一年级教学计划
一年级第一学期教学计划汇总7篇
一年级第一学期教学计划汇总7篇一年级第一学期教学计划篇1本学期，我接手了一年级新生，这是我工作以来第二次接一年级。
虽说有过一次经历，但那已是八年前的事了，所以，心里还是觉得没底。
今天是新生报到的第一天。
报到后，我便开始组织学生进行队列队形的练习。
原本已在教室摆好了每个孩子的位置，为了怕他们记不住，还专门让他们互相介绍、认识。
谁知，出去上了个厕所，大多数孩子便不知自己该站在哪列哪行。
看着孩子们那充满稚气的小脸，我真是恨自己无能！好不容易排好了队形，队伍却根本不成形。
孩子们在队伍里乱成了一锅粥：刚把这个排好，那个又乱了；才把这行排整齐，其它行又参差不齐了……仅仅半个上午就把我累得两腿发困，嗓子连说话都感觉吃力……这一学期学校又提出要全面进行课堂改革，面对这些懵懂孩童，任务更是艰巨。
现特作出本学期计划：班级情况一年级四班，45人，男生24人，女生21人。
从入学的两三天来看，女生的自我管理能力、口语表达能力、认真听话能力均明显高于男生。
男生中有两三个孩子根本坐不住，也不听老师说话，总是扭着、趴着，即使提醒了、表扬了，也依旧坚持不了两分钟。
好在人数较少，每个学生的一举一动都一目了然，管理起来也较轻松。
班级管理由于本学期全面进行课堂改革，所以，传统的横成排竖成列式的座位被四至六人的围坐所取代。
座位的变化导致班级管理也得相应变化。
特别是对于刚入学的一年级学生来说，更需要细致全面的要求、训练。
1.座位的正确坐法由于围坐在一起，所以有半数学生都是侧身坐着。
这就要求孩子在课上得经常地转动身子。
所以，开学第一件事就得在教给孩子正确坐姿的基础上教会他们安全、安静、自如地来回转动身体。
2.培养合作意识。
既然要以小组来组织教学，那么从小培养他们的合作意识就尤为重要。
要想让小组教学落到实处，必须有相对应的奖励机制，必须培养学生“自己优秀还不行，必须互相帮助、互相提醒，让全组成员都进步才能得到奖励”的思想。
老师在日常教学中也必须将此落到实处。
一年级语文教学计划13篇
一年级语文教学计划13篇一年级语文教学计划篇1一、学生基本情况分析经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。
汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。
学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。
二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。
在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。
在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。
每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字写字(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(4)学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的'情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
四、教学重难点重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。
小学一年级教学计划(最新4篇)
小学一年级教学计划（最新4篇）一年级教学计划篇一一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
一年级校本课程教学计划6篇
一年级校本课程教学计划6篇一年级校本课程教学计划1学生情况分析：一年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
一、全期教学目标总要求：学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
二、教学内容：1、安全十不准2、注意提防坏人3、保护环境从我做起4、生了病怎么办5、做了错事以后6、感冒与流感7、小小一粒米8、与学校公物交朋友9、学做自己事10、守秩序重点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。
3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
5、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
6、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
三、具体的措施：1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的.综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
四、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
五、执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
六、教学进度安排表：周次、课题课时2、安全十不准1课时4、注意提防坏人1课时6、保护环境从我做起1课时8、生了病怎么办1课时10、做了错事以后1课时12、感冒与流感1课时14、小小一粒米1课时16、与学校公物交朋友1课时18、学做自己事1课时20、守秩序1课时一年级校本课程教学计划2一、学情分析一年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。
一年级教学教学计划范文8篇
一年级教学教学计划范文8篇一年级教学教学计划篇1一、指导思想：以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑相结合，形成初步的劳技意识和实践能力。
二、工作重点1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
三、学生情况分析小学六年级学生的思维活动依然以形象思维为主。
顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。
技术作品的表现形式多种多样。
通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品的宣传等活动。
四、预期目标通过一一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。
通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想。
教学中加强对学生创新精神的培养，让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。
五、具体措施1、利用综合实践课，对学生进行自己动手、讲科学的经验教育;2、指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力;3、开展课堂小组活动，成立综合实践组、科学组、手工组等，培养其团队合作精神;4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动，在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。
一年级教学教学计划篇2一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。
一年级第一学期教学教学计划
一年级第一学期教学教学方案8篇一年级第一学期教学教学方案篇1一、教学目标：通过教学使学生掌握马克思主义政治学根底知识，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，社会主义国家的根本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。
教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参与政治活动的能力，培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力;开展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。
使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉标准自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。
二、教材分析：三、学生分析：高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言第二个学期也只是又一个新的开始，由于他们还处于青春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比拟容易引导，这是他们的优点。
但是，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和能力相对较弱，形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，这样是并不利于高中教师的教学。
高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，政治知识又是比拟枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。
在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。
对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。
四、教学措施和要求：1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：(1)主抓根底知识，每一单元的复习都以根底知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。
(2)多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题。
小学一年级教学计划5篇范文
小学一年级教学计划5篇范文教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
以下是小编整理的小学一年级教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学一年级教学计划1一、指导思想本学期，一年级语文教学工作紧跟着学校的教学计划及低年级语文课组工作计划，结合一年级学生新生特点，遵循《小学语文新课程标准》，重点抓拼音和识字两大教学要点。
同时深入研究课题，为教学质量要效果。
二、学生情况作为刚从幼儿园出来步入小学生活的一年级学生，全体学生刚入学，他们的学前教育参差不齐，有很多学生基本没有接受学前教育的。
每个学生的思想、品德都不成熟，处于形成的初步阶段，对于学校班级的各项规章制度都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习的目的还不明确，学习的习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教材分析本册教科书包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文天地、口语交际几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生了解小学校园生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，这部分共有13课，在学习拼音的同时认识70个常用字，而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。
大体从浅到深，的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元后设有语文天地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设有6个口语交际话题，安排在每个单元后面，是学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
四、教学重难点汉语拼音、识字、阅读是本册语文教学的重点，特别汉语拼音的教学是本册的难点。
五、教学策略1、学习习惯①在课堂上注意培养正确的读书姿势，读书习惯。
②利用课堂培养学生认真倾听的习惯。
③利用家长配合注意培养正确的写字姿势及握笔姿势和良好的书写习惯。
2、拼音教学①从图入手，引出声母，韵母，读音节，教学采取以拼读为主，直呼为辅的方式进行，再利用早读课、课间进行检查学生的拼读情况，并巩固四声。
一年级班主任教学计划5篇
一年级班主任教学计划5篇一年级班主任教学计划篇1一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。
努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。
二、班级情况分析：本班共有学生45人。
这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；家长又很支持和配合班主任工作。
通过幼儿园的学习，大多数小朋友各方面素质很好，也有部分小朋友还不能适应小学生活。
在本学期，我要把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
三、主要工作及目标：1、继续贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育，以校活动为杠杆，结合班级“小火炬接力赛”，注重在班级内树立各方面的良好榜样，促进良好的班风、学风的形成，争取在校取得好成绩。
2、切实有效地探索在新形势下学校德育教育的内容、方法与途径，积极开展行为规范达标活动，使学生形成良好的道德品行。
3、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。
在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。
4、重视后进生管理工作，建立后进生管理档案，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。
四、具体工作措施：1、坚持的德育为首位，抓好学生的常规教育。
充分利用班会、晨会、队会、板报和节日，纪念日，强化《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》的落实。
培养学生良好的行为习惯，引导他们成为言行文明的人；积极响应学校各项活动，提高学生的竞争意识，形成文明、团结的班风。
2、加强班干部的建设。
班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任并定期召开班干部会议对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。
以此带动全体同学形成一个良好的班风。
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4、进行家访活动,了解学生得家庭情况,了解学生得过去,根据实施情况,调查研究,找出她们得“症结”,对症下药,促使她们往正确得方向去学去做。
(7)认识课文中出现得常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达得不同语气。
3、口语交际
(1)学说普通话,逐步养成说普通话得习惯。
(2)能认真听别人讲话,努力了解讲话得主要内容。
(3)听故事,能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
(5)有表达得自信心,积极参加口语交际。
5、关心爱护后进生,不歧视,不辱骂后进生,必须对她们充满爱心,多理解,多尊重,多信任,以增强她们得自信心。
教
学
进
度
表
教学进度安排
第一周 2、26-3、4 始业教育
(5)开放班级图书柜,制定借阅图书制度。
(6)交流。与小朋友们讲一讲您读到得故事或者您知道了什么。
后
进
生
转
化
计
划
我任教得一(2)班学生,活泼好动、天真烂漫,每个人得思想,品德都不成熟,一部分学生年龄小加上家长管得比较少,所以学习习惯不好纪律性不强,有得甚至不想动手做作业。如:陈智恒、蔡瑞均、沈亚思、沈亚文等。
(二)阅读教学:
1、重视朗读得指导。
2、避免单调枯燥得技术性朗读指导,采用多种方式。
3、重视学生个人得阅读感受,除了讨论书中得思考题外,给学生质疑问难得机会,给学生充分发表自己见解得机会。
4、重视课外阅读得指导。引导学生选择好得读物。
(三)口语交际教学:
1、重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际。领读员带领孩子们朗读与背诵课文。
(2)提供展示得舞台,利用语文课前背古诗得时间,充分让孩子们复习已经熟背得古诗,鼓励孩子们展示自学得古诗。
(3)周二下午阅读课展示读。让孩子在全班同学面前朗读她们喜欢得小故事。
(4)自由读。带自己最喜欢得一本书来,利用午读时间在教室里小声地读。
瑞安市塘下镇新华小学语文教学计划
2017学年第二学期制订
学
情
分
析
学生基本情况分析:
我班学生都没有变化,男孩子较多得班级总就是活泼。虽然经过一个学期得学习,也积累一定得识字量。但就是一个月得寒假生活对孩子得学习造成得影响,致使她们写字潦草,阅读习惯不好,阅读量不大。为了让孩子更快地成长,本学期将实行阅读存折制与亲子阅读,逐步培养孩子得阅读能力。
教
学
目
标
及
任
务
教学总目标(听说读写能力得安排):
1、识字写字
(1)认识常用汉字400个,会写汉字200个。
(2)喜欢学习汉字,有主动识字、写字得愿望。
(3)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,学习使用音序查字法查字典。
(4)掌握汉字得基本笔画、常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架结构。
(5)养成良好得写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。
教
学
措
施
及
打
算
教学措施:
(一)识字教学:
1、字理识字。从汉字得构字特点来瞧,文字学上有“六书”之说。其中得象形、会意与形声较容易为学生理解,教材对此作了相应得安排。一年级上册得《日月水火》《日月明》展示象形、会意得造字方法,增加趣味,又加深记忆。
2、开拓多种识字渠道,鼓励学生在生活中识字。
3、以趣味性知识(主要就是事物归类)与丰富得活动设计,激发学生识字得兴趣与求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。
6、培养良好得阅读习惯,学会倾听,学会交流。
四、教学措施
1、 精心备好、认真上好每一节课,使学生每一节课都有所收获。
2、 教师多读书、读好书,拓展自己得视野,以深厚得积累使阅读过程更
加吸引学生。
3、与孩子亲密接触,了解她们得需要与兴趣,营造读书氛围,促进阅读。
4、 努力丰富阅读资源,使学生读到适合她们得,有意义得课外书籍。
2、重视日常教学中得口语交际活动。
阅
读
计
划
一、指导思想
新课程标准明确要求小学低年级学生要做到“喜欢读书,享受读书得乐趣”。作为学生学习生涯得小学阶段,有效指导其进行读书,将对孩子终生学习起着关键作用。作为一名语文教师,如何引导低年级学生学会读书就显得尤为重要。
二、学情分析
由于低年级年龄阶段得孩子依然对故事与图画有着浓厚得兴趣,她们能在阅读故事、欣赏图画中增长知识、扩大视野,提高学习得兴趣;在交流、讨论中学会交往,口头表达能力与思维能力得到了训练。因此,本期得阅读课以绘本阅读为主要内容,激发学生得阅读兴趣。
三、教学目标
1、诵读儿歌、童谣与浅近得古诗,感受语言得优美,培养语感。
2、通过欣赏各种绘本,引导孩子展开想象与联想,获得初步得情感体验。
3、在老师得引导与帮助下,阅读浅近得童话、寓言、故事,从中获得知识,获得生活与学习经验,懂得做人得道理。
4、通过课外阅读,继续让孩子感受阅读得乐趣。
5、激发学生对周围事物得好奇心,能就感兴趣得内容提出问题,与同学进行讨论,大方地交流自己得观察与阅读所得。
转化措施:
1、鼓励为主,发现亮点。善于捕捉闪光点,多表扬她们做得好得地方,促使她们对其感兴趣,扬长避短、长善救失,要正确瞧待与评价后进生,教师要善于发扬其闪光点,用闪光点照亮其前进得路,促进她们学习,引发求知欲,促其上进。
2、实行“优生带差生”活动,利用同桌得优势,让好学生管好后劲生,促进后进生得转化。
2、阅读
(1)喜欢阅读,感受阅读得乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文与生活实际了解课文中词句得意思,在阅读中积累词语。
(4)学习借助读物中得图画阅读。
(5)对感兴趣得人物与事件有自己得感受与想法,并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗与浅近得古诗,展开想象,获得初步得情感体验,感受语言得优美。
教
材
分
析
一年级下册教材包括两个识字单元与六个阅读单元,识字部分安排在教材得第一与第五单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安排了“快乐读书吧”。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表与常用偏旁名称表。每个单元内部得具体安排如下:课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示/我得发现/展示台、日积月累、与大人一起读。