2015届一轮复习基因指导蛋白质的合成
2、转录
想一想：1、转录的单位是什么？ 基因 2、同一基因两条链都能转录吗？ 不能
2、遗传信息的转录
• 定义： 在细胞核中，以DNA的一条链为模板合 成mRNA的过程。 • 场所： 细胞核（主要） • 转录的条件 DNA分子的一条链 • 模板： 4种核糖核苷酸 • 原料： ATP • 能量： • 酶：RNA聚合酶 特点： 边解旋边转录 • 转录的产物： mRNA • 遗传信息流动： DNA mRNA
3、一种密码子只能编码一种氨基酸吗？ 一种密码子只能编码 一 种氨基酸； 苯丙氨酸 而不能编 例如：UUU只能编码________, 码其他种类的氨基酸; 组氨酸 CAC只能编码______,而不能编码其 苯丙氨酸 他种类的氨基酸. AAA UUU这个密码子对应的反密码子为_______, 这种tRNA只能转运苯丙氨酸,而不能 转运其他种类的氨基酸; A A 一 一种tRNA只能转运 种氨基酸；
缺乏黑色素而表现为白化 病 表现正常
从上述两个实例中我们大家能总结出 问题 什么样的共同点呢? 结论
间接控制
例3:囊性纤维病
编码跨膜蛋白（CFTR）的基因缺失了3个碱基对
CFTR蛋白缺少苯丙氨酸，影响了CFTR蛋白结构
使CFTR转运氯离子的功能异常，患者支气管内 黏液增多 黏液增多，支气管管腔受阻，细菌大量繁殖， 肺部功能严重受损
第1-2节 基因指导蛋白质的合 成 基因对性状的控制
考纲要求 遗传信息的 转录和翻译 Ⅱ 基因与性状 的关系Ⅱ
考纲考情 三年考情 2013新课标、浙江、天 津、江苏，2102新课标全 国、广东、安徽，2011海 南、江苏、广东、浙江 2013浙江、天津，2011广 东、海南、天津
基因指导蛋白质的合成
20种氨基酸 多肽
是遗传信息的表达
实质
练一练:
1.某mRNA合成一条含有11个肽键的多肽，则此
mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需 要的tRNA个数依次为( A.33 11 B.36 12 ) C.12 36 D.11 36
2、在胰蛋白质酶合成过程中，决定它性质的根本 因素是( ) A．mRNA B．tRNA C．DNA D．核糖体
A
4、同一种氨基酸可以由不同的密码子进 行编码吗？ 一种或多种 个密码子 一种氨基酸可以对应________ 体现了密码 简并 性。 AUA AUU AUC 例如：异亮氨酸可以由_____ _____ ____ 这 三种密码子编码 这三个密码子对应的反密码子为: 异亮氨酸 异亮氨酸 异亮氨酸
A
一种或多种 一种氨基酸可由 ______ 种tRNA来转运；
(2)烟草花叶病毒等大部分RNA病毒的中心法则
(3)HIV等逆转录病毒的中心法则
二.基因控制性状的途径 例1:豌豆的圆粒与皱粒
例2:人的白化病
例3:囊性纤维病 例4:镰刀型细胞贫血症
ห้องสมุดไป่ตู้
例1:豌豆的圆粒与皱粒 DNA中插入了一段外 来的DNA序列，打乱了编 码淀粉分支酶的基因 编码淀粉分支酶的基因 正常 淀粉分支酶正常合成
3)转运RNA(tRNA)：转运氨基酸,识别密码子。 ①结构：
三叶草状，存在局部碱基配 对现象,从而具有局部双链和 局部环状结构,有四条臂和四 个环。 氨基酸结合位点
②位点 反密码子 61 种。 ③种类：_____ 注意：tRNA有很多碱基，不只是3个，只是构成 反密码子部分的是3个。 mRNA、tRNA、rRNA均是 转录产生的，在翻译过程中共同发挥作用
思考下列问题： 1、基因与DNA之间的关系是： 基因是有遗传效应的DNA片段 2、基因与蛋白质之间的关系是： 基因通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成 3、蛋白质与性状之间的关系是： 蛋白质是生物体生命活动的承担者和体现者 4、基因与性状之间的关系是： 基因是控制生物性状的结构和功能单位。
基因指导蛋白质合成的过程，叫基因 的表达。
淀粉分支酶不能正常合成
淀粉含量低，蔗糖含量高 淀粉含量高，而蔗糖含 量低 淀粉含量低的豌豆由 淀粉含量高，有效保留水 分，豌豆显得圆鼓鼓 于失水而显得皱缩 （性状：圆粒） （性状：皱粒）
例2:人的白化病
控制酶形成的基因异常 控制酶形成的基因正常 酪氨酸酶不能正常合成 酪氨酸酶正常合成
酪氨酸不能正常转化为 酪氨酸能正常转化为黑 黑色素 色素
3.人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能 不同，其根本原因是这两种细胞的( A.DNA碱基排列顺序不同 B.核糖体不同 C.转运RNA不同 )
D.信使RNA不同
基因与性状的关系
一.中心法则的理解与分析 1 提出者: 克里克 2最初提出的中心法则包含的内容: 复制
DNA
转录
RNA
翻译
蛋白质
3补充完善之后的中心法则: 复制 复制 转录 DNA RNA 逆转录
【高考警示钟3】
基因中碱基、RNA中碱基和蛋白质中氨基酸数量的
关系 DNA的遗传信息 转录
数量 6n
3n
mRNA的遗传信息
翻译
蛋白质的氨基酸排列顺序
n
小飞守角制作
【高考警示钟4】 由于某种化学物质的作用使得基因中一 个G-C对被A-T对替换，导致由此转录形成的 mRNA上____ 1 个密码子发生改变，识别该密码 子的tRNA及转运的氨基酸发生何种变化?
转录
RNA
翻译
蛋白质
基 因 指 导 蛋 白 质 合 成 的 过 程
3 翻译过程小结： 模板：mRNA 原料： 氨基酸
条件：ATP、酶 、转运RNA（tRNA） 过程：起始、延伸、终止 产物：多肽链
碱基互补配对： G－C、C－G、U－A、A－U 遗传信息流动： mRNA
蛋白质
小飞守角制作
一个mRNA分子上结合多个核糖体， 同时合成多条肽链
二 遗传信息的翻译
（一）概念： 在细胞质中,以mRNA为模板,合成 具有一定氨基酸顺序的蛋白质的 过程。 （二）场所： 核糖体 （三）过程： 信使RNA上决定一个氨基酸的3 1、密码子 个相邻的碱基 密码子 密码子 密码子
U
U
A
G
A
U
A U C
mRNA
观察书上65页密码子表，回答下列问题： 1、密码子共有多少个? 64个 2每个密码子都可以编码氨基酸吗？ 3 61 共有 个密码子可编码20种氨基酸；另有 个是 不编码氨基酸的，称为 终止密码 （UAA UGA UAG) 。 2 在密码子里，有 个既可编码氨基酸，也可 作为起始密码，它们是 。 ) AUG(甲硫氨酸)和GUG(缬氨酸
例4:镰刀型细胞贫血症 控制血红蛋白形成的基因中一 个碱基变化 血红蛋白的结构发生变化 正常红细胞
红细胞呈镰刀型，运输氧的能 力降低 容易破裂，患溶血性贫血
镰刀型细胞
【高考警示钟】 基因与性状的关系 1、基因是遗传物质的结构和功能单位。 2、一般而言，一个基因决定一种性状。 3、生物体的一种性状有时受多个基因的影 响，如玉米叶绿素的形成至少与50多个不同 基因有关。
tRNA一定改变，氨基酸不一定改变
定义 场所 模板
遗传信 息方向 原料 产物
转录 翻译 在细胞核中，以 以mRNA为模板，合成 DNA的一条链为模 具有一定氨基酸顺序 板合成mRNA的过程。 的蛋白质的过程 细胞核 核糖体 DNA的一条链 信使RNA DNA→mRNA 4种核糖核苷酸 信使RNA 是遗传信息的转录 mRNA→蛋白质
问题1: 合成的四条多肽链是相同的吗?相同 问题2: 翻译的方向? 从左到右
小飞守角制作
【高考警示钟1】图为原核细胞转录、翻译的示意 图，图示是否表示有4条多肽链正在合成？
不能表示4条多肽链正在合成，而表示有4条 mRNA正在合成。
【高考警示钟2】
DNA复制、转录和翻译过程中碱基互补配对原则 DNA分子复制：亲代链与子代链间存在碱基互补 配对 DNA分子转录：模板链与RNA链间存在碱基互补配 对 翻译过程中：mRNA中密码子与tRNA中反密码子间 存在碱基互补配对
一 遗传信息的转录 1.关于RNA (1)名称：核糖核酸 (2)基本单位：核糖核苷酸 (3)种类： mRNA tRNA ｒRNA
(3) RNA的种类
1)信使RNA(mRNA)： 细胞核 传递到细胞质中。 将遗传信息从________ 其上的密码子决定蛋白质中氨基酸的序列。 2)核糖体RNA(rRNA)： 蛋白质 构成核糖体。 与__________ 有大小两个亚基。
(5)生物的性状是基因和环境共同作用的结果。基 因型相同，表现型可能不同；基因型不同，表现
型可能相同。
基因与性状的关系并不都是简单的 线性 关系
翻译
蛋白质
注意: RNA的自我复制和逆转录只发生在__________ RNA 病毒在宿主细胞内的增殖过程中，且逆转录过程 必须有 逆转录酶的参与。高等动植物体内只能 发生另外三条途径。 中心法则五项内容都遵循碱基互补配对原则； 都需要细胞提供能量；都需要模板、原料和酶
4各种生物的中心法则: (1)细胞生物及噬菌体等DNA病毒的中心法则
A
U
G
A
U
U
A
U
2、 反密码子 与mRNA中密码子互补的tRNA一端的3个碱基, 1)概念: 起识别密码子的作用. 亮氨酸 天冬氨酸 2)种类: 61种 注意: ①密码子不一定有 相应的反密码子。 ②每个反密码子都 有相应的密码子。
mRNA
AA U U U A
C U A G A U
DNA(基因)
基因指导蛋白质的合成(一轮复习)(课堂PPT)
遗传信息的转录和翻译 Ⅱ
Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系 和区别，并能在较复杂的情境中综合运用 其进行分析、判断、推理和评价。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第4章 遗传的分子基础
2
的电 场影 景《
侏 罗 纪 公 园 》 中 恐 龙 复 活 问题一：在现实生活中，我们能不能像电影《侏罗纪公园》中描述的
那样，利用恐龙的DNA，使恐龙复活呢？ 问题二：如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活，你认为主要要解决什 么问题？
一、遗传信息的转录
⑴信使RNA（m RNA）：转录遗传信息，翻译的
模板，即传递遗传信息的作用。 ⑵转运RNA （t RNA ）：识别密码子，运输特定
氨基酸，呈三叶草型结构。 ⑶核糖体RNA （r RNA ）：核糖体的组成成分。
为什么RNA适于做DNA的信使呢？
一、遗传信息的转录
3、RNA适于做DNA的信使的原因： ⑴它也是由基本单位——核苷酸连接而成，由核糖、
mRNA G
问题：
1、DNA→RNA如何转录，特点是什么？ 2、DNA的两条链都能转录吗？ 3、DNA链完全解开吗？ 4、在转录过程中碱基互补配对原 则有什么特殊 情况？
一、遗传信息的转录
思考与讨论：
1、转录与DNA复制有什么共同之处？这对保证遗 传信息的准确转录有什么意义？
2、转录成的RNA的碱基序列，与作为模板的 DNA单链的碱基序列有哪些异同？与该DNA的另 一条链的碱基 序列有哪些异同？
B
]
6．一个DNA分子可以转录出多少种多少个
mRNA [ C ]
A．一种一个
B．一种多个
C．多种多个
D．无数种无数个
7．烟草、烟草花叶病毒、T2噬菌体中含有
高考生物一轮复习学案 第23讲基因指导蛋白质的合成及对性状的控制（解析版）
第23讲基因指导蛋白质的合成及对性状的控制（解析版）本模块为遗传方面的知识，是学习其他模块的基础。
通过本模块的学习，将在分子层面上更深入地理解生命的本质。
了解遗传信息的转录和翻译的过程，中心法则的内容及应用，基因、蛋白质与性状的关系等。
考纲对本模块内容的具体要求如下：1. 掌握DNA和RNA分子的异同。
2. 描述遗传信息的转录和翻译的过程。
3. 理解遗传信息、密码子、反密码子的区别。
4. 理解中心法则的内容及应用。
5. 阐述基因、蛋白质与性状的关系。
6. 学会基因的表达的相关计算。
本部分内容在考试中以选择题为主，综合其他章节相关知识来考查遗传与变异。
在复习过程中应明确DNA的复制、转录和翻译的区别和联系。
学会基因的表达的相关计算。
理解中心法则的内容及应用，阐述基因、蛋白质与性状的关系。
一、RNA的组成及分类1．基本单位：核糖核苷酸。
2．组成成分3．结构：一般是单链，且比DNA短。
4．分类种类作用信使RNA(mRNA) 蛋白质合成的直接模板转运RNA(tRNA) 运载氨基酸核糖体RNA(rRNA) 核糖体的组成成分归纳总结DNA和RNA的比较种类DNA RNA基本单位脱氧核糖核苷酸(4种) 核糖核苷酸(4种) 五碳糖脱氧核糖核糖特有碱基T U共有碱基A、G、C空间结构规则的双螺旋结构多呈单链结构真核生物中的分布主要在细胞核中，少量在线粒体、叶绿体中主要在细胞质基质、线粒体、叶绿体、核糖体中，少量在细胞核中二、遗传信息的转录1．概念：是指在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则合成RNA的过程。
2．过程第1步：DNA双链解开，DNA双链的碱基得以暴露。
第2步：游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基碰撞，当核糖核苷酸与DNA的碱基互补时，两者以氢键结合。
第3步：在RNA聚合酶的作用下，新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。
第4步：合成的mRNA从DNA链上释放，DNA双链恢复。
高三一轮复习教案 基因指导蛋白质的合成
第四章基因的表达4.1 基因指导蛋白质的合成一、遗传信息的转录1、细胞中两类核酸的比较2、RNA的种类（1）信使RNA 是生物性状的直接控制者（2）转运RNA 携带氨基酸（3）核糖体RNA 核糖体的组分，由核仁DNA转录产生，含量最多3、转录（1）定义：主要在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA 的过程。
（2）场所：细胞核(主要)；（3）模板：DNA解旋，以其中的一条链为模板；转录链只有一条。
（4）原料：4种核糖核苷酸；（4）产物：单链的mRNA；（5）条件：ATP、DNA解旋酶、RNA聚合酶等。
（6）过程：①DNA 双螺旋解开，其中一条链提供准确模板②按照碱基互补配对原则，形成mRNA③合成的mRNA从DNA 链上释放，DNA 双链恢复（7）碱基配对方式A—U T—A G—C C—G二、DNA 复制、转录、翻译的比较三、遗传信息、密码子、反密码子四、注意：1、tRNA（1）呈三叶草形，上面有很多碱基，但上面有3个碱基构成的反密码子能和mRNA上的密码子互补配对。
转运RNA不是就只有3个碱基构成。
（2）每一种转运RNA只能携带一种氨基酸。
（3）每种氨基酸可以被几种转运RNA携带，转运RNA共有61处2、一个mRNA 分子上可相继结合多个核糖体，同时合成多条肽链。
3、翻译在核糖体上进行，但从核糖体上脱落下来的多肽链一般还要在相应的细胞器内加工，最后才合成具有一定空间结构的蛋白质。
4、基因中的碱基数∶信使RNA中的碱基数∶蛋白质中的氨基酸数=6∶3∶15、转录区域中的碱基关系：（1）A＝T+U C=G A+C＝G+T+U（2）转录链DNA：A+T/A+T+C+G＝mRNA：A+U/A+U+C+G＝转录区域：A+T+U/A+T+U+C+G五、问题部分1、信使RNA 上某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的tRNA 及转运的氨基酸发生的变化是CA．tRNA 一定改变，氨基酸一定改变B．tRNA 不一定改变，氨基酸不一定改变C．tRNA 一定改变，氨基酸不一定改变D．tRNA 不一定改变，氨基酸一定改变2、已知蛋白质的相对分子质量(n)，由a条肽链构成，氨基酸的平均相对分子质量(m)，求控制它合成的基因中的至少碱基数。
高三一轮复习《基因指导蛋白质的合成》教学设计定稿(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】高三一轮复习《基因指导蛋白质的合成》高三生物组王宏飞一、教材分析：本章为《高中生物必修2（遗传与进化）》第四章内容，内容上与前后章节有联系又有一定的独立性。
本章之前，复习的是基因的本质，讲述的是DNA与生物性状的相关性，为本章节的复习做了铺垫，本章则是着重描述基因如何实现对性状的控制。
二、学情分析：本节内容对高三学生而言虽是已学过的旧知识，对大部分概念、原理基本了解，但相关知识之间的联系还比较零乱，且本节有一些概念、原理、过程的知识十分抽象，学生模糊不清，易于混淆。
高三学生已经具有了思维能力和总结、推理能力，本人所教B4班学生虽然是实验班，但初中生物基础知识薄弱，加之这块知识抽象属于微观领域，分子水平，所以在复习阶段还要注重基础知识，基本概念基本原理的学习，在突破重难点上要给予适当的引导，将所学的知识进行归类、变通，让学生通过对题目的归纳、整理，亲历思考、总结的过程，使已学知识升华，是符合学生的认知水平的。
三、教学目标1.知识与技能（1）说出DNA和RNA分子的区别，及RNA的分类和作用（2）概述遗传信息的转录和翻译过程（3）运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。
2.过程与方法（1）通过对知识点的归类分析，培养学生勤于思考、自觉对所学知识进行总结、归纳的习惯和能力。
（2）能应用本节的知识原理解析相关生物学现象，提高综合分析及解题能力（3）培养学生的识图能力，从图中获取信息能力。
3.情感态度价与值观通过小组间的讨论、合作与交流，培养学生的合作互助精神。
四、教学重点与教学难点：教学重点：转录和翻译的过程教学难点：1.几种与遗传有关的物质之间的相互关系；2.在DNA指导蛋白质合成过程中出现的计算问题。
五、教学策略在复习课中，老师满堂灌的现象极为普遍，学生要在短短的一两节课中回忆并熟练掌握大量的知识是枯燥的学习过程。
新课改理念要求在教学过程中应该发挥学生的主观能动性。
本节复习课，选取相同，相似的知识点进行归类，并举出相应的例题，通过老师对例题的讲解，及学生对拓展题的讨论，加深学生对知识的掌握程度；从而达到复习、巩固知识的目的。
一轮复习公开课基因指导蛋白质的合成(课时1)ppt课件
C．图丙中b链可能是构成核糖体的成分
D．图丙是图甲的部分片段放大
乙
可编辑ppt
26
归纳提升
➢ 图示判断DNA复制和转录：
关键——看模板链的数量
看碱基互补配对方式
ATCGGA α链
α链
AUCGGA
T AGCCT β链 T AGCCT β链
可编辑ppt
27
构建框架
请同学们小组合作构建本课的知识框架
位于mRNA上 64种
位于tRNA上 61种
碱基互补配对原则（A-U C-G）
可编辑ppt
18
（2）判断下列说法是否正确：
a.一种氨基酸只由一种密码子决定；× b.每种氨基酸都由多种密码子决定；× c.一种密码子只决定一种氨基酸。√
据以上判断说明密码子有什么特性？请你描述该特性。
简并性： 一种氨基酸可能有几个密码子（书P65）
可编辑ppt
8
知识梳理
二、遗传信息的转录
1、概念 在细胞核中，以DNA的一条链为模版合成RNA的过程
要求：请重读教材63页，总结转录的场所和条件
2、场所： 细胞核（主要）线粒体、叶绿体 ——真核生物
3、条件
✓ 模版：DNA的一条链
✓ 原料：4种游离的核糖核苷酸
✓ 酶： RNA聚合酶
✓ 需要消耗能量
a.一种氨基酸只由一种密码子决定； b.每种氨基酸都由多种密码子决定； c.一种密码子只决定一种氨基酸。 据以上判断说明密码子有什么特性？请你描述该特性。 （3）一个核糖体上有几个tRNA的结合位点？是核糖体在 mRNA上移动还是mRNA在核糖体上移动？上图的翻译方向是？
可编辑ppt
17
（1）比较密码子和反密码子（位置、种类、关系）
高三生物一轮复习导学案：基因指导蛋白质的合成
【重难点突破】重难点一 DNA的复制、转录、翻译的比较1．基因的表达包括转录和翻译两个过程，在原核生物中这两个过程同时进行，在真核生物中是在不同时间、不同地点进行的。
转录是以DNA分子的一条链为模板，合成RNA的过程，合成过程具有一定的方向性，转录不是沿DNA分子全长进行，是以包括一个或多个基因区段为单位进行合成。
翻译是以mRNA分子为模板，以一定的方向在核糖体上合成蛋白质的过程。
2. 转录、翻译过程图解3．复制、转录、翻译的比较过程DNA解旋以两条链为模板，按碱基互补配对原则合成两条子链，子链与对应链螺旋化DNA解旋，以一条链为模板，按碱基互补配对原则形成mRNA(单链)，进入细胞质与核糖体结合tRNA一端的碱基与mRNA上密码子配对，另一端携带相应氨基酸，合成有一定氨基酸序列的蛋白质产物两个双链的DNA分子一条单链的mRNA具有特定氨基酸顺序的蛋白质特点边解旋边复制；半保留式复制边解旋边转录；DNA双链分子全保留一个mRNA分子上可连续结合多个核糖体，进行多肽链的顺次合成遗传信息传递方向亲代DNA→子代DNA DNA→RNARNA→蛋白质中氨基酸序列意义遗传信息传递遗传信息表达典题演示1（2010天津高考）根据表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是（）A.TGUB.UGAC.ACUD.UCU解析：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，每3个这样的碱基称作1个密码子。
据表，mRNA的密码子和tRNA上的反密码子互补配对，可推知mRNA的密码子最后的碱基为U；DNA的一条链为TG，另一条链为AC，若DNA转录时的模板链为TG链，则mRNA的密码子为ACU，若DNA转录时的模板链为AC链，则mRNA的密码子为UGU。
答案：C方法指导1. DNA分子与RNA分子的比较化学组成基本单位结构主要分布部位磷酸碱基五碳糖【变式训练1】 (2008江苏高考 改编)下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。
据图判断，下列描述中不正确的是（ ）A ．图示过程产生的多条mRNA 不完全相同，产生的多条肽链也不完全相同B ．DNA 的转录没有全部结束时，mRNA 即开始了翻译过程C ．一条mRNA 上可结合多个核糖体，完成多条相同肽链的翻译D ．一个基因在短时间内可表达出多条结构相同的肽链解析：本题考查原核生物翻译过程的有关知识和解读信息图的能力。
高考生物第一轮复习第讲基因指导蛋白质的合成和基因对性状的控制课件新人教版必修
基因指导蛋白质的合成
第1讲 基因指导蛋白质的合成
思考：
基因所携带的遗传信 息是通过什么物质传 递到细胞质的？
1、基因贮存的主要场所？ 2、蛋白质合成的场所？
细胞核——细胞质
mRNA
第1讲 基因指导蛋白质的合成
mRNA为什么
1、遗传信息的转录
①RNA也是由基本单位－－（核糖）核苷 酸组成，由核糖、磷酸、含氮碱基：A、 G、C、U共同组成，也能储存遗传信息。 ②在转录过程中，遵循“碱基互补配对原 则”A—U、G—C、T—A、C—G。使得 DNA中的遗传信息能传递给RNA。
第17讲 基因指导蛋白质的合成
C 根据表中的已知条件，判断苏氨酸的密码 子是
A.TGU
B.UGA
C.ACU
D.UCU
第1讲 基因指导蛋白质的合成
3、蛋白质合成过程
蛋白质合成分为 哪几个步骤？
形成肽键
进位
进位
移位
蛋白质合成过程图解
第17讲 基因指导蛋白质的合成
ABD （09广东A卷多选）有关蛋白质合成的叙 述，正确的是 A.终止密码子不编码氨基酸 B.每种tRNA只运转一种氨基酸 C. tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的 遗传信息 D.核糖体可在mRNA上移动
③RNA一般是单链，而且比DNA短，因此 能够通过核孔，从细胞核转移到细胞质中。
能传递遗传信 息呢？
第1讲 基因指导蛋白质的合成
1、遗传信息的转录
转录可分为 哪些步骤？
解旋、形成氢键、连接、释放
转录过程图解
第1讲 基因指导蛋白质的合成
1、遗传信息的转录
分析转录所 需的条件？
解旋、形成氢键、连接、释放
克里克
2015届《学海导航》高三生物一轮总复习配套课件：第18讲 基因的表达
综上可知：蛋白质中氨基酸数目＝1/3 mRNA碱基数 目＝1/6 DNA(或基因)碱基数目。
2．计算中“最多”和“最少”的分析 (1)翻译时，mRNA上的终止密码不决定氨基酸，因 此mRNA上的碱基数目是蛋白质中氨基酸数目的3倍还要 多一些。 (2)基因或DNA上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基 酸数目的6倍还要多一些。
二、基因表达中相关数量计算 1．DNA(基因)、mRNA上碱基数目与氨基酸数目之 间的关系 在蛋白质的合成过程中，是以DNA(基因)的两条链中的一 条为模板，合成一条mRNA单链，因此，DNA中的碱基 数目是mRNA中的碱基数目的两倍；在翻译时，mRNA每 三个相邻碱基决定一种氨基酸，其数目彼此间的关系一 般可表示为(如图)：
解析：已知一条含有11个肽键的多肽，则含有12个氨 基酸；又据蛋白质中氨基酸数目＝1/3 mRNA碱基数目＝
1/6 DNA(或基因)碱基数目，所以mRNA分子至少含有36个 碱基、转录此mRNA的基因中至少含72个碱基，而氨基酸 数与合成这段多肽需要的tRNA个数一致，即12个。
2．基因对性状控制的方式
3．基因与性状的对应关系 (1)一般而言，一个基因只决定一种性状。 (2)生物体的一个性状有时受多个基因的影响，如玉米 叶绿素的形成至少与50多个不同基因有关。 (3)有些基因则会影响多种性状，如决定豌豆开红花的 基因也决定结灰色的种子。
4．基因对性状控制的复杂性 基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。基因与 基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相 互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细 地调控着生物体的性状。
解析：DNA复制是分别以DNA的两条链为模板进行 复制，而不是以DNA的一条链为模板复制。
二、遗传信息、密码子和反密码子的比较 1．区别
高考生物一轮复习配套学案：《基因指导蛋白质的合成》
学案25基因指导蛋白质的合成及对性状的控制考纲要求1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。
2.基因与性状的关系(Ⅱ)。
一、基因指导蛋白质的合成1．RNA的结构和种类(1)结构：与DNA相比，RNA在组成上的差异表现在：五碳糖是________，碱基组成中没有T，而替换为________。
(2)种类：________、tRNA和________三种。
2．遗传信息的转录(1)概念：在________中，以________的一条链为模板，合成________的过程。
(2)原料：4种游离的____________。
(3)碱基配对：________、C－G、G－C、________。
3．遗传信息的翻译(1)翻译①概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以________为模板合成__________________的过程。
②场所：细胞质中的________。
③运载工具：________。
④碱基配对：________、C－G、G－C。
(2)密码子①概念：遗传学上把________上决定一个氨基酸的____________叫一个密码子。
②种类：共64种，其中决定氨基酸的密码子共有______种。
(3)转运RNA①结构：形状像三叶草的叶，一端是携带________的部分，另一端有三个碱基可与密码子互补配对，称为________。
②种类：61种。
考考你密码子与氨基酸有怎样的对应关系？二、基因、蛋白质与性状的关系1．基因对性状的控制(1)直接控制：通过控制________________来直接控制生物性状。
(2)间接控制：通过控制________来控制代谢过程，进而控制生物性状。
2．基因与性状的关系(1)基因与性状的关系并不都是简单的________关系。
如人的身高可能是由________决定的，同时，后天的营养和体育锻炼等对身高也有重要作用。
(2)基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，精细地调控着生物体的性状。
基因指导蛋白质的合成(一轮复习)
二、遗传信息、密码子、反密码子
二、遗传信息、密码子、反密码子 1. 遗传信息是指DNA分子中基因上的脱氧 核苷(碱基)排列顺序。
二、遗传信息、密码子、反密码子 1. 遗传信息是指DNA分子中基因上的脱氧 核苷(碱基)排列顺序。 密码子是指信使RNA上决定一个氨基酸 的三个相邻碱基的排列顺序。
二、遗传信息、密码子、反密码子 1. 遗传信息是指DNA分子中基因上的脱氧 核苷(碱基)排列顺序。 密码子是指信使RNA上决定一个氨基酸 的三个相邻碱基的排列顺序。 密 码 子 种 类
2. 密码子的特点：
2. 密码子的特点： ① 密码子具有通用性：不同的生物密码子 基本相同，即共用一套密码子。
2. 密码子的特点： ① 密码子具有通用性：不同的生物密码子 基本相同，即共用一套密码子。 ② 密码子具有简并性：大多数的氨基酸都 可以具有几组不同的密码子。(但一种密码子 只能决定一种氨基酸, 终止密码子除外。)
同，RNA和蛋白质不同
例2. 在生物体内性状的表达一般遵循 “DNA→RNA→蛋白质”的表达原则, 以下 叙述正确的是(多选) A．一个成熟细胞的核DNA含量通常不变， 但RNA和蛋白质含量不断变化 B．DNA→RNA的过程主要在细胞核中完成 C．RNA→蛋白质的过程在细胞质完成 D．同一个体的不同体细胞中，核DNA相
三、中心法则的理解与分析
图解表示出遗传信息 的传递有5个过程： ⑴ DNA→DNA： DNA的自我复制； ⑵ DNA→RNA：转录； ⑶ RNA→蛋白质：翻译； ⑷ RNA→RNA：RNA的自我复制； ⑸ RNA→DNA：逆转录。
三、中心法则的理解与分析
图解表示出遗传信息 的传递有5个过程： ⑴ DNA→DNA： DNA的自我复制； ⑵ DNA→RNA：转录； ⑶ RNA→蛋白质：翻译； ⑷ RNA→RNA：RNA的自我复制； ⑸ RNA→DNA：逆转录。 (6) DNA→DNA DNA→RNA 有细胞生物 RNA→蛋白质 RNA→RNA RNA→DNA 病 毒