初一议论文作文指导
作文课初一议论文写作教案
作文课初一议论文写作教案一、教学目标1. 学生能够了解什么是议论文，掌握议论文的基本结构和写作技巧。
2. 学生能够灵活运用语言，准确表达自己的观点和理由。
3. 学生能够培养批判性思维，能够分析问题、评估证据并提出合理的解决方案。
二、教学重点1. 了解议论文的特点和写作结构。
2. 掌握有效的论点和论据的选择方法。
3. 培养学生的逻辑思维和批判性思维。
三、教学准备1. 教师准备PPT或黑板，用于教学展示。
2. 教师准备多篇议论文作为案例。
3. 学生准备纸笔或电子设备，用于写作练习。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师可以通过举一个引人入胜的例子或提出一个引人思考的问题来激发学生对议论文的兴趣。
2. 介绍议论文的特点和写作结构（15分钟）教师通过PPT或黑板将议论文的特点和基本结构进行详细介绍，包括引言部分、论点提出、论据论证和结论部分。
同时，教师可以用具体的示例来帮助学生理解。
3. 议论文写作技巧的讲解（30分钟）（1）选择合适的论点：教师可以引导学生思考如何选择一个既有争议性又能得到论证的论点，并解释选择论点的重要性。
（2）有效的论据选择：教师可以指导学生如何选择具有说服力的论据，如统计数据、专家观点、个人经验等。
（3）逻辑思维和批判性思维：教师可以展示一些逻辑谬误的例子，并引导学生进行批判性思考和分析。
4. 学生实践写作（40分钟）教师布置一个关于当前热门话题的写作任务，学生根据所学的议论文写作技巧，独立完成一篇议论文。
5. 学生互评和反思（15分钟）学生将自己的作文交给同桌进行互评，然后进行反思，分析自己的优点和不足，并提出改进的方法。
六、教学反思通过这堂课的学习，学生能够了解什么是议论文，掌握议论文的基本结构和写作技巧。
同时，通过实践写作环节，学生可以提高自己的写作能力，培养批判性思维。
教师可以在后续的教学中继续引导学生进行议论文的写作，加强实践和反思的环节，提高学生的写作水平和思维能力。
第六讲 论证方法写作指导-妙笔如何生花 ——初中语文议论文写作指导
议论文写作指导第六讲论证方法写作指导议论文是一种剖析事理、论述观点、发表意见、提出主张的文体，有论点、论据和论证三个要素。
作者摆事实、讲道理，举例子、辨是非，就是为了论证某种论点、树立某种主张，阐发道理，以理服人。
因此，写作议论文首先要明确论点，然后再选取典型的材料，运用不同的方法进行论证，以达到令人信服的目的。
一篇好的议论文，应论点明确、论据充分、论证严密。
如果把议论文写作比作射箭，那么论点如同靶心，只有明确了靶心在哪里，箭才有方向和目标。
一篇议论文，必须有一个统摄全文的论点，即中心论点。
有时候为了把论点论证得全面深刻，还会根据论述的需要分解出几个分论点分别论证。
如何有效论证论点？我们可以通过以下几种方法来实现。
（一）举例论证举例论证法就是选择典型的有代表性的个别事例来论证论点。
这种方法是学生作文中最宜掌握，使用频率高，同时又是最有效的方法之一。
一．注意事项：1.事例要切合题旨，不要若即若离写议论文选择事实论据的时候，要注意所选事例的意义，一定要与论点相吻合，不能若即若离，顾此失彼。
例如写《说有恒》，举下面这个事例是否妥贴呢？唐代大诗人白居易在诗坛上颇负盛名，但他从不满足，从不松懈，经常深入民间把自己的新诗念给村妇老农们听，问他们听懂听不懂，虚心征求他们的意见，并加以修改。
所以他的诗通俗易懂，深受广大人民喜爱。
用这个事例论证做学问要有恒心显然是不妥的，虽然其中也有“不松懈”、“经常”等字样，却不能用来论证“有恒”。
如果用它来论证“作家应该有严谨的创作态度”则是很切题的。
2.事例要新颖，不要陈旧古人说，“唯陈言之务去”，“文章最忌随人后”。
选用事实论据必须力求新颖，道他人之所未道；必须力求精警，启人智慧，发人深思。
如所举例证尽人皆知，又不善于从中发掘出新意，纵然例证与论点十分吻合，写出来的文章至多只能是平平常常。
有些同学写议论文，事例不够，老例来凑，像张海迪、陈景润、李时珍、司马迁、爱迪生、居里夫人这些老掉牙的事例频繁地出现，令人望而生厌。
初中写作指导议论文
初中写作指导议论文写作指导：议论文在初中阶段，学生需要掌握写作的基本技能，其中议论文是一种常见而重要的文章形式。
议论文旨在表达作者对某个问题或观点的看法，并通过逻辑和证据来支持自己的观点。
为了帮助同学们更好地写作议论文，下面将从文体特点、写作步骤和注意事项三个方面给出具体的指导。
一、文体特点议论文具有以下几个显著的特点：1.主题明确：议论文的主题通常是一个具有争议性或有争议观点的问题。
2.观点表达：作者需要明确自己的观点并进行充分的论证和解释，使读者能够理解和接受观点。
3.逻辑结构：议论文应有清晰的逻辑结构，包括引言、论点、论证和结论等部分。
4.客观陈述：虽然议论文表达的是作者个人的观点，但需要通过客观的论证方式来展示观点的可信度。
二、写作步骤1.选择主题：在写议论文之前，首先要选择一个具有争议性的主题。
可以从社会、学校或个人生活等方面进行思考和选择。
2.明确观点：针对选定的主题，明确自己的观点。
观点可以是支持或反对某个问题，但要确保观点具有一定的说服力和可行性。
3.论证与解释：在正文部分，通过列举事实、说明例子或引用专家观点等方式，给出有力的论证和解释，以支持自己的观点。
4.反驳对方观点：针对其他人的可能不同观点，适当地提出反驳或回应，以增强自己观点的合理性。
5.总结结论：在文章结尾部分，对整篇文章进行总结，重申自己的观点并给出建议或展望未来的发展。
三、注意事项1.语言表达：注意使用准确、简洁、流畅的语言表达自己的观点和论证。
2.写作结构：合理安排文章结构，确保逻辑紧密、条理清晰。
3.举例和数据：可以使用具体的例子和数据来支持自己的观点，让读者更容易理解和接受。
4.注意适度：在表达观点时，注意控制情绪和语气，避免过于激进或攻击性。
5.围绕主题：始终将文章围绕着选定的主题进行展开，避免篇幅扩大或论述偏离主题。
通过以上的写作指导，希望同学们能够在初中学习阶段更好地掌握议论文的写作技巧。
不断的练习和积累经验将会使你的写作水平不断提高，从而更好地表达自己的观点和思想。
【初中中考作文】中考议论文写作指导
【初中中考作文】中考议论文写作指导一、把议论文写鲜活初写议论文，不少同学极易写人家写过的，说人家说过的，也就是落俗。
其实议论文是最具时代性与针对性的。
我们常把鲁迅先生写的杂文比作“匕首”与“投枪”，是因为鲁迅先生总是站在时代的最前列，把自己手中的笔当作战斗武器使用。
所以，要让议论文鲜活起来，就必须紧跟时代的步伐，学会从现实生活中“找米下锅”。
第一，高度关注“时代流行语”。
流行语传达着时代的信息，博动着时代的脉博。
流行语耐人品味，流行语引起思索。
当我们直面以下这样一些平易近人的“字眼”：与时俱进、开拓进取、三个代表、反腐倡廉、解放思想、改革开放、零距离、再就业、我讨厌、亚健康、素质、小康、冲浪、电池、白领、升级、洒脱、女团、奶酪、出格、下海、另类、恐怖主义、个性……，我们又怎能不为之“心动”？“生动”的流行语，自然引起“生动”的感慨：《生活须要“零距离”》、《中学生更必须与时俱进》、《我说道“小康”》、《“女团”的学问》、《我看看“我讨厌”》、《“升级”理应度》、《“洒脱”之我见》……，如此写下去，文章自然“生动”。
第二，登录“社会大广角”。
收看电视新闻，阅读最新报刊，做到“家事”、“国事”、“天下事”，事事关心。
比如我们在看了“南京冠生园月饼厂因用‘旧馅’被曝光而遭倒闭”、“南京傣妹火锅城用‘回锅油’招待顾客”的系列报道之后，再联想到“广东女孩林海燕在自己垫钱为彩民购买彩票中了518万元大奖的情况下，毅然亲自将中奖彩票送到对方手中”的报道，自然会生发“诚信是为人之本”、“生活离不开诚信”、“生活有诚信”等感慨。
又比如从“马加爵杀人”到“中学生轻生”；从“公交车驾驶员不堪乘客辱骂用刀捅人”到“高考‘落榜生’刀伤10多名小学生”……这接连发生的事件，让我们想到的不仅仅是“治安”、“压力”，而更多的是“心理健康”、“心理教育”这个全社会都得关注的严峻话题。
再比如在看了《教育周刊》上刊载的“荷兰首都阿姆斯特丹市，有一家儿童餐馆，这家餐馆里的工作人员无论是经理、厨师，还是收银员、服务员，全是6至12岁儿童，他们自己定菜谱，处理财务帐目等，一切不许任何大人插手”和“英国学生在中学毕业后到上大学之前，空出一年时间周游世界，体验人生。
初中议论文写作指导
初中议论文写作指导议论文是初中阶段重要的写作体裁之一，它要求我们清晰地表达自己的观点，并通过合理的论证来支持观点。
对于初中生来说，掌握议论文的写作方法和技巧是提高语文写作能力的关键。
接下来，就让我们一起探讨一下初中议论文的写作要点。
一、明确论点论点是议论文的核心，是作者对所论述问题的见解和主张。
一个明确、新颖、有针对性的论点能够让文章迅速吸引读者的注意力。
在确定论点时，我们可以从以下几个方面入手：1、关注社会热点和生活实际从身边的现象、时事新闻、热门话题中寻找灵感，提出自己独特的看法。
比如，针对“网络游戏对青少年的影响”这一热点话题，我们可以提出“适度玩网络游戏有益，过度沉迷则有害”的论点。
2、深入思考教材中的经典话题语文教材中常常会涉及一些富有哲理和争议性的话题，如“挫折是否有利于成长”“科技发展是利大于弊还是弊大于利”等。
对这些话题进行深入思考，能够锻炼我们的思维能力，也有助于形成自己的论点。
3、从个人的兴趣和经历出发结合自己的兴趣爱好、成长经历，挖掘出有价值的论点。
例如，如果你喜欢阅读，那么可以探讨“阅读对人生的重要意义”这一论点。
需要注意的是，论点要简洁明了，能够用一句话清晰地表达出来。
同时，论点要具有一定的深度和广度，能够引发读者的思考。
二、精心选材有了明确的论点，接下来就需要选择合适的材料来支持论点。
选材时要注意以下几点：1、材料要真实可靠尽量选择真实的事例、数据和权威的言论作为论据，这样才能增强文章的说服力。
例如，在论述“勤奋能够成就人生”这一论点时，可以列举爱迪生经过上千次实验发明电灯的事例。
2、材料要典型新颖选用具有代表性和时代感的材料，能够让文章更具吸引力。
避免使用那些老生常谈、人尽皆知的例子，多关注当下的新鲜事物和热点人物。
比如，在谈论“创新精神的重要性”时，可以引用一些新兴科技企业的成功案例。
3、材料要丰富多样从不同的角度、领域选取材料，如历史、文学、科学、社会等，使论证更加全面、有力。
七年级语文写作如何构思并写好一篇议论文
七年级语文写作如何构思并写好一篇议论文议论文是一种可以表达观点、阐述论据的文体形式。
写好一篇议论文需要有良好的思维逻辑和清晰的表达能力。
下面将从构思和写作两个方面，介绍七年级语文写作如何构思并写好一篇议论文。
一、构思议论文主题和观点1. 确定主题：根据写作要求，选择一个感兴趣的话题作为议论文的主题。
可以从当前社会热点、校园生活、家庭教育等方面进行选择。
2. 确定观点：在选定的主题下，明确自己的立场和观点。
观点应具备合理性、可争议性和独立性。
可以从正反两方面进行思考，提出自己的看法，并且准备相关的论据来支持自己的观点。
3. 展开论证：根据选定的观点，思考相关的论证方向。
可以从事实、数据、例子、引用专家观点等方面提供有效的论据来支持自己的观点。
同时，还可以考虑反驳对立观点，进一步增加说服力。
4. 构建框架：在确定主题、观点和论证方向后，开始构建整篇议论文的框架。
可以将文章分为导入段、正文段和结论段。
导入段用于引出主题，提出论点；正文段用于阐述论据和展开论证；结论段用于总结观点并呼应导入段的信息。
二、写好议论文的实际操作1. 导入段：引起读者的兴趣，可以采用提问、引用名言、描述场景以及叙述个人经历等方式。
在导入段的结尾，清楚地表达自己的观点和立场。
2. 正文段落：根据之前构思的论证方向，逐段展开，确保每个段落只阐述一个主要论点。
每段的开头可以用一个主题句来引领，接着使用一到两个论据支持该论点，并用事实、数据或例子进行论证。
同时，可以使用过渡词和连词来确保段落之间的衔接和逻辑推理的连贯性。
3. 结论段：对前文进行总结，再次强调自己的观点和立场，并留下给读者思考的余地。
可以使用引用名言、再提一个观点或提出展望等方式来增加结论段的亮点。
三、修改和润色1. 清晰流畅：注意语句的连贯性和流畅性，使用恰当的过渡词和连词，使文章读起来更加流畅。
2. 语言准确：注意遣词造句的准确性，使用恰当的词汇和短语来表达思想，提高文章的表达能力。
议论文初中作文指导一：审题和立意
2.化简因素法 化复杂因素为简单因素，化多因素为 单一因素
比如《暖流》、《春风》、《红叶》 9．添加因素法 如《哭笑不得》《心事》 10．文字改造法 如：《这是真的吗》
用文字改造法审题，要注意的问题是改造后 的题目一定要真实于原题的题旨，否则就会 偏离题意。 譬如《 啊，资江水》这个题目抒情色彩很浓， 审题的关键就在于，对“啊”字的感情色彩的 理解，原题的“啊”字，很显然含有惊叹赞美 之意，于是可将题目改造为《我赞美资江水》、 《资江水真美》或《我爱资江水》，但不能改 造为《讨厌的资江水》
即：文章切入的口子要小。引导：毛泽东 论及打仗：“伤其十指不如断其一指”。 作文也是如此。同是800字的文章，切入 口小，记叙的人物和事件少，就容易把人 物事件写得透切、生动。 • 如：《成熟》-----只写一个男孩的成熟即 可。记叙他承受了几次厄运的打击，终于 坚强起来；主旨：坚强起来面对厄运是一 种成熟。 • “成熟”的 内涵还很多，如宽容、谦逊、 善待他人、刚强----文中只写一点，不顾 其余，就写得透切。
“因为这里的每朵花下面都有刺。”
不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说： “妈妈，这里是个好地方！” “为什么，我的孩子?” “因为这里的每丛刺上面都有花。”
听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷 入了沉思。
根据所提拱的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生 活实际，自选角度，自拟题目，展开议论。不少于 600宇。
初中议论文写作指导
初中议论文写作指导一、内容简述议论文是初中生必须掌握的一种文体，它在培养我们的逻辑思维能力、辩证分析能力以及语言组织能力方面有着重要的作用。
在初中阶段，议论文写作的主要目标是让学生掌握如何明确观点，使用合理的论据进行论证，并能够进行逻辑清晰的论述。
议论文的核心是观点与论证。
首先要明确自己的立场和观点，然后寻找充足的论据来支持自己的观点。
这些论据可以是事实、数据、例子，也可以是理论观点和前人经验。
论证过程要有逻辑性，能够使读者跟随你的思路理解你的观点。
在初中阶段的议论文写作中，我们还需要注意语言的使用。
语言要准确、简练、明了，避免使用模糊或过于复杂的语句。
我们还要学习如何恰当地使用修辞手法来增强文章的表现力。
二、议论文的基本结构议论文的结构一般包含引言、论证和结论三个部分。
对于初中生来说，掌握基本的议论文结构是写好议论文的关键。
引言部分：在引言部分，需要明确提出论题，也就是你要讨论的问题或者观点。
这一部分要简洁明了，引起读者的兴趣，激发读者的好奇心，为接下来的论证部分做好铺垫。
论证部分：论证部分是文章的核心，需要阐述你的观点和论据。
在这一部分，首先要明确你的论点，然后提出支持论点的论据。
论据可以是事实、数据、例子等，用来支持你的观点。
在论证过程中，需要注意逻辑清晰，条理分明。
结论部分：在结论部分，需要总结你的观点，强调你的论点，回应引言部分的论题。
这一部分要简洁明了，不要引入新的观点或论据。
也可以提出对读者的启示或者建议，使文章更具有实际意义。
议论文的基本结构是一个提出问题、分析问题和解决问题的过程。
在写议论文时，要注意文章的逻辑性、条理性，使文章结构严谨、清晰。
也要注重语言的表达，使文章更具有说服力和感染力。
1. 引言部分在初中阶段，议论文写作是一项重要的学习任务，它不仅要求我们掌握基本的写作技巧，更要求我们学会观察世界、理解生活并明确表达个人观点。
对初中生而言，掌握有效的议论文写作指导至关重要。
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作文训练------议论文语文常用的表达方式有:记叙、描写、议论、抒情、说明√(1)叙述。
叙述是写作中最基本最常见的一种表达方式。
它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
(2)描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。
√(3)抒情。
抒情就是抒发和寝现作者的感情。
它是抒情文体中的主要表达方式。
在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。
√(4)说明。
说明是用简明扼要的文字,把事物的形状性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
√(5)议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。
√写同一件事物,选用不同的表达方式,就会呈现不同的风貌。
下面是以“教室”为对象的一组文字,分别用了记叙、说明、议论的表达方式。
记叙(描写)悠扬的歌声从这里飞出,琅琅的读书声这里飞出,无邪的笑声从这里飞出。
黑板上是拙稚的绘画(老师不在时的杰作),课桌腿旁,有粗心的同学遗忘的橡皮。
课上,本来十分安静忽然爆发出争吵:“老师,他挤了我了!我没挤!”弄得老师啼笑皆非。
课下,同学们嬉笑穿梭,老师无法禁止,也不想禁止黑板对面墙上的壁报一期一期更新,越来越精彩,终于有天,同学们互赠礼物,依依不舍地分别;这里空了,又满了—新的主人到了。
这就是教室,我小学时候的教室。
说明教室是一种供学生学习的场所。
一般由学校统一建造。
教室设有讲台、黑扳、课禀椅等以便展开学习活动。
今天,大城市的多数教室都装有日光灯、电扇等设备,有的甚至装备了空调,改善了师生的教学与学习条件。
由于现在的学生要学习第二语言甚至多种语言,有的教室还配备了录音机、电视机等视听设备,这类教室又称语音教室。
此外,为了一些特殊活动,还有各种特殊的教室,例如实验室放映室,等等。
教室多样化,是社会现代化的成果,也为现代教育提供了更多的空间。
议论商店有陈列窗口,学生也有自己的陈窗口,这就是教室。
许多老师都曾说过,从一个班级教室的干净与否大致可以看出这个班级学生素质的高低乃至学习成绩的好坏。
这话确实有一定的道理。
凡是教室乱七八糟,地上到处是纸屑的教室,上课必定很乱,学生的学习成绩大概也不够理想;如果课桌上被刻得乱七八糟,惨不忍睹,那一定说明他的主人缺乏公德心。
“从一粒砂里可以看见一个世界”,从教室的面貌,我们也可以看到许多本质性的东西。
【议论文的定义】议论文是用逻辑、推理和证明,阐述作者的立场和观点的一种文体。
这类文章或从正面提出某种见解、主张,或是驳斥别人的错误观点。
新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等,都属于议论文的范畴。
议论文的三要素论点是作者对所论述问题的见解和主张。
议论文一般只有一个中心论点,有的则还围绕中心论点提出几个分论点以证明或补充中心论点。
位置:题目、篇首、篇中、篇尾特点:简洁、准确、鲜明论点的类型：中心论点和分论点注意:议论文一般只有一个中心论点,有的还围绕中心论点提出几个分论点,分论点也是用来证明中心论点的。
表论点对中心论点起支撑作用,结构上分论点一般位于段首,或有标志性词语首先、其次、然后等。
议论文提出论点的方法1.开门见山,提出论点。
这种方法在议论是中最常见,它不需任何修饰和导入,直接提出文章的论点,使文章更显精练、简洁。
2.引述名言警句,作为论点。
这种议论文的开头,让人眼前一亮,感觉新颖,而又深深信服。
3.讲述故事,引出论点。
开篇讲述一个跌家起伏的小故事,用叙述性的语言,把情节表述清楚然后由这个故事引出文章的论点或论题4.摆出生活现象,引出论点。
文章开头先列举日常生活中一些现象,然后引出一个正确的观点。
这种开头更贴近生活实际,议论更有针对性,也更有的放矢。
5.运用比喻,引出论点。
在文章的开头,运用个或一组比喻,通过比喻的意思引出文章的中心论点。
例：老实人是不是总要吃亏?在腐败黑暗的旧社会,老实人吃亏并不奇怪,甚至是常事。
然而,随着社会的发展进步,老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。
不老实的人可能会得意于一时,但最终吃亏的还是他们。
象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。
假象与谎话被拆穿的那天,说谎者何颜对人呢?有些阿谀奉承、投机钻营的人,可能一时会受到某个上司的赏识,但他会永远春风得意吗?常言道:“聪明反被聪明误”,不老实的人终归要为他的不老实付出代价。
总的来看,还是做老实人不吃亏。
本文的论点是:议论文三要素之论据论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。
事实论据现实生活的事实、史实、统计数据、神话、传说、寓言等道理论据名言警句谚语科学定律定理公式等1、音乐家贝多芬,战胜众多挫折,艰难创作,成为世界不朽的音乐家。
(事实论据)2、司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了名著《史记》。
(事实论据)3、“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前;而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。
”(道理论据)寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴（道理论据)议论文三要素之论证议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。
论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点与论据之间的逻辑关系纽带。
(1)论证方式:立论、驳论。
(2)论证方法举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证1.举例论证:列举确凿,充分,有代表性的例证明论点。
“事实胜于雄辩”这是比较常的一种论证方法。
所以举出确凿典型的事例来证明分论点(论点),能增强文章的说服力。
2道理论证:是引用具有权威性的言论证明论点的方法。
所以这种方法使用得当,有很强的论证力量。
用马列主义经典著作中精辟见解古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点; 3对比论证:是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法。
4.比喻论证:就是通过形象的比喻、借助显浅的或用人们熟知的事物作比方,来证明论点。
议论文基本结构层次:三段论式的结构→提出问题(是什么)(引论)→分析问题(为什么)(本论)→解决问题(怎么办)(结论) 议论文的一般结构及思路引论:提出问题(围绕论题提出论点本论:分析问题结论:解决问题【佳作赏析】我依然选取真实如果有人问你，什么最美。
你也许会说，山清水秀是美丽，容貌怡人是美丽，才华横溢是美丽，其实，真实也是一种美丽。
罗纳尔多还是一名普通的球员时，他觉得自我的龅牙很丑，训练时，总会下意识地把嘴紧闭，这样，他不能大口呼吸，精力也不集中，不能充分发挥潜力。
细心的教练发现了这个问题，跟他谈话，鼓励罗纳尔多张开嘴，忘掉自我的龅牙，之后他的潜力充分发挥，成为一名足球明星。
球迷们说过，他们觉得罗纳尔多的龅牙很酷。
这说明真实也是一种美丽，我们不需要掩盖事情的真相，既然它已成定局，你又何苦浪费心思去掩盖，要明白，有时候，真实是很美丽的，只是我们没有发现而已。
雅典奥运会上，用风一样的速度重新书写中国田径史的运动员刘翔，何尝不是美丽的，他曾这样坦言：“我歌唱的怎样样自我明白，如果我没有跑出12秒88，你以为真的会有人愿意包装我成为歌星吗？”多么真诚的话语！应对他，我们能说他不美丽吗，许多相貌出众的歌星无法跟他相比，因为他是真实的，朴素的，没有任何包装的如此真实，距离我们是这样的近，只是我们没有发现而已。
也许你的相貌平平，也许你没有华丽的衣裳，或许你才疏学浅，可是只要你是真实的，那必须是美丽的。
没有人说小偷是美丽的，因为他们虚假，他们就像是在黑夜活动的老鼠，不敢暴露在光天化日之下，这样的人生不是美丽的人生。
真实的美丽让我们心灵踏实，让我们的脚步厚实有力，真实的美丽让我们挺起胸膛走路，真实让你不畏惧，勇往直前，让我们变得神气活现。
不管世事如何变化，我依然选取真实。
因为你发现了真实，你就发现了美丽，因为真实的就是最美丽的。
语言的魅力语言不必须是用说的，只要能正确表达自我的意思，它就会像阳光一样融化人与人之间的冰雪，就会像春雨一样滋润人们的生活，就会像黄莺一样唤醒孤寂冷漠的心。
钱钟书教授曾这样婉拒一个急于采访他的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？”这句话不仅仅表达出自我拒绝来访的想法，又不失大雅。
既不使气氛僵冷，而且还让人们更加尊敬这位谈吐幽默的老人。
同样是拒绝，却拒绝的不动声色，这就是语言交流的魅力所在。
杰克迷上了游戏机，不管家人如何训斥都不肯消停。
周末，邻居太太来访，恰巧杰克正想打游戏，邻居太太赶忙阻止，妈妈则笑着说：“我家杰克倒是能管住自我，说一会就一会，我相信他。
”没过多久，杰克痛痛快快地主动退出了游戏。
从此杰克每次打游戏，都自觉地上好闹钟，闹钟一响，便及时地退出。
妈妈在语言上的信任，让杰克有了职责心。
言语上的信任，也成为了语言的魅力之一。
德兰修女莱丝挽救过很多在绝望痛苦边缘挣扎的人，有的是心灵不安的，有的是身患疾病的。
人们十分崇敬她能够透过个人努力帮忙那么多人时，她说：“我并没有做什么，我只是不断用语言向他们表达我的关系、我的祝福。
”凭着关爱的语言，莱丝拯救了战争时期的一个个生命，一次次打破了语言沟通的障碍，在这一特殊时期让无数颗心灵从黑暗走向光明，拥有继续战斗的动力，这又是语言的一大魅力。
如果不会正确使用语言，我们不仅仅不会拥有良好的人缘，还会处处得罪人，那人的心灵岂不化为了荒芜的沙漠？那么，我们将失去“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的高尚情操，失去“海上生明月，天涯共此时”的共鸣。
与其如此，不如让我们学会如何“说话”，用语言架起沟通的桥梁。
珍惜幸福幸福，时时刻刻围绕在你的周围：如果你与母亲逛街，心存温馨，那就是幸福；如果你在课堂上，在老师的指引下，遨游在知识海洋，那就是幸福；如果你在朦胧的灯光下，静静看书，凝神遐想，那就是幸福……假日，我陪母亲逛街。
我喜爱稍后一步跟随着母亲，凭她老人家带着我在街巷左拐右折。
母亲带我来到一家点心铺，从腰中掏出一张面额不小的钞票，非要我和那几个小孩坐在同一条长凳上吃点心。
于是，我便擎着小碗加入了那几个小孩的行列，大嚼大咽起来。
母亲则在一旁微笑着。
陪母亲逛街，是件多么幸福的事啊！母亲怜爱我，纵宠我，不为别的，就因为我是她女儿。
我眼中流动的是她昨日的眼神，我眉梢挑着的是她今日的骄矜。
在母亲的心目中，我的一颦一笑一啄一饮都是天大的事。
我拈起一片快乐的红叶，母亲便拥有整座枫林；我咽下一滴苦涩的海水，母亲便坠入了汪洋大海。
拥有母亲，便拥有幸福。
与母亲相伴，幸福的琼浆便汩汩流出。
清晨，语文老师风风火火地走进了教室，他和蔼可亲，夸张有度的表情，总令我们感到亲切，他诙谐幽默的话语，声情并茂的讲解总能博得我们的阵阵掌声。
他“没大没小”地和我们“侃大山”，同时又巧妙地为我们揭开了神秘的文学面纱。