最新青岛版科学五年级下册《未来的交通工具》教案.doc
未来的交通工具教案设计及教学反思参考
未来的交通工具教案设计及教学反思参考一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解未来交通工具的发展趋势和可能的技术创新。
学生能够分析未来交通工具对环境和社会的影响。
2. 过程与方法：学生通过小组讨论和研究报告，培养团队合作和口头表达能力。
学生通过观察和研究现有交通工具，提高问题解决和批判性思维能力。
3. 情感态度价值观：学生认识到科技进步对人类社会的积极影响，激发他们对未来交通工具的兴趣和好奇心。
学生培养对环境保护的意识，理解可持续发展的重要性。
二、教学重点与难点：重点：未来交通工具的发展趋势和可能的技术创新。
未来交通工具对环境和社会的影响。
难点：学生如何通过小组讨论和研究报告，提出有深度的观点和解决方案。
学生如何观察和研究现有交通工具，进行问题解决和批判性思维。
三、教学准备：教室环境布置，准备小组讨论的座位。
收集相关的未来交通工具的资料和图片。
准备报告用的投影仪或白板。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一些未来交通工具的概念设计或原型，激发学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考：未来的交通工具会有哪些变化？这些变化会带来哪些好处和挑战？2. 小组讨论：将学生分成小组，每组选择一种未来交通工具，进行深入研究和讨论。
学生需要考虑未来交通工具的设计理念、技术创新、环境影响等方面。
3. 研究报告：每组选择一位代表，向全班展示他们的研究成果。
学生需要清晰地表达他们的观点，并提供相关的证据和例子支持。
五、教学反思：在课后，教师应该反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
教师可以根据学生的表现，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
教师可以与学生进行交流，了解他们对未来交通工具的看法和想法，以便更好地引导学生。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论中的参与情况，是否积极发言和参与讨论。
2. 研究报告质量：评估学生报告的内容是否丰富、观点是否清晰、证据是否充分。
3. 学生反馈：收集学生对课程内容和方法的反馈，了解他们的学习需求和意见。
青岛版《科学》六制五年级下册 23.《未来的交通工具》教学设计
23.《未来的交通工具》教学设计【教材分析】《未来的交通工具》是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册《生活中的机械》单元的第六课时。
本节课指导学生先观看未来的交通工具，初步引导学生认识到科技的进步推动交通工具的发展。
教材分为三部分：第一部分活动过程，通过课前搜集有关交通工具的资料，初步感知交通工具的现状。
第二部分教材通过认识交通工具的发展，了解认识交通工具的变化，认识到科技发展推动交通工具的进步，认识不同交通工具的特点，通过设计展示未来的交通工具，引导学生发挥想象力，利用所学的科学知识进行设计，进一步融合知识，激发学生兴趣，培养学生创新能力。
第三部分拓展实践，通过开展展示会和设计大赛，进一步引导学生通过设计体验活动，让学生在亲身实践中体会科技的力量。
本课通过设计实践活动，让学生亲身体验科技对交通工具的改变，感受科技对生活的改变，培养学生对科学的热爱，提高学生的科学素养。
【学生分析】五年级的学生已经建立基本的思维模式，这个年龄段的心理、行为、思维方式，已经能够独立思考，能够进行抽象的想象，对一些自己感兴趣的东西会产生强烈的求知欲望。
对于科学学习中关于科学兴趣、体验科学观念、体验科学精神、培养科学态度已经建立。
但是对科学知识的整合观念还没有建立，语言表达能力还需要进一步培养。
【教学目标】科学概念目标：1.了解交通工具的发展史。
2.知道目前世界上最先进的交通工具。
3.能设计未来的交通工具。
科学探究目标：1.通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平。
2.能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。
情感态度价值观：喜欢大胆想象；体验合作交流中的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标体会到科学是在不断发展的，科学技术推动人类进步。
【重难点】了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具。
【器材准备】学生准备：有关交通工具的资料。
教师准备：课件、有关交通工具的资料。
【教学过程】一、导入活动[PPT 3 出示]出示未来交通工具视频，激发学习兴趣，导入新课。
五年级下册科学教案 23、未来的交通工具 青岛版(六年制)
3、对，大家想得很正确，这节课我们就来学习未来的交通工具一课。（板书）
二、明确目标 解决问题
关于未来的交通工具，你有什么感兴趣的问题吗？
学生交流。（如：交通工具的发展史？最新的交通工具有哪些？）
学生选择问题进行讨论。
讨论要求：
1、手中的资料针对具体问题进行讨论。
2、成员要密切合作，充分发表意见。
2、喜欢大胆猜想；关心新科技的发展，愿意合作与交流，体验合作交流中的快乐，能体会到科学是在不断发展的。
3、了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中的理想交通工具。
教学重点难点：
重难点：学技术是不断发展的，能设计出合乎情理的未来的交通工具。
资料引用：教参、教育局网站资源等。
教具学具的准备：
6、你还知道哪些最新的交通工具？小组交流自己带来的资料。
7、汇报交流，了解目前世界先进的交通工具。（师指导学生阅读课本的资料卡）激发学生赶超世界的先进斗志。
四、应用拓展 课外实践
活动二：设计未来的交通工具。
1、提出问题，激发学生的兴趣：再过20年，未来的交通工具会是什么样子的呢？
2、学生充分发挥自己的想象力，设计未来的交通工具。
3、师巡视指导。（可以用画的方法）
4、展示交流设计结果。（各小组评选出最有代表性的作品进行展示，师给予恰当的评价。）
（三）拓展活动
1、搜集世界上最先进的交通工具的图片，举行一次展示会。
2、举办一次未来交通工具设计大赛。
板书设计：23.未来的交通工具
交通工具的发展历史
设计未来的交通工具
3、中形成新的问题，也在小组讨论。
三、交流总结 形成共识
活动一：了解交通工具的发展史。
五年级科学下册 第五单元 生活中的机械 23 未来的交通工具教案 青岛版六三制
教 学变化，感受现代交通的四通八达以及交通工具的日新月异。
2、初步感知交通与社会发展的密切关系，感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便.
3、激发对现代生活的热爱,培养积极的时代感。
重点难点
能用流利的话向同学们介绍自己设计的“未来的交通工具”
（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）
(出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染)
（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）
在介绍汽车时，结合图片谈谈能源短缺问题和尾气污染问题。
（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）
（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）
（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）
老师相信，不管你们的小发明能不能推向市场,能不能成为现实，今天，你们都是胜利者。只要你们敢想、敢做，终有一天，你们的梦想会成真的！你们会成为真正的设计师的。那就从现在开始，为我们的梦想成真而努力吧！
四、布置作业
1、把自己的图画得更具体，更美观.
2、把图旁的话写得更清楚，更明白。
3、动动手，为自己的设计做个模型。
学法指导
自主学习 合作探究
教学准备
1发动学生搜集古人出行和运输的主要方式。
2引领学生调查和了解爷爷奶奶年轻时的交通条件.
3教师搜集整理有关交通的图片和影像资料,制作多媒体课件。
授课时数
一课时
教 学 过 程
动态
修改
一、说说现在的交通工具
1、同学们,老师知道你们去过很多地方旅行，现在谁愿意向大家说说，你们都到过哪些地方呢？是乘什么交通工具去的?（我坐—-去--——.）
（自行车：小巧、灵活）
最新小学青岛版科学五年级下册23.未来的交通工具公开课教学设计
23《未来的交通工具》教学设计【教学目标】1.能用发展的观点去认识事物，提出自己的新思路，培养创新精神。
2.引导学生大胆想象；体验合作交流的乐趣；能体会到科学是在不断发展的。
3.了解交通工具的发展史，知道目前世界上最先进的交通工具，能设计心目中理想的未来交通工具。
【教学重难点】知道目前世界上最先进的交通工具，能设计心目中理想的未来交通工具。
【教学准备】学案、课件。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分）（一）导入新课板书课题谈话导入过渡语：你经常见到或乘坐的交通工具有哪些？你想乘坐更舒适高档的交通工具吗？板书课题: 23.未来的交通工具（二）出示学习目标（课件展示）过渡语：为了能更好的完成这节课的目标，下面请同学们一起来看一下我们的自学指导：二、先学环节（15分）（一）自学指导自主探究课本68-71页内容，边看边思考下列问题，并在书上划出答案。
思考：1.交通工具是如何发展的？（师课件小结）2.了解了交通工具的发展史，你有什么感受？3.交通工具的发展对人类有什么贡献？4.你知道哪些最新的交通工具？要求：1.自主学习，独立思考自学指导中的问题。
2.小组内交流自学指导中问题，将小组困惑记录下来准备小组交流。
3.老师指定小组成员回答问题，其他同学点评、补充、反馈。
（二）自学检测学生回答自学指导中问题，（学生回答第一题后欣赏课件）其他同学点评、补充、反馈。
过渡语：刚才这几个问题中，你还有什么困惑？（三）我们小组的困惑。
三、后教环节（10分）（一）师生交流探讨师根据检测题和困惑适当点拨。
老师酌情点拨：1.陆路交通工具是以动力为线索发展的。
最早的交通工具是人力车，之后是畜力车、蒸汽机车，内燃机车，电力机车，现在已进入了燃气、电力、核动力多元动力时代。
2.为什么说交通工具的发展缩小了地球村的范围？交通工具的速度越来越快。
现代交通工具的使用，为人们的出行节约了时间，这也等于缩小了空间和缩短了距离。
不管相距多远，相见相逢更为方便，整个地球犹如同村人相处那么简单。
《未来的交通工具》教案
《未来的交通工具》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解未来交通工具的发展趋势和可能带来的变化。
（2）让学生了解各种未来交通工具的特点和优势。
2. 技能目标：（1）培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）培养学生团队合作和沟通交流的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对科技创新的兴趣和热情。
（2）培养学生关注社会发展和环境保护的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解未来交通工具的发展趋势和各种未来交通工具的特点。
2. 教学难点：让学生理解未来交通工具对人类社会和环境的影响。
三、教学方法1. 情境教学法：通过展示未来交通工具的图片和视频，引发学生的兴趣和想象力。
2. 小组讨论法：让学生分组讨论未来交通工具的优势和可能遇到的问题，培养学生的团队合作和沟通交流能力。
3. 案例分析法：通过分析具体的未来交通工具案例，让学生深入了解其特点和优势。
四、教学准备1. 图片和视频素材：收集未来交通工具的图片和视频，用于展示和引发学生的兴趣。
2. 案例材料：准备一些关于未来交通工具的案例，用于分析和讨论。
3. 分组讨论的工具：准备一些卡片或者纸张，用于学生分组讨论时记录和展示。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些未来交通工具的图片和视频，引发学生的兴趣，让学生思考未来交通工具可能带来的变化。
2. 知识讲解：介绍未来交通工具的发展趋势，包括无人驾驶汽车、电动汽车、飞行汽车等。
讲解各种未来交通工具的特点和优势。
3. 案例分析：分析一些具体的未来交通工具案例，让学生深入了解其特点和优势。
4. 分组讨论：让学生分组讨论未来交通工具的优势和可能遇到的问题，鼓励学生提出创新的解决方案。
5. 分享和总结：每个小组分享自己的讨论成果，总结未来交通工具的发展趋势和对人类社会、环境的影响。
六、教学拓展1. 延伸知识点：介绍未来交通工具与其他领域的交叉融合，如、大数据、物联网等。
2. 实践活动：组织学生参观科技博物馆或者与科技公司合作，让学生亲身体验未来交通工具的魅力。
青岛版小学科学五年级下册《未来的交通工具》教学设计定
青岛版小学科学五年级下册《未来的交通工具》教学设计定稿教学内容：本课是青岛版科学教材五年级下册23课，从简单的交通工具独轮车，到现在世界上各种各样先进的交通工具，它们的发展标志着社会历史的进步，也记载着人类在科学领域所取得的成就。
但科学总是在不断地发展，社会在不断地前进，因此，交通工具的继续发展也是必然的。
目的是让学生在了解交通工具的发展的同时，设计展示自己心目中未来的交通工具，从而激发学生大胆想象、敢于挑战、勇于创新的精神，培养学生学科学、爱科学、研究科学的情感。
【教学目标】1．科学探究：通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。
2．情感、态度、价值观：喜欢大胆想象；关心科技的发展；愿意合作与交流，体验合作交流中的乐趣；体会到科学是在不断发展的；善于用学到的知识改善生活。
3、科学知识：了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计未来的交通工具。
教学过程：一、创设情景，导入新课1.师你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢！师：好我们一起猜猜看，请看大屏幕。
（课件出示）2、师：同学们，你们平时出行的时候乘坐过哪些交通工具？生：自行车。
生：公共汽车。
生：火车。
、、、、、、、3、师：是呀，交通工具给我们带来了很多便利。
今天，让我们和可爱的托马斯一起走进交通工具的世界，进行一次愉快的科学之旅，好吗？贴出课题：交通工具。
师：同学们，关于交通工具，你想研究哪些问题？生：我想研究过去的交通工具是怎样的？师：同学们很善于思考，提出了这么多值得研究的问题，像、、、、、、这些问题都属于交通工具的发展史的问题，这节课我们就重点研究交通工具的发展历史，畅想未来的交通工具。
板书课题：未来的（精彩的导入可以激发学生已有的感知体验，提高学习兴趣。
本课的导入环节是猜谜语，让学生感知交通工具及其在生活中的运用。
图片展示给学生带来视觉和感官上的强烈刺激，有助于引起学生浓厚的兴趣，利用信息技术进行如此巧妙的教学导入可以激发学生强烈的探究欲望。
青岛版科学五下《未来的交通工具》教案
青岛版科学五下《未来的交通工具》教案未来的交通工具【教材】青岛版科学教材五年级下【教学目标】1．通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。
2．喜欢大胆想象；体验合作交流中的乐趣；体会到科学是在不断发展的。
3．了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计未来的交通工具。
【本课探究所具备的知识能力基础】简单机械的认识；自行车的发展史，设计改进自行车。
案例背景分析：活动准备呈现了背景图：飞机在蓝天上飞翔，轰鸣的列车穿越在田野间，各种车辆奔驰在公路上，客轮驶向大海等。
另外，还要求学生搜集有关交通工具的资料和调查当地交通工具的应用状况。
本课有两个活动。
第一个活动是交通工具的发展，主要包括交通工具的发展历程、交通工具发展对人类贡献的感受、最新的交通工具和目前世界上一些先进交通工具的介绍等四个环节。
第二个活动是设计未来的交通工具，这是本课的重点，分为设计绘制未来的交通工具和展示交流未来的交通工具两个环节。
拓展活动中提供了两个活动指向：一是搜集世界上最先进的交通工具的图片，举行一次展示会；二是举办一次未来交通工具设计大赛。
本课为了将课堂探究进行下去，我将本课的拓展活动调整为“举办一次未来交通工具设计大赛。
”教学过程描述：一、导入活动出示准备活动中的背景图。
：图上有哪些交通工具？（学生自由回答）：你乘坐过哪些交通工具？（学生自由回答）：你知道的最早的交通工具是什么？它是什么样子的？（学生小组内交流，班级内回报。
）二、探究活动⒈交通工具的发展。
⑴交通工具的发展历程。
出示过去的交通工具图片及文字资料。
：这是过去的交通工具——四轮车、马拉车、人力车、独木舟和蒸汽机船。
它们分别有什么特点？（学生简单交流汇报）出示现在的交通工具图片及文字资料。
：这是现在的交通工具——空中客机、列车、汽车和客轮。
它们分别有什么特点？（学生简单交流汇报）：现在的交通工具与过去的交通工具相比有哪些不同？（学生自由回答）：为了便于同学们比较，老师为大家准备了记录表。
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23 未来的交通工具
【教材】青岛版科学教材五年级下
【教学目标】
1．通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。
2．喜欢大胆想象；体验合作交流中的乐趣；体会到科学是在不断发展的。
3．了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计未来的交通工具。
【本课探究所具备的知识能力基础】简单机械的认识；自行车的发展史，设计改进自行车。
案例背景分析：
活动准备呈现了背景图：飞机在蓝天上飞翔，轰鸣的列车穿越在田野间，各种车辆奔驰在公路上，客轮驶向大海等。
另外，还要求学生搜集有关交通工具的资料和调查当地交通工具的应用状况。
本课有两个活动。
第一个活动是交通工具的发展，主要包括交通工具的发展历程、交通工具发展对人类贡献的感受、最新的交通工具和目前世界上一些先进交通工具的介绍等四个环节。
第二个活动是设计未来的交通工具，这是本课的重点，分为设计绘制未来的交通工具和展示交流未来的交通工具两个环节。
拓展活动中提供了两个活动指向：一是搜集世界上最先进的交通工具的图片，举行一次展示会；二是举办一次未来交通工具设计大赛。
本课为了将课堂探究进行下去，我将本课的拓展活动调整为“举办一次未来交通工具设计大赛。
”
教学过程描述：
一、导入活动
出示准备活动中的背景图。
：图上有哪些交通工具？
（学生自由回答）
：你乘坐过哪些交通工具？
（学生自由回答）
：你知道的最早的交通工具是什么？它是什么样子的？
（学生小组内交流，班级内回报。
）
二、探究活动
⒈交通工具的发展。
⑴交通工具的发展历程。
出示过去的交通工具图片及文字资料。
：这是过去的交通工具——四轮车、马拉车、人力车、独木舟和蒸汽机船。
它们分别有什么特点？
（学生简单交流汇报）
出示现在的交通工具图片及文字资料。
：这是现在的交通工具——空中客机、列车、汽车和客轮。
它们分别有什么特点？
（学生简单交流汇报）
：现在的交通工具与过去的交通工具相比有哪些不同？
（学生自由回答）
：为了便于同学们比较，老师为大家准备了记录表。
现在与过去交通工具比较记录表
：你打算从哪几个方面对现在和过去的交通工具做比较？
（学生以小组为单位交流，全班汇报。
）
：好！请同学们以小组为单位填写记录表。
（学生以小组为单位做比较并填写记录表。
教师注意引导学生从动力、速度、载重量、燃料、空气污染指数等方面做比较。
）
：通过比较现在和过去的交通工具，你们发现了什么？
（学生交流汇报）
⑵交通工具发展对人类贡献的感受。
：看来交通工具是与人类社会同步发展的！交通工具的发展对人类社会的发展有什么影响？
（学生小组内交流，全班汇报。
）
教师小结：交通工具的发展对人类社会的发展影响挺大的！从原始的人力车到现在的高速列车，交通工具的发展缩小了“地球村”的范围，改善了人们的工作和生活条件，加快了人们的生活节奏。
⑶最新的交通工具。
：你们还搜集到哪些最新的交通工具？
（学生出示自己搜集到的最新交通工具的图片，并说出交通工具的名称。
）
：你搜集的最新交通工具有什么特点？
（学生自由回答）
⑷介绍目前世界上一些先进的交通工具。
教师出示目前世界上一些先进的交通工具图片及资料卡。
教师讲述：随着科学技术的不断发展，交通工具的速度也在不断地提高。
大家看！这是美国试验的超7倍音速飞机，最高时速达8000多千米。
这是意大利的林宝坚跑车，最高时速达300多千米。
这是上海浦东的磁悬浮列车，最高时速达430多千米。
⒉设计未来的交通工具。
⑴设计绘制未来的交通工具。
：看到交通工具从古到今的发展，你有什么感受？
（学生自由谈感想。
可能会发出感慨:“再过20年，交通工具会变成什么样呢？”“多壮观呀！我也要设计先进的交通工具。
”）
：交通工具从古到今发生了翻天覆地的变化！大家畅想一下：未来交通工具的发展趋势是什么？
（学生小组内交流，全班汇报。
）
教师板书：23 未来的交通工具
：现在，就让我们做一个小小设计家，把你们的想法用绘画的形式表现出来吧！
（学生用事先准备的彩笔、卡纸等工具，绘制出自己设计的未来交通工具的图画。
）
⑵展示未来交通工具的设计图。
：经过同学们的努力，一幅幅富有创意的设计作品呈现在眼前。
谁愿意把自己设计的作品展现给大家？
（学生把自己设计的未来交通工具的名称、意图、特点等与全班同学交流。
）
：他设计的交通工具有什么值得借鉴和需要改进的地方？
（学生对设计的交通工具做适当的评价，并提出意见和建议。
）
三、拓展活动
⑴总结评价。
：通过这节课的学习，你有什么收获和感想？你自己表现的怎么样？
（学生各抒己见，充分发言。
）
：你最想继续研究的问题是什么？
（学生自由发言）
⑵举办一次未来交通工具设计大赛。
：刚才，我们对未来的交通工具进行了创新设计，其他同学也提出了宝贵的意见和建议。
让我们课后再继续完善自己的设计，说不准20年后我们真会坐上自己设计的交通工具。
本周，我们将举行“未来交通工具”设计大赛，欢迎大家参加！。