(苏少版)一年级美术下册《美丽的盘子》课件
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(苏少版)一年级美术下册《美丽的盘子》课件
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/122021/9/122021/9/122021/9/129/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月12日星期日2021/9/122021/9/122021/9/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/122021/9/122021/9/129/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/122021/9/12September 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/122021/9/122021/9/122021/9/12
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/122021/9/12Sunday, September 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/122021/9/122021/9/129/12/2021 9:20:08 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/122021/9/122021/9/12Sep-2112-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/122021/9/122021/9/12Sunday, September 12, 2021
• You have to believe in yourself. That's e secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/122021/9/12Sunday, September 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/122021/9/122021/9/129/12/2021 9:20:08 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/122021/9/122021/9/12Sep-2112-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/122021/9/122021/9/12Sunday, September 12, 2021
• You have to believe in yourself. That's e secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
一年级下册美术课件-《第5课 美丽的盘子》 苏少版(共24张PPT)
作业步骤 1.画出图案 2.涂上颜色 3.装饰边缘
作业要求 1.内容饱满 2.色彩鲜艳
自己动手制作一个盘子
苏少2011课标版一年级美术下册第5课
猜谜语
一个宝贝扁又圆， 白衣花衣都爱穿， 美味食品肚里放, 叉子搭在它肚上。
谜底：盘子
这个盘子是什么颜色的？ 上面有什么？
比较一下：这两个盘子有什么不一样？ 哪个好看？你喜欢哪个？
你知道盘子都有哪些用途？
❖装水果 ❖盛 菜 ❖装 饰
❖盘子最早诞生原始社会，我们祖先在 6000多年前就开始使用盘子。
❖最早是以陶盘为主，它制作粗糙，很 少有装饰花纹。
人面鱼纹盆 新石器时代
唐三叶盘 唐代
青花枇杷果绶带鸟纹盘 明 代
木盘
铜盘
瓷盘
铁盘
银盘
金盘
❖这个盘子是什 么形状的？
❖你知道盘子还 有哪些形状？
各 式 各 样 的 盘 子
共同点：有花边，有中心图案
❖ 如果让你来设计盘子，你会怎么设计？
一年级美术下册课件-第5课 美丽的盘子12-苏少版
手绘盘
比 较 分 类根据图案的排列来自律，你能将这四个盘子分为两类吗？
比 较 分 类
对称式
比 较 分 类
均衡式
比 较 分 类
综合运用
同 图 异 构
同样的图案在不同形状的盘子里，会有怎样的变化呢？
同 图 异 构
方法一 依外形，画内圈，剪开口，粘起来。
学 做 纸 盘
方法二
边线直，折内圈，相交处，剪一刀，粘起来。
拓 展 延 伸
拓 展 延 伸
拓 展 延 伸
拓 展 延 伸
拓 展 延 伸
谢谢！
学 做 纸 盘
方法三 向中心，剪一刀，交错粘。
学 做 纸 盘
链 接 生 活
链 接 生 活
链 接 生 活
学 生 作 品
学 生 作 品
学 生 作 品
作业要求
为自己设计一个美丽的盘子吧！ 想一想，你打算设计什么样的图式， 用笔简单画出设计稿，然后在小组里和同 学交流自己的想法。 1. 画盘子外形，设计盘子图案。 2. 将平面纸盘制作成立体盘子。 3. 充分发挥各自的想象力，表现出自 己的情趣性、自主性和自由性。
南 京 市 凤 凰 花 园 城 小 学 薛 晶 菲
人面鱼纹盘
春秋战国铜盘
唐三彩刻花三足盘
宋代汝窑盘
青花盘
红漆盘
费斯图泥盘
古希腊陶盘
猜 猜 它 的 材 质？ 玻璃
塑料
陶 土
瓷
木 头
玉
铜
银
说说它们的形状
艺 术 盘 子
毕加索 装饰盘
艺
各式纪念盘
术
盘
子
艺 术 盘 子
比 较 分 类根据图案的排列来自律，你能将这四个盘子分为两类吗？
比 较 分 类
对称式
比 较 分 类
均衡式
比 较 分 类
综合运用
同 图 异 构
同样的图案在不同形状的盘子里，会有怎样的变化呢？
同 图 异 构
方法一 依外形，画内圈，剪开口，粘起来。
学 做 纸 盘
方法二
边线直，折内圈，相交处，剪一刀，粘起来。
拓 展 延 伸
拓 展 延 伸
拓 展 延 伸
拓 展 延 伸
拓 展 延 伸
谢谢！
学 做 纸 盘
方法三 向中心，剪一刀，交错粘。
学 做 纸 盘
链 接 生 活
链 接 生 活
链 接 生 活
学 生 作 品
学 生 作 品
学 生 作 品
作业要求
为自己设计一个美丽的盘子吧！ 想一想，你打算设计什么样的图式， 用笔简单画出设计稿，然后在小组里和同 学交流自己的想法。 1. 画盘子外形，设计盘子图案。 2. 将平面纸盘制作成立体盘子。 3. 充分发挥各自的想象力，表现出自 己的情趣性、自主性和自由性。
南 京 市 凤 凰 花 园 城 小 学 薛 晶 菲
人面鱼纹盘
春秋战国铜盘
唐三彩刻花三足盘
宋代汝窑盘
青花盘
红漆盘
费斯图泥盘
古希腊陶盘
猜 猜 它 的 材 质？ 玻璃
塑料
陶 土
瓷
木 头
玉
铜
银
说说它们的形状
艺 术 盘 子
毕加索 装饰盘
艺
各式纪念盘
术
盘
子
艺 术 盘 子
苏少版一年级美术下册 第5课 美丽的盘子 课件ppt(共22张PPT)
5、美丽的盘子
边线直，折内圈，相交处，剪一刀，粘起来。
依外形，画内圈，剪开口，粘起来。
向中心，剪一刀，交错粘。
教学目标：
1、制作形状各异的纸盘。 2、了解有关ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子的文化。 3、采用多种方式装饰盘子。 4、激发学生创作能力和热爱
生活的美好情感。
导学提示
任务： 1、了解盘子的文化。 2、采用多种方式装饰盘子。 3、展示作品。 要求：选择适合盘子形状的图案进行装饰。 评价：看看谁的盘子最受喜爱。
对称式 均衡式
同图异构
学生作品
古代盘子
人面鱼纹盘
春秋战国铜盘 唐三彩刻花三足盘 宋代汝窑盘
青花盘
红漆盘
费斯图泥盘
古希腊陶盘
现代盘子
玻璃
塑料 陶土
瓷
木头
玉
现代盘子
毕加索 装饰盘
作业
为自己设计一个美丽的盘子吧！ 1.在盘子中画上合适的图案，并涂上自己
喜欢的颜色。 2.可以在盘中贴画。（材料不限） 3.充分发挥各自的想象力，表现出自己的 情趣性、自主性和自由性。
边线直，折内圈，相交处，剪一刀，粘起来。
依外形，画内圈，剪开口，粘起来。
向中心，剪一刀，交错粘。
教学目标：
1、制作形状各异的纸盘。 2、了解有关ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子的文化。 3、采用多种方式装饰盘子。 4、激发学生创作能力和热爱
生活的美好情感。
导学提示
任务： 1、了解盘子的文化。 2、采用多种方式装饰盘子。 3、展示作品。 要求：选择适合盘子形状的图案进行装饰。 评价：看看谁的盘子最受喜爱。
对称式 均衡式
同图异构
学生作品
古代盘子
人面鱼纹盘
春秋战国铜盘 唐三彩刻花三足盘 宋代汝窑盘
青花盘
红漆盘
费斯图泥盘
古希腊陶盘
现代盘子
玻璃
塑料 陶土
瓷
木头
玉
现代盘子
毕加索 装饰盘
作业
为自己设计一个美丽的盘子吧！ 1.在盘子中画上合适的图案，并涂上自己
喜欢的颜色。 2.可以在盘中贴画。（材料不限） 3.充分发挥各自的想象力，表现出自己的 情趣性、自主性和自由性。
一年级美术下册课件-第5课 美丽的盘子6-苏少版
拓 展 延 伸
拓 展 延 伸
拓 展 延 伸
拓 展 延 伸
谢谢！
美丽的盘子
这 是 什 么 ？
这个盘子是什么颜色的？
我们来比较一下，这两个盘子有什么不一样？
哪个好看，你喜欢哪个？
人面鱼纹盘
唐三彩刻花三足盘
青花盘
红漆盘
景德镇大瓷盘
艺 术 盘 子
毕加索 装饰盘
比 较 分 类
根据图案的排列规律，你能将这四个盘子分为两类吗？
比 较 分 类
对称式
纹样左右、上下对翻或四周等翻。 图案结构严谨丰满、工整规则。
比 较 分 类
均衡式
结构较自由，但要注意保持画面重心的 平稳。这种图案主题突出、穿插自如。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
比 较 分 类
综合运用
1 、勾出轮廓 2、涂色 3、装饰
链 接 生 活
链 接 生 活
链 接 生 活
课堂练习
做小小设计师：设计一个独一无 二的盘子，用绘画的形式装饰一 次性纸盘子。
拓 展 延 伸