小学语文(部编版)一年级上册句子加标点符号专项练习题
小学一年级标点符号练习题及答案
小学一年级标点符号练习题及答案——标点符号专项训练填标点符号一句话完了，划个小圆圈〔〕中间要停顿，圆点带个尾〔〕疑问与发问，耳朵坠耳环〔〕惊奇与感叹，它也少不了〔〕有话说出口，也要用上它〔〕有话对人讲，也会被它围〔〕意思说不完，六点紧相连〔〕1、今天的天气怎么样啊、今天的天气很晴朗3、我们要好好学习4、春天在哪里5、我为什么写不好字呢6、我们要认认真真地写字、谁的尾巴长谁的尾巴短8、你会写信了9、好好写得好10、数不清的雨点儿从云彩里飘落下来 11、这是怎么一回事啊12、你是他的老师吗 13、大自然真美呀14、他是你的同学吗15、夏天到了小树给爷爷撑开绿色的小伞16、我家门口有一颗小树 17、对小孩子怎么可以骗人呢18、爸爸今天要去超市19、这块糖真甜呀20、你要买红萝卜吗21、大树旁边的地里种了许多花生22、妈妈说你真是个好孩子3、他对我说你能接我一支笔吗24、青蛙为什么没参加5、你会跳舞吗26、人人都要爱护小青蛙27、我要读书啦28、傍晚小青蛙在池塘里叫个不停29、今天的天气可真晴啊加标点：1. 哪座房子最漂亮2. 谁的尾巴好像一把伞3. 谁的尾巴最好看4. 你要到哪里去5. 你呢6. 这些房子都给谁住7. 妈妈，您带我去游泳好吗8. 小溪的水不深，自己去游吧9. 冬瓜和茄子有什么不一样10. 妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小11. 你能不能再去看看还有什么不一样12. 妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的13. 你一次比一次有进步14. 这是什么花呀15. 花生可好吃啦16. 是谁把花生摘走了呢17. 下雪啦，下雪啦18. 青蛙为什么没参加19. 他在洞里睡着啦20. 您怎么从来不过生日21. 今天我把生日借给您小学生标点符号训练一、标点符号歌：句号是个小圆点，用它表示说话完。
逗号小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号像个芝麻点，并列词语点中间。
分号两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号小小两圆点，要说话儿写后边。
统编教材小学语文一年级上册标点符号专项复习
猜一猜（1）
长得像个小蝌蚪， 可是不在水中游。
逗号,表示一句话中间 较小的停顿。
读一读
天空那么高，那么蓝。 有时候，我觉得自己很大。 大海，蓝蓝的，又宽又远。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
猜一猜（2）
水平最高要数我，总在 最后做总结，要是没有我， 话就说个没完没了。
句号，表示一句话完 了之后的停顿。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
读一读
天空那么高，那么蓝。 有时候，我觉得自己很大。 大海，蓝蓝的，又宽又远。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
猜一猜（3）
形状像个大耳朵， 爱向别人提问题。
问号，常常出现在 表示疑问语气的句子里。
吗 呀 怎么 什么 为什么 哪 多少
读一读
是谁把花生摘走了呢？ 谁的尾巴最好看？ 到底什么时候才天亮呢？ 青蛙为什么没参加？
果园里的果树真多啊（ ！）有桃 树（ ，）苹果树和梨树（ 。）
我和妈妈去超市（ ，）妈妈买了牛奶 （ ，）我买了苹果（ 。）
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
新部编人教版一年级上册语文句子同步练习及答案
新部编人教版一年级上册语文句子同步练习及答案一、句子练习。
（没要求会写的字可以用拼音代替。
）1．给下面的句子加上标点。
爸爸看到我来了（____）高兴地笑了（____）2．用上括号里的词语，补充句子，使句子表达更具体。
小鸭子游到小公鸡身边。
（飞快地）__________________________________________________3．以“我多想……”开头，用一句话写下自己的愿望。
（注意加上标点哦。
）我多想___________________________________二、句子小练习。
1．小鸟真的会念书吗．？（用“……吗？”写一句话。
）_________________________吗？2．弯弯的月儿像．小船。
（用“……像……”写一句话。
）_________像 ___________________。
3．一片片叶子从．树上落下来。
（用“……从……”写一句话。
）____________从_______________。
4．用下面的词语组成句子，再写下来。
（只填序号）①我国②国旗③五星红旗④的⑤是____________________________。
三、照样子，写句子例：天一．黑就．不敢往外瞧。
（用加点词语造句）1．______________________。
雨停了，天上有一座美丽的桥。
2．用比喻的修辞手法，把_______比作________。
仿写句子：_______________________。
四、把下面的词语整理成一句通顺的话，并加上标点符号。
①把尾巴吗能借给我您____________________________________②多么盼望她看病啊有医生来给她____________________________________③弯着腰小白兔割草在山坡上____________________________________五、照样子，写句子。
（1）例：一片片叶子从树上落下来。
部编版一年级语文上册第一次月考试卷附答案 (1)
部编版一年级语文上册第一次月考试卷（测试范围：第一、二单元）时间：60分钟满分：100分题号一二三四五六七八九总分得分一、看kàn图tú写xiě字zì。
（12分）mùshígēn mùtou根头héliùkēhémiáo棵苗二、照zhào样yànɡ子zi，填tián一yi填tián。
（8分）例：m—（ó）→mót—u—ò→（tuò）b—→bàl—ǜ→c—→cāy—u—ē→x—→xìn—u—ò→l —→lìzh—u—ó→三、读dú一yi读dú，再zài按àn声shēnɡ母mǔ的de顺shùn序xù连lián一yi连lián。
（12分）四、看k àn 图t ú，选xu ǎn 择z é 韵y ùn 母m ǔ 填ti án 空k òn ɡ。
（12分）x hu ā duo t chu íx ǐ q q zi m hu ā五、读d ú 一yi 读d ú，再z ài 给ɡěi 它t ā 们men 归ɡu ī 类l èi 。
（只zh ǐ 填ti án 序x ù 号h ào）（12分）①lu ò tuo ②b ái c ài ③j ú zi ④h ú li ⑤qi é zi ⑥b ō c ài ⑦gu ì yu án ⑧d ōng gu ā ⑨l ǎo h ǔ ⑩sh ī zi ⑪p ú t a o ⑫ch áng j ǐng l ù 水果（shu ǐ gu ǒ） 动物（d òng w ù） 蔬菜（sh ū c ài ）六、看k àn 图t ú，连li án 一y ì 连li án。
新部编版一年级语文上册课内阅读专项同步练习
新部编版一年级语文上册课内阅读专项同步练习1. 读二读，回答问题。
蚕宝宝，睡蚕床。
吃桑叶，吐丝长。
蚕丝送进加工厂，织出彩绸多漂亮!蚕宝宝吐的丝能织出______。
(填序号)①彩绸②蚕丝2. 阅读短文，回答问题。
（二）雨点沙沙小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上爬。
（1）照样子,写拟声词。
（不会写的,用拼音代替）小雨点--沙沙沙小青蛙--______小黄狗--______（2）读一读,连一连。
小雨点使花儿______ 向上爬小雨点使鱼儿______ 张嘴巴小雨点使苗儿______ 摇尾巴（3）照样子,写句子。
例:小雨点让苗儿乐得向上爬。
小雨点让______乐得______。
3. 阅读理解田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨浇到草地上，草就绿了。
春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。
”（1）小燕子一共说了______句话。
（2）小燕子为什么说春雨是绿色的?（3）用“到底”写一句话。
（4）“我”眼中的春雨是什么颜色的，写一写。
我说：“春雨是______色的，你们看，______4. 课内阅读。
敦煌壁画内容丰富，种类繁多。
壁画大体可分为佛像画、神怪画、故事画、山水画等七种。
其中，故事画又分为五种，画面生活气息浓郁，情节动人有趣，反映了古代丰富多彩的社会生活。
在莫高窟第二百九十窟中，有按顺序绘制的八十七幅壁画，描绘了佛祖释迦牟尼从出生到出家的全部情节。
这样的长篇巨制连环画，在我国佛教故事画中是罕见的。
另外，著名的张骞出使西域的故事就绘制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。
这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。
（1）写出选段中划线词语的近义词。
浓郁——______ 罕见——______ 印证——______（2）选段是围绕哪一句话写的?（3）故事画有什么特点?（4）作者重点描写了哪两个故事画?5. 课内阅读。
2020部编人教版一年级语文上册连词成句专项强化训练(含答案)
2020部编人教版一年级语文上册连词成句专项强化训练（含答案）1. 把下列词语排排队，变成一句通顺的话。
（1）我一名是小学生一年级（2）春姑娘春雨纺出的线像（3）小朋友们高了长我们班的2. 用下面的词语组成句子（1）林林我朋友的是______（2）飞小鸟天上在来去飞______3. 按要求完成句子。
（1）连词成句。
（注意加标点）①散步晚上拉我去爸爸偏要②微笑都像花草白天一样（2）天一黑就不敢往外瞧。
（仿写）（3）仿句。
（写出夜晚的迷人景色）例：原来花草都像白天一样微笑。
原来______。
4. 我会把词语连城通顺的句子。
（填序号）1.①不②你③怎么④回家2.①一群②树上③在④小鸟⑤唱歌3.①去②妈妈③菜场④买⑤蔬菜4.①他②画画③正在④毛笔⑤用5. 小蜜蜂采蜜。
（连线）6. 连词成句。
（1）①高高的②一个木瓜③掉进④湖里⑤从⑥树上（2）①丢手绢②的③好吗④一起⑤游戏⑥玩⑦我们7. 我能连字成句。
①爷爷种了地里许多在花生 ______②喜欢你水果吃吗 ______8. 用下列音节组成句子。
（1）xǐyīfu māma（2）huà dà huā gēge9. 把字词连成句。
（填序号）（1）①看见②荷叶③蹲着④上⑤小青蛙⑥小蝌蚪⑦一只（2）①一天天②地③长大了④白菜⑤嫩绿的10. 连词成句。
1.①在②小青蛙③荷叶④底下⑤游泳2.①都会②字谜③猜④我们3.①大家②学校③上④一起11. 把下列词语排成通顺的句子，并加上标点。
①上学我去背着书包②乱跑上课下课③天天早陪我去起得学校12. 连词成句.①太阳②清凉③给夏天④绿绿的⑤一片⑥带来①森林广场②参加③动物们④大会⑤来到。
部编版一年级上语文专项训练：标点符号
一年级标点符号练习
班级：姓名
给下列句子加上标点
，。
？！
1.这是你的语文书吗□
2.她有一个布娃娃□
3.这朵花真香呀□
4.秋天□果园里的果子熟了□
5.我的铅笔不见了□
6.今天的天气怎么样啊□
7.这里的风景真美啊□
8.今天的天气很晴朗（lǎng）□
9.好孩子□你们已经长成青蛙了□快跳上来吧□
10.我看见荷叶上蹲dūn着一只大青蛙□披pī着碧绿的衣裳shang□露lù着雪白的肚皮□鼓gǔ着一对大眼睛□
11.我为什么写不好字呢□
12.你会背书了□
13.我们要认rèn认真真地写字□
14.这是怎么一回事啊□
15.你看□这个字写得多漂亮□
16.多么有意yì思的一次春游啊□
17.你会背书了吗□
18.公园真美呀□
19.他是你的同学吗□
20.今天的天气可真晴朗（lǎng）啊□
21.这块糖（táng）真甜呀□
22.这只公鸡多神（shén）气□
23.他多么希（xī）望（wàng）那颗种子能（néng）开出花来呀□
24.六一儿童节前□我光荣（róng）地成为了一名少先队（duì）员（yuán）□
25.人人都要爱护小青蛙□
26.傍（bàng）晚□小青蛙在池塘（táng）里叫个不停□
27.如果没有小石子□乌鸦就喝不到水□
28.乌鸦怎么才能喝着水呢□
29.这双胖乎乎的小手多么可爱□
30.他非常喜欢唱歌□。
小学语文中的标点符号使用大全及专项练习(有答案哦)
小学语文中的标点符号使用大全标点符号分为点号和标号两类。
点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。
1、句号。
：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。
（例：①春天的百花送来了浓香。
②请你再说一遍。
③谁不知道这件事是他做的呢。
）2、问号？：表示疑问句末尾的停顿。
（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）3、叹号！：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。
（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）4、逗号，：表示句子中间的一般性停顿。
（例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。
）5、顿号、：表示句子内部的并列词语之间的停顿。
（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。
）6、分号；：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。
凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。
（例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。
）7、冒号：：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼语后面。
（例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊！）8、破折号——：（1）表示解释说明。
（例：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。
）（2）文中插说的话前后各用一个破折号。
（例：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
）（3）表示语音的中断，停顿和延长。
（例：“嘟——”火车进了站。
）（4）用在文章的副标题前。
（5）表示意思的转换及转折。
（例：“今天好冷啊——你什么时候回北京？”芳芳对刚进门的泰磊说。
）（6）表示语意的递进。
（例：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
）（7）表示事项的列举分承。