61.幼儿园大班教案：我的故事
幼儿园大班语言《谁咬了我的大饼》优质教案详案及反思
幼儿园大班语言《谁咬了我的大饼》优质教案详案及反思一、活动目标1.理解故事内容，知道小动物们谁咬了小猪的大饼。
2.学习相关词汇：大饼、小动物、咬、好吃等。
3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4.教育幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。
二、活动准备1.课件：故事《谁咬了我的大饼》动画或图片。
2.大饼道具：若干个相同大小的大饼。
3.小动物手偶：小鸟、小狗、小猫、小兔子等。
4.画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
三、活动过程1.导入：教师展示大饼道具，引起幼儿兴趣。
"小朋友们，你们看这是什么呀？对，这是大饼。
今天，我们的故事主人公小猪就遇到了一件关于大饼的有趣的事情，我们一起来听听吧。
"2.讲述故事：教师讲述故事《谁咬了我的大饼》，引导幼儿关注故事情节和角色。
"有一天，小猪做了一张大饼，放在桌子上。
过了一会儿，小猪发现大饼上有个牙印，他以为是好朋友小鸟咬的，可是小鸟说不是她。
小猪又认为是小狗咬的，小狗也说不是她。
小猪还以为是小猫和小兔子咬的，但她们也都不承认。
小猪发现是自己咬了大饼，他感到非常惭愧。
这个故事告诉我们，做错事要勇于承认，还要学会分享哦。
"3.互动环节：教师邀请幼儿回答问题，巩固故事内容。
"小朋友们，你们觉得小猪的大饼被谁咬了呢？""小猪发现是自己咬了大饼，他有什么感受呢？"4.游戏环节：咬大饼游戏。
教师将大饼道具分发给幼儿，邀请他们扮演故事中的角色，进行咬大饼的游戏。
幼儿通过咬大饼，感受故事中的趣味。
5.绘画环节：邀请幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物咬大饼的画面。
教师分发画纸和画笔，邀请幼儿画出自己喜欢的小动物咬大饼的画面。
在绘画过程中，教师引导幼儿观察小动物的特征，以及咬大饼时的表情。
"小朋友们，你们画出了哪些小动物咬大饼的画面呢？它们看起来开心吗？这个故事告诉我们，要学会分享，和朋友们一起快乐地玩耍。
幼儿园大班语言游戏教案《妞妞的鹿角》含反思
幼儿园大班语言游戏教案《妞妞的鹿角》含反思一、教学目标1.通过故事《妞妞的鹿角》，引导幼儿感知故事内容，理解故事主题。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.教育幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，进行语言表达。
三、教学准备1.故事课件《妞妞的鹿角》2.画纸、彩笔3.小奖品四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过鹿角吗？鹿角有什么特点呢？生：鹿角是鹿的头上长的，又长又弯。
师：那你们想不想知道一个关于鹿角的故事呢？今天，老师给大家带来了一个故事，名字叫《妞妞的鹿角》。
2.讲述故事师：现在，请小朋友们认真听老师讲述故事《妞妞的鹿角》。
（讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和主题。
）3.故事解析师：故事讲完了，现在请小朋友们来说一说，你们觉得故事中的妞妞是个怎样的孩子？生1：妞妞很善良，她把鹿角让给了小松鼠。
生2：妞妞很勇敢，她敢于面对困难。
师：是的，妞妞很善良、勇敢。
那你们知道为什么妞妞会把鹿角让给小松鼠吗？生：因为妞妞知道小松鼠没有鹿角，会感到孤独。
师：很棒！妞妞珍惜友谊，关爱他人。
这就是我们要学习的榜样。
4.语言游戏师：下面，我们来玩一个语言游戏。
请小朋友们分成小组，每组选择一个角色，用你们自己的语言来讲述故事中的情节。
（幼儿分组讲述，教师巡回指导。
）5.想象力拓展师：刚才，我们听了故事，也玩了语言游戏。
现在，请小朋友们发挥想象力，想象一下，如果你们有了鹿角，你们会怎么做？生1：我会把鹿角捐给需要的人。
生2：我会把鹿角做成工艺品，送给朋友。
生3：我会把鹿角种在地上，让它们长成一片森林。
师：你们的想象力真丰富！每个人都有自己的想法，希望你们能够珍惜友谊，关爱他人。
师：今天，我们学习了故事《妞妞的鹿角》，知道了妞妞珍惜友谊、关爱他人的美好品质。
在今后的生活中，我们也要学会关爱他人，珍惜友谊。
（幼儿自由发言，分享自己的感悟。
幼儿园大班故事
幼儿园大班故事幼儿园大班故事（通用45篇）幼儿园大班故事篇1快乐药水在一座有许多茂密的树的山上，生活着好多好多小动物。
住在森林中间的是老虎和狮子，他们统治着整座山。
在老虎和狮子家旁边的那一个房子里住的是狐狸一家，他们用又厚又硬的石块把房子围得严严实实的，在房子的正中间才开了一个小小的门，只够他们自己弯着腰钻进来。
早上的太阳刚刚从山顶爬上来，森林里一片喧闹。
小鸟在枝头蹦来蹦去，吱喳吱喳的叫;刚刚长出嫩芽的小树和几棵苍翠的大树，顺着早晨那凉丝丝的风轻轻摇曳着。
这一切让人感觉是多么的美好啊，可是狐狸一家子却感受不到。
他们那堵石墙把阳光堵在了门外，也把一切美好的声音拦住了。
这时，它们正在闷闷不乐的吃着早餐。
“不知道怎么的，最近心情总是好不起来。
”狐狸太太把装着早餐的盘子推到了一边。
“是呀，我的心也好象有一块大石头在压着，沉甸甸的。
我们总是去偷东西——连这块香喷喷的咸肉也是从乌鸦太太嘴里骗来的呢。
”狐狸先生眼睛无奈的看着那块咸肉，摇了摇头，把手中的筷子放在了盘子旁边。
“我昨天做了一个梦。
”小狐狸把嘴里的咸肉咽了下去，“梦见我到了山羊伯伯的实验室，里面有一个小瓶儿，瓶儿上还有一个标签，上面写着几句话：‘快乐药水，专治不快乐的动物的药水。
’我想要伸手去抓，可是，我刚抓起瓶子，瓶子就不见了。
再后来我就醒了。
”幼儿园大班故事篇2流浪的燕子小狗小贝冬天没事的时候总喜欢懒洋洋的躺在爱莫尼的朝南的窗台上晒太阳，旭暖的阳光总是晒得小贝的卷毛蓬松蓬松的，舒服极了。
这天，小贝正在晒太阳，窗台上飞来了一只燕子，歇了下来，抖了抖翅膀，向小贝打了声招呼："嗨，漂亮的小狗，你知道附近什么地方有池塘可以喝水么?"小贝抖了抖她的漂亮的总是被人称赞的小卷毛，眨了眨她的长着漂亮的长长的睫毛的眼睛，用她引以为豪的甜美的嗓音说："池塘倒有好几个，但没一个能喝水，都污染了。
""晕~!"燕子用了网上一个时髦的词来表达自己的不满，"那你家里可有水给我喝?"小贝用嘴指了指地上自己的小小的饭盆，小贝的饭盆在非就餐时间总是有那么一点清水。
幼儿园大班主题教案《国庆节的故事》含反思
幼儿园大班主题教案《国庆节的故事》含反思《大班主题教案《国庆节的故事》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《国庆节的故事》含反思！教学目标：1、让幼儿初步了解中华民族关于国庆节日的有关知识，激发幼儿做一个中华小公民的自豪之情。
2、幼儿和全体家长一起过节，体验节日的快乐。
3、感受第61个国庆节让孩子们在节前感受节日的气氛，展开以"大中国我的家"为主题的一系列不同形式的活动。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
教学准备：小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个。
教学过程：1、老师和孩子们一起认识了国旗和国徽，孩子们自己动手制作国旗，孩子们骄傲地将自己做的五星红旗展示给大家看。
2、小朋友们参加升国旗的仪式。
看着五星红旗冉冉升起，更为自己是一个中国人而感到骄傲。
3、老师带领小朋友们认识了我国各民族的服饰，和风俗习惯，并带孩子们一起跳了维吾尔族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我国是一个有56个民族组成的土地辽阔富饶的国家。
4、做一个主题活动，给祖国妈妈过生日，分享蛋糕5、幼儿把自己做的五星红旗可贴在活动板区块里，供大家一起欣赏，共同庆祝。
活动结束：通过此次活动,加强了幼儿的爱国主义热情，知道了从小要好好学习，将来才能把祖国建设得更加强大！更加辉煌！诗朗诵：祖国在我心中课后反思：教学反思通过这次活动，首先幼儿了解到了国庆节的意义，也认识了国徽的国旗，在这次活动中幼儿玩的很开心，也很快乐。
不足之处就是在让幼儿画国徽和国旗的时候五角星没有体现出来，在画画上要加强。
大班主题教案《国庆节的故事》含反思这篇文章共1805字。
幼儿园大班语言《我喜欢我》含公开课视频教案
幼儿园大班语言《我喜欢我》含公开课视频教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班语言《我喜欢我》含公开课视频教案教学设计：活动名称：我喜欢我年龄段：大班领域：语言领域活动目标：1.理解故事内容，知道每个人都有自己的独特之处。
幼儿园大班教案《是谁嗯嗯在我的头上》含反思
幼儿园大班教案《是谁嗯嗯在我的头上》含反思大班教案《是谁嗯嗯在我的头上》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道什么样的嗯嗯对人体最有益，教育幼儿大小便要入厕，理解故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言大胆的描述，培养幼儿良好的饮食和卫生习惯，快来看看幼儿园大班《是谁嗯嗯在我的头上》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言大胆的描述。
2、知道什么样的嗯嗯对人体最有益，教育幼儿大小便要入厕。
3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：1、《是谁嗯嗯在我的头上》课件。
2、动物和相应的嗯嗯图片。
活动重难点：1、重点：知道不同动物的嗯嗯是不一样的。
2、难点：能用完整、连贯的语言描述不同的嗯嗯。
活动过程：（一）导入部分：幼儿随音乐进教室，向客人老师打招呼并围坐成半圆圈。
（二）展开部分：1、出示鼹鼠图片请幼儿说出他的名字，并提问：小鼹鼠的头上是什么？2、分段欣赏故事《是谁嗯嗯在我的头上》（1）播放幻灯片1、2教师提问：有一天发生了什么事？小鼹鼠的心情是怎样的？并请幼儿讨论，是谁嗯嗯在小鼹鼠的头上？（2）播放幻灯片教师编键鼠边提问：小鼹鼠分别找到了谁？它的嗯嗯是什么样的？并学学小鼹鼠与它们的对话。
（3）故事结束幼儿寻找答案到底是谁嗯嗯在它的头上。
3、游戏：《嗯嗯配对》教师讲解游戏玩法：请个别幼儿扮演不同的小动物，其余幼儿手拿嗯嗯站到相应的小动物后面，然后讲给喜欢的客人老师听：我们是某某动物，我们的嗯嗯时什么样的。
4、教师提问：小鼹鼠是怎样找到大狗的，大狗为什么会嗯嗯在小鼹鼠的头上？并请幼儿带着问题，完整欣赏故事。
5、教师小结：动物和认识不一样的会随地大小便，这样是不对的，不仅环境造成污染，也会给别人带来不方面，那我们小朋友应该怎样做呢？引出嗯嗯时要男女分厕。
6、游戏：寻找最舒服的嗯嗯请幼儿讲述自己的嗯嗯是什么样的，并请幼儿讨论什么样的嗯嗯对小朋友最好。
幼儿园大班语言活动《我做哥哥了》教案
幼儿园大班语言活动《我做哥哥了》教案一、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对新角色的认知和自豪感，提升幼儿的自我表达能力。
2. 认知目标：让幼儿理解哥哥的责任和义务，学会关爱弟弟妹妹。
3. 技能目标：通过小组讨论、角色扮演等环节，提高幼儿的口语表达和人际交往能力。
二、活动准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿介绍新的角色——哥哥，引导幼儿思考哥哥的责任和义务。
（2）邀请幼儿分享自己作为哥哥（或姐姐）的经历和感受。
2. 故事分享：（1）教师讲述故事《我做哥哥了》，引导幼儿关注故事中哥哥的行为和情感变化。
（2）提问环节：故事中哥哥做了哪些事情？他是怎么做的？哥哥的心情是如何变化的？3. 小组讨论：（1）教师将幼儿分成小组，讨论如何做一个好哥哥（或好姐姐）。
（2）每组选代表分享讨论成果，大家共同总结出做好哥哥（或姐姐）的方法。
4. 角色扮演：（1）教师准备角色头饰，组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中哥哥（或姐姐）照顾弟弟（或妹妹）的场景。
（2）鼓励幼儿大胆表达自己的感受，提高口语表达能力。
四、活动总结：1. 教师引导幼儿总结本次活动，回顾哥哥的责任和义务。
2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 鼓励幼儿将在活动中学到的关爱弟弟妹妹的方法应用到日常生活中。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享活动内容，试着扮演好哥哥（或姐姐）的角色。
2. 环境创设：在活动室中设置“家庭角”，让幼儿模拟家庭生活，进一步培养关爱他人的意识。
3. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中的表现，给予指导和鼓励。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在小组讨论和角色扮演中的表现。
2. 关注幼儿在活动后的分享和总结，评估他们对于哥哥角色认知和责任的理解。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用活动内容的情况。
新!幼儿园大班语言活动《我喜欢我》公开课教案含反思
新！幼儿园大班语言活动《我喜欢我》公开课教案含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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61．我的故事
1．感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。
2．创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。
活动准备
1．幼儿熟悉的若干乐器。
2．幼儿自己画“我的故事”。
3．纸和笔。
活动过程
一、集体用乐器创编故事“我的故事”
1．老师的故事。
(1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。
(2)幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么? 2．乐器配音。
(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?
(2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。
(3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。
(4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。
二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事
1．谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音?
2．思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?
3．尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。
三、想象创编
1．二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。
2．选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。
3．尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。
四、演示交流
1．分组在集体中表演。
2．在教师的引导下，共同记录提升。
(1)故事中对应的乐器。
(2)乐器节奏的变化。
(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。
感谢您的观看，祝您学习愉快。