骨干教师观摩课教案
骨干教师示范课高中语文《为你的作文增添新意》教案 新
城东蜊市阳光实验学校西夏墅中学骨干教师示范课高中语文为你的作文增添新意教案新执教：西夏墅中学符婉婷学生分析：有限的生活空间和简单的生活经历，再加上学生惯有的思维形式，使学生很难写出有新意的作文。
研究目的：1、通过选择作文教学的内容来研究如何激发学生的创新意识。
2、通过确定作文教学的步骤来研究如何开展学生的创新思维，即发散性思维和逆向思维。
3、通过作文练习研究如何开展和评价学生的创造才能。
教学目的：1、学习使文章有新意的简单方法。
2、尝试运用巧妙的构思和新颖的形式进展创新作文。
教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入：有新意的作文总是会产生很强的吸引力。
因此，“新意〞也便成了许多同学写作的追求。
今天，我们一起来探究几种增添文章新意的写作技巧，并进展写作尝试。
二、指导学生进展发散性思维活动——展开丰富的联想。
1、板书“桥〞字。
看到这个字，我们首先会在脑海里出现各种各样的详细的桥。
除此之外，你还会想到哪些事物或者者哪些生活情形？并说准备活动〔一〕1、独立考虑。
2、全班交流：自己由“桥〞想到的其他事物或者者生活情景，并说一说这种联激发学生学习的欲望。
符合学生的学习兴趣，有利于学生的思维开展。
通过自己的学习活动，寻找方法，学生有深切的体验。
一说为什么会由“桥〞想到这些？〔板书整理学生的答复〕2、假设我们以“桥〞为话题写作文，那么你觉得哪些内容比较新颖，写进作文中可以增强吸引力。
你有没有从中发现创新作文的规律？尝试着用自己的话说一说。
3、教师小结：避最初的构思，展开联想，寻找事物在生活中的象征意义——“联想式〞构思。
三、指导学生进展逆向思维——打破常规认识，从对立面寻找新的意义。
1、〔投影“雪〞字〕提到“雪〞，我们一般首先想到它的洁白美丽，对它表扬之情。
你能不能跳出这一常规认识，从贬的一面来描绘一下“雪〞。
2、同样，我们写以“雪〞为话题的作文，假设能从不同于常规认识的另一角度去立意，显然这样的作文比一般的想的根据。
语文骨干教师示范课教案推荐精选
语文骨干教师示范课教案推荐精选一、教学内容本节课选自人教版语文教材八年级上册第五单元《语文园地五》。
具体内容包括：阅读训练《秋天的怀念》，学习作者史铁生的生平事迹，理解文章主题，体会作者情感；写作训练“我的梦想”，通过学习范文，激发学生想象力，培养写作能力。
二、教学目标1. 理解并掌握《秋天的怀念》的作者史铁生的生平事迹，体会文章表达的情感。
2. 分析文章结构，领会作者运用的修辞手法，提高阅读理解能力。
3. 通过“我的梦想”写作训练，激发学生想象力，培养写作能力。
三、教学难点与重点教学难点：分析文章结构，理解作者情感。
教学重点：阅读理解与写作能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）实践情景引入：让学生描述自己最喜欢的季节，分享对秋天的感受。
2. 阅读训练（25分钟）a. 学生自读《秋天的怀念》，了解作者史铁生及其生平事迹。
b. 教师讲解文章内容，分析文章结构，指导学生理解作者情感。
c. 选取文中重点段落，进行范读和解析，让学生体会修辞手法的作用。
3. 写作训练（40分钟）a. 教师展示范文，引导学生思考“我的梦想”。
b. 学生进行写作练习，教师巡回指导。
c. 学生互相交流，分享自己的梦想。
4. 随堂练习（20分钟）a. 教师发放阅读理解题，检验学生对文章内容的理解。
b. 学生现场完成练习，教师点评解答。
六、板书设计1. 《秋天的怀念》2. 作者：史铁生3. 文章结构：总分总4. 重点词语：怀念、梦想、希望5. 写作技巧：以事写人、以情感人七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课堂所学，以“我的梦想”为主题，写一篇作文。
b. 结合教材，分析《秋天的怀念》的修辞手法。
2. 答案：a. 学生作文答案略。
b. 《秋天的怀念》修辞手法分析答案：比喻、拟人、排比等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容较为丰富，学生对作者史铁生及其文章主题有了更深入的理解。
2024年骨干教师示范课教案幼儿园
2024年骨干教师示范课教案幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园教材《探索乐园》第三册第五章《生活中的数字》，详细内容包括：认识数字110，了解数字在生活中的应用；通过有趣的活动，培养幼儿对数字的兴趣和认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字110，并了解它们的大小顺序。
2. 培养幼儿观察、思考和表达数字在生活中的应用。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其动手操作和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字110，学会数数，了解数字在生活中的应用。
难点：培养幼儿观察、思考和表达数字在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、生活场景图片、数字骰子、磁性数字贴。
学具：数字卡片、磁性数字贴、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示日常生活场景图片，引导幼儿观察并找出其中的数字，讨论数字在生活中的作用。
2. 教学数字110（10分钟）（1）出示数字卡片，带领幼儿一起认识数字110。
（2）通过游戏“数字接龙”，让幼儿练习数数，巩固对数字的认识。
3. 例题讲解（10分钟）以数字“3”为例，讲解数字在生活中的应用，如：3个苹果、3个小朋友等。
4. 随堂练习（5分钟）发放磁性数字贴和画纸，让幼儿在画纸上贴出数字110，并画出相应数量的物品。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一幅以数字为主题的创意画。
六、板书设计1. 数字1102. 生活中的数字应用3. 数字接龙游戏4. 小组创意画七、作业设计1. 作业题目：画一幅以数字为主题的画，要求画出数字110，并标注每个数字对应的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分认识和理解数字110，以及它们在生活中的应用。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找校园内的数字，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高观察能力和动手能力。
骨干教师公开课方案（通用10篇）
骨干教师公开课方案（通用10篇）骨干教师公开课方案（通用10篇）为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的骨干教师公开课方案（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
骨干教师公开课方案1一、单位：内蒙古呼和浩特市金宝宝幼儿园二、班级：小（二）班三、授课教师：梅芳四、活动名称：我和图形宝宝做游戏五、活动目标：1、进一巩固正方形、三角形、圆形。
2、提高幼儿对形状的判别能力。
六、活动准备：各种图形、玩具筐、头饰。
七、活动过程：1、手指操：幼儿和教师一起做。
2、把形状藏起来，以神秘的形式请出三角形、正方形、圆形。
教师拿出一块手帕，把图形放在手帕下面。
教师一个图形一个图形的为小朋友变出来，并与图形宝宝打招呼。
3、图形宝宝要和我们做游戏，小朋友们高兴吗？游戏一：4、教师请出三位小动物，它们说没有吃早饭，小朋友给它们喂早饭好不好？我们要看一看它们都分别喜欢吃怎样的吃的（小饼干是什么形状）。
给每个小朋友发不同形状的图形，做为小饼干给小动物喂喜欢的饼干。
5、小朋友喂完饼干后，教师问小动物吃得高不高兴，顺便检查一下，幼儿给小动物喂对饼干没有，并及时改正。
6、游戏二：找朋友为每个小朋友发已经做好的图形，让幼儿围成一个圈，边唱找朋友的歌曲，边自己去找自己的小伙伴。
八、效果分析：通过游戏让幼儿对图形的辨别有一定的提高，幼儿对形状都可以认识，对课的兴趣较好，但个别幼儿还是有些分不清图形，还需要今后多加巩固。
骨干教师公开课方案2活动目标：1、与同伴交流对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2、有了解动物的兴趣和愿望。
活动准备：1、课件：《动物的嘴巴》2、PPT：救救苹果树3、幼儿用书：《怪嘴巴》。
活动过程：（一）导入：1、引导谈话：我们每一个人都有嘴巴，我们的嘴巴有什么用呢？2、那你们知道啄木鸟的嘴巴又有什么用呢？我们一起来听一听故事里是怎么说的。
骨干教师示范课活动方案15篇
骨干教师示范课活动方案15篇骨干教师示范课活动方案（精选篇1）为了进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范作用，根据我校的实际情况，特制定我校骨干教师示范课活动方案。
一、活动的指导思想全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的思想落到实处，促进骨干教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进全体教师岗位素质的.不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。
二、活动的目的通过在校内开展骨干教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。
树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。
三、活动的内容及措施（一）思想动员。
针对我校的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开骨干教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨干教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。
（二）充分发挥骨干教师在教研组中的示范作用。
骨干教师是教研组的中坚力量，因此骨干教师应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。
鼓励骨干教师指导年轻教师的教育教学工作。
在各教研组中成立骨干教师帮带小组，带动和提高年轻教师的业务工作。
四、活动程序与安排。
（一）活动时间：5月19日（二）活动学科：八年级语文（三）参与示范课活动教师：文科教研组长及全体语文教师。
（四）出课安排与要求：由教研组长统一安排骨干教师出课的内容和出课时间，并在18日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定出课教师安排表。
（五）教导处和各学科教师对骨干教师出课情况进行评议，并将结果计入骨干教师量化考核和教师量化考核之中。
骨干教师示范课活动方案（精选篇2）一、目的根据县教育局通知精神，为了进一步推进我校思想解放和新课程改革工作，使全体教师进一步解放思想和深入领会新课程、新理念，并通过对新课程教学的不断研究与探索，全面提高我校的教育教学质量，推定我校科学发展，努力打造一支高素质的教师队伍，特制定课改公开课、示范课实施方案。
幼儿园教师观摩课活动策划方案(通用6篇)
幼儿园教师观摩课活动策划方案（通用6篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园教师观摩课活动策划方案（通用6篇）》，快快拿去用吧!幼儿园教师观摩课活动策划方案篇1一、指导思想为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。
二、活动目标1、提高教师自我设计活动的能力，促进教师更加关注幼儿需要、关注日常生活，让活动从幼儿生活中来，从幼儿需要中来。
2、激励教师不断探索教学艺术，提高教学活动的有效性。
3、搭建教师之间相互交流、互助的平台，充分发挥骨干教师的示范、指导作用。
三、参加活动人员：全园所有专任教师。
四、活动时间：20xx年5月18日—5月20日五、活动要求：1、所有参加公开的教师在本周五上午上报课题，并领取活动记录表。
2、授课教师要充分吃透教材，运用最有效、最合适的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。
3、本次活动我园以互听形式开展。
4、听课老师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须遵守时间，应在授课教师授课开始前全部到位，并认真做好听课记录。
5、执教时间：小班15—20分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟。
幼儿园教师观摩课活动策划方案篇2一、活动目的：按照我园20xx年上学期教学教研计划的.要求，本月我园将举行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。
发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
二、活动形式：本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。
幼儿园教学观摩活动方案（精选6篇）
幼儿园教学观摩活动方案幼儿园教学观摩活动方案一般说来，教学观摩后，需要听课教师做一份教学观摩记录，总结主讲教师的授课内容和特色，并进行反思与感悟。
以下是小编为大家整理的幼儿园教学观摩活动方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教学观摩活动方案1一、活动目标：幼儿园区域活动是实施《指南》的重要形式，是幼儿通过自发游戏来学习的活动方式。
因此，在区域活动中教师如何以《指南》为依据，通过区域活动的材料投放来支持幼儿的游戏活动，通过对幼儿游戏行为的观察、分析和指导助推幼儿的学习和发展是教师获得专业成长的又一新课题。
为了进一步提高教师开展区域活动的能力，促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化的发展，特开展区域活动观摩，并通过活动及时发现问题，进行研讨，解决问题，为今后各班区域活动顺利开展做好铺垫。
二、活动时间：20xx年11月8日上午9：20三、参与人员：所有空课老师四、观摩班级：大6班五、活动形式：现场观摩、教师讲解、交流研讨六、活动要求：（1）区角设置具有科学性和合理性。
（2）材料的投放符合本班幼儿的年龄特点、学习特点，力求体现教育性、趣味性、可操作性等特点，做到卫生、安全。
（3）做到有组织、有指导、有评价、有反思。
（4）观摩教师认真记录区域所投放活动材料、幼儿的活动、教师的指导。
（5）观摩教师要在指定区域进行观察记录，不影响孩子的正常活动。
（6）观摩后进行研讨交流。
幼儿园教学观摩活动方案2一、指导思想为促进我园教学活动的有效开展，提高教师教学实施、课堂驾驭能力，我园定于20xx年11月18日——11月23日开展科学、语言领域观摩活动。
继而增加教师之间的交流与学习，取长补短、共同进步。
二、活动形式：本次观摩活动分为两个科目，主班教师进行数学领域观摩活动，配班教师进行语言领域教学观摩活动。
三、活动目的1、提高教师的教学基本功、课堂组织驾驭能力及教育教学质量。
2、通过说课、评析、交流、反思教师教育行为，搭建教师之间交流互助平台，促进教师专业成长。
骨干教师示范课活动方案
骨干教师示范课活动方案骨干教师示范课活动方案篇一教学工作是学校的中心工作，教学能否成功关系着学生的成长和未来学校的发展，因此学校领导非常重视开展骨干教师示范课。
开学初，就结合教育发展前进方向、新课程改革和素质教育要求以及我校的实际，确定开展“骨干教师示范课”活动。
一、指导思想为了发挥我校骨干教师的示范引领作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高中学教师教育教学能力和质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展骨干教师示范课活动，通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业发展。
二、活动范围“三人行、必有我师”老师与老师，学生与学生，老师与学生，在教学中都有相互学习的必要，取长补短，增进了解，加强认识，互相学习，共同提高，才能形成合力，提高整体素质，因此我校把骨干教师示范课范围定为全体老师和学生，以此来全面提高和改变我校的教风和学风。
三、活动目的1、继续落实“高效课堂”的理念，促进教师教学行为的改进，使我校教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我校师资队伍的建设和发展。
2、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。
3、增强教学研讨交流的学习意识。
四、活动要求1、执教者：2、听课者：全体学科教师3、每位执教者在本学科的学科教研日时间上一节课，教学内容自定。
课后向教导处上交教学设计、反思各一份。
4、凡教研组人员开课，本教研组人员必须参加。
其他学科教师可选择性听课，每位教师至少听课2节，听课签到，做好记录。
听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。
5、各教研组对本次课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面展开讨论，并做好相应记录。
骨干教师示范课活动方案篇二为进一步推进新课堂达标活动，聚焦名师引领，充分发挥骨干教师的示范作用，提升教师业务素质，积极进取，开拓创新，自觉弘扬课堂研究风气，促进“科研型”教师队伍的建设，带动新课堂达标活动的进一步深化，有效提高课堂教学效率，促进教育教学质量进一步提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
骨干教师观摩课教案
课题：《我与老师交朋友》
课型：综合课时间: 2011年12月2日
教学目标：1、给学生展示提升机会，培养提高学生课堂展示能力。
2、培养学生学习兴趣3、提高学生解决本课材料分析题的能力。
教学方法：学生展示、小组竞赛、教师讲解
教学重点：学会与老师交朋友
教学难点：如何给老师提意见、恰当处理师生矛盾
地点：多媒体教室
课前候课，听学生现场弹奏古筝曲
教学过程：
组织学生上课起立，喊口号:我自信!我努力!我成功!（提升士气，克服紧张）第一阶段（20分钟）：学生展示
有请主持人门星辰、杨文靖闪量登场。
主持词学生自己写，主持小组竞赛。
为了渲染气氛，主持人提议齐唱歌曲，表达对老师的敬爱之情。
《老师啊老师》
啦啦啦啦啦
你给我一句话就打开我一扇窗
你给我一个微笑我就浑身是力量
你给我一个眼神我就找到了方向
你放开双手让我遨游知识的海洋
老师呀老师你像我兄长
老师呀老师像老朋友一样
老师呀老师是我学习的榜样
你给我的一切我永远不会忘
小组展示内容各小组自己准备，前提是不能偏离课题，课前准备阶段要提出要求。
各组学生准备情况提前摸底指导，时间每组不能超过5分钟。
他们准备的形式多样，有情景表演，小品，知识问答，朗诵等等，参与积极性很高。
请听课老师当评委打分，设计好打分表，课前发下去。
下课时公布各组得分。
第二阶段（20分钟）：老师讲解，提前做好课件。
具体内容在课件上详细呈现出来，主要是设置问题情境，在解决问题中明白如何与老师建立良好的师生关系，如何解决师生矛盾，如何给老师提意见等等。