2013年高考历史冲刺计划
高考历史冲刺的方法
高考历史冲刺的方法高考历史冲刺的方法历史在考试前的冲刺阶段，要回到教材中，重点构建知识结构，理清知识线索，了解阶段特点，把握历史节点的重大事件。
突出对主要历史知识的准确记忆、深刻理解和灵活运用。
合理安排必修和选修内容的时间，不干扰战争，确保复习有计划、有组织、科学。
1、学会梳理自身学习情况，以历史课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。
对内容掌握的不好多花时间，复习要系统化。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高历史学习复习效率。
速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。
3、学会整合历史知识点。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解，加深记忆。
高考历史应该怎样复习一、学历史要扩大知识广度如果说高一高二是基础阶段，那么高三就是提升阶段了，这个过程中，历史的变化尤为明显，以前很多知识都能从课本中找到，到了高三你会发现历史课本的知识不足以应对正常的学习，这时候，就需要扩大知识广度，来满足学习要求。
这些知识包括历史书籍，名家经典、历史评价、社会评论等等。
慢慢建立起自己的一套历史观和世界观。
虽然不能立马体现，但是，在后续的学习中你会受益匪浅的。
二、提升历史课堂效率要说实在的东西，课堂是很实在的。
文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课，照样可以考好;但是一个文科生如果不听课，他什么成绩都别想拿到。
历史听课也有听课的方法，我认为历史课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么;然后在听课的过程中，有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再与参考书上的历史知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。
2013年高考历史第二轮复习策略
2013年高考历史第二轮复习策略高三历史大都安排三轮复习，第一轮按专题复习，主要目的是基础能力过关，学生对于基础知识、基本技能、基本观点、基本历史理论，应该有一个全面的了解和掌握。
第二轮复习按考纲规定进行通史复习。
重点要着眼于通史知识体系的构建，又要巩固各时段的专题知识体系，两者相互穿插、整合，从而理清历史知识的纵横联系，建立起合理通达的学科知识体系和知识结构，从而实现综合能力突破。
第三轮复习主要是学生按《考试说明》自主整理，查漏补缺。
高三二轮复习一般安排在３月底至５月中旬，时间短、任务重，所以备考指导要紧紧围绕“提高”做文章，全方位提高学生的应试能力与技巧。
那么，怎样才能做到二轮复习的高效呢？本人根据多年带毕业班的经验，谈谈一些个人看法，以期抛砖引玉。
一、重视教材目录体系的把握，构建通史知识体例，宏观掌握历史线索每年的《考试大纲》都是按时期（古代中国、古代世界，近代世界、近代中国，现代世界、现代中国）来编排考试范围的，高考历史试题也是按照先古代后近现代，先中国史后世界史的顺序编排的。
因此二轮复习最主要的模式就是分时期重组知识、复习知识，强化主干知识的时间概念，并实现知识的系统化、简单化和规律化。
可以将三本必修和两本选修分成以下几个时期：学生尝试自已构建知识体系，下面以“１９世纪初－１９世纪６０年代的世界”为例：二、整合各模块相关联的主干知识，自拟主题重组教材，深化理解知识历史高考题中大多是根据某一主题挑选材料，然后设计问题，因此确定主题串联知识，也是二轮复习中针对性很强的一种模式。
但是主题的确定应遵循三点：宜小不宜大、古今贯通、中外关联。
纵向理清不同阶段相关历史内容之间的前后联系，如复习“现代中国的对外关系”时，应注意清前期的逐步闭关锁国，晚期的被迫对外开放，新中国从现代闭关锁国到全方位对外开放等内容的前后联系。
同时注意不同文明之间的横向联系。
如古代东西方的政治文明以及启蒙运动和儒家思想的关系等。
2013年高考历史全年复习方法
2013年高考历史全年复习方法高三历史复习，是在已经学习了初中历史和高中历史的基础上进行的，必须防止简单地进行历史知识的重复学习，正确的指导思想应当是以能力培养带动知识的复习和巩固。
在基础知识的掌握方面，复习时不要把主要精力放到时间、地点、人名、事件的死记硬背上，而是要集中力量准确理解重要的历史概念、理清历史发展线索、明确历史发展各阶段的特征和掌握各个专题的知识结构。
与历史概念、发展线索、阶段特征和知识结构关系密切的知识点，才是考试的重点。
如何在高三的复习阶段，快速、高效地掌握这些内容，就要有一套科学合理的复习方法，下面是我们总结出来的高三历史三轮复习法。
三轮复习法中把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。
在大约10个月的时间里，科学安排好三个阶段：第一阶段约6个月，进行基础复习，以教材内容为主，包括教材标题、具体内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。
目录是知识的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、无序的具体知识点归属弄清楚。
这样理清重点、难点，夯实基础，掌握基本的答题方法。
第二阶段3个月左右，以理清历史线索并进行知识拓展为重点。
第三阶段近1个月，进行综合复习，查漏补缺，强化训练，注意跨学科综合、热点问题等。
运用所掌握的知识分析与解决问题，是历史教学的最终目标，也是检验复习效果是否理想的主要手段。
一、第一轮复习第一轮的复习目标是要重视基础知识，突出主干知识。
这一阶段的核心是“回归教材”。
要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一基础上，对知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
同时配以单元训练，提高应用能力。
掌握基础知识的具体操作，强调三点：1、少量多次的不间断学习必须保证每天持续不断地学习，不可一曝十寒，许多天不学习历史，将大量的学习内容集中在一两天突击完成。
心理学的研究成果表明，人们在学习了新知识以后，遗忘速度最快的是学习后的24 小时之内，一半以上的学习内容会在这一时间段内遗忘。
冲刺2013年高考高三历史期末备考复习策略
高三历史期末备考复习策略内容由京翰教育一对一家教辅导()整理在文科的学习中，有些同学比较头疼历史学科，总感觉知识点很琐碎记不住。
现在高三年级的同学已经面临紧张的期末复习阶段。
其实，期末考试主要是检查学生基本知识掌握情况，以基础为主，综合性题目可能会比较少，不强调综合性的考查。
针对这种情况，我根据多年的教学经验，给广大高三学生一些备战期末考的复习策略。
一、读历史教材。
读历史教材，需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。
第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。
第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。
第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。
二、上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。
学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。
多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还能帮助你理解历史课文。
三、“温故知新”和善于思考。
历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。
如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。
四、整理、整合历史知识。
针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。
当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。
高三历史高考备考计划
高三历史高考备考计划一、学习目标1.熟记历史基础知识，掌握历史事件的时间线、背景、过程和影响。
2.理解历史规律，把握历史发展的趋势，提高历史思维能力。
3.提升历史学科的解题技巧，提高应试能力。
二、学习计划1.第一阶段：基础知识梳理（1-3月）在这个阶段，我们将对历史基础知识进行系统梳理，理清历史事件的发展脉络，掌握重要历史人物的贡献，吃透历史概念和理论。
（1）每天安排1-2节历史课堂，跟随老师的教学进度，认真听讲，做好笔记。
（2）利用课余时间阅读历史教材，对知识点进行深入理解，背诵重要内容。
（3）完成课后作业，巩固所学知识，提高运用知识的能力。
2.第二阶段：专题复习与练习（4-6月）在基础知识扎实的基础上，我们将进行专题复习，通过练习题目的方式，提高历史学科的解题能力。
（1）根据高考大纲，划分历史专题，进行有针对性的复习。
（2）每个专题完成后，进行对应的练习，检验复习效果。
（3）参加学校组织的模拟考试，熟悉考试环境，提高应试能力。
3.第三阶段：冲刺阶段（7-8月）在高考前的阶段，我们将进行全面的复习和冲刺，确保历史学科的复习效果。
（1）对照高考大纲，进行查漏补缺，确保知识点的掌握。
（2）大量做真题、模拟题，提高答题速度和准确率。
三、学习方法1.制定合理的学习计划，确保每天都有时间投入到历史学习中。
2.做好笔记，整理错题，定期回顾，巩固记忆。
3.注重历史事件之间的联系，提高历史思维能力。
4.参加课外辅导班或学习小组，与同学一起讨论，共同进步。
5.关注历史学科的时事动态，拓宽知识面。
四、备考心态1.保持积极的心态，相信自己，相信努力的力量。
2.设定合理的目标，不断激励自己，克服困难，勇往直前。
3.学会调整心态，适当放松，避免过度紧张和焦虑。
在高三历史高考备考计划中，除了上述的规划，还有一些补充点需要考虑。
一、课外阅读与研究1.读历史书籍：推荐阅读一些经典的历史书籍，如《史记》、《资治通鉴》等，以拓宽知识面，增强历史感知。
历史冲刺复习计划(历史组)
借开学工作大会强力决胜小高考3月19日至20日，江苏省普通高中必修科目学业水平测试（“小高考”）举行在即。
目前离小高考仅剩17天时间，已进入小高考冲刺复习阶段。
如何进行高效复习，以全面提升艺术班的过关率和文化班的过关率呢？我们历史学科冲刺复习阶段从以下几个方面着手备战“小高考”：一、紧扣“说明”，系统复习，抓住重点在教学过程中要认真研究《考试说明》和几年的小高考试卷，编制、印刷考点细目学案，并对教学内容作出必要的取舍。
重点复习下列十个专题：（1）中国古代政治制度、古代经济；（2）中国近代历史的阶段性整合；（3）中国近代经济结构的变动及民族资本主义的曲折发展；（4）新中国各方面的成就（政治、经济、外交、民主法治）；（5）中国古代思想和近代“西学东渐”的过程；（6）欧美四国资产阶级代议制（6）二战后世界政治格局的演变；（7）二战后世界政治格局的演变；（8）资本主义世界市场的形成过程和经济的全球化；（9）经济危机和各国经济政策的调整；（10）西方人文主义思想。
二、分类、细化掌握知识点，提高应试能力在抓住主干知识的同时，也要按照《考试说明》中对每一个知识点进行细化。
在考试说明中对知识有“了解”、“理解”、“认识”和“探讨”的四个层次的要求，这就要我们在复习能以这个位标准认真落实细化每一个考点。
“了解”是带有识记性的。
从试题的分析看，识记的东西往往是小高考中的难点，需要把握某知识点构成的相关知识要素。
“理解”要注意这一知识点的因果关系，分析其成因，总结其作用。
在教学时，要带有例证性的分析。
从能力的层面上看，归纳、比较、分析能力都有应用。
“认识”往往是对历史现象、历史事件等带有本质性的、规律性的看法和总结。
“认识”应该有三个层面，一是知识点的汇集；二是进行分类；三是提炼出观点。
“探讨”带有明显的开放性，当然不等于开放式试题就从这两个点中去选择。
三、联系现实，关注热点复习时还要注意模块的渗透，适当关注现实生活的热点。
高考历史冲刺复习策略
“目前考试强调脱离教材，创设新情景是 坚定的方向，不能依据教材版本 ”“内容在 书外，落脚在书内” ——命题专家的观点
1、把握考试内容的延伸线。 关注教材中的楷题字部分、注释、插图、 引文等。近年的高考试题告诉我们，高考试题 不拘泥于教材现象几乎年年发生，高考早已没 有了大字、小字之分，图画并不是为了美观， 目录、附录不是摆设，关注每一个细节知识， 这些恰恰是我们在高考中取胜的秘密武器。小 字不可小视可以说是一个重要的规律。
（2）秦中央集权制 度的形成
（3）汉到元政治制 度的演变 （4）明清君主专制 制度的加强
《考试说明》和《课程标准》要求对应表
《考试说明》的要求 一、获取和解读信息 二、调动和运用知识 三、描述和阐释事物
《课程标准》要求 一、知识与能力 二、过程与方法 三、情感态度与价值观
四、论证和探讨问题
考试说明把《课程标准》转化为能力 要求与考核要求
④中国近代史：突出一条主线，就是中国近代化进程在 政治、经济、思想文化上的主要表现本质特征及其深层
原因、国际背景和相互关系,如近代工业发展的曲折历程， 各种救国救民思想包括改良、改革和革命思想的演变和 实践，全球视野下清朝前、后期比较，世界反法西斯战
争视角下的抗日战争。
⑤中国现代史：中国现代化建设的主要成就，集中在建
2、用课程观取代教材观
向教材课后习题延伸。 向历史概念延伸。 向新教材（包括选修教材）延伸。 向大国历史延伸。 向史学评论延伸。 向语文延伸。 向史学研究成果延伸。 向政治地理延伸。
（二）抓住教材的主干知识。 历史学科的学科知识，包括学科体系和基 本知识点等。学科知识体系是在一定历史观指 导下构建的，反映了对历史的总体认识，体现 和涵盖了学科的主干知识，在考试测量中十分 重要。只有把握住了学科知识体系，才能保证 考试测量在历史观念方面的价值取向，保证考 查的是主干知识。 ——文综高考命题组历史学科负责人杨宁一
高三历史冲刺计划
高三历史冲刺计划
第一阶段：以“夯实基础”为宗旨，对中国史和世界史作梳理，使学生掌握历史发展“纵向”和“横向”脉络，构建学生对于历史的时空概念。
并根据考纲划出重难点。
第一部分：中国史的复习
进度安排如下：1—4次课：完成古代中国政治、经济、文化专题的复习。
（共10次）5—8次课：完成近代中国政治、经济、文化专题的复习。
9、1 0次课：完成中国现代政治、经济、文化专题的复习
第二部分：世界史的复习
（共10次）：1—2次课：世界古代史讲解
3—6次课：世界近代史的讲解
7—10次课：世界现代史讲解
第三部分：中国史和世界史的横向比较（2次课）
注：以上三部分具体讲解内容依上课情况安排。
第二阶段：“知识巩固与能力提升阶段”
最后12次：以历年新课标高考题为导向，总结历年高考出题趋势，归纳答题技巧与方法。
以模拟题为参考，对自己的知识查漏补缺，发现新问题。
将书本知识与时政热点相结合，总结课能出题的知识点。
第三阶段：最后4天，调整心态，仍然回归教材，对书本知识脉络进行回顾。
迎接高考。
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12班 3.04 0.96 0.7 0.96 1.65 0.78 1.04 2.17 3.48 0.52 2.26 1.13 8.85 4.37 6.37 6.72
一模成绩分析
选择题平均分：22.50 难度值：0.47
非选择题平均分：32.50 难度值：0.62
存在的问题
（1）主干知识落实不够 （2）审题出现偏差 （3）材料处理能力有待加强 （4）答题逻辑关系出现混乱 （5）答题缺乏规范的专业术语 （6）卷面不整洁，书写不美观
一、学生学习现状分析 二、后段备考措施 三、备考的具体安排
一、学生现状分析
1. 知识水平： 2. 解题能力： 3. 心理特征：
一模成绩分析
题号 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 40 40 41 45
分值 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 16 9 12 15
考前演练（六）
已订
5.15 周考试卷讲评
自编习题
彭志琼
四 5.16 专题五
自编习题
第二次工业革命后的世界
彭志琼
五 5.17 专题六 二战后世界形势的 《名师导学》专题小 已订
发展
综合（六）
六 5.18 选修一复习
自编习题
李明星
日 一 13 二 周三 四 五 六 日 一 二 14 三 周四 五 六
5.19 5.20 选修一复习 5.21 第十次文综周考 5.22 周考试卷讲评 5.23 热点一 5.24 热点二 5.25 热点三 5.26 5.27 查漏补缺 5.28 第二次模拟考试 5.29 第二次模拟考试 5.30 二模考试试卷讲评 5.31 学生做保温卷一 6.1 学生做保温卷二
2012年高考试题 彭志琼
保温卷六
彭志琼
四 6.6 上午学生自习，教师答 疑，下午看考场
学生读书计划
周次 星期 日期
读书内容
11周 五 5.10 第一单元 古代中国的政治制度
六 5.11 第二单元 古代希腊罗马的政治制度
日 5.12 第三单元 近代西方政治制度的确立与发展
一 5.13 第四单元 近代中国反侵略求民主的潮流
10班 2.83 1.23 1.54 0.55 2.03 1.29 2.34 1.78 3.69 0.86 3.45 1.97 11.37 6.25 8.14 9.28
11班 2.96 0.7 1.39 0.61 2.17 0.43 1.13 2.52 3.39 0.35 3.57 0.96 9.7 5.15 7.35 6.74
个别问题个别讲；
6.精讲精练，提高效率；多给学生自主复习时间； 7.多与学生交流，对不同的学生提出不同的要求； 8.多方收集信息，特别是与长郡的联系； 9.教师以良好的状态面对学生，课堂精心讲解， 课后耐心答疑； 10.上好“最后一课”，做好考前指导。
注重学科基础知识，增分才有可能。 卷面规范做答，增分才有客观依据。 加强解题速度训练，增分才能变成现实。
自编习题 自编习题 自编习题 自编习题 自编习题 自编习题 自编习题 自编习题 自编习题
学生看错题本 学生看错题本 学生看错题本
李明星
李明星 彭志琼 李明星 刘旺 李明星 彭志琼 张廷华 刘旺
日 6.2 学生休息
保温卷三
彭志琼
一 6.3 学生做保温卷四
2011年高考试题 彭志琼
二
15 周三
6.4 学生做保温卷五 6.5 考前指导 最后一课
8班 3.46 3.17 1.79 0.66 2.15 1.19 2.27 1.85 3.46 1.43 3.04 1.19 11.57 6.03 7.91 9.03
9班 2.73 1.02 1.9 0.38 2.41 1.02 2.79 1.59 3.62 1.02 3.56 1.78 11.87 5.84 7.78 8.75
12周
二 5.14 第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 三 5.15 第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一
四 5.16 第七单元 现代中国的对外关系
五 5.17 第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
六 5.18 必修二 第一单元 中国古代经济的基本结构与特点
日 5.19 第二单元 资本主义世界市场的形成与发展
满分率 75.26 27.18 37.98 12.54 52.61 24.74 50.52 48.43 88.5 22.3 80.14 36.24 1.74 1.74
0 0.35
均分 3.01 1.09 1.52 0.5 2.1 0.99 2.02 1.94 3.54 0.89 3.21 1.45 10.85 5.63 7.6 8.29
28天我们该干什么？
狠抓基础知识，回归教材，识记要点知识； 训练解题技巧，归纳整理，形成良好解题习惯； 强调书写习惯，对比分析，交出完美答卷。
二、具体措施
1.课堂教学注重主干知识，回归教材； 2.加强备课组内的研讨与合作； 3.加强对学生的解题指导和规范答题指导；
教师讲解高考评分细则； 4.指导学生读教材和自编资料； 5.收集学生中的问题，集中的问题集中讲，
科目 政治 历史 地理 总分
总分
48
48
44
140
平均分 33.59 22.10 24.52 80.21
难度值 0.70 0.46 0.56 0.57
表3：2012年非选择题平均分与难度值
科目 政治 历史 地理 总分
总分
52
52
56
160
平均分 35.39 25.10 35.81 96.30
难度值 0.68 0.48 0.64 0.60
三、具体安排
周次 星期 日期
教学内容
学生作业
负责人
五 11周 六
日
一
二 12周
三
5.10 世界史 专题三 启蒙与制度 自编周练习题
李明星
5.11 专题四 工业文明的到来 自编周练习题
李明星
5.12
《名师导学》演练（五）
第二次工业革命后的世界
已订
5.14 第九次文综周考
2013年高考历史冲刺计划
高三历史备课组
表1：2010-2012年湖南省文综高考成绩
时间 2010年 2011年 2012年
政治 历史 58.43 49.97 62.94 47.94 68.98 47.20
地理 总分 48.83 157.23 55.34 166.22 60.33 176.51
表2：2012年选择题平均分与难度值