2014年教师招聘考试《小学教育理论基础知识》真题
2014年教师招聘考试《小学教育理论基础知识》真
题
一、单项选择题(共20题。
每题1分，共20分。
每题的备选项中，只有1个最符合题意)
1、教育在人的发展中起（ ）。
A．主导作用
B．制约作用
C．决定作用
D．内部动力作用
2、 “好学不倦”“努力精通业务”“精益求精”是教师职业道德中（ ）在实践中的具体要求。
A．依法执教
B．廉洁从教
C．严谨治学
D．团结协作
3、 “除数是小数的除法”，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4人，12÷2=6人，12÷1=12人，12÷0．5=24人，这一做法体现了（ ）。
A．巩固性原则
B．直观性原则
C．理论联系实际原则
D．因材施教原则
4、昆体良的《雄辩术原理》被称为是（ ）。
A．“教育学的雏形”
B．世界上第一部专门论述教育的著作
C．教育学成为一门独立学科的标志
D．世界上第一本研究教学法的书
5、教师了解学生的知识和技能的最基本的一种方法是（ ）。
A．平时考试
B．期中考试
C．期末考试
D．平时观察
6、以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（ ）。
A．演示法
B．讲授法
C．谈话法
D．陶冶法
7、普通中、小学教育的性质是（ ）。
B．职业教育
C．基础教育
D．专业教育
8、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。
这是身心发展（ ）规律的反映。
A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性
9、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）。
A．指导自我教育法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法
10、（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育目的
B．教育方针
C．教育目标
11、培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。
A．感知
B．理解
C．判断
D．创造
12、从整体看，小学生身体发育处于（ ）发展阶段。
A．失衡
B．平稳
C．第一高峰期
D．第二高峰期
13、学校的中心工作是（ ）。
A．教学工作
B．公共关系
C．行政工作
D．总务工作
14、（ ）是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践，将教育教学经验
上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践。
A．观察法
B．读书法
C．文献法
D．行动研究法
15、态度改变的先决条件是（ ）。
A．社会风气
B．认知失调
C．态度定势
D．道德认识水平
16、小宝活泼好动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶，缺乏耐心和毅力，小宝属于（ ）气质类型。
A．粘液质
B．胆汁质
C．多血质
D．抑郁质
17、 “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点出自洛克的（ ）。
A．《大教学论》
B．《教育漫话》
C．《爱弥尔》
D．《普通教育学》
18、1632年出版的（ ）标志着教育学已经成为一门独立的学科。
A．《大教学论》
B．《普通教育学》
C．《教育学》
D．《新教育大纲》
19、（ ）是学生心理健康教育的最主要场所。
A．学校
B．家庭
C．社会
D．工作单位
20、在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极的进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法是（ ）。
A．说理教育法
B．榜样示范法
C．自我教育法
D．品德评价法
二、多项选择题(共10题，每题2分。
共20分。
每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意。
至少有1个错项。
错选。
本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)
21、具体运算阶段的思维特征有（ ）。
A．多维思维
B．思维的可逆性
C．去自我中心
D．命题思维
E．具体逻辑推理
22、学校教育内容的具体表现形式是（ ）。
A．课程计划
B．校舍安排
C．课程标准
D．教科书
E．教学指导书
23、班级目标设计的主要依据是（ ）。
A．国家的教育方针政策
B．班级成员的愿望
C．班主任的意愿
D．学校的培养目标
E．习惯是反复练习与强化的结果
24、构成学生思想品德的因素包括（ ）。
A．知
B．情
C．意
D．行
E．念
25、课外活动的基本组织形式是（ ）。
A．群众性活动
B．以人为核心
C．小组活动
D．个人活动
E．班级授课制
26、新型的师生关系要求（ ）。
A．以教师为中心
B．在人格上，学生与教师是平等的
C．以儿童为中心
D．在社会道德上，师生关系是相互促进的
E．师生关系是一种朋友式的、友好帮助的关系
27、组成课程计划的主要内容是（ ）。
A．学科设置
B．学科顺序
C．教学目标
D．学年编制
E．学周安排
28、德育过程的矛盾包括（ ）。
A．教育者与受教育者的矛盾
B．德育与智育的矛盾
C．德育与教学过程的矛盾
D．受教育者与德育内容、方法的矛盾
E．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
29、新课程标准从（ ）等几个方面阐述了课程的具体目标。
A．知识与技能
B．目标与过程
C．过程与方法
D．情感态度与价值观
E．达标与测试
30、学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）。
A．强化的内驱力
B．认知的内驱力
C．好奇的内驱力
D．自我提高的内驱力
E．附属的内驱力
判断题:共10题，每题1分，共10分。
正确的请在题后括号中划“√”；错误的请在题后括号中话“×”，并说明错误原因。
31、强烈的爆发情绪与温和细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征。
（ ）
32、学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、民主评议、家长会、家长委员会、校外指导。
（ ）
33、学习课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。
（ ）
34、创造性是少数人的天赋，不是一般人都有的。
（ ）
35、 “三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是道德认识。
（ ）
36、现代教育的特征主要有：公共性和生产性、公益性和免费性、科学性、国际性、终身性和未来性。
（ ）
37、做好后进生的转化工作，是班主任工作能力的体验，也是对责任感的高度要求。
（ ）
38、建构主义者认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。
（ ）
39、带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式属于实物直观。
（ ）
40、一个良好班集体的建立必须通过各种活动来实现。
（ ）
三、简答题(共5题，每题5分，共25分)
41、简述泰勒的课程设计模式。
42、简述个人本位论的特点。
43、简述提高教师教学反思能力的基本途径。
四、论述题(共2题，每题10分，共20分)
44、美国康乃尔狄克州有一个嘉纳塞•爱德华家族，这个家族八代子孙共600多人。
爱德华一世是一位博学多才的神学家、哲学家、道德家。
他的八代子孙中有13人当了大学校长，100多人当了教授，14人创建了大学和专科学校，60多人当医生，100多人当牧师，75人是军官，80多人成了文学家。
一人担任过副总统，一人担任过大使，20多人任议员，120多人大学毕业后，有18人成为报社、杂志的主编或负责人。
这是一个人才辈出的家族。
有人认为这种现象是遗传素质决定的，这种说法对吗?为什么?
45、论述教育性教学是指教学中要体现教育性。
五、案例分析题(共1题，每题15分)
46、新学年开始了，一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，并为学生提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置。
在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。
根据以上材料，试分析教师的这种行为将产生什么样的效果?为什么?。
教师公开招聘考试小学教育理论真题(汇编)2014年(三)
教师公开招聘考试小学教育理论真题(汇编)2014年(三)一、单项选择题(总题数：30，分数：30.00)1.在2013年度“南南合作奖”颁奖典礼上，获得“人道主义成就奖”的是______。
A.曼德拉√B.阿拉法特C.德克勒克D.甘地解析：本题考查的是对时事的关注。
2.根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师享有的权利是______。
A.对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C.参加进修或者其他方式的培训√D.努力学习，完成规定的学习任务解析：本题是对教师权利的考查。
3.学制在大、中、小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受______因素的影响。
A.政治经济制度B.生产力和科技C.人的身心发展规律√D.民族文化传统解析：入学年龄划分不分国界，是因为人的身心发展是有规律的。
4.社会本位教育目的论的代表人物是______。
A.涂尔干√B.卢梭C.赞科夫D.福禄贝尔解析：社会本位教育目的论的代表人物是赫尔巴特、涂尔干、巴格莱、凯兴斯泰纳等，个人本位教育目的论的代表人物是卢梭。
5.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是______。
A.教育全民化B.教育终身化C.教育多元化D.教育民主化√解析：本题是对教育民主化的考查。
教育民主化就是要求教育具有平等、民主、合作、能调动教育者与受教育者的积极性等特点。
6.在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是______。
A.阶段性规律B.可变性规律C.不均衡性规律√D.个别差异性规律解析：本题考查的是个体的身心发展规律，注意题中“有的方面”字眼，正是不均衡性的表现之一。
7.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
”这句话体现影响个体身心发展的因素是______。
重庆教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年
重庆教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年一、单项选择题(总题数：30，分数：55.50)1.物理课中，教师采取实验的方法让同学们更直观地看到，这是采用了______的教学方法。
∙ A.演示法∙ B.直观法∙ C.讲授法∙ D.练习法（分数：1.85）A. √B.C.D.解析：首先可以排除不属于教学方法的直观法，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化试听手段等指导学生获得知识的方法。
教师演示让学生看因此是演示法。
2.学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种______。
∙ A.正强化∙ B.代币奖励法∙ C.行为塑造法∙ D.示范法（分数：1.85）A. √B.C.D.解析：正强化即用有吸引力的结果对某一行为进行奖励和肯定，以期在类似条件下重复出现这一行为。
3.《红楼梦》中的林黛玉经常“见花落泪，闻声伤心”，这是一种______。
∙ A.应激∙ B.情境∙ C.心境∙ D.激情（分数：1.85）A.B.C. √D.解析：情绪可以分应激、激情和心境。
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，又叫心情。
“见花落泪，闻声伤心”属于一种心境。
应激是指出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态，与题干不符。
激情的特征是强烈的、短暂的、爆发式的，与题干不符。
4.埃里克森的自卑感对应的是______。
∙ A.勤奋感∙ B.内疚感∙ C.统一性∙ D.主动感（分数：1.85）A. √B.C.D.解析：按照埃里克森的心理社会发展理论，学龄期的儿童面临的冲突是勤奋感对自卑感。
5.根据遗忘的规律，记忆的效果以______最好。
∙ A.100%∙ B.125%∙ C.150%∙ D.200%（分数：1.85）A.B.C. √D.解析：研究表明，过度学习达到150%时，效果最佳；小于或多于150%，效果都不理想。
2014年特岗教师招聘考试小学教育理论试题十及答案
教师公开招聘考试专家命题预测试卷十教育理论综台(小学部分)(满分：100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共20分)1.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()。
A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说2.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。
A.以惩罚和服从为定向B.以相对的快乐主义为定向C.以人际和谐或好孩子为定向D.以遵从权威与维护社会秩序为定向3.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
A.自由发展B.自我发展C.自愿发展D.自动发展4.最早的教育理论著作是()。
A.《论语》B.《理想国》C.《学记》D.《大教学论》5.贝尔一兰卡斯特制又被称为()。
A.巡回教学制B.导生制C.学年制D.班级授课制6.人民教师职业道德的核心是()。
A.热爱学生B.为人师表C.忠诚于人民的教育事业D.团结互助7.课程的组织方式或设计课程的种类指的是()。
A.课程类型B.教学计划C.教学大纲D.教科书8.班集体形成的条件和前进的动力是()。
A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动9.()是遗传决定论的代表人物。
A.柏拉图B.华生C.洛克D.孔子10.主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是()。
A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.夸美纽斯11.一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。
可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该培养()。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为12.教学过程的结构指的是教学进程的()。
A.基本部分B.基本内容C.基本途径D.基本阶段13.强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种()。
A.获得的反射B.无条件反射C.条件反射D.生来的反射14.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。
2014年浙江省教师招聘考试《教育基础知识(小学)》真题及详解【圣才出品】
4．教学设计一般包括目标设计、内容设计、（ ）、措施设计和评价设计五个主要方 面。
A．教材设计 B．时间设计 C．教法设计
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D．结构设计
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【答案】B
【解析】教学设计是指根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学目标、教学内容、
2．在教育史上倡导“泛智”教育思想，并提出班级授课制的著名教育学家是（ ）。 A．康德 B．赫尔巴特 C．夸美纽斯 D．培根
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【答案】C
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【解析】捷克教育家夸美纽斯是泛智教育思想的代表人物，教育学作为一门独立学科萌
A．陈述性知识 B．程序性知识 C．策略性知识 D．结构性知识 【答案】B 【解析】程序性知识，又称操作性知识，是指个体难以清楚陈述,只能借助于某种作业 形式间接推测其存在的知识。主要用来解决做什么和怎么做的问题，即有关完成某项任务的 行为或操作步骤的知识，包括一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序和从事这种 活动的技能。
教学方法、教学步骤与时间分配、评价等要素进行有序安排，确定合适的教学方案的设想和
计划。教学设计的内容包括：教学目标设计、教学内容设计、教学时间设计、教学措施设计
和教学评价设计五个方面。
5．按照知识的特征，可以把知识分为不同种类，其中的一类是关于“怎么办”的知识， 它主要用于处理与个人认知活动和个体调控自己认识活动相关的问题。这种类型的知识被称 为（ ）。
A．罗杰斯 B．布鲁纳 C．奥苏贝尔 D．斯金纳 【答案】A 【解析】非指导性教学由美国心理学家罗杰斯于 20 世纪中期提出，是一种以学生为主 体的教学方法。这种教学方法以解决学生的情感问题为目标，以学生为中心，以知、情协调 活动为主线，将情感作为教学活动基本动力，把教学活动的重心从教师转向学生，旨在促进 学生的自我实现，有利于充分发挥学生的主观能动性和创造性。
重庆市教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年
重庆市教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年一、单项选择题1. 物理课中，教师采取实验的方法让同学们更直观地看到，这是采用了______的教学方法。
A.演示法B.直观法C.讲授法D.练习法答案：A[解答] 首先可以排除不属于教学方法的直观法，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化试听手段等指导学生获得知识的方法。
教师演示让学生看因此是演示法。
2. 学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种______。
A.正强化B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法答案：A[解答] 正强化即用有吸引力的结果对某一行为进行奖励和肯定，以期在类似条件下重复出现这一行为。
3. 《红楼梦》中的林黛玉经常“见花落泪，闻声伤心”，这是一种______。
A.应激B.情境C.心境D.激情答案：C[解答] 情绪可以分应激、激情和心境。
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，又叫心情。
“见花落泪，闻声伤心”属于一种心境。
应激是指出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态，与题干不符。
激情的特征是强烈的、短暂的、爆发式的，与题干不符。
4. 埃里克森的自卑感对应的是______。
A.勤奋感B.内疚感C.统一性D.主动感答案：A[解答] 按照埃里克森的心理社会发展理论，学龄期的儿童面临的冲突是勤奋感对自卑感。
5. 根据遗忘的规律，记忆的效果以______最好。
A.100%B.125%C.150%D.200%答案：C[解答] 研究表明，过度学习达到150%时，效果最佳；小于或多于150%，效果都不理想。
6. 司马光砸缸体现的是发散思维的______特点。
A.独特性B.灵活性C.变通性D.流畅性答案：A[解答] 发散思维的三个主要特征是流畅性、变通性和独创性。
流畅性代表的是思路通达的程度；变通性代表的是思维灵活，能随机应变；独创性表示想法不同寻常，新奇独特。
2014年昆明各县各区教师招聘考试《小学教育理论基础知识》真题汇编试卷2
11、按学生的成绩分班，属于测验中的（）。
A．安置性测验B．形成性测验C．指代性测验D．总结性测验12、路见不平，有人能见义勇为，有人则逃之天天。
这反映了人的（）差异。
A．能力B．性格C．气质D．智力13、教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）。
A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论14、在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）。
A．直观教学B．启发教学C．比较D．变式15、多元智力理论是下列哪位教育家的理论?（）A．杜威B．加德纳C．赞科夫D．布鲁纳16、教师节为每年（）。
A．10月9日B．9月10日C．9月1日D．10月10日17、（）反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
A．教育制度B．学校教育制度C．教育体制D．学校领导制度18、“玉不琢，不成器；人不学，不知道。
是故，古之王者，建国军民，教学为先。
”这段话出自下面哪篇文章?（）A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《学记》19、教师的领导方式一般可分为三种类型，即（）。
A．民主型、惩罚型、放任型B．专断型、放任型、民主型C．放任型、监督型、正义型D．惩罚型、正义型、权威型20、班集体形成的条件和前进的动力是（）。
A．共同的奋斗目标B．班主任的要求C．班级内部的矛盾斗争D．共同的活动。
2014年下半年《小学教育教学知识与能力》真题
2014下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）答案A，循序渐进B，有针对性C，因材施教D，抓关键期考点：小学生身心发展的一般规律与教育启示分值：2 分正确答案：B文字解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。
在此阶段切记“一刀切”。
所以，小学生身心发展的阶段性启示我们，在教育中要有针对性。
因此选B.2，“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移…在这里儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。
”这一儿童中心理念出自教育家（）答案A，洛克B，康德C，杜威D，培根考点：小学教育的概述分值：2 分正确答案：C文字解析：杜威主张“儿童中心”，反对传统的“教师中心”，他认为学校生活组织应该从儿童的兴趣出发，以儿童为中心，使得一切教育主要是为儿童而不是为教师。
题目中的话出自杜威的《民主主义与教育》一书，因此选C。
3，小学班级管理中，既是做好班主任工作的基本条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）答案A，班主任工作职责B，班主任自身素质C，班级学生的质量D，对班级学生的了解考点：班主任工作的内容分值：2 分正确答案：D文字解析：班主任有效工作的前提是了解和研究学生，这也是保证班主任工作科学性、针对性、实效性的前提，因此答案选D4，“让学校的每一面墙壁都开口说话。
”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）答案A，陶冶教育B，榜样示范C，实际锻炼D，品德评价考点：小学德育的途径与方法分值：2 分正确答案：A文字解析：“陶冶教育”是指教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。
“让学校里的每一面墙壁都开口说话”强调的是学校环境对学生潜移默化的教育作用，因此选A。
5，小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。
2014年江苏教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案
2014年江苏**教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案一、单项选择题(每题1分，共15分)1整体和部分的关系是()。
A、整体可以代替部分B、部分支配决定整体C、整体决定部分．部分影响整体D、整体是部分的总和2教师的表率作用体现在()。
A、言行一致B、衣着整齐C、举止端庄D、谈吐文雅3我国现在实行的义务教育的年限为()。
A、6年B、5年C、8年D、9年4教学从本质上说是一种()。
A、认识活动B、教师教的活动C、学生学的活动D、课堂活动5“让学校的每一面墙壁都开1：3说话”这是充分运用了下列哪一种德育方法?()A、陶冶教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、品德评价法6班集体形成的主要标志之一是()。
A、形成班委会B、开展班级工作C、形成了正确的舆论D、确定了班级工作计划7“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”是知觉()的表现。
A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性8爱迪生的故事告诉我们()。
A、有些人的心理发展是“大器晚成的”B、从小就要经历挫折才能有成就C、要努力刻苦地钻研才会有成就D、有些人天生就聪明9学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。
A、复杂性B、示范性C、主体性D、长期性二、填空题(每题1分。
共6分)10学校的中心工作是_______工作。
1117世纪捷克教育家_______说，教师是太阳底下最光辉的职业。
12广义上的教育包括_______、_______、社会教育。
13“一把钥匙开一把锁”反映的是_______原则。
14儿童的活动主要是_______、学习、劳动等三种基本形式。
15我国古代四书包括_______、_______、_______、_______。
三、简答题(每题5分，共20分)16素质教育的内涵是什么?17教师应具有怎样的能力结构?18我国古代四书、五经是什么?19简述20世纪以后教育的特点。
四、案例分析题(15分)20如今的孩子接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。
浙江省教师招聘考试-2014年教育基础知识(小学) (2)
通的话，改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮
尔·保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰·罗尔斯。小 罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是 偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、 打架、偷窃。一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔·保 罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的 那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的 人生经历中，只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他 记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在 他心里高高飘扬罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔 斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的 40 多年间，他没有一天不按州长的身 份要求自己。51 岁那年，他终于成了纽约州的州长。
成人的无意识的模仿，其代表人物是
A.孟禄 B．斯金纳 C．沛西·能 D．巴甫洛夫
2．在教育史上倡导泛智教育思想，并提出班级授课制的著名教育学家是
A.康德 B．赫尔巴特 C．夸美纽斯 D．培根
3．普及义务教育立法主要围绕义务教育的强制性、免费性和 三大主题展开，
以保证所有适龄儿童受教育的权利和义务。
A.普及性 B．全民性 C．义务性 D．公共性
0.56
0.53
0.05
0.19 —0.10
—0.16
—0.08 —0.38 —0.38 0.40
绝密★考试结束前
浙江省 20 1 4 年教师招聘考试 教育基础知识（小学）
2014年某市教师公开招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷-2
2014年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷-2(总分：134.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：40，分数：80.00)1.“立德树人，把社会主义核心价值体系融人国民教育全过程，”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中所体现的战略主题是( )。
A.德育为先√B.能力为重C.终身学习D.全面发展解析：2.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展措施的是( )。
A.加快薄弱学校改造B.教师配置向农村倾斜C.鼓励发达地区支援欠发达地区D.促进农科教结合√解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出推进义务教育均衡发展：加快薄弱学校改造，着力提高师资水平；建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜；鼓励发达地区支援欠发达地区。
3.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)规定的是( )。
A.国家实施九年义务教育，收取学杂费B.义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制C.国家鼓励教科书循环使用√D.县级教育行政部门应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育解析：解析：《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：实施义务教育，不收学费、杂费；第七条规定：义务教育实行县级人民政府为主管理的体制；第四十一条规定：国家鼓励教科书循环使用；第三十二条规定：县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。
4.“充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是( )。
A.全民教育思想B.终身教育思想√C.特殊教育思想D.精英教育思想解析：解析：终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。
它是贯穿人生始终的一种教育形态。
5.在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识领域基本要求的是( )。
A.了解中国教育基本情况B.具有相应的自然科学和人文社会科学知识C.具有相应的艺术欣赏和表现知识D.具有良好的职业道德修养√解析：解析：通识性知识的基本要求：具有相应的自然科学和人文社会科学知识；了解中国教育基本情况；具有相应的艺术欣赏与表现知识；具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。