新版精选2020年公共科目《素质教育概论》继续教育模拟考试500题(答案)
精选新版2020公共科目《素质教育概论》继续教育完整考试题库500题(答案)
2020公共科目《素质教育概论》继续教育考试题库
及答案
一、单选题
1．素质形成本身，就是在某一学科领域获得独立准确的（）判断。
(A) 精神价值
(B) 内在价值
(C) 外在价值
(D) 实际价值
[分值：1.0]
2．（）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。
(A) 高效快递
(B) 质量传递
(C) 高质课改
(D) 高质效传递
[分值：1.0
3．（）问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。
(A) 学生成绩
(B) 素质教育
(C) 升学率
(D) 教育质量
4．人的素质的差异，常常就是所拥有的（）的差异。
(A) 社会地位
(B) 出身贵贱
(C) 文化高低
(D) 文化底蕴。
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一、单选题
1．（）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。
(A) 义务教育
(B) 高等教育
(C) 素质教育
(D) 科学教育
2．激活学生个性潜能发展，首先必须在（）上得以体现。
(A) 教学经验
(B) 教学内容
(C) 教学质量
(D) 教学方法
3．促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。
要达到这种效果，就必须依靠成功的（）。
(A) 教育
(B) 课改
(C) 经验
(D) 方法
4．适当精简教育内容，主要是精简以学科课程为载体的教育内容。
这首先是一个（）问题。
(A) 教育成果
(B) 教育观念
(C) 教育方法
(D) 教育经验。
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一、单选题
1．（）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。
(A) 思想道德品质
(B) 历史思维
(C) 社会风气
(D) 思想道德素质
2．（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。
(A) 素质教育
(B) 科学教育
(C) 培训教育
(D) 应试教育
3．（）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。
(A) 个人道德素质
(B) 思想道德素质
(C) 法纪责任素质
(D) 科学文化素质
4．“元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。
(A) 异化教育
(B) 本源教育
(C) 本真教育
(D) 复归教育。
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一、单选题
1．（）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。
(A) 义务教育
(B) 高等教育
(C) 素质教育
(D) 科学教育
2．激活学生个性潜能发展，首先必须在（）上得以体现。
(A) 教学经验
(B) 教学内容
(C) 教学质量
(D) 教学方法
3．促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。
要达到这种效果，就必须依靠成功的（）。
(A) 教育
(B) 课改
(C) 经验
(D) 方法
4．（）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。
(A) 教育方式
(B) 教学方法
(C) 教学模式
(D) 教育模式。
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一、单选题
1．（）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。
(A) 语言和学习
(B) 思考与学习
(C) 思维和语言
(D) 思维和学习
2．课程之所以需要“开发”，是因为存在着（）。
(A) 学习潜能
(B) 课程潜能
(C) 教学潜能
(D) 个性潜能
[分值：1.0]
3．教育思想或（）始终同教育的根本职能、目的联系在一起。
它是教育者对整个教育现象的总体认识，是对教育前提的深入思考、全面把握。
(A) 施教思想
(B) 教育水平
(C) 教育经验
(D) 教育方法
[分值：1.0]
4．（）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。
(A) 深厚积累
(B) 宏约深美
(C) 厚积薄发
(D) 博纳厚积。
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一、单选题
1．在素质教育具体方法体系中，教育者的首项任务是如何对（）进行科学取舍和深刻加工。
(A) 教学经验
(B) 素质教育
(C) 教育内容
(D) 教学方法
2．社会良性发展必须有正确的方向和一定的（），而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件。
(B)道德规范
[分值：1.0]
3．（）是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。
(A) 思维
(B) 思想
(C) 学习
(D) 创新
4．（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。
(A) 个性教育
(B) 社会教育
(C) 素质教育
(D) 学校教育
5．以现行教育（）为基础进行改进，这是确定素质教育内容的基本思路。
(A) 教案。
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一、单选题
1．（）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。
(A) 教育方式
(B) 教学方法
(C) 教学模式
(D) 教育模式
2．课程之所以需要“开发”，是因为存在着（）。
(A) 学习潜能
(B) 课程潜能
(C) 教学潜能
(D) 个性潜能
3．（）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。
(A) 应试教育
(B) 素质教育
(C) 高等教育
(D) 初等教育
4．（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。
(A) 个性教育
(B) 社会教育
(C) 素质教育
(D) 学校教育。
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一、单选题
1．（）问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。
(A) 学生成绩
(B) 素质教育
(C) 升学率
(D) 教育质量
2．（）是指个体完满的身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形成的一种基本稳定的精神品质。
(A) 学习素质
(B) 思维素质
(C) 健康素质
(D) 科学文化素质
[分值：1.0]
3．（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。
(A) 个性教育
(B) 社会教育
(C) 素质教育
(D) 学校教育
4．（）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。
(A) 个别教学
(B) 个别化教学
(C) 单一教学
(D) 针对性教学。
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一、单选题
1．（）是全党全国长期坚持的中心任务，服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”，仍然是素质教育的重要目标。
(A) 生产力发展
(B) 经济建设
(C) 社会主义建设
(D) 物质文化建设
2．素质教育以培育（）和实践能力为重点，需要对创新与创新精神、实践与实践能力有正确理解和准确把握。
(A) 自我学习创新能力
(B) 创新精神
(C) 创造精神
(D) 社会生存能力
[分值：1.0]
3．（）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。
(A) 应试教育
(B) 素质教育
(C) 高等教育
(D) 初等教育
4．（）是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。
(A) 思维
(B) 思想
(C) 学习
(D) 创新。