湘教版地理七年级下册 第四章第一节《天气与气候》(共22张PPT)
3
初步掌握 阅读天气预报 中的卫星云图 和城市天气预 报图的技能。
4
能认识人 类生产生活与 天气、气候的 关系，增强保 护大气环境的 意识。
郾城实验中学
本课结束
政史地组： 王亚果
04
自学指导（二）
世界的气候--天气和气候
阅读课本P67【气候】内容，解决以下问题（3min）：
01
找出气候的概念，并对比天气和气候的区别。
完成课本P69活动题1；
风和日丽 暴风骤雨 四季如春 阴转多云
区别
天气
气候
1. 短时间 的 1. 长时间的（多年） 2. 多变的 2.变化不大 （稳定）
世界的气候--天气和气候
你能分辨出下列诗句哪些是描述天气的，哪些 02 是描述气候的？
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。 东边日出西边雨，道是无睛却有睛。 夜来风雨声，花落知多少。 早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。
05
课堂小结
世界的气候--天气和气候
概念 天气与气候 区别
天
描述词
气 和
天气预报的内容
1~2题。
1．材料中描述的现象及特征是
（ C）
A．天气现象，具有相对稳定性 B．气候现象，具有相对稳定性
C．天气现象，具有多变的特点 D．气候现象，具有多变的特点
2．8日上午8时以后，表示北京大气状况的符号是（ A ）
A-天气和气候
课堂练习
天气现象的突出特点是多变，气候具有相对的稳定性。据此完成3--4题。 3. 某同学在写作文时，描述春城昆明的气候，可以选用下列词语中的 ( B ）
郾城实验中学
天气和气候
政史地组： 王亚果
世界的气候--天气和气候
观看央视天气预报，想一想你会根据天气图预报天气吗？
01
学习目标
世界的气候--天气和气候
1
知道“天气 ”和“气候”的 区别，并能在 生活中正确使 用这两个词语 。
2
识别天气 预报中常见的 天气符号，并 了解其所表示 的天气现象。
3
初步掌握 阅读天气预报 中的卫星云图 和城市天气预 报图的方法。
4
能认识人 类生产生活与 天气、气候的 关系，增强保 护大气环境的 意识。
02
自学指导（一）
世界的气候--天气和气候
阅读P67--P69页中【天气】与【天气预报和常见的天气符号】内容，解决以下问（5min）
01
找出天气的概念、特点以及有哪些描述词。
02
天气预报的内容包括哪些方面？
结合央视天气预报节目和图4-2，说一说卫星云图 03 中的白色、绿色、蓝色各有什么含义？
04 视频中和图4-3中的主要天气符号，代表了什么含义？
世界的气候--天气和气候
问题一：
找出天气的概念、特点以及有哪些描述词。
描述词
特点
天气 晴、雨、气温高低、1. 短时间的
风力大小等。
2. 多变的
世界的气候--天气和气候
问题二：
天气预报的内容包括哪些方面？
阴天或晴天
气温（最高和最低) 降水可能性 降水强度 风力大小 空气能见度
气 候
会看简单的卫星云图
天气预报与常见的天气符号 常见的天气符号 （注意易混淆的天气符号）
空气质量日报
世界的气候--天气和气候
课堂练习
今天，北京逐渐转晴，午后最高气温将达33℃。昨天夜间，北京部分
地区出现阵雨，大部地区的降雨量小于2毫米。今天上午8时，北京天空云
量逐渐减少，转晴，城区气温24℃左右，相对湿度60%~70%。据此完成
世界的气候--天气和气候
问题三：
卫星云图中的白色、绿色、蓝色各有什么含义？
绿色： 陆地
白色： 云区
蓝色：
卫
海洋
星 云
图
世界的气候--天气和气候
问题四：
天气符号代表了什么含义？
阴 多云 降雨
浮尘 扬尘 沙尘暴 强沙尘暴
风 台风
世界的气候--天气和气候
常见的天气符号---风向标的判读
风尾
风杆
确定风经 过的路线
A. 风和日丽 B. 四季如春 C. 万里无云 D. 大雪纷飞 4. 下列天气符号所代表的天气，与人们的户外活动最为适宜的一组（ D ）
世界的气候--天气和气候
学习目标
1
知道“天气 ”和“气候”的 区别，并能在 生活中正确使 用这两个词语 。
2
识别天气 预报中常见的 天气符号，并 了解其所表示 的天气现象。
每一道风尾 代表风力2级。
世界的气候--天气和气候
（ 小 组
我 做
讨 论
天
完 成 ）
气 预
报
员
世界的气候--天气和气候
空气质量日报 ---天气对人类健康的影响
首 要 污 染 物：可吸入颗粒物等。 污 染 指 数：指数越大，空气污染越重。 空气质量状况： 优、良、轻微污染等。 空气质量级别：Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级。
合集下载
湘教版七年级上册第四章第一节《天气和气候》课件
风的速度的大小。用风级
表示风的强度。风力越强
风级越大。
风级：0级——12级
西
东
（ 无风、软风、轻风、微风、
和风、劲风、强风、疾风、
大风、烈风、狂风、暴风）
南
风力与风向
西北风5级 北风8级
西南风6级
4、空气质量日报
我国部分城市空气质量日报（2012.6.24）
城市名称 北京 天津
石家庄 秦皇岛
气象工作者通过对卫星云图、气温、降水、风力等天 气资料的分析，发布将要出现的天气状况，主要包括气温、 阴睛、降水可能性、降水的强度、风向和风力大小、空气 的能见度等，这就是天气预报。
天 气 预 报
2、了解卫星云图
图中蓝色区域表示什么？ 海洋 白色呢？ 云层 绿色和黄色呢？陆地
B C
A
下列地区 天气是多 云、雨雪 还是晴天？
一级（I） 二级（II） 三级（III ） 四级（IV ） 五级（V ）
优 良 轻度污染 中度污染 重度污染
生活指数
三、气候
1、什么是气候？
气候是指一个地方多年的天气平均状况。
2、气候的特点
气候具有相对稳定性。
天气和气候
天气
气候
不同点
持续时间 稳定性
相同点
短Байду номын сангаас间
长时间
多变化
较稳定
一个地方的大气状况
一氧化碳(CO)、臭氧(O3)。
PM10 、PM2.5是什么？它们的多少说明什么？
PM10是指大气中直径小于10微米的颗粒物，比如烟尘等。 PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为
可入肺颗粒物。
空气污染指数（ＡＰＩ）
2019年湘教版七年级上册地理课件：4.1 天气和气候(共12张PPT)
一条闪电是雷雨,降雨落在乌云下。
一片乌云是阴天,太阳躲在多云后。
六条黑线是雾天,半个冰箱是霜冻。
4.空气质量日报
环境质量
(1)目的:满足人们了解大气
的要求。
(2)空气污染指数:反映空气被污染可的吸程入度颗,粒指物数越 大,空气污染越严重。
(3二)计氧算化空硫气污染指数的项目:
或总悬浮颗粒物、氮氧化物、
。
常用天气符号 (1)说出下列图中天气符号的名称,人们所进行的活动是否妥当?
参考答案:台风—捕鱼不适合;沙尘暴—跳绳不适合;霜冻—插秧不合适;晴—打篮球 合适。
(2)风向和风力 ①星期一升国旗时,小明发现国旗向东飘展,小明说今天早上的风向是东风,小明说的 对吗?为什么?
参考答案:不对。风向是指风吹来的方向,国旗向东飘展,说明风从西边吹来,风向 为西风。 ②如下图所示,风向杆表示风的方向,画有风尾的一方指示风向。风尾或风旗表示风的 大小。一道风尾(短线)表示风力2级,1级风用半个短线表示;一个风旗表示8级风。说 出甲、乙两图各表示的风向及风力。
C.机动车排放 D.生活燃煤排放 (2)有利于改善北京空气质量的合理措施是( B)
A.拆除四合院,建设住宅楼
B.把大型企业“首钢”迁出北京
C.扩建首都机场,增加客流量
D.取消全部机动车,出行全乘地铁
第四章 第一节 天气和气候
1.了解我们生活的地理环境中隐藏着许许多多的奥秘,能从地理的视角认识和欣赏我 们所生存的这个世界。 2.能够理解地理与日常生活、经济建设、风土人情等方面的关系,并能解释其中的原 因。(重点) 3.初步形成“联系实际,灵活运用地理知识”的观念。
天气
1.概念:某个地方距离地表较近的大气层在 2.特点: 多变。
湘教版地理七年级上册 4.1天气和气候(共22张PPT)
安 静
人感到有一股寒意，看来气温降了不少
了
， 馆 长
2.在亚马逊雨林中，一年难见几次晴天， 但也正是在这种全年高温多雨的环境中
先 生
孕育了许多珍稀的物种
要 提
A
B
问 了
1.天气 2.气候
or
1.气候 2.天气
大 家
判断下列词句描述的是天气还是气候
◆风和日丽
天气
安 静
◆终年炎热
气候
了 ，
◆暴风骤雨
天气
春
夏
秋
冬
你们终于回答对了，恭喜 你们，获得了许可！下面 大家就跟随我一起探索气 象馆的奥秘吧！首先欢迎 来到天气会商室，在这里 你们将会看到天气信息是 如何搜集、分析、整理、 判断并作出预报结论的。
气象专家们正器
看了这么多，同学们是不 是觉得气象馆还挺神奇的？ 是的，气象馆肩负着很重 要的责任，我们工作所需 的信息大都来自于大家刚 刚看到的卫星云图，同学 们在课本中应该都学习过 卫星云图的判读，现在谁 能告诉我应该怎么判读？
第四章世界的气候
第一节 天气与气候
气象馆探秘
同学们好,欢迎大家来到
气象馆参观,我是馆长X先
生。在参观之前你们有一
些问题需要回答，只有先
前进
回答好我提出的问题才能
获得进馆的许可，否则你
们只能遗憾的原路返回了。
返回
你们准备好接受挑战了吗？
下面两段话描写的是天气还是气候？
大 家
1.没过多久，雨停了，一阵阵风吹过，让
馆 长
◆四季如春
气候
先 生
◆阴转多云
天气
还 有
◆雨过天晴
天气
问 题
湘教版七上第四章第一节天气和气候(共23张PPT)教材
石堆学校
学习目标：
1.知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这两个词语。 2.识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象。 3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图的技能。 4.了解空气质量对人类的影响，培养我们认识人类生产、生活与 天气、气候的关系，使我们逐步树立保护大气环境的意识。
100
空气质 优 良 量状况
101 151 201 ～150 ～200 ～
250
轻微 轻度 中度 污染 污染 轻污
染
251 ＞
～ 300
300
中重
度度
污 染
污 染
雾霾天气形成有以下几个方面的原因。 1. 大气空气气压低，空气不流动时主要因素。 由于空气的不流动，使空气中的微小颗粒聚集， 漂浮在空气中。 2. 地面灰尘大，空气湿度低，地面的人和车流 使灰尘搅动起来。 3. 汽车尾气是主要的污染物排放，近年来城市 的汽车越来越多，排放的汽车尾气是雾霾的一 个因素。 4. 工厂制造出的二次污染。 5. 冬季取暖排放的CO2等污染物
5.风尾的数目和形状表示风级；如一道风尾代表风力 2级，两道风尾代表风力4级，三道风尾代表风力6级，半道风尾代表风力1级， 如果风力在8级或8级以上，则用风旗来表示，如下图所示：
【例4】 “千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” 诗中所描述的天气，用天气符号表示为（ C ）。
【例5】 东风5级用下列哪个符号表示？（ D ）
学习重点、难点：
1、“天气”和“气候”的区别；学会阅读卫星云图和简单的天气预 报图。 2、综合分析卫星云图和天气预报图
天气
（1）含义 天气是指某个地方距离地表较近的大气层 在短时段内的具体状况。
（2）描述语言 对 天气状况我们可以这样描述：晴，雨， 气温高，气温低，风力大，风力小…… （3）特点
学习目标：
1.知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这两个词语。 2.识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象。 3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图的技能。 4.了解空气质量对人类的影响，培养我们认识人类生产、生活与 天气、气候的关系，使我们逐步树立保护大气环境的意识。
100
空气质 优 良 量状况
101 151 201 ～150 ～200 ～
250
轻微 轻度 中度 污染 污染 轻污
染
251 ＞
～ 300
300
中重
度度
污 染
污 染
雾霾天气形成有以下几个方面的原因。 1. 大气空气气压低，空气不流动时主要因素。 由于空气的不流动，使空气中的微小颗粒聚集， 漂浮在空气中。 2. 地面灰尘大，空气湿度低，地面的人和车流 使灰尘搅动起来。 3. 汽车尾气是主要的污染物排放，近年来城市 的汽车越来越多，排放的汽车尾气是雾霾的一 个因素。 4. 工厂制造出的二次污染。 5. 冬季取暖排放的CO2等污染物
5.风尾的数目和形状表示风级；如一道风尾代表风力 2级，两道风尾代表风力4级，三道风尾代表风力6级，半道风尾代表风力1级， 如果风力在8级或8级以上，则用风旗来表示，如下图所示：
【例4】 “千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” 诗中所描述的天气，用天气符号表示为（ C ）。
【例5】 东风5级用下列哪个符号表示？（ D ）
学习重点、难点：
1、“天气”和“气候”的区别；学会阅读卫星云图和简单的天气预 报图。 2、综合分析卫星云图和天气预报图
天气
（1）含义 天气是指某个地方距离地表较近的大气层 在短时段内的具体状况。
（2）描述语言 对 天气状况我们可以这样描述：晴，雨， 气温高，气温低，风力大，风力小…… （3）特点
湘教版地理七年级下册 第四章第一节《天气与气候》(共22张PPT)优质课件
3
初步掌握 阅读天气预报 中的卫星云图 和城市天气预 报图的技能。
4
能认识人 类生产生活与 天气、气候的 关系，增强保 护大气环境的 意识。
郾城实验中学
本课结束
政史地组： 王亚果
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中 。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著， 而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力 。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪 线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时， 要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的 比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大 多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此 ，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳 ”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心 情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增 加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾， 都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展 ，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事 业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能 学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷
(湘教版)七年级地理上册精品课件：第四章第一节 天气和气候
常用的天气符号——风
风向：风吹来的方向。 风力：风的强弱。
风杆指示 风的去向
北
西
东
南
西北风 11级 西风 5级
北风 4级
东北风 8级
东风 6级
西南风 2级
南风 12级
东南风 10级
第2题
下列短语可以描述气候的是: C
A.狂风暴雨
B.风雪交加
C.秋高气爽
D.阴雨连绵
第3题
天气符号 表示的天气状况是:
下列词语中哪些描述天气，哪些描述气候？
风和日丽 极地全年严寒 昆明四季如春 东边日出西边雨 冬冷夏热 夜来风雨声，花 落知多少
天气 气候
电视
手机
广播
报纸
上网
看云识天气
节气
观
谚语 ……
测
天气预报
► 天气预报是指气象台、站对各地的阴晴、风
雨、冷热、风力、等大气状况的变化，以及台 风、寒潮等灾害性天气所发布的预报。它可以 使我们预先知道未来一两天内的天气变化。这 对人们的日常生活以及生产都是十分重要的。
A
A.西北风六级 B.西南风八级
C.东北风六级 D.东南风八级
第4题
某一天的卫星云图上长沙地区 是绿色，表明长沙的天气是:
A
A.晴天
B.雨天
C.大雾
D.阴天
注意观 察
天气预报主要报道哪些内容？
一天的阴晴、风、气温和降水情况
(1)卫星云图
绿色表示陆地
蓝色表示海洋
白色表示云区。不 同地区，云层厚度是 不同的。云的颜色越 白，表示云层越厚。 云层厚的地方一般是 阴雨区。
2.谈天论气识符号
晴
阴
降
湘教版七年级上册 第四章世界的气候：第一节天气与气候 (共29张PPT)优质课件
天气与气候的对比：
◎无论描述天气还是气候，都围绕 气温 和 降水两方面。
时间 空间 稳定性 描述词语
天气
短
小 不稳定 阴 晴 风 雨
气候 长 大 稳定 气温 降水
下列描述哪些是天气,哪些是气候：
1.风和日丽 2.暴风骤雨 3.四季如春 4.阴转多云
天气 天气 气候 天气
1.风和日丽 2.昆明四季如春 3.暴风骤雨 4.秋高气爽,水碧林红 5.今夜到明天晴转多云，局部有
自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现
呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调
己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激
我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去
嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平
受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一
风尾
风杆
每一道风 尾代表 风力2级
北风5级
风的来向 风的强弱
8～12级用风旗表示
北风11级
西风5级
北风8级
西风4级
西南风10级 东风6级
地理湘教版新版七年级下册 南亚气候 ppt课件
风向
西南风（西南季风）
凉季
时间 11月至次年2月 风向 东北风（东北季风） 特点 凉爽干燥
一是热带季风气候为主
一、二、三
二是两种季风
西南季风
东北如你是悟空，你会建议你的师傅什么时 间什么季节去西天取经呢？
• 西南季风早来，晚退，风力 太强，雨水就过多，容易造 成水灾。
孟加拉国暴雨形成的洪水涌入达卡
南亚地区的干旱
• 西南季风晚来，早退， 风力太弱，雨水就过少， 容易造成旱灾。
被迫到远处取水的印度妇女
热 带 季 风 气 候 特 点
热季
时间 特点
3至5月
高温少雨
风向
无风
雨季 时间
特点
6至10月
湿热多雨
南 亚
南亚的气候类型
孟买各月气温和降水量分布图
想一 想
热带季风气候的特点？ 全年高温有明显的旱雨两季 南亚有哪些气候类型？主要以什么气候类型为主？
想一想
影响降水的因素—— 季风
对南亚降水影响最大的是哪个季风？是上 图哪个图示？ 季风过强或过弱，来的过早或过迟，对南 亚会产生何种影响？
南亚地区的洪涝灾害
湘教版 七年级 初一 地理 第四章 第一节 天气与气候
天气 气候
天气预报 天气预报使用哪些工具表现天气？
卫星云图 天气符号
1、卫星云图 卫星云图中的白色、绿色、蓝色各有什么含义？
绿色： 陆地
越白，云层越厚， 越容易下雨
白色： 云区
蓝色： 海洋
2、天气符号 各天气符号代表了什么含义？（书本68页图4-3）
风向标的判读
风杆
确定风经 过的路线
从哪个方向吹来 就是哪个方向的风 风尾，指示风向
每一道长风尾 代表风力2级 每一道短风尾
代表风力1级
天气预报 天气预报播报哪些内容？
天气阴晴状况 气温（最高最低) 降水可能性 降水强度 风力大小 空气能见度 空气污染指数
天气对人类生活的影响（书本第6 染 物：可吸入颗粒物等。 污 染 指 数：指数越大，空气污染越重。 空气质量状况： 优、良、轻微污染等。 空气质量级别：Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级。
02
找出气候的概念、特点以及有哪些描述词。
气候是指一个地方多年的天气平均状况，具有相对的稳定性。
描述词
特点
气候
夏季干燥、全年湿 热、冬暖夏凉等。
长时间 稳定
对比天气和气候的区别： 天气：短时间、多变 气候：长时间、稳定
你能分辨出下列哪些是描述天气的，哪些是描述气候的？
阴转多云 暴风骤雨 风和日丽 四季如春 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲 东边日出西边雨，道是无晴却有晴 夜来风雨声，花落知多少 早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜
天气和气候
今天的天气怎么样？试着描述一下
阅读P67--P69页的内容，解决以下问题（5min）
01
找出天气的概念、特点以及有哪些描述词。
天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态。
湘教版地理七年级上册4.1天气和气候 课件 (共20张PPT)
概念 要素
一个地方短时间内的大气 状况。
气温、降水、风云、雾等
一个地方多年的天气平均状 况。
气温、降水
例词 阴、晴、风、雨、冷、热、 终年炎热多雨、冬季寒冷干
雪、雹、雾等
燥、夏季高温多雨等
时间
短时间
长时间
变化
多变化
稳定性
联系
天气是气候的基础
气候是天气的综合
8日，北京逐渐转晴，午后最高气温将达33℃。昨天夜
间，北京部分地区出现阵雨，大部地区的降雨量小于2毫
米。今天上午8时，北京天空云量逐渐减少，转晴，城区
气温24℃左右，相对湿度60%~70%。据此完成1~2题。
1．材料中描述的现象及特征是
（ C）
A．天气现象，具有相对稳定性
B．气候现象，具有相对稳定性
C．天气现象，具有多变的特点
D．气候现象，具有多变的特点
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天气现象的突出特点是多变。
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