湖南省教育厅重点项目申报表模板
所属学科：
湖南省教育厅科学研究项目申请书
湖南省教育厅
2011年制
填报说明
一、申请书各项内容，要实事求是，逐条认真填写。
表达要明确、严谨。
外来语要同时用原文和中文表达。
第一次出现的缩写词，须注出全称。
除签名外，项目申请书必须是打印件。
二、申请书一律用A4纸，于左侧装订成册。
第二页起各栏空格不够时，请自行加页。
如有查新报告及其它附件材料，请连同申请书一起装订成册。
附件不超过20页。
三、“所属学科”按湖南高校科技网政策法规栏公布的二级学科名称填写，“项目类别”在“重点”、“优秀青年”、“一般”三类中选择。
（封2，此页不装订）
二、立论依据
三、研究方案
四、研究基础
五、经费预算
注: 预算支出科目按下列顺序填写: 1. 科研业务费 2. 实验材料费 3. 仪器设备费 4.相关经费。
开支范围详见《湖南省教育厅科学研究项目管理办法》（2010年第2次修订）。
申报资料模板教育培训项目
申报资料模板：教育培训项目湖南省中小企业发展专项资金项目申请书（教育培训项目）申报单位：项目名称：所在市州：申报时间：目录一、项目申报材料真实性承诺二、项目申请及审核意见表三、项目申请报告项目申报材料真实性承诺省经信委、省财政厅：我单位承诺：此次申报2018年度湖南省中小企业发展专项资金项目——“ ”，所提交的申请材料内容和所附资料均真实、合法。
如有不实之处，愿负相应的法律责任，并承担由此产生的一切后果。
特此承诺！单位（盖章）单位法定代表人（签字）年月日项目申请及审核意见表（教育培训项目）申报单位所属市州（主管部门）申报类别1、企业领军人才培训项目□2、高级经营管理人才培训项目□申请业务补助金额(万元)项目简介市州经信部门审核意见签章年月日市州财政部门审核意见签章年月日注：省直单位培训项目可直接申报，由主管部门出具审核意见。
项目申请报告一、项目单位情况主要包括单位简介、教学设施、师资队伍、培训业绩、近三年开展的培训项目情况等。
二、项目实施情况主要包括项目名称、培训对象、培训内容、培训人数、培训师资、累积时间、投入（收取）费用及明细、培训效果等。
三、项目证明材料培训班正式通知；培训班课程安排表；师资情况表（见下面模板）；参训人员名单（见下面模板）；培训班现场照片3张；学员满意度调查汇总表；培训投入费用证明材料：付款发票复印件以及其他可以说明项目投入的凭证材料。
四、法人执照或营业执照复印件备注：1、项目申请书严格按照模板编写，主体内容不详尽的视为材料不准确、不规范。
2、纸质资料的申请书封面、项目申报材料真实性承诺、项目申请及审核意见表、项目申请报告正文，盖项目单位印章。
3、项目已投入凭证、营业执照等材料提供复印件，要求字迹清晰，加盖项目单位印章。
不得提供明显有别于原件尺寸的扫描照片打印件。
4、字迹不清晰的材料视为项目单位未提供。
师资情况表序号姓名性别单位职务或职称学历授课主题联系电话参训人员名单序号姓名性别单位职务或职称联系电话。
项目申请书重点一般百人工程
湖南省哲学社会科学基金项目申请书项目类别重点项目学科分类教育学课题名称跨文化外语教学模式研究——以日语教学为例项目负责人刘慧云负责人所在单位长沙学院填表日期2011年9月12日湖南省哲学社会科学规划基金办公室申请者承诺：我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如获准立项，我承诺以本表为约束力的协议，遵守湖南省哲学社会科学规划基金办公室的相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
湖南省哲学社会科学规划基金办公室有权使用本表所有数据和资料。
申请人（签章）年月日填表说明一、本表用计算机打印填写。
二、封面上方2个代码框申请人不填。
三、表中所列“项目负责人”应为课题研究和课题管理的主要负责人，原则上只能填写1人。
四、申请书报送一式6份，课题论证活页报送一式5份，原则上要求统一用A3纸双面印制，中缝装订。
活页单独装订，不要夹在申请书中。
五、申请书应在申报截止日期之前由所在单位科研管理部门送至省哲学社会科学规划基金办公室指定的申报地点。
六、湖南省哲学社会科学规划基金办公室地址：长沙市韶山路1号省委大院二办公楼五楼523、524房，邮编：410011，联系电话：4、。
一、数据表二、课题论证注：“前期相关研究成果”要求填写成果名称、作者姓名及单位、成果形式、成果数量、发表或出版时间、发表刊物或出版社名称、独着或合着等信息。
所填信息要与表三中的相应内容相符。
“前期相关成果和主要参考文献”字数不超过500字。
三、完成项目研究的基础和保证四、经费概算五、项目负责人所在单位审核意见六、评审专家意见七、省哲学社会科学规划基金办公室意见。
申报项目表及相关文件
关于2012年大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报和已立项项目中期检查与结题的通知各学院：根据省教育厅《关于申报2012年度湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目的通知》（湘教通[2012]141号）、《湘潭大学大学生创新性实验计划管理办法》（湘大教发[2008]31号）等有关文件精神，学校决定组织2012年大学生研究性学习和创新性实验计划项目（以下简称“项目”）申报和已立项项目的中期检查与结题验收，现就有关事项通知如下：一、2010、2011年立项项目的结题验收、中期检查1、结题验收范围：2010年立项未结题的国家级、省级及校级项目。
（见附件1）2、中期检查范围：2011年立项的省级、校级项目。
（见附件2）3、各项目组负责人和主要组成人员应对照文件精神，结合课题申报时的具体目标，认真总结，做好中期检查及结题工作。
各项目组须提交以下材料：（1）中期检查的项目：中期检查报告书（见附件3）及相关附件材料。
（2）结题验收的项目：结题报告书（见附件4）及相关附件材料（附件应包括：结题总结报告、项目最终成果（公开发表的论文、著作、产品、专利、获奖证书、研究报告等）等）。
4、学校设立“湘潭大学大学生创新性实验计划优秀奖”，并颁发荣誉证书。
5、对中期检查“不合格”的项目，停止下拨后阶段经费并责令其进行整改，取消项目指导教师下一年度指导资格；对结题验收结论仅为“基本合格”但已到结题年限的项目，停止经费资助并结题，取消项目指导教师下一年度指导资格，核减学院下一年度申报指标；对不能按期结题的项目，学校将取消该项目资助计划，追回资助经费，并取消该项目指导教师三年指导资格，核减学院三年的申报指标。
二、2012年度的项目申报1、申报对象凡是对科学研究、创业实践有浓厚兴趣、学有余力的本科第1－3年级（3年级学生原则上不担任项目负责人）、专科第1－2年级学生（2年级学生原则上不担任项目负责人）均可以申报。
2、申报要求（1）参与计划的学生要对科学研究或创业实践有浓厚兴趣。
湖南省普通高等学校资助建设专业申报表
申报表
学 校 名 称______________ 专 业 名 称______________ 联 系 人______________ 联 系 电 话______________
湖南省教育厅制 二○一一年四月
一、 专业基本情况
专业名称
学制
专业开始招生时间
专业所属科类
专业实验室数量
专业课实验开出率
%
专业仪器设备值(万元)
实验室面积（平米）
专业 图书（册） 图书 资料
电子图书 （种
国外学术期 国内学术
生均数
生均数
数）
刊（种） 期刊（种）
在校生数 （人）
专科生
本科生
专业 学生 状况
本（专）科招生数量（人）
硕士生 博士生
合计
2008 年 2009 年 2010 年
一次就业率（％）
师资 队伍 状况 (含 实验 教学 人员)
2、近期专业建设的重点和主要措施。
3、专业建设所需经费预算、使用及解决办法。
四、审核推荐意见
1、 学 校 教 务 处 审 核 推 荐 意 见
2、 学 校 审 核 推 荐 意 见
职称 情况 （人）
学历 情况 （人）
专任教师(不包括公共基础课)
正高
副高
中级
博士硕士本科人。 初级专科
其它 其它
二、专业建设现状 1、专业办学现有基础，包括师资队伍建设、教学条件建设和教学管 理制度建设情况。
2、开展教学研究、科学研究和社会服务情况。
3、专业建设中存在的问题分析。
三、专业建设规划 1、建设目标、任务和建设思路。
湖南省教学改革项目申报、结题等各种表格
2017年湖南省普通高等学校教学改革研究项目申请书项目名称：_____________________________________________项目主持人：_____________________________________________申请学校：_____________________________________________联系电话：_____________________________________________E-m a i l: _______________________________________________ 填表日期：______________________________________________湖南省教育厅制一、简表－2－－3－三、项目研究基础－4－四、项目实施方案及计划安排－5－－6－－7－五、评审意见－8－湖南省教学改革研究项目《课题论证》活页课题名称：－9－－10－－11－注：1.活页上方2个代码框申请人不填。
2.活页文字表述中不得直接或间接透露个人相关背景材料，否则取消参评资格。
3.“前期相关研究成果”只填写成果形式、成果数量、发表刊物或出版社名称、独著或合著等信息，不能填写成果名称、作者姓名及单位、发表时间等直接或间接透露申请人背景资料的信息。
所填信息要与表三中的相应内容相符。
“前期相关成果和主要参考文献”字数不超过500字。
4..课题负责人的相关著作不列入参考文献。
－12－湖南省普通高等学校教学改革研究项目结题报告书项目名称______________________________________项目负责人____________________________________学校名称______________________________________联系电话_______________________________________ E—MAIL______________________________________填表日期______________年________月__________日湖南省教育厅制－13－一、基本情况－14－二、研究成果简介－15－三、项目研究总结报告－16－四、项目成果清单－17－五、经费使用情况六、学校审核意见－18－2017年湖南省普通高等学校教学改革研究项目申请汇总表注：1．一线教师是指未担任任何行政职务、在高校教学一线从教的专任教师（学校领导和学校行政部门工作人员不属于一线教师）。
湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报表
附件1：湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报表项目名称:波形模拟器在数字电路测试中的研究与应用学校名称长沙理工大学学生姓名专业名称性别入学年份杨致远通信工程男2008刘舜通信工程男2008童伟通信工程男2008文翔通信工程男2008欧阳翅通信工程男2008指导教师蔡烁职称讲师学科专业信号与信息处理项目研究和实验的目的和要解决的主要问题:1、项目研究和实验的目的：随着集成电路设计与加工技术的飞速发展，测试作为IC产业中一个极为重要的环节，变得越来越困难。
特别是进入深亚微米甚至纳米发展阶段以来，通过集成各种IP核，系统级芯片（SOC）的功能更加强大，同时也带来了一系列的测试问题。
数字系统模拟器是集成电路设计与测试中最重要的工具之一，一个好的波形模拟器不仅可以准确地模拟电路的逻辑行为，还可以精确地反映电路的定时特性。
对电路进行波形模拟不但可以像逻辑模拟那样验证电路的正确性，而且可以发现电路中的时延故障，以及窄脉冲的形成。
把波形模拟器用于数字集成电路的故障测试环节可以起到事半功倍的作用，针对数字电路不同类别的故障模型，有针对性地研究测试产生算法，以达到理想的故障覆盖率为目的。
有人预计，到2012年，可能会有多达48%的好芯片不能通过测试，IC测试所需的费用将在IC 设计、制造、封装和测试的总费用中占80% ~ 90%的比例。
正由于测试的重要性，我们对电路测试方向产生了浓厚的兴趣，并将波形模拟器应用于数字电路测试的课题作为我们进行研究性学习和创新性实验的选题，有如下几点考虑：（1）通过较深层次的编程实践，设计高效的波形模拟器传统意义上的逻辑模拟器虽然可以较准确地模拟电路的逻辑行为，但它使用的是简单的元件延时模型，不能充分反映电路的定时特性。
为了精确地模拟实际电路的逻辑和时序特性，我们考虑的是以布尔过程为理论基础的波形模拟器，它能够充分考虑集成电路中信号传播的并发特性，是高精度、快速、门级和数量化的波形模拟器。
项目申报表
附件5湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报表项目名称:一种可降解汽车尾气路面涂层的研制与应用——铁氮共掺二氧化钛、二氧化铈涂层学校名称长沙理工大学学生姓名学号专业性别入学年份杜慧子201511010109土木（道路）卓越女2015年9月解伟201521030130土木（道路）卓越男2015年9月朱小波201511010121土木（道路）卓越男2015年9月陆思航201508020805土木（道路）卓越男2015年9月赵宇201508020508土木（道路）卓越男2015年9月指导教师金娇职称讲师项目所属一级学科交通运输工程项目科类(理科/文科)理科学生曾经参与科研的情况陆思航2015-2016年参与《冷补沥青》科技立项。
杜慧子2016-2017年参与《光伏太阳能空心板路面模型制备及试验研究》科技立项。
指导教师承担科研课题情况金娇，女，主持国家自然科学基金1项，湖南省教育厅优秀青年项目1项、主持完成教育部自由探索项目2项；参与国家杰出青年科学基金1项、国家自然科学基金2项、教育部博士点基金项目1项，并参与多项横向课题，已在国内外期刊上公开发表学术论文20篇，其中SCI收录13篇，累计影响因子达30以上，申请国家发明专利6项。
正在承担的科研课题情况：[1]国家自然科学基金—青年科学基金项目，膨润土结构/功能调控制备环保型沥青改性剂及其机理研究，51704040，2018-2020.[2]湖南省教育厅科学研究项目—优秀青年项目，矿物基相变复合材料构筑沥青路面调温层的应用基础研究，16B007，2016-2019.[3]特殊环境道路工程湖南省重点实验室开放基金重点项目，基于复合定形相变材料的调温沥青路面功能层试验研究，kfj160501，2017-2018.[4]固体废物处理与资源化教育部重点实验室开放课题，铁选矿尾矿建材化应用的基础研究，16kfgk02，2017-2019.[5]中央引导地方科技发展专项项目，湖南省新一代高速公路养护智能化及性能提升技术的开发与示范，2016GK2096，2016-2018.项目研究和实验的目的、内容和要解决的主要问题1.1项目研究的背景随着我国经济社会的发展，汽车行业得到了蓬勃发展，随之而来的是一系列的环境问题，据媒体报导，汽车尾气已经成为仅次于重工业影响环境的第二大因素，治理汽车尾气形势已经十分急迫，十九大中已经将环境治理作为一项发展战略。
湖南省教育厅科研课题申报模板
所属学科：
湖南省教育厅科学研究项目申请书
填报说明
一、申请书各项内容，要实事求是，逐条认真填写。
表达要明确、严谨。
外来语要同时用原文和中文表达。
第一次出现的缩写词，须注出全称。
除签名外，项目申请书必须是打印件。
二、申请书一律用A4纸，于左侧装订成册。
第二页起各栏空格不够时，请自行加页。
如有查新报告及其它附件材料，请连同申请书一起装订成册。
附件不超过20页。
（封2，此页不装订）
三、研究方案
四、研究基础
五、经费预算
注: 预算支出科目按下列顺序填写: 1. 科研业务费 2. 实验材料费 3. 仪器设备费 4.相关经费。
开支范围详见《湖南省教育厅科学研究项目管理办法》（2010年第2次修订）。
2024湖南省教改研究项目申报书参考
专业老师的参与和指导是学生课外科技创新活动得以发展的保障。虽然科技活动的主体是学生，但是这项活动的开展离不开老师的仔细指导。事实上这也是老师教书育人工作的一种拓展，老师应发挥主动作用。然而就目前状况来看，指导老师在学生的科技活动中表现为二种趋势：一种是指导老师主动性不高，对学生科技创作作用不大，有些学生虽然有想法，但是受学问水平、客观条件所限无法实现；另一种是指导老师在科技活动中指导过多，主要的探讨工作均由指导老师担当，导致学生在活动中只是担当一些简洁的体力劳动。这些都不能学生的创新实力在科技活动中得到有效的培育，因此，指导老师在创新团队中的作用是本项目探讨的重要内容之一。
1、项目的探讨意义
培育高校生创新实力是我国经济实现跨越式发展，缩小与世界发达国家差距的关键因素。经济与社会的持续发展，不仅取决于人才的数量和结构，更取决于人才的创新精神与创新实力。21世纪作为科学技术高速发展和学问经济时代，不断要求提高国民素养和加快各类特地人才培育，尤其须要具有创建和开拓新思想、新成果、新领域并对社会能够发挥重要作用的创新人才。当前我国经济、科学技术有了很大的发展，但与发达国家相比还比较落后，为彻底变更这一状况，我国新的创建型人才。
万元
项
目
负
责
人
姓 名
性别
民族
诞生年月
专业技术职务
最终学位/授予国家
教学工作简历
时 间
课 程 名 称
授课对象
学时
所 在 单 位
教学改革和科学探讨工作简历
时间
项目名称
获奖情况
项
目
组
总人数
高级职务
中级职务
初级职务
博士
硕士
参与单位数
湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报表
1）流变样品制备：称取7 g大米粉，配置成质量浓度为7 g/100 mL的米糊，然后置于95 ℃水浴锅中，加热糊化30 min，完全糊化后将其取出，冷却至室温待用。
2）静态流变特性：取适量米糊倒在转子正下方流变仪测试平台上，刮去平板外多余的米糊，盖上盖板。选择平板模具，直径为40 mm。程序设定为稳态模式，设置测试参数如下，间隙：1 mm，温度：25 ℃，剪切速率由10~100 s-1递增。启动流变仪，测定不同米糊表观黏度和剪切应力随剪切速率的变化曲线。
3.2014年6月—2016年6月，乳酸菌发酵改善红薯粉丝品质的机理研究,湖南农业大学东方科技学院院青年项目（14QNZ10），主持，结题。
4.2014年9月—2016年9月，枯草芽孢杆菌发酵米渣制备抗氧化肽的研究，湖南省教育厅科学研究项目（14C0566），主持，结题。
5.2017年1月—2018年12月，发酵米制品生产中重金属消减技术研究，长沙市重大专项子项（K1502024-21），主持，在研。
在食品中我们将淀粉看作是一种营养来源，一种增稠剂、稳定剂、组织形成剂或加工助剂，作为一种食品成分，淀粉已经不仅仅局限于原淀粉的形式，它还作为最大的消费行业之一的水解产品甜味剂而销售。同时，由于淀粉良好的增稠和成胶特征，使其成为一种非常好的用于制造不同特性食品的配料。但是，由于比较差的热学、剪切、酸稳定性和较高的老化程度和速度，使原淀粉并不能广泛应用于食品工业当中。目前应用于食品工业当中的淀粉大多都是改性淀粉且为化学改性淀粉，然而随着近年来食品安全事件频发，食品化学添加剂越来越多地遭受到来自公众和消费者的质疑。当前的市场趋向要求食品生产者利用更加天然的食品成份，因此采用物理改性来改善原淀粉的性质成为目前该领域研究的热点之一[3]。湿热改性淀粉应用在食品工业中已经有一些相关报道，湿热改性增加淀粉的热稳定性并可以减少老化[4]。由于这些优势，湿热改性淀粉被应用于罐装和冷冻食品中[5]。有研究使用湿热改性后的玉米淀粉部分代替小麦面粉后做成的面团以及面包的性质，发现其能改善面包品质[6]。研究发现湿热改性后淀粉形成的可降解膜作为包装材料有着更高的弹力和戳穿强度[7-8]，可以预见，以淀粉等可再生资源生产膜作为食品包装材料将会成为未来研究的热点。另外，湿热改性后的淀粉被应用于改善粉丝品质近年来也有相关报道，研究发现湿热改性用于大米、甘薯、西米等淀粉后可以明显改善其淀粉粉丝品质的质构特性，特别是其弹韧性和拉伸性能，但是其改善的机制还不明确，还有待进一步研究[9-11]，本课题也是在这样的背景下产生的。