的神圣性、严肃性和有效性。
什么样的人，需要具备哪些条件才能从事心理咨询工作呢？不同的学派对此有不同的观点。
个人认为咨询师除了必要的知识储备外，人格上的培养更为重要。
从我自身角度分析，热情，稳定的情绪，理智的看待问题的态度是我从业过程中的有利因素，我随遇而安的人生态度，缺乏成就动机，缺乏领导力等却对我的咨询过程产生了不好的影响。
在辅导和咨询工作中，我常常失去自己控制的方向，以至于使这次的咨询偏离目标。
正是因为认清了自己在这方面的不足，我更加注重日常咨询过程中对咨询（辅导）目标的控制，每一次咨询结束，都及时总结归纳本次咨询的短期目标是否达成，如果没有，哪个环节存在问题，争取下次别犯同样的错误。
虽然还不能说完全达到了要求，但是自认为有了一定的改善。
事物都是两面的，有弊端就肯定有有利的一面。
作为一名教师，在咨询过程中，我既是一个老师，又是一名咨询师，双重身份下，很多人都会产生困惑，不自觉地跨过咨询师的角色，试图用自己的人生观世界观，去引导学生朝着老师认为正确的方向前进。
这恰恰违反了心理咨询的原则。
也许因为没有过强的控制欲，也许因为我一直以来接受的理论就是来访者中心。
我从来不会把自己的观点强加给来访者，也就是我的学生。
通常对我来说，倾听并且引导来访者表达自己
的情绪都不是难事。
我只是时常需要提醒自己一切为了咨询目标服务。
在学校心理辅导一线工作已经有四年了，这四年中，我与学生们一起成长，一起经历挫折，感受成功，他们的喜怒哀乐纠结着我的情绪，伴随着我的生活。
如何调整自己的情绪，使自己能够快速的从咨询过程中脱离出来，是我经常需要面对的问题。
这时，社会支持就显现出了自己的作用。
每当觉得自己不能从那些负性情绪中解脱出来，不堪重负的时候，我的同学也是同仁们，总能为我提供最好的发泄途径。
我们一起探讨自己的心理状态，解答彼此的困惑，放松心情。
同时，我也喜欢看一些温暖的小散文，来沉淀自己的心情。
当我沉静在三毛、刘墉、余秋雨等的文字中时，总能找到安静的港湾。
从第一天学习咨询心理学的那天开始，我们就被告知，不能对心理咨询的效果报有绝对化的，过高的期望。
怎么处理咨询效果不显著，来访者症状反复的问题，一直实实在在地摆在我的面前。
印象最深的是一个考试焦虑的案例，在她高三一年的学习过程中，我们一直在围绕着这个问题进行探讨，但是似乎一直没有很好的解决。
曾经，这个案例深深地困扰着我，也正是因为这一份份困惑，激励鞭策着努力充实自己，提升自己的专业水平，提高作为心理咨询师的专业水准，和抗挫折的能力。
心理咨询师职业资格考试只是我漫长职业道路的开始和一个提高的契机，接下来还有很多路等着我去走。
我将在这来得有点早的冬天里，静听花开……
参考文献：
[1] 毕淑敏.心灵游戏.北京:北京十月文艺出版社,2007-09
[2] 张日昇.咨询心理学.北京:人民教育出版社,1999-09
[3] 刘明.让心起舞：一个心理咨询师的实战案例笔记.中国水利水电出版社，
2008-08，推荐序三。
国家心理咨询师2级 个人成长报告范例
国家心理咨询师2级个人成长报告范例自由·创造·幸福心理咨询技术的最高境界上是咨询师自身的成熟、练达和在对人性有着最深刻的认识和把握的基础之上体现出来的对人的无限的包容、慈爱和关怀。
这种人格魅力是心理咨询师终生追求的目标，这需要咨询师不断促进自身的成长，而自身的成长的一个重要方面就是要不断地了解、认识和把握自己。
谨以此文作为我成长为一个优秀的心理咨询师的一个重要的历史记录吧。
一、自我成长分析：在给学生做“生命线”主题团体训练时，我给自己设定的人生终止的时间是85岁（当然排除因为历史和命运赋予我责无旁贷的义务和责任而需要生命之钟提前停摆的情况），总计31000余天，这是上天给予我的礼物，虽然相对与无限的宇宙来说，这只是一瞬。
而现在我已经度过了12000余天的时间，人生旅程已经度过38.8%。
回顾自己已经度过的人生，在这已经流失的时间河流中，我曾经象一个冲浪者，有时脚踏波涛巨浪，享受着身临高峰的体验，这些时刻有：学习、文艺和体育竞赛获奖、文章发表、考上大学、获社会调查报告全校一等奖，工作后讲课受到学生的欢迎、在工作上取得进步和成绩、结婚生子等等；有时跌入浪底，感受着自由落体般的惶惶和失落，第一次高考失败，失恋，婚姻家庭的矛盾和不顺等；有时甚至没入水中，体验到一种憋闷窒息的感觉，卷入人事纠纷、受到不公正待遇、晋升失败等等。
可以用一句话进行概括：我的人生是一个不断选择的结果，这种选择受着各种因素的影响和左右，初三年级以前的选择权不在我，之后的选择基本来自于自己的深思熟虑（至少在当时），我也不断地承担着选择带来的后果，勇敢面对，从不后悔。
孔子说他十五立志，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳顺，七十随心所欲而不越矩，从发展心理学的角度讲，这实际上是孔夫子一生心理成长的历程。
时人以为三十而立是指的成家立业，我认为“立”指的的是人格和精神的独立，这是一个人成人和成熟的标志。
成为成人是一个过程，有着生理、社会法律和心理等多种内涵。
心理咨询师个人成长报告
⼼理咨询师个⼈成长报告⼼理咨询师个⼈成长报告的范⽂（通⽤8篇） 从个⼈的发展史中，对⾃⼰有着全新的看法和深层次的剖析，也对他⼈和⼼理咨询师职业有着⾃⼰独到的见解。
下⾯是⼩编为⼤家整理的⼼理咨询师个⼈成长报告的范⽂（通⽤8篇），欢迎阅读。
⼼理咨询师个⼈成长报告篇1 本⼈xx，⼥，现年27岁，20xx年X⽉毕业于XX学院XX专业，⼤专学历，具有英语四级、计算机⼆级C语⾔资格。
20xx年11⽉参加⼯作，⾄今⼀直为湖北⿇城市⼈民医院⾻科护⼠。
我性格中性，为⼈温和，热爱⼼理咨询，想成为⼀名⼼理咨询师，为社会做贡献，以实现⾃⼰的⼈⽣⽬标和⼈⽣价值。
⼀、⾃我成长分析 （⼀）幸福的童年⽣活 我的童年⽣活是幸福的，我们家⼀共4个⼈，爸爸、妈妈、姐姐和我。
爸爸从事XX⼯作，妈妈从事XX⼯作，姐姐上学。
每天晚上是我们家最快乐的时候，⼤家吃完晚饭坐在⼀起，互相说说笑笑，度过幸福的时光。
我是家⾥最⼩的，爸爸、妈妈和姐姐都喜爱我，⼀般事情都依顺我，家务事也不要我做。
但我觉得⾃⼰也是家庭的⼀员，理应承担⼀些家务事，向爸爸、妈妈要求，爸爸、妈妈安排我做⼀些⼒所能及的家务事。
我做完家务事，经常得到爸爸、妈妈的表扬，感到很是⾼兴，激励⾃⼰做更多的家务事，当⼀名爸爸、妈妈的好孩⼦。
（⼆）快乐的学习⽣涯 我性格中性，为⼈温和，能够遵纪守法，没有违反校纪校规，和同学团结友爱，把⼼思⽤在学习上，⼩学、初中、⾼中各科成绩都⽐较好，学校和⽼师对我的评价都⽐较⾼。
因此，我的⼩学、初中、⾼中的学习⽣涯是⾮常快乐的，在我⼼中留下了深刻的印象。
直到现在我还惦记着那美丽的校园、那亲爱的⽼师，在节假⽇期间和⼩学、初中、⾼中的同学经常会⾯欢聚，感受快乐的学习⽣活，共叙同学之间的真情厚意。
⼩学、初中、⾼中的读书⽣活天真快乐，没有思想和⼼理负担，⽇⼦如流⽔般的过去。
到咸宁学院读⼤专，想到⾃⼰所读的专业是与⾃⼰今后的职业相关，关系到以后的⼯作和⽣活，才有了⼀定的思想和⼼理负担。
二级心理咨询师论文个人成长报告
二级心理咨询师论文个人成长报告自然从容的成长一、自我成长分析我出生在沂蒙山区的一个小山村,山清水秀,民风纯朴.虽然家里并不富裕,但是简单的家庭,从来也不曾缺少过欢乐.村子里教育条件并不好,但我与一群小伙伴们以自然为师,与山水为友,每日出入山间劳作嬉戏,傍晚回家尽情撒野.春来上山寻百草,夏日弥河浴清凉,秋来夜半捉螃蟹,冬日踏雪寻兔踪.有父母无尽的爱,有伴随一生的友谊,村子里清贫的生活不但让我很早就独立自强,还给予了我一生的财富.特别是学了心理学之后,我更明白,童年的经历不但能影响一个人的人格,更是我们对抗苦难的最有力武器.慈祥的父母,爱我的哥哥,山水的滋养,少小当家的磨砺,都是构成我幸福童年的重要内容.拥有幸福童年的人生,无论任何时候都不会害怕绝望.艰难快乐的求学之路,给予了我坚韧的性格.父母虽未见过外面花花世界,却深知读书的重要性,他们用尽自己的一切能力供我读书.而我也从未让他们失望.上小学的时候,要翻山越岭近一个小时才能到学校.每天早上我都要六点不到就约着一帮小朋友起床,随便吃点东西就得上路.午饭也只能从家里带,随便将就一下.现在看似条件艰苦,当时的我却从未感觉有任何的不适.有一群志同道合的同学,大家都过着这样的生活,谁也没觉得有什么特别,留在我记忆里的,全是求知的快乐.我感谢这段特殊的求学经历,无意中最大限度上保护了孩童的天性,为我以后健康快乐的成长夯实了基础.上初中的时候,学校离家很远,只能住校,每周回家一次.学校的条件依然很差,特别是住宿条件.唯一有床的宿舍要让给女生,男生一律在水泥地上打地铺,可那却成为我美好的记忆之一.因为在这样的地铺上,我们可以随便的打闹翻滚,尽情的角力摔跤,充分释放我们的青春激情.也让我明白,只要热爱生活,精神充实,不管物质条件多么艰苦,同样可以拥有幸福.调皮打闹其实耽误不了学习,整个初中我的学习成绩一直稳居班里前五名,以优异的成绩考上县里的重点中学.山里的孩子第一次来到了繁华的县城,对城里的一切都充满了好奇.但是,因为有了县城1里的孩子作比较,他们生活条件相对优越,吃的穿的用的,都比我们这些山里孩子高出不止一截.而且,我的学习成绩已经不具有初中时那样的优势了,心里第一次产生了强烈的自卑感和失落感.当然,生活毕竟是公平的.我们这些山里孩子有着更能吃苦的韧性,经过一番努力,很快我的成绩又到了班里的前三名.这样的良好状态一直保持到了高三,高考时也顺利的考上了一所师范大学.充实的大学生活,开启了我求知的心门.美丽的青春让大学生活成我人生最美好的记忆之一,当时我以全系第二名的成绩进入了思想政治教育系.大一的时候,和大部分新生一样,忙活着参加各种的社团,组织各类活动；大二的时候,认识了现在的妻子,恋爱一谈就是七年,直到现在修成正果,收获了爱情的果实；大三的时候,看各种各样的书和电影,考各种各样的证；大四的时候,怀揣着一份对军营的渴望,成为系里第一个军校的研究生.学的他人看来深奥的哲学专业,方向是伦理学研究,更有幸师从名家学者,不仅学到了知识,更有做人的道理.研一时,第一次见识了大上海的繁华；研二时,书海漫游,聆听大家的教诲；研三为前程奔波,最终来到蓝天碧海、红瓦绿树的岛城.充实而富有激情的青春最让人怀念,今天的一切都是昨天梦想的积淀.每当回顾这段生命里最美好的时光时,幸福感总会洋溢在我的心里.大学里情同手足的同窗,研究生时一起挥汗如雨的兄弟,那时的真诚,给予我们彼此伴随一生的情感.这将比任何的学说、任何的理论更能让我做好心理咨询这份工作.部队的经历,让我收获了人生宝贵的财富.从穿上军装的那一刻,生命中便有了十年的军旅生涯.军校研究生毕业以后,特别有幸的分到了一线作战部队.因为自己的专业,便当之无愧的从事起军队思想政治工作.更是因为师范毕业,成为政治处分管全团教育的干事.之后,又一线带兵,做过飞行大队的教导员.在长期的实际工作中,越来越发现心理学的重要性,也越来越感兴趣.偶然的机会到了西安政治学院接受一次心理学知识的培训.从此,在心里播下了一颗要成为心理咨询师的种子.2011年,带着对更广阔天地的向往,我向部队上提出了转业申2请,离开了部队这一方热土.2012年,正式进入地方工作.回首自己的求学生涯,目的是如此的简单.小学时,觉得学习好了就可以尽情的玩；初中的时候,以为学习好了就更能吸引女孩的目光；高中的时候,觉得学习好了就可以考上大学,成为城里人；大学的时候,以为学习好了就可以有一份好的工作；读研的时候,觉得学习好了就可以到自己想去的地方.学习的习惯就不知不觉养成了,基本上成了自己的一种生活方式,从未因此而有过负担.时至今日,能够在书海里遨游,接触无尽的求知,仍然是我人生的一大快事.二、职业行为分析我想过很多理由来解释自己为何想要成为一名心理咨询师.是为了更好帮助别人,是为了让自己更好的成长,还是让自己多上一技这长？我知道,心理咨询师助人自助,可以慰藉人的心灵,给失望者以希望,给悲伤者以快乐,给苦难以幸福,给阴暗以阳光.但这仍然不一个完美的理由.因为,带着帮人的目的去做任何事本身便有了“救世主”的情结在里面,无形中增添一丝施舍的色彩,让人无法拒绝我们的好意.一不小心,就会带上道德绑架的味道.因此,对于心理咨询,我不敢妄言施恩于人.任何强加上的目的本身就是对这一职业的亵渎.细细考量,成为心理咨询师只是我生命自然发展的一个必然结果.之前,生活的磨砺,人生的思考,命运的挑战,都只是为了自己做这样一个选择而做的准备.因此,我也明白了自己为何要成为一名心理咨询师,就是为了让自己的生命里能够找到一份充实感,能让自己的人格不断的趋于完善,进而能为他人送去照亮心灵的阳光.成为合格高尚的心理咨询师是根植在我内心深处的一种渴望.她就是一颗种子,一直静静的躺在我的内心深处.所经历的一切,如同阳光、空气和水,唤醒了这颗种子,让她在此时此刻发芽生长.我相信自己是能做好心理咨询师的.丰富的生活经历,能让我更深刻的感悟人生；专业的哲学知识储备,能让我更容易找到心理咨询的独特视角；幸福美满的生活,是我做好心理咨询工作的基础；长期刻苦的学习,为我做好心理咨询提供了深厚的知识储备；真诚实在、阳光向上的人生态度,是我做好心理咨询的最有力武器.3苏格拉底说过,最高的智慧乃是知晓自己的无知.因为自己是半路出家,多有感悟,少于理论,需在心理学知识系统化更趋一步；性格有时急躁,不够耐心,更需进一步自我修炼；比较早的独立生活,思考问题偏于理性,总觉人生坎坷无他,许多挫折更不用大惊小怪,不愿将感情太过外露,因此,尤其要提高与人共情的能力.知弱而后强,成长的道路上容不得一刻停歇.在今后,我将重点针对自己的弱项,系统学习心理学理论知识.我将利用所有能抽出来的时间,利用一切可能条件,一日不敢懈怠,阅读大量的心理学书籍,融会贯通文史哲各类学科,全面系统的学习心理学,力争让自己的心理学知识系统化,并能实践中升华提高.虚心向他人学习,实现知识人格双进步.心理学是研究人的科学.每个人身上都有自己的闪光点,都能成为心理学学习的老师.特别是当前国内外著名的心理学专家,更是我学习的榜样.我将充分利用信息社会的学习便利,不但要从那些学界泰斗身上学到知识,更要学到做人的修养.学以致用,用之中学.实践是知识的最重要来源.因为我已经通过了三级心理咨询师的考试,具备了比较好的心理咨询基础,我将在今后的日子,认真的对待每一次咨询,将学到的知识运用到咨询实践中,更要在每一次实践中,学习到新的知识.我也深知,要成为优秀的心理咨询师绝不是光有一个资格证就行,更重要的是要有一种态度,这就是此时此地此身.此时能做的事绝不等到它时,此地能做的事绝不置于他地,此身能做的事绝不推于他人.有了这种务实态度,心理咨询师才能走出坚实的一步.参考文献:1.郭念锋主编.《心理咨询师》（基础知识）,北京:民族出版社.2012.2.郭念锋主编.《心理咨询师》（三级）.北京:民族出版社.2012.3.郭念锋主编.《心理咨询师》（二级）.北京:民族出版社.2012.。
心理咨询师二级个人成长分析报告范文
心理咨询师二级个人成长分析报告范文个人分析报告舒展自我蕾结硕果摘要从个人的发展史中对自己有着全新的看法和深层次的剖析也对他人和心理咨询师职业有着自己独到的见解从而展现出一个自信、宽容、创新、柔情、坚韧、聪慧和快乐并不断进取的千里马——她舒展自我将不断蕾结硕果xxx女汉1976年3月出生于内蒙古包头市.本科学历中共党员现就职于包头市xxx任xxx. 父亲从事教育系统基础建设工作受教书育人的感染自幼父亲要求严格军事化但缺乏可操作性的好的教育方法。
而母亲规范的东西却少许多还总庇护孩子们.我从小性格文静、人前胆小、害羞喜欢观察不发表言论。
但心地善良有时还总受欺负也从不大声喊也不哭渴望和平、和谐与人相处大方够义气总喜欢给他人些东西哪怕比自己的多也好并总以此为乐直至今日。
个人学习能力中等属于智商一般但非智力因素未及时很好开发顺其自然成长型。
主要缘于父母从小注重家庭中经济建设而忽略文化及习惯养成所至。
但情商不断加速前进源于个人善良、真诚、热情总看待他人优点把别人的事当成自己的事情并及时办并在他人看来特别宽厚但自己心中有数个人的发展从小平凡快乐着——憨憨的、实实的、不慌不忙的生活着长大后工作着、进步着、学习着、超越着取得各种各样的成绩在同龄人当中被他人看作佼佼者人生的高峰现在看来就是今天工作至今获得各级各类荣誉二十多项其中包括自治区级骨干教师、自治区十佳辅导员、包头市教学能手、自治区青功赛二等奖包头市优秀辅导员等。
但荣誉面前真的没有骄傲平填了的是更多的自我肯定和自信也深知荣誉是昨天的大家帮扶的个人真的没有什么如果有那也许就是与人为善、积极进取 2 今天看似取得了成绩其实也曾走过一个特别踌躇满志的阶段因为刚20多岁出生牛犊不怕虎之时由于各种成绩取得的容易、快在飘扬声中似乎有些目中无人再加上没人能及时提醒个人当时懵懂但并非本意。
于是被前任领导打入冷宫实行“不管、不用、不看”方案真的感觉自己当时四面楚歌心情烦躁看谁都不顺眼无人肯定自己的工作。
自心理咨询师二级—个人成长分析报告
摘要:本文通过自我成长经历和未来职业行为的分析,概括评述了自己的学习成长历程、基本的人生观、自我人格类型、为人处事的方法及基于现在的知识和经验的积累,而希望从事心理咨询工作的愿望，并确定了未来努力的方向。
一、自我成长分析(一)简要背景我叫xxx,xｘｘx 年出生在辽宁葫芦岛市一个普通工人家庭,家庭收入虽不多但有着幸福稳定的生活条件,但父母对我的教育投资从不吝啬,自小父母注意培养我多方面的兴趣和爱好，为此也投资不少。
父母没有什么文化，但却都有一颗热情，善良的心，为人正直，豁达,传统但又具有现代人的思想。
我幼年时虽然身体状况欠佳,但父母因此对我更是疼爱有加,使我健康幸福的成长。
成功的经过高考，于20０3 年进入xxxx大学的校门，向理想跨进了一步。
为成为一名合格的教师进入大学校门后我对自己的要求并没有放松,依然严格要求自己。
大学第一学期我成为顺利通过英语四级考试，第二年国家计算机三级考试。
在大学四年时间里，xxx获得多项校级奖励。
(二）成长大事记回首我的成长之路,有过很多次成功与挫折，在我的人生记忆里,第一次深刻的印象是第一次母亲带我上学的情景。
走在去学校的路上,我心里非常的不情愿，就对母亲说,腿疼，不愿去上学,但母亲却认真地说，那就先到卫生院请医生给你扎一针(指针炙)吧,我沉默不语,走了一段路后，只好说，腿不疼了。
就这样，带着一丝的迷茫和恐惧的心理，和对母亲说谎后的内疚走进了学校,那时的心情真是很糟糕，就这样我开始了自己的教育和自我成长的历程。
但足以影响我一生的是中考——我人生的第一个低谷。
初中的生活主要是学习在加上初中时我的学习成绩一向很好,过得还算自由开心，但在中考的考场上我因为过分紧张发挥失常,考到一所普通的高中，当初心中有许多不甘有很多不愿,陷入到巨大的痛苦中,但在老师的帮助下在同学的关心中,我的内心已完全释然，我感谢高中阶段对我呵护有加的几位老师,他们在我对人生懵懵懂懂的时刻,给了我最宝贵的学习上的支持、教诲和生活上的关心、爱护，让我对教师这个职业感到既神圣又亲切,以致在填报高考志愿时，一溜顺的三个志愿全都填了师范院校。
心理咨询师个人成长报告范文3篇_个人成长分析报告范文
心理咨询师个人成长报告范文3篇_个人成长分析报告范文心理咨询师的个人成长不仅直接影响咨询效果,对心理咨询师的职业生涯的发展也意义重大。
个人成长是个体努力趋向某一目标和方向所取得的自我品质的积极变化。
在心理咨询师专业生涯中,个人成长历时持久,范围广阔,将面临生命哲学、对重大生活问题的态度、未完成事件、自我概念和自我觉察能力、职业枯竭、专业伦理等成长主题和任务。
下文是小编为大家整理的心理咨询师的个人成长报告范文，仅供参考。
心理咨询师个人成长报告范文一*对个人成长经历进行了全面回顾及概括，阐述了个人从幼稚逐渐走向成熟的历程，深层次审阅并剖析了自我人格特征，揭示了内心对成为心理咨询师的热切追求和渴望。
对自己从事心理咨询师的条件和不足进行了全面分析，指出了今后的努力方向。
一、自我成长分析在我的记忆中，幼儿园以前，我有大段大段的时间都是呆在外婆家或者奶奶家。
父亲由于工作原因经常调动，母亲外出打工了几年。
上幼儿园小班时是父亲独自带我，母亲在我五岁左右才回到家里。
尽管那段时间没什么大事件，但回头看来，年幼时和父母相处时间相对偏少增加了我日后对家庭温暖的需要和渴望。
小学一二年级时随父亲工作变动从之前幼儿园所在乡镇转到了另一个乡镇。
印象中那段时间家境很贫寒，但一家三口很齐心，有很多快乐的时光。
只是，父母仍然经常晚归，这在锻炼我独立能力的同时也为我的孤独感和不安全感埋下伏笔。
小学三年级再次随父亲的调动转到了县里的实验小学。
那所学校以开展素质教育闻名，我在那里学到不少受用至今的东西。
除了在文艺方面培养了一些爱好特长，如表演、舞蹈，我还在较广泛的学校活动开展中锻炼出了更加大方和活泼的交往能力。
升至初中，性格独立的我似乎比同龄人更早熟，俨然已经来到性格叛逆乖张的青春期。
由于学习时间的加长，和父母就相处更少。
初二至高一我都选择在校寄宿。
也有学习压力增大的原因，这段时间和父母产生了隔阂甚至冲突。
尤其是父亲，他对我学习的要求一直很严格，容易表现出失望甚至气愤。
二级心理咨询师个人成长报告
二级心理咨询师个人成长报告1 个人成长报告摘要我叫陈诗军1981年3月出生于一个普通农民家庭父亲勤劳本分但脾气暴躁母亲善良能干但个性很强。
父母时有冲突家庭算不上和睦。
但两个姐姐一直关心照顾我不但教我做事还教我做人。
在这样一种环境下我逐渐成长。
关键字成长报告、职业分析一、个人成长分析每个人生命轨迹的起点和终点都是一样。
开始于生的本能终结于死的本能。
而每个人生命中间的过程轨迹又都是不同的一些人的高峰可能是另一些人的低谷反过来亦然即便是同一个历史时期同一个历史事件带给每个人的影响也可能非常不同。
而生命过程的高低起伏成就了我们每个人独特的生命历程。
每个人能掌握的是生与死之间的这一段生命而让生命具有意义不在开始或结束而是在其过程从这个意义上讲无论高峰低谷都是生命的成长都值得我们珍惜和回味。
回首走过的道路我感到自己非常幸运。
我出生在一个并不和睦的家庭父母个性都很强他们都非常坚持自己想法彼此的沟通和协调不够顺利经常会有冲突没有安全感的家庭环境使得我从小就比较敏感、自卑内心纠集的无数的冲突和矛盾常常无法释怀让年少的我忧郁、苦闷、胆小同时也比较善解人意。
但也许就象阿德勒认为的人有超越自卑的本能我的学习成绩一直很好学习是我童年生活乐趣的最主要来源。
直到我读初一年级的一天父母打架母亲卧床了我一下子意识到自己需要为2 这个家庭承担起一份责任。
为了在我上学的时候母亲有人照顾没出过门的我独自一人坐车都另一个镇找到了姐姐并要她回来照顾母亲。
从此我开始有意识地协调父母的关系帮助他们沟通以减少家庭冲突。
父母吵架的次数也慢慢减少而我在这个过程中成人了。
感受到了因为承担责任而带给自己的成长与锻炼、感受别人的苦痛与欢乐、感受成人的苦辣酸甜……我开始学着为他人付出、与他人分担。
2001年我考大学报考专业的时候虽然不是很明确“心理学是干什么的”但却坚持要报考长江大学教育科学系应用心理学专业。
现在我常常透过很多偶然因素看到自己当年坚持报考心理学专业的智慧——我如果学了其他的专业即便在职业生涯中获得所谓的成功但一定没有今天在“助人自助“的事业当中找到的归属感、幸福感和成就感。
心理咨询师二级个人成长报告范文
心理咨询师二级个人成长报告范文一、自我成长分析。
我小时候是个特别调皮捣蛋的孩子，就像一颗随时会蹦跶到奇怪地方的小豆子。
那时候在村子里，整天跟着一群小伙伴上蹿下跳，不是去掏鸟窝，就是在泥巴地里打滚儿，玩得那叫一个不亦乐乎。
我爸妈呢，都是老实巴交的农民，他们没太多时间管我这些调皮事儿，只要我不闯大祸就成。
有一件事对我影响还挺大的。
有一次，我跟小伙伴吵架了，原因特别幼稚，就为了争一个弹弓。
当时我气呼呼的，觉得自己可委屈了，就跑到村子后面的小山坡上待着，不想回家。
那天傍晚，看着夕阳一点点落下，我突然觉得自己特别孤单，好像全世界就剩下我一个人了。
也就是在那个时候，我第一次有了一种对自己情绪的觉察，意识到生气和孤独原来是这么不同的感觉。
上学之后，我就像从野地里突然被拉进笼子里的小动物，特别不适应。
学习对我来说就像一场噩梦，尤其是数学，那些数字就像一群调皮的小鬼，在我脑袋里乱窜，我怎么都抓不住。
每次考试成绩出来，我都特别沮丧。
但是我又特别好强，不想被老师和同学看不起。
于是，我就开始自己找方法学习。
我发现，当我把数学题当成游戏里的关卡，每做对一道题就像过了一关，这样学习就变得有趣多了。
这个过程让我懂得了面对困难不能逃避，要自己想办法去克服，而且换个角度看问题，可能就会有不一样的发现。
再大一点，到了青春期，我就开始变得特别敏感。
那时候脸上长了几颗青春痘，我就觉得自己像个怪物，整天低着头不敢看人。
我特别在意别人对我的看法，别人一个不经意的眼神都能让我琢磨半天，心里想是不是自己哪里又做错了。
这种敏感的状态让我过得很辛苦，但是也让我对他人的情绪有了更细腻的感知。
我会去观察同学们的表情，去猜测他们的想法，慢慢地，我好像能读懂别人心里的一些小秘密了。
二、职业行为分析。
我为啥会想成为一名心理咨询师呢？这得从我大学的时候说起。
我上大学选的是心理学专业，刚开始就是觉得这个专业挺神秘的，感觉能看穿别人的心思似的。
但是真正接触之后，我发现这是一个充满温暖和力量的学科。
二级心理咨询个人成长报告(在助人自助中成长)
在助人自助中成长摘要：心理咨询是一个助人自助的职业，回顾自己的成长历史，发现是一个平凡的过程，在这个回顾这个过程中又感受到了一丝不平凡，不断的认识自己、充实自己、剖析自己、提高自己，促使自己不断的成长，不断地腿变成一个合格的心理咨询师。
通过对自己职业行为的分析，表明自己想成长为一名优秀心理咨询师的愿望。
一、自我成长分析1、自我发展史1990年9月，我出生在一个普通的农民家庭。
在父母的疼爱中长大，在生活上他们无微不至的照顾我，在精神上全心全意的支持我。
在一个相对安全的生活环境中得以自由自在的成长。
对于我来讲，父母是我人生当中的第一位老师，家庭是我的第一所学校，在这里我学会了爱，并且拥有了一颗坚强、乐观、善良的心。
因为是农民环境的原因，我7岁才得以上学，跟现在相比还是有些许的差距的，在我记忆当中上幼儿园的这段记忆是相当模糊，只有断断续续的零星片段，只知道一个街里边的小朋友用现在的话讲就是发小。
上小学了，班里边的同学几乎没有改变，全都升入一年级，渐渐长大，渐渐懂事，我想我应该有一段天真烂漫的小学生活，还是一样，记忆也只能零星的回忆。
有一帮长大的小伙伴，自己的弟弟妹妹也相继上学。
在学习上，成绩一般，没有过多的成绩烦恼，只知道瞎玩、瞎跑。
我还记得我写的日记被同班男同学当场宣读，我但是很气愤也不知道当时保护隐私的意识是那样的强烈，我很是生气。
最让我记忆深刻的是我被老师打了一次。
不知不觉就上了初中知道了学习的重要性，自己也努力学习，也时常和自己的父母磕磕绊绊，但是我爸妈还是一如将往的支持我，我也感觉到了老师的喜欢，学生的友好相待。
也正因为这些，使得我没有过多的学习压力，各方面发展还算顺利，我也认识了很多的朋友，都说我是风风火火的女生，我喜欢这样的，简单快乐。
初中毕业后，也是伤心之际啊，没有考上重点高中，我的好朋友们有的辍学了，有的考上重点，算是各奔东西。
我本也不想上学，在上学军训时候因为太想家一直哭一直哭，之后军训完毕之后，就不上学了，一直持续有半个月吧，我亲戚就劝我接着上学，之后通过关系，我来到现在的高中，很“荣幸”的成为一名转学生。
心理咨询师自我成长分析报告
心理咨询师自我成长分析报告心理咨询师自我成长分析报告「篇一」充满爱的幼年，找回自信的少年，感性、幻想的青春，成就满足的成年成长历程中每一次的付出都是一次饱满的充实。
注重自我实现，喜欢不停地给自我设立目标，感悟到人生就像登山，山在你的心里，每个明天都是一座山。
一个多血质倾向的人，拥有外向、热情、感性、幻想、独立、敏感、怀疑、不稳定的人格特征。
自认为拥有的五个最好品质是：真诚、善良、理解、用心、负责。
长期从事教育工作，期望能在区域内开办教师心理咨询中心和咨询热线，为可敬又可怜的同仁们带给一些心理援助，舒缓心理压力，帮他们找到自我控制、自我调节的最佳方式。
当我走进心理咨询师的门，我相信：我们所有平凡的日子都将变得格外鲜亮一、自我成长分析（一）我的心理发展史19xx年的冬天，我出生于xx省xx市一个普通家庭，父亲是一名警察，母亲是一名教师。
出生时我已经有了两个哥哥，我的降生给全家带来喜悦。
强烈的家庭职责感使他们把全部的爱倾注到儿女身上，使我在幼年期安全的需要和爱的需要得到满足。
由此构成了我对人的基本信任感、对家庭的职责感和对生活的满足感。
虽然在后续的发展中我也遭遇了总总挫折，但还是拥有用心的人格特点。
在我不到6周岁的时候母亲便让我和哥哥一同上学了，小同学两岁的我不论是生活自理潜力还是学习潜力都比较差，因此我的童年基本上是在不停的尝试挫败感中度过的。
以前遭遇在课上紧张得大小便的尴尬，学习成绩一向在班级的倒数几名，经常听到老师、妈妈对优秀哥哥的夸奖，自卑心理越来越重，长时间的挫败体验，没有了自信，觉得自我什么事情也做不好。
好在父母没有在学业上给我太大的压力，他们对我一向抱着随遇而安的态度，这让我幼小的心灵得到了一丝安慰，这一阶段的挫败体验没有在我的人生中留下太多的阴影。
青春期是我人生的转折点，我开始走出自卑的阴影，由依靠转向自立，同时变得感性，防御机制过强。
上中学后，母亲开始关注我的学习，同时又遇到一个极负职责的班主任老师，常常同我的父母沟通，我对学习开始入门，成绩提高很快，我体验了勤奋的乐趣，每一次的表扬就能使我获得极大的满足感。