小班故事游戏——三只羊
小班表演游戏教案《三只羊》
小班表演游戏教案《三只羊》【教学目标】1.培养幼儿集体合作精神；2.发展幼儿语言表达能力；3.增强幼儿合作协调与沟通能力；4.提高幼儿色彩识别和想象力。
【教学准备】音乐、绸带、手帕、羊角着装道具。
【教学过程】一、前期准备1、教师引导幼儿进行羊的形象认知。
任课教师会给幼儿们展示羊的图片，及指认小动物模型羊。
然后教师会在学习区域中放置几只艺术制作的小绵羊或造型玩具羊，让幼儿们发挥想象自由发挥，进行观察丰富知识和扩大视野的性质游戏活动。
2、准备剪辑好羊山的绸带和手帕，到教具室借羊角。
现场布置一张草地布，予以配合。
二、活动安排1、以正常规范化仪式进行，入园仪式完毕后教师向幼儿绘声绘色地讲解今天要进行的活动。
幼儿们在欢声笑语中等待游戏的开始。
2、将所有幼儿分为三个团队，声明三组颜色（红、黄、蓝），便于区分。
此时任课教师从中选出一名幼儿手持教具极具代表性的羊角，成为小羊饲养员。
最终模拟成三组“三只羊”队伍，以接下来进行的游戏为主要活动内容。
3、游戏内容。
现在将会领导三只圆润可爱的羊，它们就是我们要饲养的羊。
让我们来测验一下你的语言表达能力，看看你们是否有能力成为了解与掌控团队的一员吧。
现在跟在我后面，模拟出一些羊时常用的“咩呀”，注意声音与口型哦。
4、任课教师会站在草地上，当幼儿们跟随准备前进之时，任课教师会使羊角传递一圈下去，方便所有小饲养员们都有机会使用羊角发出声音。
注意需逐个跟踪回收羊角，以便羊角不会遗失。
5、任课教师与小饲养员们走到场地上的交道口处：在这里，需要大家发扬团结合作的精神,三人排成一排，握手并按顺序报出队伍的颜色。
6、由三只羊的化身任课教师释放放飞气球：三只羊被打扮成气球，同时由教师宣布，牵起它们的绸带，穿行于场地里，让每个小组员都可顺序拉行，一会将会采取更好玩的游戏方式，保持盈利状态。
要保证三只羊不会被撞倒或碰伤，不然就会遭受惩罚咯。
7、小饲养员们的任务是根据任课教师分配的羊角信号快速饲养正确的绵羊。
幼儿园小班语言教案《三只羊》含反思
幼儿园小班语言教案《三只羊》含反思教学目标1.学习和掌握《三只羊》这个故事，并能讲述其基本情节。
2.掌握三个动物名称：羊、狼、狗。
3.学习使用“又…又…”进行语言表达。
4.增强幼儿的语言表达和沟通能力。
教学重难点•故事的讲述和理解。
•“又…又…”的语法运用和语言表达。
•学习新的动物名称。
教学过程导入环节1.让幼儿们看看一个图画，这是什么？（学生回答：羊）2.再问：你们知道狼吗？（学生回答：知道）3.最后问：你们知道狗吗？（学生回答：知道）讲故事1.讲述《三只羊》基本情节：三只羊出门吃草，狼想吃羊肉，狼通过骗计让一只羊遇害，第二只也不幸遇害，最后第三只羊和狗想到了办法，狼最终被活活地逼走了。
2.向幼儿们讲解故事中出现的三种动物名称：羊、狼、狗。
3.学生观看动画片《三只羊》(短篇)，并让他们与故事中的解决办法和故事情节对比。
4.向学生解释“又…又…”在语法中的作用及如何使用。
语言表达1.让学生模仿教师的语音，并重复教师的句子：我又跑又跳，我又吃饭又喝水，我又看书又画画等。
2.教师为学生编排句子，让他们动手用“又…又…”进行语言表达，并互相展示。
3.学生阐明一个关于幼儿园的故事，使用“又…又…”进行语言表达和表述。
4.让学生互动交流，分享故事的情节和立场，并就他们如何一学习加强自己的沟通和表达能力进行分享。
教学反思在这个语文教学中，我们讲述了《三只羊》这个故事，并重点教授了“又…又…”的语言表达。
学生们在教学的过程中积极性很高，特别是在口头表达和语言表达方面。
然而，教师还需要在听觉方面做得更好，让学生更好地聆听和理解故事情节中的内容。
在故事讲述、动画欣赏和语言表达过程中，学生们增强了自己的沟通和表达能力，更好地理解故事情节和语言表达技巧。
教师可以继续扩大和增强故事情节和语言表达方面的教学，让学生进一步提高他们的语文水平和自信心。
幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思
幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解羊的基本特征。
2.培养幼儿的观察能力和联想能力。
3.让幼儿感受到合作的重要性。
二、教学准备1.羊的图片。
2.小石块或小纸片作为游戏道具。
3.扑克牌。
三、教学过程1.导入活动：与幼儿一起看羊的图片，鼓励幼儿描述羊的外貌特征，例如羊的耳朵、尾巴和腿等。
引导幼儿观察并讨论。
2.游戏规则：步骤一：将小石块或小纸片放在房间的不同位置，作为羊的模样。
步骤二：抽取一张扑克牌，该扑克牌代表一个羊，幼儿需要根据扑克牌上的图案去找到对应的石块或纸片。
步骤三：幼儿在找到羊后，将它带回游戏起点，然后再找下一个羊。
步骤四：游戏结束后，教师和幼儿一起数数找到的羊的数量。
3.讨论反思：步骤一：帮助幼儿回顾游戏的规则和目标。
步骤二：与幼儿一起讨论游戏的过程和体验，例如幼儿在寻找羊的过程中有什么困难和发现。
步骤三：引导幼儿思考问题，例如为什么我们要一起合作找到羊？四、教学迁移1.让幼儿用纸和颜料自由绘制羊的形象，鼓励幼儿发挥创造力，并展示他们的作品。
2.设计一个亲子活动，鼓励家长与孩子一起制作羊的手工作品。
3.在其他教学活动中与幼儿提醒羊的相关知识，如绘本阅读、角色扮演等。
五、教学反思在教学过程中，幼儿对羊的特征有了更深刻的了解，同时也培养了他们的观察能力和联想能力。
游戏中要求幼儿合作，并传递了合作的重要性。
反思时，幼儿不仅可以回顾游戏的规则和目标，还可以思考一起合作的意义，从而培养幼儿的合作精神。
在幼儿园教学中，游戏教案的设计对于幼儿的全面发展有着重要的作用。
《三只羊》这样的游戏教案可以促进幼儿的感官和智力发展，也可以培养他们的社交技巧和合作精神。
同时，在教学的反思中，幼儿不仅能够回顾和总结游戏的经验，还能够思考游戏背后的意义和价值，从而扩展他们的思维和视野。
综上所述，幼儿园小班游戏教案《三只羊》不仅能够满足幼儿对羊的了解，还能够培养他们的观察能力和联想能力。
通过合作与反思，幼儿不仅能够体验游戏的乐趣，还能够培养他们的社交技巧和合作精神。
小班语言《三只羊》教案（精选12篇）
小班语言《三只羊》教案小班语言《三只羊》教案（精选12篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的小班语言《三只羊》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班语言《三只羊》教案篇1【活动目标】1、感知理解故事，了解主要角色与情节。
2、感受不同角色语言的变化，理解大、中、小，恶狠狠等词的意思。
3、享受听故事的乐趣，知道团结起来力量大的道理。
【活动准备】小、中、大羊、狼各一只。
背景图一副。
【活动过程】一、出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣。
1、教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。
师：宝宝们，听谁来了？“的笃、的笃、的笃”，谁呀？（幼：喜羊羊；师：喜羊羊这么小，我们叫它小羊吧！）“踢托、踢托、踢托”，又有谁来了？“笛度、笛度、笛度”，谁来了？来了几只羊？（幼儿集体回答）2、通过比较认识大羊、中羊、小羊。
宝宝们仔细地看看，这三只羊有什么不一样呢？（教师可用动作提示）二、感知理解童话故事。
（注意教师讲述的语气）1、操作羊和狼的图片，讲述故事前半部分。
“故事开始——中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。
”师：今天，这三只羊发生了一个好听的故事，想听吗？师讲述。
提问：A、山脚下住着谁？它们到哪里去吃草？B、谁来了？跟小羊、中羊说了什么？过渡：大灰狼是怎么说的？小羊和中羊又是怎么做的呢？我们再来听一遍故事。
2、教师运用不同的角色语言讲述故事前半部分。
提问：大灰狼听见了小羊的脚步声，说了什么呀？（谁呀？——语气粗而干脆）小羊怎么回答的？（我是小羊——轻轻的、很温柔）大灰狼还问了什么？（你来干什么？——凶的样子）小羊怎么说？（我上山来吃草）大灰狼又怎么说了呢？（恶狠狠地说：我要吃掉你！——更凶，瞪眼、张开爪子）（恶狠狠）谁来做做恶狠狠的样子呢？（很凶、凶巴巴的样子）我们一起来学学大灰狼吧！（师扮小羊，幼扮大灰狼讲述：一天，小羊到山上来吃草，……恶狠狠地说——我要吃掉你）小羊听见了是怎么做的呢？（小羊很害怕，吓得逃到下山去了。
幼儿园小班游戏优质教案《三只羊》含反思
幼儿园小班游戏优质教案《三只羊》含反思《三只羊》优质教案如下：一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱动物”，主要教学内容为故事《三只羊》及相关游戏活动。
教材中详细描述三只羊通过团结协作，成功抵御狼侵袭故事。
二、教学目标1. 让幼儿解故事主要情节，理解团结协作重要性。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团队意识，提高幼儿集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结协作重要性。
2. 教学重点：通过故事和游戏，培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、三只羊和狼道具、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：播放音乐，带领幼儿做《三只小羊》手指游戏，吸引幼儿注意力，激发兴趣。
（1）教师讲述故事《三只羊》，引导幼儿观察、思考。
（2）针对故事中关键情节，提出问题，引导幼儿讨论。
（3）组织幼儿进行角色扮演，体验故事中角色情感。
2. 实践活动：三只羊与狼游戏（1）将幼儿分成三组，每组扮演三只羊，教师扮演狼。
（2）游戏规则：三只羊需紧密团结在一起，狼不能抓住任意一只羊。
若抓住，则视为失败。
（3）游戏过程中，引导幼儿互相帮助，体验团结协作乐趣。
3. 例题讲解：如何用画纸、水彩笔、剪刀和胶水制作三只羊（1）教师示范制作过程，讲解注意事项。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：幼儿独立完成三只羊制作，教师点评、指导。
六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 关键词：团结、协作、勇敢、智慧3. 三只羊与狼游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《三只羊》故事，并用自己话解释团结协作重要性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和游戏，让幼儿初步理解团结协作重要性，但部分幼儿在实践活动中仍表现出依赖心理，需要在今后教学中继续引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如“三只羊”接力赛，进一步培养幼儿团队协作能力。
幼儿园小班优秀游戏教案《三只羊》含反思
写幼儿园小班优秀游戏教案《三只羊》含反思一、教学目标1.让幼儿通过游戏了解三只羊的故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2.培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿面对困难的勇气。
二、教学重点1.让幼儿熟悉三只羊的故事情节，理解故事中的角色特点。
2.培养幼儿在游戏中主动参与、积极互动的能力。
三、教学难点1.培养幼儿在游戏中遵守规则，尊重他人。
2.引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题。
四、教学准备1.故事课件：《三只羊》2.游戏材料：三只羊玩偶、大灰狼玩偶、草地、桥等道具3.音乐：《小羊儿乖乖》五、教学过程1.导入教师出示三只羊玩偶，引导幼儿观察并讲述三只羊的特点，激发幼儿兴趣。
2.故事讲解教师播放《三只羊》课件，讲解故事情节，让幼儿了解故事内容。
3.游戏环节3.1分组游戏将幼儿分成三组，每组代表一只羊。
教师扮演大灰狼，设置障碍，让幼儿合作通过桥，将羊送回家。
3.2角色扮演幼儿自由选择角色，扮演故事中的三只羊和大灰狼。
教师引导幼儿按照故事情节进行表演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4.音乐活动教师播放《小羊儿乖乖》音乐，让幼儿跟随音乐舞动，感受音乐带来的快乐。
六、教学反思1.本节课通过游戏的形式让幼儿熟悉了《三只羊》的故事情节，培养了幼儿的想象力和语言表达能力。
但在游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，导致场面稍显混乱，需要教师在下次教学中注意控制。
2.在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较强的合作意识。
但部分幼儿对角色理解不够深入，需要在下次教学中加强引导。
3.音乐活动让幼儿感受到了快乐，但在舞动过程中，部分幼儿动作不够规范，需要在下次教学中加强示范和指导。
5.教学过程中，教师应及时关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和关爱，让每个幼儿都能在游戏中收获成长。
本节课通过游戏教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，教师还需不断调整教学策略，提高教学质量，让幼儿在游戏中快乐成长。
幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思
幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思一、教案概述教学主题：《三只羊》小班游戏教案教学对象：幼儿园小班同学教学目的：通过游戏，帮忙幼儿把握数字概念和基础运算，培育幼儿的合作精神和集体意识。
教学内容：游戏《三只羊》教学时长：30分钟二、教学过程1.热身游戏老师把幼儿分成小组，每个小组随机选择一个成员，站在中心，旁边的小伙伴可以通过唱歌、跳舞等方式让中心的小伙伴欢乐活动。
这一环节的目的是为了帮忙幼儿们放松情绪，进入游戏状态。
2.游戏介绍老师向幼儿们简要介绍游戏规定和目的，让幼儿们先体验一遍游戏。
3.游戏过程（1）游戏道具准备在课堂上，准备三只玩具绵羊（可用羊毛球或者毛绒玩具，每个玩具上标有数字1、2、3）。
将三只羊黑布覆盖，使其单独放置在桌面上。
需要准备一只羊皮袋（可用黑布包裹），内含数字1—3三个标签。
（2）游戏规定游戏开始前，老师把幼儿分成两个小组（或四个小组）。
一名小构成员随机从羊皮袋中抽出一个标签，标签上的数字决议取走桌子上的哪一只羊。
假如羊被一个小组取走，那么其他小组也必需分别取走剩下的羊。
尝试让每个小组获得数字总和最大的羊，并当做本身小组的“宠物”羊（小组数量较多时可依据实际情况调整）。
（3）游戏反思在游戏结束后，老师可以给幼儿一些时间，回顾整个游戏过程并进行反思。
幼儿可以共享他们在游戏中的感受，一起分析每个小组选出的羊是否正确，计算数字总和是否达到了本身预期的目标。
在游戏中，幼儿需要相互协作，相互支持，建立起集体意识。
在游戏中，孩子们也感受到了合作的紧要性，认得到合作可以使团队更强大。
三、教学反思本次游戏的设计反映了孩子们努力探求刺激与有趣味的需求，并且通过游戏引导孩子们学习数字概念和基础运算的规定，帮忙幼儿习得数字与数学的学问。
实践表明，很多幼儿喜爱通过玩游戏来学习这类抽象的学科，这样能够削减他们对学习的抵触心理，从而提高学习积极性。
此外，本次的游戏是一个集体游戏，游戏过程中需要孩子们的集体搭配与默契，这样能够体现出团队协作的紧要性。
幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思
幼儿园小班游戏教案《三只羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《可爱的动物》，详细内容为《三只羊》的故事及游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识三只羊，知道团结协作的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿与人合作、共同游戏的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解团结协作的重要性。
教学重点：让幼儿熟悉故事内容，能参与游戏，体验游戏的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：三只羊的故事挂图、三只羊的手偶、小鼓、铃铛等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过唱儿歌《三只小猪》引出本节课的主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲故事：展示三只羊的故事挂图，讲解故事内容，引导幼儿观察和思考。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演三只羊，进行角色扮演，体验故事情节。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和水彩画出三只羊，并示范操作。
5. 随堂练习：让幼儿动手画三只羊，鼓励他们发挥想象，为三只羊上色。
6. 游戏环节：组织“三只羊”游戏，让幼儿分组合作，共同完成游戏任务。
六、板书设计1. 板书《三只羊》2. 板书内容：三只羊的故事情节、绘画步骤、游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的一只羊，并为其上色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏、绘画等形式，让幼儿了解三只羊的故事，培养他们的团结协作精神。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥主动性，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起分享所学的故事，并尝试用其他方式表现三只羊的形象，如剪纸、泥塑等。
同时，家长可以引导幼儿关注其他动物的特点，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解团结协作的重要性。
2. 实践情景引入：邀请幼儿扮演三只羊，进行角色扮演，体验故事情节。
3. 游戏环节：组织“三只羊”游戏，让幼儿分组合作，共同完成游戏任务。
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小班故事游戏：三只羊
教材分析：
小班幼儿年龄在5岁左右，他们处于典型的游戏年
龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，幼儿在游
戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意
思表达完整。
我也想通过此活动，让幼儿体验故事游戏
的乐趣，给幼儿提供说话的机会。
本班孩子很喜欢听故事，表演故事，复述故事，因此，我就借助这故事，并
且运用不同的角色对话，让孩子在会讲故事的基础上，
享受表演故事的乐趣。
为了让小朋友深刻地理解这个故事，并乐于学说故事对话，第二教时活动重点放在回忆
故事内容的基础上，逐步掌握故事中的角色对话。
通过表演故事《三只羊》，让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，在平时日常生活或在玩游戏当中积极参
与表演故事，体验表演故事的快乐。
活动目标：
1、在回忆故事内容的基础上，逐步掌握故事中的角色对话。
2、在老师的引导下，有参与表演故事的兴趣，体验表演故事的快乐。
活动准备：
三只羊(大羊、中羊、小羊)的胸饰若干,大灰狼胸饰若干。
活动过程：
一、回忆故事主要内容。
师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
1、师:宝宝，这是谁?我们在哪个故事里见过它?
2、里面还有谁?发生了一件什么事?
师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用头撞,中羊和大羊一起用角顶,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
二、掌握故事中的角色对话。
1、宝宝们，我们一起来把这个故事讲给大家听听，想想大灰狼和三只小羊说了什么话？
2、师幼一同完整讲述一遍故事,复述故事中的角色对话。
提问
(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?
(引导幼儿做出小羊“的笃的笃”跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)
(2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么
回答的？
（引导幼儿做出中羊“踢托踢托”跑的动作）
(3)小羊和中羊把刚才发生的事告诉了大羊，大羊怎么说?
(模仿小羊中羊害怕的样子)
(4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?
(5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?
三、表演故事，体验表演故事的快乐。
1、老师做大灰狼，幼儿做山羊表演。
宝宝，接下来赵老师做大灰狼，你们当故事里的小羊、中羊、大羊，我们一起把故事演一遍,宝宝想好了，你演的三只羊应该是怎样的?
(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑：小羊、中羊看到大灰狼很害怕，声音轻轻的，吓得身体在发抖这样子要演出来。
)
2、幼儿上来扮演大灰狼，师参与三只羊的表演。
师:那个宝宝来演大灰狼？躲到山洞里，说话声音粗粗的、瞪着双眼、张开爪子，一副恶狠狠的样子。
（鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.）
3、分组进行表演，师巡回指导。
老师帮你们准备了大灰狼、三只羊的胸饰，宝宝自己去选择，你想当谁？一组四个宝宝，要有大灰狼、小羊、中羊和大羊。
那一组宝宝上来表演给客人老师看看。
宝宝，今天表演的真不错，让我们回家后表演给爸爸妈妈看看，好吗？
附：故事《三只羊》
在一座山脚下，有三只羊。
一只是小羊，一只是中羊，还有一只是大羊。
它们上山去吃青草。
山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。
有一天，小羊上山去吃草，它“的笃、的笃”地走上山，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞里问：“谁呀？”小羊说：“我是小羊。
”大灰狼问：“你来干什么？”小羊说：“我上山来吃草。
”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你！”小羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。
中羊也上去吃草，它“踢托、踢托”地走上山，大灰狼听见了中羊的脚步声，就问：“谁呀？”中羊说：“我是中羊。
大灰狼问：“你来干什么？”中羊说：“我上山来吃草。
”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你！”中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。
小羊、中羊把刚才发生的事告诉了大羊。
大羊说：“别害怕。
我们一起想办法对付它。
”三只羊想出了什
么好办法呢？
大羊带着中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼发现了，恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”说完，从洞里蹿出来，向三只羊扑去。
三只羊一起对付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，它们一起把大灰狼撞倒，大灰狼滚下山摔死了。
三只羊高高兴兴地在山上吃青草。