大班春游计划书反思
大班寻找春天春游班级活动方案及反思
大班寻找春天春游班级活动方案及反思示例文章篇一：《大班寻找春天春游班级活动方案及反思》春天来啦！这可是个出去玩耍的好时节。
咱们大班决定来一场寻找春天的春游活动，让小朋友们和春天来个大大的拥抱！一、活动目标咱们这次活动，主要是想让小朋友们：1. 亲身感受春天的美好，发现春天的特点。
哎呀，春天到底有啥不一样呢？小朋友们得自己去瞧瞧！2. 增强团队合作的意识，一起玩耍一起探索，多棒呀！3. 锻炼小朋友们的观察能力和表达能力，让他们能把看到的春天说出来，画下来。
二、活动地点咱们要去的地方是附近那个美丽的公园，那里有大片的草地，五颜六色的花朵，还有弯弯的小河，就像一个春天的大乐园！三、活动准备1. 每个小朋友都要带上自己的小水壶，这样口渴了就能随时喝水啦！2. 老师得准备好一些小零食，像小饼干、水果啥的，给小朋友们补充能量。
3. 还要带上画画的工具，比如彩笔、画纸，让小朋友们把春天画下来。
4. 当然啦，急救药品也不能少，万一有小朋友不小心受伤了，能马上处理。
四、活动流程1. 出发啦早上，小朋友们在幼儿园门口集合，一个个都兴奋得像小兔子！老师点完名，咱们就排着整齐的队伍出发啦。
一路上，小朋友们叽叽喳喳地说着：“春天是不是有很多花呀？”“会不会有小蝴蝶呢？”2. 寻找春天到了公园，老师带着小朋友们慢慢地走，让大家仔细观察。
“小朋友们，你们看，小草是不是变绿啦？”“哇，那棵树上开了好多粉色的花呀！”小朋友们东看看西瞧瞧，眼睛都不够用啦。
3. 游戏时间玩个“找春天宝藏”的游戏怎么样？老师提前在一些地方藏了小纸条，上面写着春天的特点，比如“绿色的叶子”“黄色的小花”，小朋友们找到纸条就能得到小奖励。
大家都跑得满头大汗，开心极了！4. 画画时间找完宝藏，小朋友们坐下来，把自己看到的春天画下来。
有的画了一朵大大的红花，有的画了一群小鸟在树上唱歌。
“我画的春天美不美？”“哎呀，我还想再画点小草！”5. 分享零食画完画，大家围坐在一起分享零食。
幼儿园春游活动反思怎么写(范例10篇)
幼儿园春游活动反思怎么写（范例10篇）1.幼儿园春游活动反思怎么写篇一今日的春游活动已经圆满地结束了，活动过程中家长们的大力配合和孩子们兴致勃勃的参与，使我们感受到这次活动到达了预期的目标，现将活动的反思小结如下：一、家长配合活动参与度高全班的家长都能踊跃为孩子准备春游物品，并且能提前一天送到幼儿园。
家长们还进取配合教师的工作，为孩子准备穿脱方便的服装，鞋子。
二、安全教育活动到位在出发前，各班教师都对孩子进行了安全教育，把安全教育的重点放在了路上行走和乘车过程中，教师们强调孩子们要手牵手、不推不挤、不在路上打闹玩耍、乘车时不把头手伸出窗外等。
并且要求每个小朋友都要有家长的陪同。
三、活动资料丰富在到达目的地之后，各班的活动资料丰富多彩，有的班级在小树林里进行捉迷藏，有的班级在草地上进行滚轮胎，有的班级在塑胶场地进行追跑等。
孩子们都玩得十分开心，家长们也充分感受到了孩子们在园里欢乐的生活。
四、不足之处由于班级较多，在各个景点游玩时，教师很难顾及到所有的班级；在草地上进行滚轮胎游戏时，有的幼儿不听教师指令，到处跑，存在安全隐患。
总之，这次春游活动十分成功，期望以后的这种亲子活动能多举行。
2.幼儿园春游活动反思怎么写篇二今日的春游活动，在欢乐的笑声中画上了圆满的句号。
在整个活动过程中，孩子们的心情高涨，兴致勃勃，他们积极参与，体现了活动的有效价值。
在活动中，我们秉承了“安全第一”的原则，做到了活动前的安全预案、活动中的细心观察、活动后的总结反思。
我们结合本班幼儿的特点，开展了“找春天”的主题活动，组织幼儿外出观察春天，感受大自然的美好。
孩子们一路上兴高采烈，感受到了春天暖暖的阳光和清新的空气。
此次活动锻炼了孩子们的耐力，培养了他们的环保意识，同时也让他们体验了集体活动的快乐。
但活动中也存在一些不足，比如孩子们在活动中的安全意识还不够强，需要我们进一步加强教育。
总的来说，这次春游活动是一次成功的尝试，我们会在今后的活动中继续探索，力求让每一次活动都能取得更好的效果。
幼儿园去春游教学反思（精选6篇）
幼儿园去春游教学反思（精选6篇）幼儿园去春游教学反思（精选6篇）作为一名优秀的教师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园去春游教学反思（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园去春游教学反思14月xx日，暖风拂面，白石坡社区幼儿园全体家长、师幼坐着校车，扛着旗帜走进了大自然的怀抱—“彭墩”，闻花香、听鸟啼、欣赏形象逼真的蜡像人，观看千姿百态的稻草人、美丽的孔雀开屏，重要的是大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的好奇心得到满足和释放。
同时，也是孩子和家长亲近、交流的好机会，也能在这万物灵动、花开的季节，培养孩子的观察力，满足了孩子的好奇心。
在这生机勃勃的季节里，感受阳光、感受运动、感受自然带给大家的快乐和激情。
小朋友、家长和大家幼儿园全体教职工与自然交融，在真实、生动、趣味的情境中，意志得到了磨练，体质得到了锻炼，身心获得了发展。
通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给大家带来的快乐，学会了公共卫生常识，同分享、共快乐！同时也开展了一次校车演练，而且，春游也给大家大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间，在春游的过程中大家发现家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会，无论是在游玩的过程中还是在车上都体现了：以大自然为学习的课堂。
平时大部分家长都是在忙忙碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进行情感交流了，为了让更多的家庭能甜蜜的体验到和孩子游玩的快乐，本次大家并选择了《彭墩》一日游，天真爱幻想的孩子们能够通过此次春游看到各种活生生的动物，他们的心情是无比的激动和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲惫，留下的只有美好的回忆，有说不完的话题，通过这次活动，可见他们对此次春游收获了语言的组织能力、绘画的表现能力、亲子间的情感倾诉能力等，尝试、体验了各种安全知识和自我保护意识。
最新大班春游计划书活动反思(大全5篇)
最新大班春游计划书活动反思(大全5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《春游》教学反思范文（精选6篇）
《春游》教学反思范文（精选6篇）身为一位优秀的老师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《春游》教学反思范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《春游》教学反思1春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。
4月17日我们大班组织了春游活动，考虑到环境的优美和孩子的安全，我们将地点选择为幼儿园对面的小区。
让幼儿独立步行、亲身体验、细心观察，锻炼了幼儿的体能，也增强了幼儿意志力，同时激发幼儿好奇心和探索欲望。
春游前一天，我们将信息告诉了家长，以帮助孩子们为春游做好准备工作。
并组织孩子们分了小组，投票选出了各组的组长，讨论了春游去应该带些什么，要注意哪些问题，还要去观察春天，发现春天的秘密。
4月17日下午，孩子们背上小书包，兴致勃勃的徒步前进，一路上感受着春天的气息，并在老师的提醒下，遵守老师的出行要求。
来到小区内，孩子们不禁赞叹着春风给这个小区带来的无尽魅力。
青青的草地，多彩的鲜花，透着清新气息的绿叶，清清小池，加上生动的小路，木桥篱笆，深深吸引住了孩子，孩子间不断传来赞美的声音，春天真美，花儿真漂亮。
平日里孩子熟悉的春天里的花，在这里都能找到，金黄色的油菜花，粉嫩的茶花，金灿灿的迎春花，娇艳的梅花，随风飘舞的樱花，还有我们包饺子常用到的艾草。
孩子们闻闻、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。
也随之和同伴交流着自己的经验，大声喊着同伴，我们找到春天的秘密了。
随后，孩子们来到公园休息，和好朋友们一同分享带来的食物，尽情的吃着，笑着、享受着美味，享受着春光的沐浴，身心得到极大的放松。
当然，孩子们没有忘记寻找春天的任务，看看植物朋友在春天里有哪些变化。
最后，孩子们一起争做"环保小卫士"，把活动场地周围的垃圾清理干净。
通过春游活动不仅能开阔孩子的视野，增长知识，更能增进师生间的情感。
大班春游计划书反思
大班春游计划书反思大班学生春游计划书的教学应该怎么进行呢？以下是小编整理的大班春游计划书反思，欢迎参考阅读！一、说设计来源春天来到了，处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片，景色非常美好，孩子们对春天的到来十分感兴趣。
在平日课外活动中经常会看到孩子们围在一起讨论有关“春游”的话题，我意识到：“春游”对孩子来说是一件非常向往，非常高兴的事情。
在《纲要》中也明确地提出：“要为幼儿提供自由课外活动的机会，支持幼儿自主的选择、计划课外活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题。
”而在期待“春游”来到的日子里，让孩子学习制定简单的春游计划，知道用民主的方法解决问题，对大班的幼儿来说，已具备相应的商讨、判断能力，能在老师的指导、帮助下完成春游计划的任务，于是，我选择并设计了大班社会课外活动—春游计划书。
本次课外活动围绕制定春游计划展开，在课外活动中不仅注重幼儿的直接感知和体验，而且，经过老师与幼儿，幼儿与同伴们共同商量、讨论，自主选择四种解决问题的方法（游戏法、商讨法、举手表决法、投票选举法），让幼儿来制定春游计划。
计划书以图画、文字、数字包括语言共同来进行表达。
重要的是让孩子们知道能运用不同的'方法来解决问题，提高孩子的合作能力。
整个课外活动设计符合孩子们的发展特点及心理需要，能充分表达出孩子们盼望春游，热爱春天，热爱大自然的情感。
二、说目标认知智能：初步学习制定春游计划，激发幼儿对课外活动的兴趣。
思维智能：通过制定春游计划这一课外活动，幼儿能运用已有经验，自主选择游戏法、商讨法、举手表决法、投票选举等方法解决问题，最终，以少数服从多数，统一意见，得出结果。
语言智能：能大胆表达自己的愿望和想法，共同分享集体协作的成果。
在课外活动中，教师充分尊重幼儿，为幼儿提供自由表达的一切机会，说明自己的想法和理由，阐明个人观点，通过让幼儿自主选择解决问题的方法，来协调统一想法，在集体协作中制定出春游计划。
三、说教法为培养幼儿今后具有独立学习、独立思考的能力。
《春游》教学反思8篇
《春游》教学反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班春游计划书反思
大班春游计划书反思大班春游计划书反思「篇一」温润的春天是一个美丽的季节，是一个欣赏的季节，播撒心情可以感受到春天的气息。
让我们会昌老乡一起品味春风春景，一起做爬山、聚餐、唱歌，让美好的春天留给我们一个美好的印象。
【活动意义】为促进会昌老乡间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富老乡的'周末生活，陶冶情操，同时领略优美的景色，会昌人在深圳青年群、会昌人在深圳联谊群委会决定在本周日举行春游活动。
这既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强老乡们的集体意识。
【活动组织】1、活动总负责：海海（李龙海）主要负责人：大山，海海，阿布，洛丽。
2、活动策划：主策划人海海其他策划人：会昌在深圳联谊群、会昌在深圳青年群管理员。
3、活动地点：南山区4、活动时间：20xx-2-19（农历正月28）星期日5、参加人员：全体报名老乡6、乘车方式：乘坐地铁或公交（地铁站名：水湾头D出口；公交站名：水湾头）【活动内容】1、前期准备：扬帆，洛丽，心静，子霖负责统计自愿参加这次活动的成员名单，并统计有意向聚餐或K歌的人员名单。
（2) 主要负责人海海联系地点，时间与聚餐K歌价格等，做好事先安排，扬帆，洛丽，心静，子霖负责活动游戏，娱乐等事宜，其他管理员负责安全，春游疑问解答等问题。
（3)所需物品：水（4)活动费用：聚餐，K歌费用AB制，预先男士交100元每人，女士交50元每人多退少补（活动结束后统一结算）。
（5)照相摄影主要自行安排。
（6)由海海，燕欣等人为我们指引路线，并与组长协作，把老乡安安全全的带到活动地点。
（各群员注意与引路人联系，如手机号码等）。
2、活动进程（1）2月x日早上10：100，我们在水弯头地铁站D出口集合，各负责人点名确定人数到齐，我们集合同一出发去目的地，在去目的地的路上，可大体介绍一下将要进行的活动内容及活动的流程。
10:30到达目的地，说明注意事项，然后自由组队进行游玩，大家可以结伴同行，先熟悉一下目的地的环境，自由游玩。
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大班春游计划书反思
关于大班春游计划的思考
新版本
大班学生春游计划的教学应该如何进行？以下是对边肖编制的大班春
游计划的反思。
请参考！
首先说设计来源
春天来了，到处欢歌笑语，风景优美，孩子们对春天的到来很感兴趣。
平日课外活动经常看到孩子们聚在一起讨论“春游”这个话题。
我意
识到“春游”对孩子来说是一件非常向往和快乐的事情。
《纲要》也
明确指出：“要给孩子提供免费课外活动的机会，支持孩子自主选择，规划课外活动，鼓励孩子通过各种努力解决问题。
”在我们期待“春游”到来的日子里，让孩子们学会制定简单的春游计划，知道如何用
民主的方法解决问题。
对于大班的孩子，有相应的讨论判断能力，在
老师的指导和帮助下，可以完成春游计划的任务。
所以我选择并设计
了春游计划，这是一个大班的社会课外活动。
这次课外活动的中心是制定春游计划。
在课外活动中，孩子们不仅注
重自己的直接感知和体验，还选择教师和孩子、孩子和同龄人解决问
题的四种方法(游戏法、讨论法、举手表决法、投票选举法)来制定春游计划。
计划是用图片，文字，数字，包括语言来表达的。
重要的是让孩子知
道可以用不同的方法解决问题，提高合作能力。
整个课外活动设计符
合孩子的发展特点和心理需求，能充分表达孩子对春游的憧憬，对春
天的热爱，对大自然的热爱。
第二，说目标
认知智能：学会制定春游计划，激发孩子对课外活动的兴趣。
思维智力：通过制定春游计划的课外活动，让孩子利用自己已有的经验，选择游戏、讨论、举手表决等方法解决问题，最后少数服从多数，统一意见，得到结果。
语言智能：能够大胆表达自己的意愿和想法，分享集体合作的成果。
在课外活动中，老师充分尊重孩子，给孩子提供一切自由表达的机会，说明自己的想法和理由，阐明个人观点。
通过让孩子自己选择解决问
题的方法，他们可以协调统一思想，在集体合作中制定春游计划。
第三，谈谈教学方法
培养孩子未来独立学习和独立思考的能力。
在这次课外活动中，主要
运用了说话、玩耍、选择的方法。
谈话法：和老师、孩子谈春游要做哪些准备；我们去哪里春游？怎么去？需要注意哪些安全事项；让孩子根据自己的生活经历，谈谈自己
的想法，提高语言表达能力。
游戏法：以游戏的方式解决春游计划制定中遇到的问题，统一意见，
得出结果，激发孩子课外活动的兴趣。
选择方法：给孩子自由选择的权利，提高课外活动。
第四，谈谈学习方法
在课外活动中，我们注意：让孩子在制定计划和解决问题的过程中，
提高自己的判断力、思维能力和语言表达能力。
同时，通过课外活动
提高孩子的合作能力和解决问题的能力，使孩子能够充分表达自己的
自信心和有遵守游戏规则的意识，采用了：
1.沟通方式
在课外活动中，为孩子创造一个想说话、喜欢说话、愿意说话、有机
会说话的交流环境和讨论空间。
让孩子通过相互交流选择去哪里，怎
么去春游。
还有春游的时候注意安全。
2.讨论法
通过讨论，让孩子们选择使用哪种方法(游戏法、讨论法、举手表决法、投票选举法)来解决问题
第五，谈谈课外活动
根据新大纲的精神和这节课的内容，我设计了三个部分。
I)开头部分：
场景创作，小朋友欣赏克拉玛依风景。
通过欣赏，让孩子说说克拉玛依的美景。
去过的地方或者喜欢的地方互相交流。
在这个环节中，孩子们可以更多地了解克拉玛依的美丽景点，激发孩子们的兴趣，为课外活动铺平道路。
课外活动激活孩子已有的生活体验，为孩子创造一个想说话、喜欢说话、愿意说话、有机会说话的环境，调动孩子的学习积极性。
2)基本零件：
设计了以下四个环节：
1.玩多媒体，引导孩子回顾往年的春游场景，激发孩子与老师一起制定今年春游计划的兴趣和欲望，引导孩子选择和使用已知的解题方法来决定去哪里春游。
2.讨论如何去春游。
(1)根据位置的距离，孩子要分析是一起走还是一起骑。
(2)孩子用讨论的方法得出决策结果，由老师记录下来。
3.讨论春游的安全性。
谈谈去春游要注意哪些安全？
(1)儿童途中的安全行为。
(2)到达现场时的安全注意事项。
4.老师讲解安全员的要求，选择安全员，孩子选择解决问题的方法来决定谁是安全员。
(1)儿童协商从每组中选择一名安全官员。
(2)孩子选择选举安全员的方式，从三个人中选一个安全员。
(3)公布结果。
结尾部分：
老师总结，讲解下一次春游计划的任务，把经验转移到生活中，引导孩子用游戏、讨论、投票、举手表决等方式解决未来生活学习中的分歧问题。
比如进入小学后，我们可以通过选举班长和班长来用这些方法解决问题。
(4)拓展课外活动：
准备下一个计划让孩子思考——带什么食物？带什么物品？穿什么？我们明天将一起制定这些计划。