工笔教案(粉红牡丹1)
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点、难点
教学重点：分染、罩染、统染的区别与联系，特殊技法的表现。
教学难点：中国画与西方绘画的不同，不强调光影，用线表现结构，用色丰富画面，“以形写神”、“以线造型”是传统绘画的艺术基础。
实验用具
及教具
教学过程设计
补充
一、回顾知识
1．师：国画的种类有哪三种？
生：工笔、写意...
二、讲授新课
（一）学生作品赏析
（5）泼墨
此法常用于大写意画中，但用于工笔画中，却可造成大气磅礴的特殊感觉。
（6）驳落
完成勾线，染色后，按照形象及画面的需要，把厚薄不同的粉状颜色涂在画面之上，等厚颜料干后，有目的地将某些部分或揉或刮或用刷子刷，让其自由脱落，造成自然天成的班驳效果。
（三）学生操作
展示学生作品，教师对他们作品进行点评及学生自评。
（二）工笔技法
1、传统工笔花鸟画技法
有分染、统染、罩染和平涂、点染、烘托等。
（1）分染
分染用两支笔，一支笔蘸色，一支笔蘸清水把颜色均匀地烘淡，这是表现花叶起伏、转折、明暗及层次的主要手段。分染时用一只手拿两支笔交替使用。
（2）统染
统染即统一大片的分染，用统染法分出2、特殊技法
（1）揉纸
把纸揉皱皴染底色，使底子出现自然纹裂的肌理。
（2）洒盐
在染色后趁湿洒盐，盐把颜色推开，产生肌理，干后把盐除掉，效果新奇。
（3）绢后作画
利用绢的透明性，在绢背后勾染，正面虚虚濛濛，也可把主体画在绢上，背景画在托画的纸上，画托好后虚实对比，效果也很好。
（4）洗刷
在熟纸上先上重颜色，干后，在纸下垫入有肌理的物体，如水彩纸、粗布、木板等，用刷子蘸清水小心洗刷，肌理自然生动。
三、课堂小结
国画牡丹花教案工笔画怎么画
国画牡丹花教案工笔画怎么画教案标题：国画牡丹花教案——工笔画的绘制方法教学目标：1. 了解国画工笔画的特点和基本技法；2. 学习绘制国画牡丹花的步骤和技巧；3. 提高学生对中国传统文化的理解和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备：国画牡丹花的范本、毛笔、宣纸、墨汁、水盘等；2. 学生准备：纸张、毛笔、墨汁、水盘等。
教学过程：步骤一：引入1. 通过展示一些国画牡丹花作品，引发学生对国画的兴趣和好奇心；2. 介绍国画工笔画的特点和基本技法，如线条的运用、色彩的表现等。
步骤二：示范与讲解1. 教师现场示范绘制国画牡丹花的基本步骤和技巧，注重解释每一步的关键点；2. 讲解工笔画的特点，如细腻、精细、注重细节等。
步骤三：学生实践1. 学生按照教师示范的步骤，使用毛笔和墨汁进行练习，先练习牡丹花的线条；2. 学生继续练习，逐渐添加花瓣和叶子的细节，注意掌握工笔画的表现技巧；3. 学生可以根据自己的创意进行一些变化和发挥，但要保持国画的基本特点。
步骤四：展示与分享1. 学生完成绘画后，可以将作品进行展示，互相欣赏和交流；2. 学生可以分享自己的创作心得和体会，教师进行点评和指导。
步骤五：总结与评价1. 教师对学生的作品进行全面评价，肯定学生的努力和成绩；2. 总结国画牡丹花的绘制方法和工笔画的特点，鼓励学生继续探索和练习。
拓展活动：1. 邀请专业画家或国画老师来校进行讲座或示范，进一步提高学生对国画的认识和兴趣；2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏名家的国画作品，拓宽学生的艺术视野。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解国画工笔画的特点和基本技法，并能够绘制简单的国画牡丹花。
但是，由于时间有限，学生的绘画水平可能有限，需要进一步的练习和指导。
因此，建议学生在课后继续练习，并参加相关的绘画培训或课外活动，以提高自己的国画绘画技巧。
小学校本课程_《工笔牡丹》教学设计学情分析教材分析课后反思
《工笔牡丹》（粉红色牡丹花和叶子的染色）教学目标：1、让学生了解工笔牡丹染色方法，并掌握一定的绘画技巧；2、提高学生的艺术审美，提升审美、观察、动手等综合能力；3、锻炼学生的意志，培养热爱生活的情感。
渗透人格品德教育，培养热爱祖国绘画艺术的情感。
教学重点：掌握工笔牡丹的染色方法。
教学难点：工笔牡丹的染色及染出的层次美、立体感。
教学准备：工笔画用具（勾线笔、染色笔、熟宣纸、一得阁墨汁、国画颜料），调色盘，毛毡、水瓶，吸水毛巾，范画，课件等。
教学过程：一、组织教学，师生问好，检查学具，稳定情绪。
二、导入：1、同学们，我们菏泽是牡丹之乡，你去过牡丹园吗？（1）说说去过的说说看到牡丹后的感受，没去过的同学可以看老师去时拍的一个小短片（或者也去过）（2）随机出示在牡丹园随拍的视频短片，让学生欣赏牡丹的雍容华贵、国色天香。
2、出示自然状态下的牡丹与画家笔下的牡丹图让学生欣赏。
同学们，比较一下看看那是画家笔下的牡丹图？可以和真实的牡丹媲美吗？这叫“工笔牡丹”引出课题并板书——工笔牡丹。
三、看到画家把牡丹表现的这么生动形象，你想不想也画一幅这样美如画的牡丹图？同学们想知道是运用什么技法画牡丹的吗？接下来我们来学习工笔牡丹的绘画方法。
1、复习以前学过的绘画方法：（1）花的染色：一、勾线浅色花（）深色花（）二、分染淡曙红上色，正面分染（）遍，花瓣反面分染（），每次分染的面积（），还要注意第一遍染完（）才能染第二遍。
三、提染曙红+蓝+水上色，从花瓣的（）小面积提染（2）叶子的染法：第一部：花青+墨+水调色，从叶的根部分染，第一遍分染到叶的（）处，第二遍要分染到叶的（）处、第三遍分染颜色可调重些，主要染（）第二部：酞青蓝+藤黄+水调色，（）染正叶。
第三部：三绿+水调色，（）染反叶、托叶。
2、学生了解并掌握以下基本技法：（1）分染；（2）罩染；（3）提染。
四、教师示范绘画染色，并讲解叶子的绘制染色步骤。
出示绘画牡丹的微课小视频，学生观摩。
工笔画技法教案(1)
工笔画技法教案执教：郑晓丽工笔画技法之名词解释一、技巧部分1、分染：工笔画绘制中最重要的染色技巧。
一支笔蘸色，另一支笔蘸水，将色彩拖染开去，形成色彩由浓到淡的渐变效果。
2、统染：在绘制工笔的过程中，根据画面明暗处理的需要，往往需要几片叶子、几片花瓣统一渲染，强调整体的明暗与色彩关系，称为统染。
3、罩染：在已经着色的画面上重新罩上一层色彩并局部渲染。
4、提染：染色接近完工时用某种色小面积、局部提亮或者加深画面称为提染。
5、烘染：在所描绘的物体周围淡淡的渲染底色用来衬托或掩映物体。
6、点染：用接近写意的笔法，一笔蘸上深浅不同的色彩在画面上连点带染，取灵动之意。
处理背景或小型花卉的时候时常用到此法。
7、斡染：将一块色彩向四周染开。
画仕女脸颊的红晕时即是采用此法，工笔牡丹的绘制中也会用到。
8、醒染：在罩色过后色彩略显发闷的画面上用淡淡的深色重新分染，以引出底色部分，重新使画面醒目。
9、复勒：设色完成以后，用墨线或色线顺着物体的边缘重新勾勒一次。
10、水线：工笔画常用手法之一。
工笔设色中遇到物体的边缘或者线条的时候，经常会采用留一道亮边的手法来区分局部色彩或用来保留线条或用来体现物体的厚薄程度，这条亮边就称之为水线。
同时，保留水线也能较好的体现出工笔国画所独有的装饰趣味。
11、立粉法：点花蕊的重要手法之一。
长锋笔饱蘸粉黄（藤黄＋白色），也可略调一点胶进去，色彩的浓度要非常大，同时竖立笔锋，缓慢点出蕊的形状，湿润时色彩会高出纸面1毫米左右，等待干了就会形成两边高中间凹的视觉效果，很有立体感。
二、色彩部分1、草绿：约70％花青＋30％藤黄调配而成，画工笔花卉的叶子最常用的色彩之一。
2、汁绿：约80％藤黄＋15％花青＋5％朱磦调和成的嫩绿色，常用来作为反叶的底色和嫩叶的底色。
3、老绿：草绿中微加墨或微加点胭脂，常用来罩染处于暗部的叶子色彩，薄薄的老绿也可用来渲染反叶。
4、檀香色：约70％藤黄＋20％朱磦＋10％三绿调配而成，加大量水以后常用来刷背景，也可作为嫩芽和托叶的底色。
小学美术《工笔牡丹画》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解工笔牡丹画的基本概念。工笔牡丹画是中国传统绘画中的一种，以线条细腻、色彩丰富、形象生动著称。它体现了我国传统文化艺术的魅力，是传承和发扬民族优秀文化的重要载体。
小学美术《工笔牡丹画》教案
一、教学内容
小学美术《工笔牡丹画》教案，对应教材章节：小学美术五年级下册，第四单元《花中君子——工笔花卉画》。本节课主要教学内容包括：
1.了解牡丹的文化背景和寓意，认识牡丹的结构特点。
2.学习工笔牡丹的绘画技巧，掌握勾线、分染、罩染等基本步骤。
3.观察和分析牡丹的形态、色彩和纹理，培养细致入微的观察力和审美能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养尊重和传承优秀传统文化的意识，提高审美素养，增强民族自豪感。
本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的学科素养，提高学生在知识、技能、情感态度等方面的综合能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-牡丹结构及形态表现：讲解牡丹的花瓣、花蕊、叶子等组成部分，引导学生观察其特点，学会用线条、色彩表现牡丹的形态。
2.教学难点
-线条的勾勒：线条是工笔牡丹画的基础，如何运用线条勾勒出牡丹的形态是学生学习的难点。
-色彩的晕染与过渡：工笔牡丹画的色彩表现需要运用分染、罩染等技巧，对于小学生来说，掌握这些技巧有一定难度。
-观察力与表现力的培养：如何将观察到的牡丹特点运用到绘画中，培养学生的观察力和表现力是教学的难点。
六年级美术下册《工笔花卉》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.通过学习工笔花卉，培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2.培养学生细致、耐心、认真的学习态度，激发他们对绘画艺术的兴趣和热情。
3.引导学生关注大自然，学会欣赏生活中的美，提高他们的审美情趣。
4.培养学生的创新意识和团队协作精神，使他们学会在创作中相互学习、共同进步。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调工笔花卉的绘画技法与要点。
3.引导学生反思学习过程，总结自己的收获与不足，为下一节课的学习做好准备。
4.鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的绘画技能和审美能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，布置学生创作一幅工笔花卉作品，要求运用课堂所学的技法，注意色彩的搭配，表现出花卉的生动质感。
5.鼓励学生利用课余时间，参与学校或社区组织的美术活动，拓宽视野，提高自己的审美素养。
作业布置旨在巩固课堂所学知识，提高学生的绘画技能和审美鉴赏能力，同时培养学生自主学习、合作交流的能力。希望学生认真完成作业，不断丰富自己的艺术修养。
4.学生能够通过观察、分析、实践，提高自己的审美鉴赏能力和绘画表现力。
（二）过程与方法
1.教学过程中，采用启发式、探究式、讨论式的教学方法，引导学生主动参与、范、讲解、辅导等教学手段，让学生在实践中掌握工笔花卉的绘画技巧。
3.引导学生从观察实物、图片入手，培养他们的观察能力，提高绘画水平。
7.注重个性化教学，针对学生的个体差异，给予不同的指导与评价，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
8.教学评价多元化，结合过程性评价与终结性评价，关注学生在学习过程中的表现，激发他们的学习积极性。
九年级美术上册《工笔花卉》教案、教学设计
3.作业要Leabharlann ：-线条流畅、细腻，能准确勾勒出花卉的形态、结构和质感。
-色彩搭配和谐，分染、罩染技法运用得当，使作品具有层次感和立体感。
-构图合理，画面平衡，展现个人创意和审美情趣。
4.作业提交：下节课前，将作品交给老师，进行作业展示和点评。
5.作业评价：
-学生自评：从绘画技法、创意、构图等方面对自己的作品进行评价，总结优点和不足。
-同伴互评：同学之间相互评价，学习他人的优点，提出改进建议。
-老师评价：针对每位同学的作品进行点评，给予鼓励性评价和指导性建议，帮助学生不断提高。
-引导学生通过观察实物、名作，提高他们的观察能力和审美水平。
-创设情境，激发学生的创作灵感，鼓励他们发挥个人想象力和创新能力。
2.教学组织：
-课堂上，将学生分成若干小组，进行合作学习，提高学生的沟通协作能力。
-针对不同学生的绘画水平和兴趣，给予个性化指导，使他们在原有基础上得到提高。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，包括自评、互评、师评等，全面评价学生的绘画技能、创新能力、情感态度等方面。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：工笔花卉的基本技法及创作方法，培养学生观察、表现和创新能力。
-线条勾勒：如何运用线条勾勒出花卉的形态、结构和质感。
-分染、罩染：掌握染色的技巧，使作品具有层次感和立体感。
-构图与创意：如何合理安排画面构图，展现个人独特的审美观和创意。
2.难点：工笔花卉的线条勾勒与染色技巧，以及如何将个人情感融入作品。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：学生分组讨论，探讨以下问题：
中国花鸟画工笔花鸟牡丹花教案
中国花鸟画工笔花鸟牡丹花教案教案主题：中国花鸟画工笔花鸟，牡丹花一、教学目标：1.了解中国传统花鸟画的特点和历史渊源。
2.学习工笔画的基本技法和表现手法。
3.掌握绘制牡丹花的基本步骤和技巧。
4.培养学生对中国传统文化的兴趣和喜爱。
二、教学准备：1.教师准备：-展示牡丹花的图片和文物实物。
-花鸟画工具：毛笔、宣纸、颜料、水盖、花架等。
-布置画室环境，准备放大投影仪。
-制作教学PPT。
2.学生准备：-毛笔、宣纸等绘画工具。
-对传统文化的兴趣和好奇心。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：-展示牡丹花的图片和文物实物，引导学生谈论牡丹花的美和象征意义。
2.讲解（10分钟）：-介绍中国传统花鸟画的特点和历史渊源，包括工笔画和写意画的区别。
3.观摩（10分钟）：-放映PPT，展示优秀的牡丹花鸟画作品，让学生感受艺术家的表现力和技巧。
4.学习基本技法（15分钟）：-教授毛笔的基本握法和运笔方法。
-练习勾勒和画线的技巧，如平行线、交叉线和交织线的处理等。
5.学习表现手法（15分钟）：-介绍工笔画的表现手法，如点、勾、染和洗的运用。
-示范如何运用这些手法来描绘牡丹花的外观特征和花瓣的纹理。
6.实践练习（30分钟）：-学生根据教师的示范，练习描绘牡丹花的基本形状和颜色，并在宣纸上进行实践练习。
7.教师指导（15分钟）：-教师巡视并指导学生的绘画过程，纠正错误和提供个别指导。
8.作品展示（10分钟）：-学生将完成的作品展示给全班同学，学生相互欣赏和评价。
9.总结（10分钟）：-回顾今天的学习内容，总结学到的新知识和技巧。
-强调对传统文化的重视和传承，鼓励学生多多尝试和练习。
四、教学评价：1.教师观察学生的学习态度和参与度，评价其对传统文化的理解和表达能力。
2.学生完成的作品和展示过程评价。
3.学生的书面回顾和反思。
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牡丹的工笔作画步骤和荷花大致相同：1起稿、2过稿、3渲染、4复勾
起稿这一步，为了节省时间，没有让大家亲自起，但大家都有点个能力完成，这一步我们到最后一定会补上。
2、过稿： 淡墨勾花，淡墨勾反叶、叶柄、花茎。重墨勾叶，老干，
3、渲染（分染花和叶）
① 花：淡曙红分染花瓣根，第一次分染至每瓣的三分之二处；
课时
二个课时
重点
掌握牡丹分染方法，叶子的水路和荷叶有所不同
难点
牡丹整体空间感的刻画，统染过后的醒根把控
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入新课
前段我们已经学过不同颜色的工笔荷花的多种画法，对于工笔的基础分染方法大家都有不同程度的把握了，特此表扬在坐的每一位同学，你们的坚持按时到课奠定了你们今天的成绩，为了表彰奖励大家的这种不怕吃苦的学习精神，我尊重、听从同学们的学习意愿，尽量满足大家的学习心愿，从今天起，我们进行工笔牡丹的课题。希望喜欢的同学不要缺课，少一节课就会少一次提升的机会。让我们一起学习，共同进步。
5、统染：调绿色统染（罩染叶子周身）
6、醒根：挑选花瓣，叶根局部醒醒，突出重点，牡丹的花心部分，要重点突出，叶子的下层叶要比上层深。
7、完成作业
叶分染示意图片 花分染示意图
备注
一、表扬本课按时到课学生名单:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
二、优秀作业评选名单：
1、
2、
3、
4、
三、收拾画具及个人卫生搞的好的同学名单
②叶：先用花青+墨染叶子的正面，留出水线，水线就是我们平时看成品时所谓的叶脉。反叶的根部用淡花青小面积分染。
③老干用淡墨青皴染结构。梗正面平涂淡花青。茎顺着一边留水线分染淡花青。
4、工笔花鸟上颜色不是一蹴而就的，而是要经历 “三矾九染”的过程，何谓“三矾九染”，直译就是上三次矾胶，染九次。但实际操作中，也要根据画面的需要的，如果你的熟绢或是熟宣不漏矾的话，也可以不用刷矾胶的；“九染”是说明染的次数很多。
教学
反思
艺术鱼少儿美术 工笔牡丹教案
课件制作：张文雅2016年 11月
课 题
工笔粉红牡丹
教 学
目 标
1、使学生从总体上对中国工笔花鸟画有一个概况的认识，树立一些基本观念，掌握正确的学习方法。
2、了解掌握中华民族独特的文化素养、审美意识、思维方式、对美学思想有一个完整的认识。
教
材
分
析
教具
熟宣、勾线笔、白云笔、国画颜料、墨汗、水桶等
1
2
3
4
5
作业
布置
1、第一课时：每生要过好一幅完整的工笔牡丹稿子，如果要画淡花色：勾花墨要淡色，如果是重色花勾线时可墨色浓一些。
2、第二课时结束每生要完成一幅完整的工笔牡丹。
3、课结束时每生展示画好的作业让大家观赏；
4、评价作业优缺点、学生自评、互评。
5、教师点评，表扬优秀，共性不足指出引以为戒。
优秀作业