小学美术简笔画教案狗
小学美术《简笔画狗》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简笔画狗相关的实际问题，如如何表现狗的动态特征。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简笔画狗的实践操作。这个操作将演示如何运用线条和形状描绘狗的形象。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握狗的基本结构特征，包括头部、身体、四肢、尾巴的形态和比例关系。
-学会运用简笔画线条表现狗的形象，注重线条的流畅和造型的准确性。
-培养学生对动物形态的观察能力，以及运用线条和形状进行艺术创作的能力。
举例解释：
-通过出示狗的图片和实际模型，让学生观察并指出狗的各个部分，强调头部与身体的比例关系，以及四肢的摆放位置。
此外，我发现将实际案例融入教学，能够有效激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，我将继续探索更多有趣、贴近生活的案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
在小组讨论环节，学生们能够积极发表自己的观点，与其他同学进行交流。这让我深感欣慰。但同时，我也注意到个别学生在讨论中较为沉默，可能是因为性格原因或是对主题不够感兴趣。针对这一问题，我将在下次教学中尝试采用更多元化的讨论形式，鼓励每个学生都能积极参与，提高他们的课堂参与度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简笔画的基本概念。简笔画是通过简单的线条和形状来快速描绘物体的一种绘画方式。它是美术创作的基础，能帮助我们快速表达想法和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用简笔画的方法描绘出狗的生动形象，以及如何处理线条和比例关系。
《画一只小狗》小学残疾儿童送教上门教案
4.让生观察简笔画的狗，对比像不像
5.师带领学生画
6.上颜色，由学生自主选择颜色
7.生拿完成的小狗简笔画和小狗拍照留念
《画一只小狗》小学残疾儿童送教上门教案
20年 月 日
送教对象
年龄
残疾类型
送教对象
基本情况
喜欢小狗，爱和小狗玩耍
教学内容
画一只小狗
教学思路
从生活入手观察，边画出相应的部位
教学目标
1.能够画出一只小狗
2.感受线条的魅力
教学重点
用线条画出一只小狗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教具准备
铅笔，彩色笔，绘画本
教学过程
1.带学生观察小狗
2.仔细观察小狗的每一个部位，边用手指比划形状
画小狗美术教案7篇
画小狗美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班狗狗绘画教案
小班狗狗绘画教案教案标题：小班狗狗绘画教案教学目标：1. 让幼儿了解狗狗是人类的朋友和宠物，并培养他们对动物的关爱意识。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
教学准备：1. 布置绘画区域，准备绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
2. 准备关于狗狗的图片或图书，以便向幼儿展示和讲解。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示一些关于狗狗的图片，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起讨论关于狗狗的特点和它们与人类的关系。
绘画活动：1. 向幼儿展示一张简单的狗狗画，解释并讨论画中的形状和颜色。
2. 鼓励幼儿用简单的几何形状（如圆形、椭圆形、长方形等）开始绘画狗狗的轮廓。
3. 引导幼儿选择适当的颜色填充狗狗的身体、脸部和四肢。
4. 鼓励幼儿观察并尝试表达狗狗的表情，如开心、悲伤等，通过绘画表现出来。
5. 提供必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成自己的狗狗绘画作品。
展示和分享：1. 鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学和老师。
2. 促进幼儿之间的交流和分享，让他们互相欣赏和赞美彼此的作品。
3. 提供正面的反馈和鼓励，让每个幼儿都感到自豪和满足。
总结：1. 回顾本节课的内容和活动，强调幼儿通过绘画表达自己的想法和感受的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和欣赏动物，并用绘画的方式记录下来。
扩展活动：1. 邀请幼儿带来自己家中的宠物照片，与其他同学分享并一起绘画。
2. 组织小班活动，让幼儿一起制作狗狗的面具或手偶，以便他们可以扮演狗狗并进行角色扮演游戏。
评估：观察幼儿在绘画活动中的参与程度、绘画技巧和表达能力，给予适当的反馈和评价。
注意事项：1. 确保绘画区域安全整洁，避免使用有毒的颜料或材料。
2. 确保绘画活动的时间不宜过长，以免幼儿失去兴趣和耐心。
3. 尊重每个幼儿的个体差异，鼓励他们按照自己的节奏完成绘画作品。
希望以上的教案建议和指导对您有所帮助，祝您教学顺利！。
画小狗美术线描教案
画小狗美术线描教案教案标题：画小狗美术线描教案教案概述：这个教案旨在帮助学生通过线描的技法来画小狗的形象。
通过学习线描技法，学生将能够加强对形体和线条的认知能力，提高观察能力和手眼协调能力。
此外，通过画小狗，学生还能够培养想象力和创造力。
教学目标：1. 学习并掌握使用线条描绘小狗的技巧。
2. 加强对形体和线条的观察和认知能力。
3. 提高学生的手眼协调能力。
4. 培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 画布/纸张2. 铅笔/钢笔3. 模板或打印好的小狗形象（供学生参考）4. 彩色铅笔/彩色画笔（可选）教学过程：引入：1. 展示一些小狗的图片，让学生观察小狗的特点和线条。
2. 引导学生谈论他们对小狗的印象，例如小狗的形状、颜色和特征。
技法学习：3. 介绍线描的基本概念，解释学生可以用简单的线条描绘出物体的形状。
4. 向学生演示如何使用简单的线条将小狗的形象勾勒出来。
5. 学生跟随教师的示范，使用铅笔/钢笔在画布/纸上练习画小狗的线描。
自由创作：6. 学生使用教师提供的模板或打印好的小狗形象作为参考，开始自由创作画小狗的线描。
7. 鼓励学生发挥想象力，可以根据自己的喜好为小狗增添细节或背景。
分享和评价：8. 学生互相展示自己的画作，并对彼此的作品进行欣赏和评价。
9. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力提升。
巩固与延伸：10. 鼓励学生在课后继续练习线描技法，可以画其他动物或物品的线描作品。
11. 学生可以尝试使用彩色铅笔/彩色画笔给线描作品上色，增加作品的艺术感。
教学评估：1. 学生在课堂上完成的线描作品。
2. 学生对他人作品的欣赏和评价。
3. 学生对线描技法的理解和应用。
教学扩展：1. 将线描作品与其他艺术形式（如水彩画、油画等）结合，创作更多元的作品。
2. 学生可以自行收集小狗的图片，尝试用线描技法勾勒出不同种类的小狗形象。
小狗美术教案(精选
小狗美术教案(精选教案名称：小狗美术教案一、教学内容：本节课以“小狗”为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握描绘小狗的基本技巧。
教材章节为《动物绘画教程》第一章第四节，内容主要包括小狗的结构、特征、绘画步骤及技巧。
二、教学目标：1. 让学生了解小狗的结构和特征，提高观察力和表现力。
2. 培养学生运用线条和色彩描绘小狗的能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生热爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点：重点：小狗的结构、特征和绘画步骤。
难点：表现小狗的神态和毛发质感。
四、教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示小狗的图片和视频，引导学生关注小狗的外貌特征和神情，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解小狗的结构、特征和绘画步骤，强调表现小狗神态和毛发质感的技巧。
3. 示范：教师示范绘画小狗的过程，讲解绘画技巧。
4. 实践：学生动手绘画小狗，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计：1. 小狗的结构：头部、身体、四肢、尾巴2. 小狗的特征：毛发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵3. 绘画步骤：观察、勾勒、细化、上色4. 绘画技巧：表现神态、毛发质感七、作业设计：1. 题目：绘制一幅小狗的画作，要求表现小狗的神态和毛发质感。
2. 答案：学生根据自己的观察和想象，完成一幅具有个性的小狗画作。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课学生掌握了小狗的结构、特征和绘画步骤，大部分学生能运用线条和色彩表现小狗的神态和毛发质感。
但在绘画过程中，部分学生对毛发质感的表现仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观动物博物馆，深入了解不同动物的特征，为绘画创作提供更多素材。
同时，鼓励学生参加动物保护活动，提高关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析：在小狗美术教案中，有多个重点和难点需要关注。
其中，最为关键的重点是让学生了解和掌握小狗的结构、特征、绘画步骤及技巧，而最为核心的难点则是如何表现小狗的神态和毛发质感。
简笔画小狗教学设计
简笔画小狗教学设计标题：简笔画小狗教学设计引言：简笔画是儿童美术教育中常见的一种形式，它能够培养孩子的观察力、想象力和绘画能力。
本文将以小狗为主题，设计一堂简笔画教学，帮助孩子们学习如何通过简单的线条和形状描绘出可爱的小狗形象。
一、教学目标1. 学习简笔画基本线条和形状的表达方法。
2. 学习通过简笔画表达小狗的特征，如耳朵、眼睛、鼻子等。
3. 培养孩子们的观察力和绘画能力，提高他们对美的感知能力。
二、教学准备1. 纸张和铅笔。
2. 纸板、剪刀和胶水。
3. 彩色铅笔或彩色笔。
三、教学步骤1. 引入：和孩子们一起欣赏一些关于小狗的图片，引起他们的兴趣。
提问如下：- 小狗的特征有哪些？- 小狗的身体形状是什么样的？2. 学习基本线条：- 通过示范，教孩子们绘制一些基本线条，如直线、曲线、弯曲线等。
可以要求孩子们进行模仿练习，逐渐熟悉线条的表达方式。
3. 学习小狗的基本形状：- 引导孩子们观察小狗的形状特征，例如圆形的脑袋、长方形的身体、条状的腿等。
与孩子们一起讨论并练习如何用简单的几何形状描绘出小狗的形象。
4. 绘制小狗的头部和身体：- 教孩子们先用铅笔在纸上画一个大圆作为小狗的脑袋，然后再画一个长方形连接在圆下方作为小狗的身体。
5. 绘制小狗的耳朵和眼睛：- 教孩子们用两个弯曲线条在小狗的头部两侧画出两只耳朵，然后在圆内画两个圆形作为小狗的眼睛。
6. 绘制小狗的鼻子和嘴巴：- 教孩子们在小狗的脑袋下方绘制一个小三角形作为小狗的鼻子，并在鼻子下方绘制一个弧形作为小狗的嘴巴。
7. 绘制小狗的腿：- 移步到纸板上，教孩子们绘制小狗的腿。
用两条弯曲的线条在身体两侧画出前腿，然后再用两条纵向的弯曲线条画出后腿。
8. 绘制小狗的尾巴：- 教孩子们在小狗的身体后方绘制一条弯曲的线条作为小狗的尾巴。
9. 上色：- 根据孩子们的喜好，用彩色铅笔或彩色笔为小狗绘制颜色，让小狗栩栩如生。
四、教学延伸1. 温习绘制小狗的步骤，通过重复练习巩固所学的基本线条和形状表达方法。
画简笔画狗的教案中班
画简笔画狗的教案中班教案名称：以画简笔画狗的教案一、教学目标：1. 让学生了解狗的外貌特征，学会用简笔画的方式表现狗的形象；2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的绘画能力；3. 培养学生的团队合作精神，让他们在小组中相互交流和合作。
二、教学重点：1. 学生能够用简笔画的方式表现狗的外貌特征；2. 学生能够观察狗的形态并加以表现。
三、教学难点：1. 学生能够用简笔画的方式表现狗的动态特征；2. 学生能够用简笔画的方式表现狗的情感特征。
四、教学准备：1. 准备一些狗的图片，以供学生观察参考；2. 准备一些画纸和铅笔，以供学生绘画使用；3. 准备一些彩色笔和颜料，以供学生涂饰作品；4. 准备一些简笔画教学参考资料，以供学生学习参考。
五、教学过程：1. 导入新知识（5分钟）老师向学生展示一些狗的图片，让学生观察狗的外貌特征，并让他们描述狗的形态特征。
2. 学习简笔画基本技法（15分钟）老师向学生介绍简笔画的基本技法，如线条的运用、形状的表现等，并示范给学生看。
3. 绘画实践（30分钟）学生们根据老师的示范和狗的图片，开始绘画狗的简笔画。
老师在旁边指导学生，帮助他们解决绘画中遇到的问题。
4. 分享作品（15分钟）学生们将自己的作品展示给全班同学，并互相交流作品的特点和不足之处，老师也给予评价和指导。
5. 涂饰作品（15分钟）学生们可以用彩色笔和颜料对自己的作品进行涂饰，让作品更加生动和有趣。
6. 总结讨论（10分钟）老师和学生一起总结今天的学习内容，讨论绘画狗的过程中遇到的问题和解决方法，以及如何提高绘画技巧。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生们对狗的外貌特征有了更深入的了解，也掌握了简笔画的基本技法。
在绘画过程中，学生们积极思考，勇于尝试，表现出了良好的学习状态。
通过小组合作和作品分享，学生们不仅提高了绘画技能，还培养了团队合作精神和交流能力。
希望在今后的教学中，能够继续激发学生的创造力和想象力，让他们在绘画中得到更多的乐趣和成长。
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小学美术简笔画教案狗【篇一：简笔画教案】简笔画教案肖鹏钢铁路小学目录认识简笔画静物简笔画（一）静物简笔画（二）动物简笔画（一）动物简笔画（二）漫画简笔画（一）漫画简笔画（二）简笔画写生（一）简笔画写生（二）简笔画写生（三）认识简笔画教学目标： 1、知识和技能目标能按简笔画的要求画简单的简笔画 2、过程和方法目标注意线条在简笔画中的合理运用 3、情感态度价值观目标能用简笔画反应一定的生活情趣或表达自己的心声教学过程：一、引领准备阶段展示简笔画作品，带领学生欣赏并作简要说明二、示范讲解阶段教师范画提出画简笔画的要求。
（要求：1、线条流畅自然（作画过程中一般不允许重复） 2、形象生动、表现出线条轻重缓急的变化 3、具有一定的生活情趣）三、学习练习阶段学生练习，教师巡视指导。
四、总结提高阶段对学生作品进行作品进行总体及个别评价，提出优点和不足。
作业布置：按要求画一幅自己喜欢的简笔画静物简笔画教学内容及过程：在绘画中，静物画是基础训练的重要内容，由于描绘的对象是静止的，所以便于观察和掌握。
静物简笔画的内容广泛，是人们非常熟悉的生活用品、学习用品等。
一、静物简笔画表现的内容静物，也称为相对静止的物体，如人们生活中的日用品。
例如桌椅、钟表、水杯、自行车等。
二、静物简笔画表现的方法（一）基本形的表现方法 1、正方形正方形是所有基本形是最重要、最常见、最易掌握的一个基本形。
画时要注意横平竖直。
2、长方形长方形是由正方形演变而成的，有横正方形和竖长方形两种基本形。
画时同样要注意横平竖直。
3、圆形和椭圆形圆形和椭圆形是基本形中的两个曲线形，在表现时难度相对要大一些。
画圆形时，手对笔的控制的准确性要求比较高，无论是从左向右画，还是从右向左画，都必须在行笔的同时眼睛要始终看着起点，这样才能把圆形画得更圆，也可利用圆规和瓶盖等工具画圆。
椭圆形从感觉上要比圆形更难画些，因为它不像圆形有规律，而且可借助的工具也很少。
画椭圆形时，一要有很好看手控力和感觉，二是特别要注意椭圆形两边的转折点。
4、三角形和梯形三角形和梯形是两种比较特殊的基本形，在简笔画的静物表现中，运用起来比较灵活，表现上也比较自由。
（二）基本形体的表现方法在绘画中，一般将物体的外轮廓线叫做形，外轮廓线和内部结构廓线组成的物体画面，称为形体。
用简笔画画形体时，它的造型非常用立体感，生动、活泼、美观，具有很强的绘画效果和艺术感。
1、正方体正方体是由六个相等的正方形组成的一个六面体，因此也叫正六面体。
在画正方体时一定要注意两点，一是要正，二是透视要正确，即近大远小的透视规律要表现出来。
时尚妈咪儿童网2、长方体也叫六面体，它在静物简笔画中表现的物象很多，在画长方体时最重要的是画准透视和比例。
3、圆柱体是静物简笔画中常用的一个形体，许多物象都是由圆柱体为主体组成的，所以掌握好圆柱体的画法，对学习简笔画很重要。
圆柱体由一个圆形的顶面和一个底面及两条边组成的。
由于透视效果，在简笔画中，两个底面通常是椭圆形。
圆柱体经过一定的变形还可形成圆锥、圆台、半圆柱体等。
4、棱台、三棱锥和四棱锥棱台和三棱锥在简笔画中不太常用的两个形体，棱台和长方体有相似之处，只是长方体的底面、顶面是相等的两个四边形，而梭台是不相等的两个四边形。
三棱锥是由一个三角形作底面，再由三个三角形的面组成的形体。
四棱锥是由一个正方形作底面，再由四个等腰三角形的面组成的形体。
棱台、三棱锥和四棱锥所塑造的物象并不是很多，但它们塑造的物象也是其他形体无法替代的。
三、静物简笔画的形体概括静物简笔画所表现的内容，一般是以日常生活用品、家具、家电和一些装饰物为主。
这些静物的造型在通常情况下，外观都不很复杂，比较简单，而且以正方形、长方形、圆形、椭圆形的基本形为主，形体感较强。
因此，要画好静物简笔画就要对静物形体进行概括。
方法如下：第一、对要表现的静物进行整体的和立体的观察、分析、比较，确定它的结构和比例关系。
第二、在确定了静物的结构关系后再分析、比较，确定结构中的每一部分是或接近哪一个基本形体。
第三、在确定静物的结构和基本形体后，以直线为主，把静物用基本形体概括地画出来。
四、静物的简化、省略简化、省略静物中的一些复杂的结构和装饰是重要的方法。
简化，就是把复杂的东西简单化。
省略是把复杂的东西中不太重要的部分省略掉。
简化和省略这两者是不同的，简化是保留其结构然后使之简单化。
省略是把静物中的某一无关紧要的结构组成部分省略或是说这一部分内容在画中根本就不出现。
五、静物简笔画中线条的疏密和对比静物简笔画中线条是主要造型手段，灵活而富有变化的线条是画好简笔画重要的条件之一。
1、线条的疏密线条的疏密就是线条的多和少。
在简笔画中用线条表现物象时，根据结构和表现内容的需要，有些部分线条用的相对多些，有些部分用的相对少些。
2、线条的对比所谓线条对比，就是线条的长、短、粗、细、疏密等不同的变化。
在一幅简笔画中，要根据表现内容的需要合理地使用各种长、短、粗、细等到不同的线条，使作品更加生动、自然。
六、静物简笔画的步骤1、把静物的大形概括为几何形体。
如圆形、方形等。
【篇二：简笔画小狗】简笔画小狗工具/原料准备一张白纸，一支笔方法/步骤年级小点小朋友可以画简单的小狗头像，想在白纸上把小狗的头的轮廓出来，画一个正方形就可以。
头部的轮廓画好以后就要画耳朵，耳朵可以画的下边大些，上边小点耳朵画好就要再正方形的中间画出眼睛，然后在画一条弧线作为脸部的分割线用来区分脸部。
在弧线的下面画上鼻子，在鼻子下面我们可以直接向下向两侧花两个弯弧是小狗的嘴，然后在嘴上边点几个点作为胡须，这样小狗就画好了。
大一点的小朋友可以尝试画有身子的小狗简笔画，这个要完全的熟知小狗的外貌特征，先把小狗的长脸画出来。
画出长脸以后在脸上面画出鼻子和眼睛。
小狗的面部画好以后在两侧画上两只长耳朵，这样小狗的头部就基本完成了。
画好头部紧接着就是身子，小狗的身子细长，身子下有四条腿，这样我们可以把小狗的身子和四条腿画出来了。
画好身子小狗的尾巴是不能少的，我们可以在身子的后上面作为屁股向上画一个小尾巴就可以，这样小狗基本成型。
最后只要把耳朵的颜色涂上颜色这样小狗酒更形象了，小朋友们你学会了吗？【篇三：简笔画的教案】绘画活动小组的教学设计陈瑶教学目的：简笔画写的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
教学内容：1、认识、理解和掌握简笔画2、静物简笔画3、植物简笔画4、景物简笔画5、动物简笔画课时：18课时教学过程：一.组织教学，导入新课。
绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。
）二、讲授新课：1、什么是简笔画（板书）简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）2、简笔画绘画的方法（板书）简笔画绘画主要是观察、分析、概括客观形象的重要手段。
3、笔画的基本表现方法主要有：（一）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。
（二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。
简练、夸张、形象生动。
（三）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。
对生活中的物象在内容上进行了分类，以更好地了解它们的结构、特征，针对性的加以练习，练习的目的不只是了解其结构关系，它也是记忆形象的一种方法。
简笔画题材从内容上大致可以分为：花卉、水果及蔬菜；交通工具；风景建筑；动物；人物及生活用品等几大类。
针对不同的特征采用不同的表现方法。
1、花卉、水果及蔬菜：六相信我们每个人都观赏过鲜花及各类植物，多多少少都有过接触，虽然有些花叫不上名，它们凭借自身所特有的形状色彩都会在我们的头脑中留下深刻的印象。
在绘画中，首先我们从生长规律了解结构关系，进而概括外形，这样我们就可以用注重外形特征及细节结构表现这两种方法来勾勒出植物。
在细节结构表现中我们又可以把干、枝、叶分别设计再重新组合，使画更具有层次感。
通常我们都采用了平面图形画法和线描法。
2、交通工具：小朋友都知道，所有的车子的轮子是圆的，火车的车身是方的，公共汽车的车身是长方形的。
大轮船就象一幢大楼房，飞机有翅膀。
这些都是交通工具最典型的特点，我们只要抓住这些特点，利用几何图形，运用平面图形的画法和线面结合的画法来描绘这些交通工具。
墙饰组成，由于东西文化的差异，在建筑手法上也迥然不同。
西方建筑注重纵势，东方则讲究横势。
中国古代建筑的大屋檐瓦顶；哥特式的高耸顶尖；伊斯兰的拱形圆顶，都把中西建筑表现的淋漓尽致。
通常我们在画这些物体时先构画大块的形块结构，再间以点线，使形块间富有变化，如再添一些植物、风景，画面会更有情趣。
4、动物类：动物类形象在表现过程中，先画出大的形块，再根据各自的特点，用不同的符号画出局部特征。
如鸟类的身体多为圆、椭圆；四肢类动物可用长方形、半圆形概括身体，运动中同侧的前后肢方向正好相反；水族类、昆虫类的体形特征较强，通常可以用一些符号来表示。
在分类后的各类中可设计好身体形块、四肢和头的特征可进行程式转换、使形象一目了然，简便易画。
5、人物：要研究男女老少的体态特征，头和身高的比例，脸型和五官特征的表现，画头像可把脸型、五官、发型各局部进行设计加以组合成为程式画法使形象生动夸张。
通常使用线面结合的方法来表现。
6、生活用品：如电器、服饰。
从外观造型上分析这些物体较为几何化，一般就运用基本形块来概括外形，再画出局部特征。
最主要的运用了平面图形画法。
第一阶段--几何形体概括世界万物的形状是千姿百态的，要抓住物体并画出来，最好的方法就是用几何形体来概括他们的基本轮廓。
而且这些几何图形的名称也便于师生间用口语表达和交流。
1、认识结合图形的名称：正方形、长方形、三角形、圆形、同心圆、椭圆、菱形、平行四边形，锯齿形、波浪形、螺旋形以及直线、弧线、曲线。
要求幼儿熟悉并记住这些图形以及名称。
2、认识所要画的对象的轮廓，要养成从大体着眼，去把握对象的形体倾向，不要管复杂的细节，学会用几何图形去理解它，表现它。
如：人和某些动物（鸟、猫、虎、熊、猪、象等）的头部、球类、车轮、某些果子都可以用圆形来表达；鸟的身体、圆桌面、碟子、碗口、瓶口、蛋都可以用椭圆形来表达；房子、车厢、人的躯干、旗帜等，可以用正方形或长方形噶来表达；房顶、山、塔形树冠可画成三角形，普通房顶、道路、墙壁、裙子桌面、板凳等可以用梯形画出；波浪、烟、云、树冠和卷曲的头发可以用弯曲不规则的波浪形、螺旋形表达，草地的草叶可以用锯齿形来表达。