苏科版初中生物八年级下册复习提纲
苏教版八年级下学期复习提纲
期中、期末复习提纲21章1.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
常见的无性生殖方式有出芽生殖（水螅、酵母菌）、营养生殖（植物）、植物组织培养。
2.酵母菌通过出芽的方式繁殖后代，称为出芽生殖，是一种无性生殖方式。
3.植物依靠营养器官（根、茎、叶）进行的无性生殖叫营养生殖。
常用方式有：嫁接、扦插和压条。
营养生殖的优点：能够使植物保持亲本的优良性状，加快植物繁殖的速度。
4.嫁接：把一株植物体的芽（叫芽接）或带有芽的枝（叫枝接）接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。
接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。
5.嫁接成活的关键：使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起。
嫁接后的植物体现接穗和砧木的优点，果实往往具有接穗的特征。
6.植物组织培养：在无菌条件下，将植物的器官、组织或细胞等，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。
7.植物组织培养的优点：可以在短时间内快速繁殖大批植株，还可以防止植物病毒的侵害，培育优质品种。
8.植物经过开花、传粉、受精后形成果实和种子，依靠种子来繁殖后代。
⑴传粉：雄蕊花药中的花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程。
传粉方式：自花传粉（花粉传给同一朵花的雌蕊）和异花传粉（一朵花的花粉传给另一朵花的雌蕊）。
⑵受精：植物的精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精卵是植物体发育的起点。
⑶有性生殖：一般是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，再发育成新个体的生殖方式。
9.有性生殖与无性生殖的区别：是否经过两性生殖细胞的结合。
10.果实和种子的形成：（P12图21-11）子房壁子房珠被种皮果实胚珠受精卵胚一个果实中有几粒种子，子房中就有几个胚珠。
11.果实和种子的传播（利于自身繁衍）①自身力量弹射出去：豌豆、油菜、凤仙花（果皮向内蜷缩，种子弹射出去）②靠风力随风飘散：蒲公英、虞美人、槭、枫杨（种子轻，带翅或绒毛）③靠水力随水流走：莲蓬、椰子（果实浮水面，种子不沾水）④动物和人类活动：苍耳、番茄（果实带刺，或色艳味美）12.许多植物的果实和种子都具有适应传播的结构，这对它们繁衍后代十分有利，同时也扩大了植物的生活范围。
苏教版生物复习提纲(八下)
生物复习提纲（八下)1.日常生活中的生物技术a.发酵现象是由微生物引起的。
b.常见发酵产品与相应的微生物：酒酿、馒头、面包、啤酒，水果有酒味——酵母菌，酸奶、乳酸菌；果酒变酸——醋酸菌c.实验：酿制酒酿①利用的微生物：酵母菌②步骤：清洗容器——蒸熟糯米——凉开水冲洗糯米——将酒曲均匀与糯米混合——装入容器盖上盖子——置于25℃－30℃的环境中③条件：置于25℃－30℃的环境中有利于酵母菌的生长繁殖。
d.食品腐败变质的原因微生物的生长、繁殖等引起的。
e.食品保存的方法（原理:抑制微生物的生长繁殖）①传统方法：晒干、风干、盐渍、烟熏、酒泡、糖渍。
②现代方法：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂。
③利用溶菌酶对鱼、虾等水产品进行保存，既能防止细菌对食品的污染，而且对人体无害。
2.生物工程与生物技术a.基因工程和转基因技术①基因工程是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术。
②转基因技术：将外源基因直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术。
被导入外源基因的动植物称为转基因动植物。
(巨型小鼠；抗虫烟草；抗虫棉花)b.细胞工程和克隆技术①克隆技术标志着细胞工程取得了重大进展。
②克隆就是不经过受精作用而获得新个体的方法。
属于无性生殖。
③多利羊的克隆成功意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞培养出与这一动物几乎相同的生命体。
④克隆羊多利的产生过程：A羊提供乳腺细胞的细胞核，B羊提供去除细胞核的卵细胞，C羊提供胚胎发育的场所（子宫）。
c.生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用：利用生物技术净化工厂的废水、废气、废渣；利用甘蔗、玉米渣生产酒精，开发生物能源；商业化生产人干扰素、乙肝疫苗等昂贵药品。
3、生物技术的安全性：说说克隆人,生化武器,转基因食品的利与弊等4．生物的分类①生物分类的依据：形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及进化上的亲疏远近关系。
八年级生物下册复习提纲(苏科版)
八年级生物下册复习提纲（苏科版）八年级下册第21章遗传信息的延续性一、生物的遗传:生物的亲代与子代之间，在形态、结构和生理功能等方面具有许多相似特征的现象(如种瓜得瓜;种豆得豆;龙生龙;凤生凤;老鼠的儿子会打洞;儿子长得像父母)。
1、性状:遗传学家把生物体的形态结构和生理特征都称为性状。
2、相对性状:同种生物的同一性状的不同表现形式(兔子的毛色和猫的毛色就不是相对性状，因为不是同种生物个体;人的眼皮和人的耳垂也不是相对性状，因为不是同一性状)。
3、基因:就是控制生物性状的因子，由细胞核中的染色体携带。
4、染色体:在某种生物的细胞核中都含有一定数量DNA:多个基因的形态、大小各不相同的成对的染色体。
染色体 A a 5、生物的每种性状通常是由一对基因控制(成对) 蛋白质的(如图:基因A、a)，成对的基因分别位于成对的染色体的相同的位置。
6、基因的传递:生物体细胞中的染色体是成对的，其中一条来自父方，一条来自母方。
染色体携带的基因通过生殖过程从亲代传到子代。
7、基因的显性和隐性:成对的基因用同一英文字母表示;显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示;显性基因第一步:确定亲代基因父 Aa Aa 母控制显性性状，隐性基因控制隐性性状;当成对基因分别为显性第二步:生殖细胞基因 A a A a 和隐性基因时，则表现为显性基因所控制的性状。
第三步:确定子代基因 AA Aa Aa aa 8、分析子女与父母性状遗传关系:假如控制父母某一性状的基因都是Aa，分析子女基因第一步:亲代父 XY XX 母 9、人类性别由性染色体决定:性染色体第二步:生殖细胞 X Y X X 男性:XY 性染色体:(1对) 性染色体男女差别大女性:XX 染色体第三步:子代 XX XX XY XY (23对) 常染色体:(22对)男女相同性染色体10、遗传病:由一些致病基因所引与性别有关:色盲病、血友病遗传病起的，能在亲代与子代之间传递的与性别无关:镰刀型贫血病、白化病疾病。
苏教版生物八年级下册期末复习提纲生物知识点总结
苏教版生物八年级下册期末复习提纲生物知识点总结一、生物的分类1、生物分类的依据：以生物在形态结构、生理特征、遗传和进化等方面的异同为依据。
2、生物分类的等级：分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
二、生物的命名1、双名法：每个物种的学名都由两个拉丁词组成，第一个词为属名，第二个词为种名。
2、学名的含义：表示该物种的产地和命名人的姓氏。
三、生物的特征1、生物的生活需要营养物质；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物的生存依赖于一定的环境。
四、生物圈中的绿色植物1、光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
光合作用是生物圈存在的基础。
2、光合作用的意义：一是维持大气中氧气和二氧化碳的平衡；二是维持生物圈的水量平衡。
五、生物圈中的人1、人的生活需要营养物质：人们吃的食物，吸入的空气，都是营养物质。
人还需要水，水也是营养物质。
2、人体的营养物质来自食物。
食物中的营养物质包括糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐。
其中水和无机盐属于无机物，糖类、蛋白质、脂肪属于有机物。
3、人体的消化系统：消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等，消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺等。
食物在消化道内被消化液分解并逐步被吸收。
4、人的呼吸系统：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管等，肺是呼吸的主要器官。
肺是由肺泡组成的，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于气体交换。
5、人的循环系统：循环系统包括心脏、血管和血液等。
血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
血液的主要功能是运输功能、防御功能和调节体温的功能。
6、人的泌尿系统：泌尿系统包括肾、输尿管、膀胱和尿道等。
肾是人体的主要排泄器官，肾通过形成尿液来排除体内的废物和多余的水分。
江苏版八年级下册生物复习提纲
江苏八年级（下）生物复习资料第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二昆虫的生殖和发育1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．不完全变态:卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特点：卵生，体外受精。
四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2．特点：卵生体内受精3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。
卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。
胚盘——胚胎发育的场所。
第二章生物的遗传和变异• 遗传：是指亲子间的相似性。
• 变异：是指子代和亲代个体间的差异。
一、基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。
3 基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
二、基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4．基因经精子或卵细胞传递。
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
• 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
• 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
苏教版八年级下册生物复习提纲
苏教版八年级下册生物复习提纲苏教版八班级下册生物复习提纲【基因的显性和隐性】1、生物的某些性状是由一对基因掌握的，而成对的基因有显性和隐性之分。
显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。
2、当掌握某种性状的一对基因，一个是显性，一个是隐性时，只有显性基因掌握的性状才会表现出来。
若这对基因都是显性，则表现为显性基因的性状，若这对基因都是隐性，则表现为隐性基因的性状。
3、孟德尔：奥地利人。
遗传学之父，遗传学的奠基人。
(1)相对性状有显性性状和隐性性状之分。
(具有相对性状的亲本杂交后，在子一代中显现出来的性状叫显性性状。
如：豌豆的高茎与矮茎杂交得到高茎豌豆，则高茎豌豆是显性性状，矮茎豌豆是隐性性状)(2)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因只有dd。
表现为显性性状的，其基因组成为DD或Dd两种。
因此表现型相同，基因型不肯定相同。
(3)基因组成是Dd，虽然d(隐性)掌握的性状不表现，但d并没有受D(显性基因)的影响，还会遗传下去。
4、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
缘由：近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。
【基因在亲子代间的传递】1、生物体的各种性状都是由基因掌握的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。
2、在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
3、染色体：细胞核内一些简单被碱性染料染成深色的物质。
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是肯定的。
是主要的遗传物质。
呈双螺旋结构。
4、染色体的组成蛋白质分子和基因分子。
5、染色体的数目成对存在23对。
(46条)6、遗传物质。
7、基因：遗传物质中确定生物性状的小单位叫基因。
是遗传物质最基本的结构单位和功能单位。
8、染色体、DNA、基因三者的关系：基因是染色体上具有掌握生物性状的DNA片段。
(一条染色体包含一个DNA分子，一个DNA分子包含很多基因)9、无性生殖的后代、个体之间非常相像，这是由于他们具有完全相同的遗传物质。
苏科版八年级生物上下册复习提纲
红细胞白细胞血小板八年级上册复习提纲班级 姓名1. 人体血液循环系统由血管、心脏和血液组成。
心脏是血液循环的动力器官。
2. 血管分为：动脉、静脉和毛细血管。
动 脉：管壁厚、管腔小、弹性大，把血液从心脏输送身体各部、流速快。
静 脉：管辟薄，管腔大，弹性小，把血液由身体各部运回心脏，流速慢。
毛细血管：由一层上皮细胞组成，流速最慢。
血细胞成单行通过。
3. 心脏分为左心房、左心室、右心室、右心房。
（1）连接 左心房——肺静脉、连接左心室—— 主动脉，连接右心房—— 上下腔静脉，连接 右心室——肺动脉。
（2）与 心室 相连的是 动脉，与 心房 相连的是 静脉；（3）心房与心室之间，心室与动脉之间有 瓣膜 防止血液倒流。
4. 血液：由 血浆 和 血细胞 组成。
血浆的作用是运载血细胞，运输养料和废物。
血细胞组成：红细胞：圆饼状，数量多，无细胞核，运输氧和部分二氧化碳。
白细胞：球状，数量少，有细胞核，防御和保护作用。
血小板：不规则状，数量较少，无细胞核，止血和凝血作用。
5. 人体血液循环包括体循环和肺循环，它们同时进行通过心脏连接在一起组成人体完整的血液循环途径。
体循环：血液由 左心室 进 入 主动脉，再流经动脉，组 织细胞处毛细血管网静脉， 汇集 上下腔静脉，流回右心房。
肺循环：血液由 右心室 流入 肺动脉，流经肺部 肺泡周围毛细血管网，由 肺静脉 流回左心房。
[体循环中，血液由动脉血→静脉血：肺循环中，血液由静脉血→动脉血]6. 肾脏结构和功能基本单位是肾单位。
①⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧肾小管肾小襄肾小球肾小体肾单位 ⎩⎨⎧成尿液肾小管的重吸收作用形原尿肾小球的滤过作用形成尿液的形成③正常情况下，原尿中含有 水、葡萄糖、无机盐和尿素，尿液中含有 水、无机盐和尿素。
若尿液中含有血细胞、蛋白质，病变部位是肾小球。
7. 神经系统的组成①神经元 是由细胞体和突起构成的，是构成神经结构和功能的基本单位。
②人体的神经系统包括 中枢神经系统 和 周围神经 系统。
苏教版生物八年级下册全册复习提纲及单元试题
第8单元生物技术复习一、本单元知识网络：第20章日常生活中的生物技术发酵技术发酵现象是由微生物引起的。
常见的发酵产品与相应的微生物：酒精----酵母菌，酸奶---乳酸菌。
食品腐败的原因：微生物生长、繁殖活动引起。
日常生活中的生物技术食品保存食品保存的原理：抑制微生物在食品中的生长、繁殖。
食品保存的方法传统方法：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、利用溶菌酶第21章现代生物技术将外源基因直接导入动植物体它们的受精卵内并能在细胞中发挥作用的技术。
指在细胞水平上，有计划地改造细胞的遗传结构，培育人类所需要的动植物新品种的技术。
生物技术与人类发展的关系。
二、本单元主要考点：1、列举发酵技术与食品生产、日常生活的关系。
2、解释说明食品腐败的原因。
3、食品保存的方法。
4、概述基因工程与转基因技术。
5、分析细胞工程和克隆技术的应用。
第8单元单元测验(一)一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意，每小题1分，共20分）1、水果放久了会有酒味的生物学原因是：A、乳酸菌发酵的结果B、酵母菌发酵的结果C、大肠杆菌发酵的结果D、以上都不是2、食物存放久了会腐败变质，其根本原因是：A、营养物质含量丰富B、含水量高C、温度过高D、微生物大量生长、繁殖3、下列现代食物保存方法中，可能会对人体健康造成潜在危害的是：A、冷冻B、真空包装C、添加防腐剂D、利用酶对食物保存4、下列属于传统食品保存方法的是：A、添加防腐剂B、风干C、脱水D、冷冻5、高温灭菌的食品，置于下列哪种环境中最不容易腐败A、冰箱冷藏室B、真空环境C、恒温箱内D、干燥环境中6、美国科学家在培育“巨型小鼠”的过程中，向小鼠受精卵内注射的是：A、大鼠生长激素基因B、大鼠生长激素C、大鼠垂体细胞D、大鼠垂体细胞核7、标志着细胞工程取得重大进展的是：A、转基因黄瓜的诞生B、转基因抗虫烟草的诞生C、克隆多利羊的诞生D、“巨型小鼠”的诞生8、下列不能创造出新物种的现代生物技术是：A、基因工程B、克隆技术C、转基因技术D、细胞工程技术9、生产青霉素等抗生素的基础技术主要是：A、发酵工程B、克隆技术C、转基因技术D、酶工程技术10、下列有关生物技术的叙述中错误的是：A、当前生物技术正在引发新的革命B、生物技术是21世纪发展最快的学科C、生物技术已在农业、工业、环保、医药等方面发挥着重要作用D、生物技术的发展只会为人类带来巨大利益11、产生克隆多利羊的融合细胞的细胞核来自于：A、体细胞B、神经细胞C、生殖细胞D、胚胎细胞12、下列关于克隆的叙述中错误的是：A、克隆是一种无性生殖过程B、克隆技术可以应用于克隆生物体C、克隆技术不能克隆生物的组织器官D、克隆技术属于细胞工程13、在克隆羊的培育过程中，某只白细毛公羊提供了细胞核，某只黑粗毛羊提供了去核卵细胞，某只白粗毛羊进行代孕，那么克隆羊的体表的毛和性别分别为：A、白色粗羊毛、公羊B、白色细羊毛、母羊C、黑色粗羊毛、母羊D、黑色细羊毛、母羊14、转基因生物细胞中被导入的是：A、内源基因B、外源基因C、内源DNA、D、外源DNA、15、一般地，下列通过现代发酵技术生产的产品是：A、醋B、酱油C、酒D、抗生素16、下列有关食品保存的叙述中错误的是：A、食品保存能提高食物原有的优良品质和风味B、食品保存的原理是抑制微生物在食品中的生长、繁殖C、食品保存的方法有传统方法和现代方法之分D、食品保存只能维持食物原有的优良品质和风味17、下列生物学成果均是现代生物技术应用的结果，其中利用的技术原理与其他各项不同的是：A、“巨型鼠”的产生B、具有良好抗虫能力的烟草C、抗虫棉花D、“多利”的诞生18、冰箱的冷藏室可保存食品的原因是：A、低温杀灭了所有微生物B、干燥抑制了微生物的生长、繁殖C、冰箱内无微生物D、低温抑制了微生物的生长、繁殖19、利用发酵技术生产下列哪组食品时，必须密封容器A、醋酱B、酸奶泡菜C、醋味精D、酒酱20、克隆是一种获得生物新个体的方法，它的特点是：A、经过了精子和卵细胞的结合B、不能用于培育器官C、只能用于培育动物新个体D、产生的个体与该提供细胞（核）的生物几乎相同二、非选择题(30分)(一)、判断题（请判断下列叙述是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”5分）1、早在4000多年前，我国古代劳动人民就利用发酵技术酿酒、制醋，并认识到发酵现象是由微生物引起的。
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八年级下册复习要点
第21章遗传信息的延续性
1、遗传的概念、意义、物质基础
概念：生物的性状传给后代的现象，也就是下代与上代性状的相似性
意义：保持物种的基本稳定，使物种不断进化发展
主要遗传物质：DNA。
DNA主要存在于细胞核中（遗传信息的中心）
2、基因与性状
基因的概念：有特定遗传效应的DNA片段
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型.
基因与性状：一般地，控制性状的基因，在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在（这
句话最重要）
显性基因与隐性基因：分别控制显、隐性性状
3、人的性别决定原理、方式
常染色体22对
人的体细胞中的染色体类型：XY或XX
性染色体
数量：1对
男性：XY产生两种精子X 和Y
性别决定方式：XY型
女性：XX产生一种卵细胞X
4、生物的变异概念、类型
概念：生物亲代与子代间以及子代个体间的性状总存在着一定的差异，这种现象称为生物的变异
变异
可遗传变异：由遗传物质的变化引起，能遗传给后代的变异
类型不可遗传变异：仅仅由环境条件的不同而引起的变异
有利变异、不利变异
转基因技术：把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出可以表现该基因所控制的性状的生物，使其发生可遗传变异。
5、常见的遗传病：色盲、镰刀型贫血、白化病
遗传病的预防：禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询
第22章生命进化的长河
1、原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮、氨、氢和水蒸气
2、生命起源阶段：原始大气高温、紫外线、雷电
→→→→→→→→
有机小分子（原始大气中）→有机大分子（原始海洋中）→原始生命（原始海洋中）
3、、米勒等人模拟原始地球大气成分，在一密闭的装置内通过火花放电合成氨基酸，请回答：
(1)、米勒提出的问题是原始地球有没有可能产生生命？；
(2)、米勒作出的假设是；原始地球有可能产生生命
(3)、实验中火花放电的作用是；模拟原始地球的闪电
(4)、向装置内输入的气体是；模拟原始大气的成分
(5)、米勒在实验中收集的证据是；产生原先不存在的各种氨基酸
等有机小分子
(6)A内为模拟原始大气中发生闪电现象。
(7)B、C的液体相当于原始海洋
(6)、米勒得出的结论是：在一定条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子
证据：化石—------直接证据
4、生物进化历程：从无到有，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆地。
学说：自然选择学说（达尔文）
越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等；在越新近形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。
古代哺乳类是由古代爬行类进化而来。
自然选择学说：通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，叫做自然选择。
5、人类的起源和进化阶段：森林古猿是人和类人猿的共同祖先。
直立行走具有决定意义。
第7单元环境与健康
第23章人类对疾病的抵御
概念：由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物间传播的疾病。
传播的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
预防措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群
病原体：细菌、病毒、真菌、原生动物
1、传染病
加热
病毒：只能生活在活细胞中。
形态：球形、杆形、蝌蚪形。
结构：蛋白质外壳和里面一段遗传物质（核酸）。
用电子显微镜才能看到。
寄生生活，分成三类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）
传染病特点：传染性和流行性
传染源：传播病原体的人或动物=患该病的人或动物
传播途径：接触、饮水、食物、空气、生物
血吸虫的生活史：人体内—受精卵随粪便排入水中—发育成毛蚴—进入钉螺—发育成尾蚴—水中—人体内
2、免疫新课标第一网
第一道免疫防线：组成：皮肤、呼吸道表面的纤毛、黏膜
第二道免疫防线：组成：吞噬细胞、体液中的杀菌物质
第三道免疫防线：组成：免疫器官和免疫细胞
免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结
免疫细胞：淋巴细胞
非特异性免疫：生来就有，对多种病原体起防御作用(人体第一、第二道防线)
（2）免疫的类型特异性免疫：后天获得，通常只对某种特定病原体或异物起作用(人体的第
三道防线)
抗原：病毒、细菌等异物，能引起人产生抗体。
抗体：由抗原刺激产生的特殊蛋白质。
特定的抗体只能对特定的抗原发生作用。
能留存在人体
内一段时间，有的很短，有的终生留存。
免疫的意义；1、抵抗病原体的侵害；2、及时清除体内损伤或衰老细胞；3、发现并杀伤体内出
现的异常细胞。
3、计划免疫
疫苗：被杀死的或减毒的病原体。
预防传染病最经济、方便、有效的措施是计划免疫。
4月25日全国儿童预防接种日
4、艾滋病：AIDS，病原体是艾滋病病毒（HIV）攻击和杀伤人体内的免疫细胞。
传播途径：
血液传播、性传播、母婴传播。
控制艾滋病以预防为主，12月1日世界艾滋病日
第24章健康的生活
1、健康包括：身体健康、心理健康、社会适应良好
拥有健康的身体是人体健康的重要标志；拥有愉快的心情是中学生心理健康的核心。
遇到困难
和挫折时采取的方法：改变认识、转移注意、控制意志、合理宣泄等
3、青少年处在生长发育的关键时期，应该选择健康的生活方式，养成良好的生活习惯，努力做
到饮食营养均衡，合理安排作息时间，科学的锻炼身体，养成正确的坐立行走姿势，不吸烟、
不喝酒。
4、毒品的种类鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因
毒品的危害：毁灭自己、祸害家庭、危害社会。
5、拒绝毒品：6月26日国际禁毒日
青少年吸毒的原因：上当受骗、好奇心驱使、寻求刺激
6、现代生活与人类的健康三个方面：食品安全、家居环境、现代生活方式
家具环境污染：装修污染、空气污染、厨房油烟污染、吸烟污染、生活垃圾污染
体重指数=体重/身高2
7、抢救伤者的最佳方法是拨打120急救电话
8、学会紧急止血法：指压止血—静脉出血；止血带止血—动脉出血
恢复呼吸急救—人工呼吸；恢复心跳急救—胸外心脏挤压
9、科学用药、安全用药
药品分类：处方药、非处方药（OTC）
2、家庭药箱：药品配备的原则：针对性、实用性、急救性。
主要存放的物品：医用器具、外用药、内服药
第8单元人类与环境的和谐发展
第25章关注我们的家园
1、人类面临的危机：人口过度增长、环境污染
地球的空间和资源是有限的，人口过度增长，会出现粮食短缺、交通拥挤、住房紧张、水资源
匮乏等一系列问题。
众多人口的生产和生活对环境带来污染和破坏越来越严重，由此引发饥荒、
疾病和瘟疫、
我国自然资源人均拥有量低于世界人均拥有量原因是人口众多。
我国对人口增长的控制：实行计划生育基本国策。
措施：控制人口数量，提高人口质量，控制
人口迁移。
我国人口增长的变化：解放后快速增长，实行计划生育后增长减缓
2、环境污染的类型：大气污染、水质污染、固体废弃物污染、噪音污染、电磁波污染。
最突出
的是大气污染和水质污染
保护环境：6月5日世界环境日。
作为中学生环保做到：不乱丢垃圾、节约纸张、节约水电全球主要环境污染问题：全球气候变暖、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化
第26章留住蓝天碧水
1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性
地球生物500多万种，已知200多万种
2、生物多样性面临的危机：入侵物种打乱食物链、伐林垦荒导致栖息地丧失
3、保护生物多样性的措施：依法保护生物多样性、建立自然保护区（就地保护）、采取迁地保护的措施、用人工养殖、栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种
其中最佳的方法是建立自然保护区：西双版纳自然保护区、长白山自然保护区—生态系统、青海湖鸟岛自然保护区—鸟类、盐城丹顶鹤自然保护区—丹顶鹤
4、自然资源的分类：取之不尽的；可以更新的；不可更新的
自然资源的可持续利用要做到：节约资源，合理开发，重视再生，防止污染损害生物资源（探寻清洁能源、生活垃圾分类回收、杜绝污染物的随意排放）
5、建设美好家园主要做到：发展生态农业、建设生态城市。
生态农业既可以充分利用空间，充分利用太阳光能和土壤资源，又可以促进生态系统内能量和物质的运转利用，提高废弃物的再循环率。
提高废弃物的再循环率是区别于普通的农业生态系统的主要特点。
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