政治经济学案例分析

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政治经济学 经典案例分析

政治经济学 经典案例分析

案例 1 :在2002 年的最后一个周日,中国为电力行业的垄断画上了句号。

拥有占全国46%发电资产和90%输电资产的原国家电力公司被拆分重组为11 家独立的公司,这些公司在12月29日同时宣布正式成立。

从1987 年持续至今的中国民航业改革在2002 年也有突破性进展。

随着 6 大民航集团10月11日的成立,中国民航总局与下属的民航企业彻底脱钩。

以中国国际航空公司、中国东方航空公司、中国南方航空公司为基础组建的三大航空运输集团,其资产总和将占据中国民航总资产的80%。

问题:政府对市场失灵的纠正。

分析:市场失灵的主要表现:(1)竞争失效(2)外部性(3)市场不完全(4)公共产品(5)信息不对称为弥补市场失灵需要政府介入,政府介入的手段和领域为:(1)对效率的介入①财政支出②财政补贴③政府采购④限制垄断(2)对收入再分配的介入①税收和转移支付②公共事业投资③特别征税(3)对经济稳定的介入①财政制度内在的自动稳定器②相机抉择的财政政策③金融政策④紧急行政措施⑤道义上的劝告本案例中,政府通过限制垄断,恢复市场机制的作用,实现可操作的竞争。

案例 2 :1998年5 月18 日,美国司法部和20 个州向最高法院递交诉状,控告微软公司利用其“视窗”操作系统来迫使消费者使用它的其它软件产品——其中最重要的是“网络探索者” Internet 浏览器。

1999 年,该案做出了一审判决,在长达270 页的判决中,法官杰克逊列举了微软一系列反竞争,保护垄断势力的行为。

微软一直在努力拓展其势力范围,使其超越软件行业,而进入日趋有利可图的电子商务和网络连接行业,他们已经投资数以百亿计的资金在通讯和科技公司中(如AT&T。

由于微软的“视窗” 操作系统具有垄断状态,把Internet 浏览软件“网络探索者”(InternetExplorer )与“视窗”捆绑在一起也就相当于垄断了消费者和与电子商务有关的厂商上网的交通通道。

“双十一”经济学案例分析

“双十一”经济学案例分析

关于“双十一购物狂欢”的政治经济学案例分析11月11日被年轻人戏称为“光棍节”,本是青年男女单身为傲的娱乐与情感的表达随着网络通讯逐渐形成了一种“光棍节”文化。

2009年以来“光棍节”更是被商家巧妙利用变成了商家促销的噱头。

在阿里巴巴旗下的淘宝天猫两大网络购物商城的策划下发起了“双十一购物狂欢节”。

以淘宝、天猫为主力军,京东、苏宁易购、当当、亚马逊等电商为配角,在这一天商家们通过打折、降价、优惠券、返现、赠品等各种手段促销,掀起一场网购盛宴。

据阿里巴巴的数据显示,2014年“双十一购物狂欢节”开始后1分11秒交易额破亿,2分钟破110亿,38分钟交易额破百亿,24小时总交易额达到571亿,其中无线成交达到243亿。

零点15分第一单货物通过物流到达顾客手中。

2014年双十一阿里巴巴公司策划的第6个“双十一购物节”是阿里巴巴上市后首个双十一,它此次将活动范围拓展至全球,吸引了数百家海内外媒体的共同关注。

公司自身加上商家,共投入近百万的客服力量,菜鸟的14家物流快递合作伙伴125万快递员参与其中。

除了交易额逐年猛增以外,今年双十一的一大特点是无线端交易额占比明显上升,网友用无线手机端支付将近占了一半,躺在被子里就可以下单。

“双十一购物节”为什么能掀起这场购物狂欢呢,它的背后蕴藏了怎样的政治经济学知识呢?消费需求必不可少的条件,一个是购买的欲望,一个是购买力。

价值决定价格,网店与实体店相比减少了租赁商铺销售人员和各种中间渠道的成本本就占有很大的价格优势。

双十一这天商家打折降价优惠券返现主动降低利润甚至是“赔钱赚吆喝”商品价格格外低廉极大刺激提高了消费者的消费欲望,因此需求猛增。

这就是价格影响需求,一般价格降低需求增加。

商家不可能把全部商品投入一次促销,淘宝天猫也限定了商品总供给数量,因此商品被爆抢供不应求。

阿里巴巴利用宣传提前营销造势,使很多消费者特地等到这一天购买商品,叠加了消费需求。

消费者的从众心理攀比心理推波助澜,有些没有需要的消费者也会去凑个热闹。

政治经济学案例分析 急!!!

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政治经济学案例分析急!!!政治经济学案例:我国某些电信企业为了占领市场份额,竟然用起了最卑劣的手段----砍断竞争对手的通信电缆。

这起电缆遭砍事件,源于中国电信和中国联通在四川省遂宁市的白热化竞争,双方因为通讯市场占有量发生的短兵相接已不是第一回。

遂宁联通开拓市话业务的咄咄逼人之势,最终导致了中国电信遂宁分公司有关人员付诸“割缆行动”。

据联通方面反映,虽然电缆抢修好了,但是又出现一个新问题:在遂宁电信所属的公用电话上,拨打联通的市话,计价器显示高于正常收费几十倍。

“电信的做法,其实就是让人不敢打联通的市话,间接挤垮我们。

”遂宁联通负责人说。

社会主义市场经济的初创年代,出现一些超出社会正常价值观念和道德容许程度的现象是难免的。

这就是所谓“现代化的代价”理论。

这个理论倒是可以解释不少现实问题。

从屡见不鲜的外资、私营企业主对员工搜身事件,到行业老大为攫取巨额垄断利润,不惜囤积居奇和联手限价以挤垮竞争对手,再到此次中国电信遂宁分公司冒着触犯刑律的风险,砍断其他公司的通信电缆,如此道德沦丧、诚信尽失的商业行为若要蔓延开来,现代化的代价也未免太大了。

相反,美国“微软拆分案”,美国司法部启动了强大的法律攻势,连环诉讼搞得盖茨焦头烂额。

面对政府的“百般刁难”,微软公司还是不紧不慢地应诉、答辩、聘请律师配合调查、积极地与司法部达成庭外和解,甚至涉讼期间还推出了风靡全球的WindowsXP操作系统,让人们看到了巨型跨国企业的风范与涵养。

案例分析:如果“以小人之心度君子之腹”的话,微软公司完全可以凭借自己的技术力量,使美国政府的所有电脑陷入瘫痪,因为它的产品已渗透到了政府最尖端的情报、国防系统。

政治经济学理论还告诉我们,像微软这样规模的寡头企业,已经可以通过各种途径实际操控政治,这是资本主义的金钱本质。

但是,微软公司既没有采取技术手段,也没有采取政治手段,而是冷静地选择了法律抗争。

价值尺度:君子爱财,取之有道如果取之有道而至富贵,那才是真正的“贵”,即实现了不只是“经济人”同时也是“道德人”、“社会人”的价值。

《马克思主义政治经济学的基本原理与方法在实际运用中的案例分析》

《马克思主义政治经济学的基本原理与方法在实际运用中的案例分析》

历史唯物主义方法
1 2 3
社会存在决定社会意识
分析社会经济现象时,首先要考虑物质生产方式 和经济基础,以及它们对社会意识、政治和法律 制度的影响。
历史合力论
历史发展是多种因素相互作用的结果,包括经济 、政治、文化等。在分析具体案例时,需要全面 考虑各种因素的作用。
历史与逻辑相统一
在分析经济现象时,既要遵循历史发展的客观规 律,又要运用逻辑思维对历史进行抽象和概括。
01
02
03
04
放权让利阶段
通过扩大企业自主权、实行利 润留成等措施,激发企业经营 活力。
转换经营机制阶段
推行承包经营责任制、股份制 改革等,推动企业面向市场经 营。
建立现代企业制度阶段
通过公司制改组、完善法人治 理结构等,建立现代企业制度 。
国有企业改革的成就
国有企业改革取得了显著成效 ,国有经济布局得到优化,企 业竞争力得到提升,为国民经 济发展作出了重要贡献。
乡风文明
加强农村思想道德建设和 公共文化建设,提高乡村 社会文明程度,焕发乡风 文明新气象。
治理有效
加强和创新乡村治理,建 立健全党委领导、政府负 责、社会协同、公众参与 、法治保障的现代乡村社 会治理体制,确保乡村社 会充满活力、安定有序。
生活富裕
坚持把促进农民增收作为 农业农村工作的中心任务 ,多渠道增加农民收入, 不断提升农民的获得感、 幸福感、安全感。
剩余价值的分配
产业资本家获得产业利润,商 业资本家获得商业利润,土地 所有者获得地租,银行资本家 获得利息。
资本积累与再生产理论
资本积累
资本家把剩余价值转化为资本,使资本规模不断扩 大的过程。
社会再生产
社会生产不断更新和不断重复的过程,包括简单再 生产和扩大再生产两种类型。

政治经济学课程思政案例

政治经济学课程思政案例

政治经济学课程思政案例1. 就业问题:政治经济学课程可以通过讲解就业市场的运作机制和就业政策的制定过程,帮助学生了解就业问题的根源和影响因素,理解就业问题与政治、经济、社会之间的相互关系。

同时,课程还可以引导学生思考如何通过政府的干预措施和市场机制的调整来解决就业问题,培养学生的政治参与意识和经济决策能力。

2. 贫富差距问题:政治经济学课程可以通过讲解贫富差距的原因和影响因素,帮助学生深入了解贫富差距问题的复杂性和多维性。

课程可以引导学生思考如何通过政府的贫富调节措施和经济发展政策来缩小贫富差距,同时也可以让学生反思个人的价值观和道德观对贫富差距问题的影响。

3. 环境问题:政治经济学课程可以通过讲解环境保护的理论和实践,帮助学生了解环境问题与政治、经济之间的关系,认识到可持续发展对于人类的重要性。

课程可以引导学生思考如何通过政府的环境政策和市场机制的调整来保护环境,培养学生的环境意识和可持续发展思维。

4. 公共财政问题:政治经济学课程可以通过讲解公共财政的原理和运作机制,帮助学生了解财政收入和支出的来源和用途,理解公共财政对于国家经济和社会发展的重要性。

课程可以引导学生思考如何通过公共财政调控经济,实现经济的稳定和社会的公平,培养学生的财政意识和责任意识。

5. 外部冲击问题:政治经济学课程可以通过讲解国际经济合作与竞争的原理和模式,帮助学生了解外部冲击对于国家经济的影响和应对措施。

课程可以引导学生思考国际贸易、外汇市场、国际金融体系等问题,并培养学生的国际视野和交流能力。

以上是几个关于政治经济学课程思政案例,通过这些案例的引导,可以帮助学生深入思考和分析政治经济问题,并培养他们的批判思维和创新能力,使他们成为具有社会责任感和创新精神的公民。

“双十一”经济学案例分析

“双十一”经济学案例分析

关于“双十一购物狂欢”的政治经济学案例分析-------13级市场营销2班30号陈闰11月11日被年轻人戏称为“光棍节”,本是青年男女单身为傲的娱乐与情感的表达随着网络通讯逐渐形成了一种“光棍节”文化。

2009年以来“光棍节”更是被商家巧妙利用变成了商家促销的噱头。

在阿里巴巴旗下的淘宝天猫两大网络购物商城的策划下发起了“双十一购物狂欢节”。

以淘宝、天猫为主力军,京东、苏宁易购、当当、亚马逊等电商为配角,在这一天商家们通过打折、降价、优惠券、返现、赠品等各种手段促销,掀起一场网购盛宴。

据阿里巴巴的数据显示,2014年“双十一购物狂欢节”开始后1分11秒交易额破亿,2分钟破110亿,38分钟交易额破百亿,24小时总交易额达到571亿,其中无线成交达到243亿。

零点15分第一单货物通过物流到达顾客手中。

2014年双十一阿里巴巴公司策划的第6个“双十一购物节”是阿里巴巴上市后首个双十一,它此次将活动范围拓展至全球,吸引了数百家海内外媒体的共同关注。

公司自身加上商家,共投入近百万的客服力量,菜鸟的14家物流快递合作伙伴125万快递员参与其中。

除了交易额逐年猛增以外,今年双十一的一大特点是无线端交易额占比明显上升,网友用无线手机端支付将近占了一半,躺在被子里就可以下单。

“双十一购物节”为什么能掀起这场购物狂欢呢,它的背后蕴藏了怎样的政治经济学知识呢?消费需求必不可少的条件,一个是购买的欲望,一个是购买力。

价值决定价格,网店与实体店相比减少了租赁商铺销售人员和各种中间渠道的成本本就占有很大的价格优势。

双十一这天商家打折降价优惠券返现主动降低利润甚至是“赔钱赚吆喝”商品价格格外低廉极大刺激提高了消费者的消费欲望,因此需求猛增。

这就是价格影响需求,一般价格降低需求增加。

商家不可能把全部商品投入一次促销,淘宝天猫也限定了商品总供给数量,因此商品被爆抢供不应求。

阿里巴巴利用宣传提前营销造势,使很多消费者特地等到这一天购买商品,叠加了消费需求。

政治经济学案例分析

政治经济学案例分析

政治经济学案例分析XXXX年第一学期期末,试卷《政治经济学》(一)1。

为了促进社会生产力的发展,生产关系必须()a .超越生产力的情况;b .生产力落后;c .有利于生产力的条件;d .长期稳定2.劳动力是()的唯一来源a。

商品价值;b .使用价值;c .交换价值;d .所有价值观3。

商品经济的基本规律是()。

按劳分配;b .剩余价值法;c .价值规律;d .按需分配4。

一种商品的价值以()a的形式表现在一系列其他商品上。

简单的价值形式;扩展的价值形式;c .一般价值形式;d .货币形式5.货币作为储存手段的作用是() a。

防止通货膨胀;b .促进商品经济的发展;c。

增加社会财富;d .金属货币流通的自发调整6.由于货币作为流通手段的功能,买卖之间可能会出现脱节。

()A。

包含经济危机的可能性。

b .使经济危机变得现实;c。

是经济危机的根源;是经济危机周期性发生的直接原因7。

资本集中的有力杠杆是()a。

简单再生产和扩大再生产;b .资本积累和资本积累;c .竞争和信贷;d .竞争和剩余价值资本化8.理解马克思主义政治经济学的支点是()A。

价值法学理论;b .剩余价值理论;c .商品双因素理论;d .劳动二重性理论9.流通所需的货币数量与商品的总价格成正比,与同一单位流通的货币数量成反比。

商品的总价格与同一单位流通的货币数量成反比。

c。

商品的总价格与同一单位流通的货币数量成正比。

d .商品总价格相等10。

在资本主义商品价值中,工人新创造的价值是()a . c+v;b . c+v+m;c . c+m;D v+m11。

绝对剩余价值是()a的结果。

个体企业提高劳动生产率;b .社会劳动生产率提高的结果;c .延长工作日而不改变工人必要工作时间的结果;d .工人的工作日保持不变,工人的必要工作时间缩短12。

股票价格为()a。

股票价值的货币表达;b .股份的面值;c .以股份表示的实物资本价值d .股息收入资本化13。

马克思主义政治经济学教学案例

马克思主义政治经济学教学案例

马克思主义政治经济学教学案例:按劳分配与现阶段我国的贫富差距一、案例内容1978年底,邓小平在总结我国过去在个人收入分配上长期实行平均主义、吃“大锅饭”的弊端以及在区域发展政策上的经验教训,提出让一部分人、一部分地区先富起来的思想。

他说,“要让一部分地方先富起来,搞平均主义不行。

这是个大政策。

”“在经济政策上,我认为要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民,由于辛勤努力成绩大而收入先多一些,生活先好起来。

”“我的一贯主张是,让一部分人、一部分地区先富起来,大原则是共同富裕。

”1988年,邓小平又指出:“沿海地区要加快对外开放,使这个拥有两亿人口的广大地带较快地先发展起来,从而带动内地更好地发展,这是一个事关大局的问题。

内地要顾全这个大局。

反过来,发展到一定的时候,有要求沿海拿出更多力量来帮助内地发展,这也是个大局。

那时沿海也要服从这个大局。

”在这一战略构想指导下,国家为了使东部沿海地区迅速发展起来,采取了一系列优惠政策,比如对东部沿海地区放权让利,兴办经济特区,国家基本建设向东部地区倾斜等等。

然而这些政策当时遭到一些人的激烈反对。

这些持反对意见的人认为,以牺牲其他地区的利益来优先保障东部地区的发展是不公平的。

然而,经过二十几年的艰苦奋斗,我国人均国内生产总值已由20世纪80年代初的270美元、城乡居民年收入水平平均不足150美元发展到今天人民生活总体上达到了小康水平。

到2001年,我国人均国民生产总值已超过900美元,城乡居民年收入接近500美元,进入了世界中等偏下国家的水平。

其中东部沿海地区高于全国平均水平。

如到2001年底,上海GDP已经接近5000亿元,人均GDP超过4500美元,在内地率先达到中等收入国家水平。

(《半月谈》2002.17《“长三角”跑领中国中国新经济》新华社记者邬鸣飞)然而还应看到,在人民生活水平从总体上达到小康的同时,地区差别、城乡差别、工农差别也在扩大。

以城乡居民人均可支配收入差距为例,2001年全国城市居民人均可支配收入与农民人均纯收入之比为2.89:1,几大约3个农民的收入才相当于1个城镇居民,这一水平比1998年扩大了11%,比1990年扩大了26%,比1985年扩大了近50%。

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