初三美术特长生成绩与绩点对应关系(初中绩点制实施方案)教学内容
初三年级美术成绩优异的培养策略
初三年级美术成绩优异的培养策略在初三年级的美术教育中，培养学生优异的成绩需要精心设计的策略。
这不仅是对学生艺术能力的提升，更是对他们创造力和表达能力的塑造。
想象一下，美术教师作为园丁，用心栽培每一朵花，精细调整土壤和光照，让每一朵花都能展现出它们最美丽的一面。
首先，制定明确的学习目标至关重要。
这些目标需要具体、可测量，能为学生提供明确的方向和动力。
例如，设定每月完成特定数量的绘画作品，或者每个季度进行一次作品展示，都是有效的方式。
这些目标不仅能帮助学生逐步提高技艺，还能激发他们的艺术热情。
其次，创造良好的学习环境是基础。
美术学习需要一个充满灵感的空间，这个空间应该摆放各种艺术材料，鼓励学生随时进行创作。
环境的布置要充满创意和活力，以刺激学生的想象力和创造力。
教师可以定期组织艺术展览，展示学生的作品，让他们感受到自己努力的成果和他人的认可。
第三，个性化指导是关键。
每位学生的艺术潜力和兴趣不同，教师需要根据每个人的特点制定相应的教学策略。
例如，对于那些在细节描绘上表现出色的学生，可以给予他们更具挑战性的任务，鼓励他们深入挖掘细节表现；而对于那些喜欢大范围色彩应用的学生，则可以引导他们进行更大幅度的创作。
通过个性化的指导，教师能帮助每位学生找到适合自己的艺术表现方式。
此外，培养学生的艺术鉴赏能力同样重要。
教师可以组织学生参观美术馆、博物馆，让他们接触到各种风格和流派的艺术作品。
通过这些体验，学生不仅能拓宽视野，还能学会分析和评价艺术作品，从而提升自己的艺术审美能力。
练习和反思是提升美术成绩的必要环节。
教师应鼓励学生定期进行作品的自我评估和反思。
通过对作品的分析，学生可以识别自己的优点和不足，进而制定改进计划。
这种自我反思不仅能帮助学生不断进步，还能培养他们的独立思考能力。
最后，激发学生的艺术兴趣是所有策略的基础。
教师需要通过丰富多彩的课堂活动、引人入胜的艺术项目、以及适时的鼓励和赞赏，来保持学生对美术的热情。
中考美术考试成绩公布规则
中考美术考试成绩公布规则
一、成绩公布方式
2022年初中音乐和美术学业水平考试成绩通过以下2种方式公布：
（一）所在学校（报名点，下同）通知。
由所在学校通过xx市初中学业水平考试机考服务平台获取本校成绩数据，通知考生个人。
（二）微信查询。
二、成绩呈现和使用
根据《xx市教育局印发<关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见>的通知》（穗教规字〔2018〕8号），地理、生物学、信息技术、音乐、美术等录取参考科目成绩评定由高到低分为A、B、C、D、E五个等级，各等级人数按在全市考生总人数所占比例分别划分为：A（25％）、B（35％）、C（25％）、D（10％）、E （5％）。
录取参考科目在综合素质评价中予以体现。
在普通高中自主招生和名额分配招生时，示范性普通高中投档考生的录取参考科目成绩均须达到C级及以上，非示范性普通高中投档考生的录取参考科目成绩均须达到D级及以上。
三、成绩复查办法
（一）考生如对本人的成绩有疑议，可以向所在学校提出书面复查申请。
所在学校统一登记填写《2022年初中学业水平考试成绩复
查登记表》（见附件），并通过xx市初中学业水平考试机考服务平台上报成绩复查名单。
（二）成绩复查申请及录入时间为4月11日9:00至17:00，逾期不再受理。
（三）我办将组织专人进行复查，复查事项为成绩是否漏评漏记、考生答题数据是否完整，不涉及评分标准宽严问题。
（四）对复查后发现成绩有误的考生，我办将对其成绩进行更正，并在4月13日前通知所在学校。
成绩复查无误的考生不再另行通知。
美术学业质量评价实施方案
美术学业质量评价实施方案一、引言。
美术学业质量评价是对学生美术学习成果和学业水平的客观评定，对于学生的学习成果和教学质量的提升起着至关重要的作用。
为了更好地实施美术学业质量评价，制定科学合理的评价方案是非常必要的。
二、评价目标。
1. 突出综合素质评价。
不仅仅注重学生的美术作品水平，还要充分考虑学生的审美能力、创造能力、表现能力等方面的综合素质。
2. 注重过程评价。
不仅仅关注学生最终的作品成果，更要重视学生在美术学习过程中的思维活动、表现方式、创作过程等。
3. 强调个性化评价。
充分尊重学生的个性差异，不以一刀切的方式对学生进行评价，而是根据学生的特长和兴趣进行个性化评价。
4. 提高教学质量。
通过评价结果的反馈，对教学过程进行及时调整和改进，提高教学效果和教学质量。
三、评价内容。
1. 学生作品评价。
对学生的绘画作品、手工制作作品等进行评价，包括作品的技术水平、表现力、创造性等方面。
2. 学业水平评价。
考察学生对美术知识的掌握程度，包括美术史、美术理论、美术技法等方面的学业水平。
3. 学习态度评价。
评价学生在美术学习过程中的态度和表现，包括学习积极性、创新能力、团队合作精神等方面。
四、评价方法。
1. 组织定期评比活动。
组织学校内部或跨校的美术作品展、手工制作比赛等评比活动，对学生的作品进行公开评价。
2. 开展学科考试。
在美术学科考试中设置综合素质考察、作品创作等环节，对学生的美术学业水平进行评价。
3. 进行学业档案评定。
建立学生的美术学业档案，对学生的作品、学业水平、学习态度等进行综合评定。
五、评价结果运用。
1. 学生个性化指导。
根据评价结果，对学生进行个性化的美术学习指导，引导学生发展自己的特长和兴趣。
2. 教学过程改进。
通过评价结果的分析，对教学过程进行及时改进和调整，提高教学效果和教学质量。
3. 学校美育规划。
根据评价结果，对学校的美术教育规划进行调整和完善，提高学校美育水平和教学质量。
六、总结。
初三年级美术课程成绩提升方案
初三年级美术课程成绩提升方案初三年级的美术课程，仿佛是一个充满潜力的艺术宝库，等待着学生们的挖掘。
要提升这段时间的课程成绩，就像是给这座宝库注入新的生命力。
首先，了解学生的兴趣与特长至关重要。
每一位学生都有自己独特的艺术感觉和表达方式。
通过与学生的交流，教师能够了解他们对美术的热情所在，从而制定个性化的提升计划。
接下来，设置明确的目标和阶段性任务是提升成绩的关键。
目标应当具体且可实现，如在一定时间内掌握某种技法或完成特定数量的作品。
阶段性任务可以是小项目或练习，帮助学生逐步掌握必要的技能。
同时，给予及时和建设性的反馈，能让学生明确自己的进步和不足，激励他们不断进步。
课堂上的互动与合作也是提升成绩的重要因素。
通过组织小组活动或艺术展览，学生们可以相互学习、分享心得，激发创作灵感。
此外，教师可以设计一些挑战性的项目，让学生们在实际操作中提升技能，克服困难，从而增强他们的自信心和创造力。
家长的支持和参与同样不可忽视。
定期与家长沟通学生的学习情况，提供专业的建议和指导，可以使家长更好地了解如何在家庭环境中支持孩子的艺术学习。
例如，建议家长为孩子提供一个安静、舒适的创作空间，并鼓励他们多参观艺术展览或博物馆，以拓展艺术视野。
此外，丰富的课程内容和多样的教学方法也能提升学生的学习兴趣和成绩。
引入现代艺术技术，如数字绘画或3D设计，可以使美术课程更具吸引力。
同时，邀请艺术家或行业专家来校讲座，能够让学生们了解艺术行业的前沿动态，激发他们的职业兴趣。
最后，评估与调整教学策略是持续提升成绩的必要环节。
定期检测学生的学习效果，分析他们的进步与困难，可以帮助教师及时调整教学策略，以确保每位学生都能在最适合自己的方式下进步。
通过以上措施，初三年级的美术课程将如同经过精心雕琢的艺术品，展现出学生们的无限潜力和创意。
这不仅能够提升课程成绩，更能激发学生们对美术的热爱，助力他们在未来的艺术道路上取得更大的成就。
初中美术学科期末评价方案
初中美术学科期末评价方案一、评价的目的和意义美术学科期末评价是对学生在一学期的美术学习中所取得成果和发展情况进行全面评估的过程。
其目的在于衡量学生的学习效果，评估学生的美术素养，为学生制定进一步学习和提高的目标，并促进其美术兴趣的培养和发展。
美术学科期末评价旨在鼓励学生的创造性思维和实践能力的培养，培养学生的审美意识和艺术修养，为学生扩展以及深化美术知识和技能提供机会。
二、评价内容和形式美术学科期末评价主要包括学生的美术作品评价和学业评价。
1.美术作品评价：针对学生在一学期内创作的美术作品进行评价。
评价主要从美术创意、技法运用、表现力等方面考核学生的美术作品质量和个人创作能力。
评价可以采用教师评价、同学互评和自评相结合的方式，通过评语和得分给予学生明确的指导和反馈，帮助他们进一步提高。
2.学业评价：主要评价学生对美术知识的掌握程度和理解能力。
可以设置选择题、填空题、作图题等形式的笔试考核，以检验学生对美术概念、理论和历史的理解。
同时，也可以设置开放性问题，要求学生通过文字或图画回答，展示他们的观察能力和批判性思维。
三、评价标准和细则美术学科评价标准应综合考虑学生的美术作品质量、美术创意、技法运用、表现力、美术知识掌握等多个因素，注重发现和评价学生的个性化和创造性表现。
评价细则可以设定为：1.美术作品评价细则：-创意性：作品是否具有独特的创意和想法。
-技法运用：学生是否合理运用学过的美术技法，展示出良好的绘画基本功。
-表现力：学生作品是否能够准确传达出他们想要表达的意境和情感。
2.学业评价细则：-知识掌握：学生是否清楚地理解和掌握了美术的基本概念、理论和历史。
-分析能力：学生是否能够分析和解读作品中的艺术元素、风格和表现手法。
-创造能力：学生是否能够独立产生新的艺术想法和表现方式。
四、评价工具和流程评价工具可以根据不同的评价内容和形式选择不同的方式。
可以使用学生作品集、答卷、评语等记录学生的表现和评价意见。
美术中考加分实施方案
美术中考加分实施方案
美术中考加分实施方案是为了帮助学生在中考中取得更好的成绩，提高美术成绩的方案。
美术中考加分实施方案的主要目的是为了激发学生对美术的兴趣，提高他们的美术水平，从而在中考中获得更多的加分。
首先，为了实施美术中考加分方案，学校需要加强美术教学，提高教师的教学水平。
学校可以邀请专业的美术老师来为学生授课，引导学生掌握更多的美术知识和技巧。
同时，学校还可以组织一些美术比赛和展览，为学生提供展示自己作品的机会，激发学生的创作热情。
其次，学校可以开设一些美术兴趣班，让学生有更多的时间和机会参与美术创作。
这些兴趣班可以包括素描、水彩、油画等不同的美术形式，让学生有更多的选择和发挥空间。
通过这些兴趣班的学习，学生可以提高自己的美术水平，为中考加分打下坚实的基础。
另外，学校还可以邀请一些知名的美术家或美术院校的教授来给学生讲授美术知识和技巧，让学生有机会接触到更高水平的美术教育，激发学生的学习兴趣和动力。
除了学校的努力，家庭和社会也应该给予学生更多的支持和鼓励。
家长可以多陪伴孩子参观美术展览，带孩子去美术馆，让孩子有更多的机会接触到优秀的美术作品，激发孩子的创作灵感。
社会也可以举办一些美术培训班和活动，为学生提供更多的学习机会和平台。
总的来说，美术中考加分实施方案需要学校、家庭和社会的共同努力。
只有大家齐心协力，才能让学生在美术中考中获得更多的加分，提高美术水平，让更多的学生受益。
希望通过这些努力，学生们都能在中考中取得优异的成绩，实现自己的美术梦想。
2023年义务教育初中美术课程标准
2023年义务教育初中美术课程标准一、课程目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，开启艺术创造之门。
2. 培养学生的美术表达能力和审美能力，提升综合艺术素养。
3. 培养学生的美术鉴赏和批评能力，培养艺术欣赏能力。
4. 培养学生的美术理论知识和历史文化意识。
二、课程内容1. 初中美术的基本理论知识：研究绘画、造型、色彩、构图等基础知识。
2. 创作实践：通过素描、绘画、雕塑、手工制作等实际操作，提升学生的艺术创作能力。
3. 美术鉴赏：研究欣赏各种艺术形式，如绘画、雕塑、陶瓷等，并理解其中的美学原理。
4. 艺术史与文化：了解中外艺术史，了解和欣赏各种文化艺术作品。
三、教学安排1. 初中每周设立两节美术课，每节课45分钟。
2. 教学内容按照学科标准进行安排，结合学生的实际情况进行灵活调整。
3. 通过多种教学手段，如讲授、实践、讨论、演讲等，提供多样化的研究体验。
4. 课堂教学与校内外美术活动相结合，拓宽学生的艺术视野。
四、评价与考核1. 采用综合评价的方式，包括日常作业、小组合作、课堂表现、作品展示等。
2. 考核重点关注学生对美术知识的掌握程度、艺术技能的实践能力和创作表现。
五、师资要求1. 美术教师应具备扎实的美术理论知识和艺术技能。
2. 美术教师应关注学生的个人特长和兴趣，灵活调整教学内容和方法。
3. 学校应提供必要的美术设施和资源，支持师资的专业发展。
六、配套教材1. 根据课程标准编写配套教材，包括教材、作业册、教师用书等。
2. 教材内容应贴近学生生活、贴近实际，引导学生主动参与研究和实践。
七、实施与监督1. 学校应建立完善的美术教育管理体系，确保课程的顺利实施。
2. 学校应加强对美术教师的培训与指导，提高教学质量。
3. 教育行政部门应监督和评估美术课程的实施效果，及时调整和改进。
以上为2023年义务教育初中美术课程标准的概要内容，具体实施细则可根据学校和教学实际情况进行调整。
初中美术学分制
初中美术学分制
为保障美术教学顺利开展，使学生能够在美术教学中不断提升发现美、创造美的能力，根据美术新课程标准的相关要求并依据《马尚二中学分制实施方案(试行)》，特制定马尚二中美术课学分制实施方案。
课堂参与(30分)
能够正常参与美术课教学活动的记满分30分，根据参与情况进行加分、扣分，最低得0分。
其中未带齐全工具材料的每次扣2分；违反课堂纪律每次扣2分；迟到每次扣1分，旷课一次扣5分。
活动效果(70分)
1.作业质量(30分)。
能够按照要求完成作业的记满分30分，每少一件作品扣5分；优秀作业每次加5分。
2.课堂活动(30分)。
10分基准分，能够积极参与课堂活动的每次加3-5分，加满30分为止。
3.期末测试(10分)。
根据期末美术测试成绩赋分。
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（16）植树节是每年的（3月12日）。350.5~360
（2）注意以下字的笔顺：非、北、专、女、万、定、可、为、海、绿、我、球、奶、秀、级、练、发、成等。2、对此我做了以下的摘录：C（中等）
开—关多—少恨—爱好—坏答—问
木字旁：桃、树、林、机、桥2.0
D（及格）
1.0
<330
F（不及格）
0
注：将文化课的及格线定为330分的原因：
2017年单县二中龙翔榜：512分
依据美术生的实际情况参考上届学生中考成绩估算中考加项分：
实验25分+体育59分+信息23分+综评30分=137分
学生考上二中的最低文化课裸分应为：512分-137分=375分
特长生加试加分为30 50 80 100分档次，以50分计算：
初三美术特长生文化课、专业课考核成绩与绩点对应关系
1．文化课原则上以每次考试成绩为依据。主要参考以下几项A.初二下学期期末考试成绩b.九年级上学期期中考试.c.九年级上学期期末考试d.九年级下学期期中考试e.中考然后换算成相应绩点。
文化课成绩的平均绩点=每次考试获得的绩点÷考试次数
B（良好）
3.0
5、字母表：370.5~400
（23）（）月（）日是国庆节。（）月（）日是妇女节。B－
2.7
十分＝特别＝非常＝格外主意＝方法＝办法＝点子
定时时间房间帮忙早晚送给干净伙伴起立得到得意
扩词，扩句三、量词的使用足足字旁(跳跑）亻单人旁（休体何）360.5~370
通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下9种练习句式。C+
B+
3.3
78~81.5
B（良好）
3.0
75~77.5
B－
2.7
72~74.5
C+
2.3
68~71.5
C（中等）
2.0
64~67.5
C－
1.5
60~63.5
D（及格）
1.0
<60
F（不及格）
0
（3）课堂表现与出勤
美术特长生在本班级无大中小型考试的时候，必须按规定时间地点上专业课，不允许迟到旷课，素描专业课上课时间比上课铃声提前五分钟。迟到旷课记次扣分，上课表现不好的学生同样依据评价表格进行相应加减分。表格如下：
考核成绩与绩点的对应关系：
绩点
等级
评价结果
4.0
A（优秀）
允许参加加试
3.7
A－
允许参加加试
3.3
B+
允许参加加试
3.0
B（良好）
允许参加加试
2.7
B－
允许参加加试
2.3
C+
允许参加加试
2.0
C（中等）
允许参加加试
1.5
C－
不建议参加加试
1.0
D（较差）
不建议参加加试
0
F（不及格）
不允许加试
又细又长又白又胖又唱又跳又紫又亮兴发种还
（13）只有自己（种），才有（吃不完）的菜。6、量词填空。爸爸一边喝水，一边看书。340.5~350
越来越好越飞越高越下越大越跑越快
竖心旁：快、忙、情、怕④高兴——高高兴兴大小——大大小小多少——多多少少C－
白白的雪花弯弯的月儿弯弯的小路1.5
330.5~340
375分-50分=325分（即允许美术生最低文化课裸分为325分）
绩点制表格中将文化课分数及格线定为330分，即在325分基础上上浮5分。
2.（1）专业课上的课堂作业：原则上以上课作业作为考核内容，特长生在每周的每节特长生训练课都会提交作业，老师根据作业做出相应评估打分，然后换算作为以ABCD四个等级来划分每次学生作业的质量，做到作业及时评估并换算成绩点。
专业课平均绩点=（专业课作业平均绩点X40%+专业课考试X40%+课表X20%）
3.该生文化课平均绩点和专业课平均绩点的均分即为学生本学期的最终绩点得分。
4．采用绩点评估方法来评估学生掌握文化课知识和专业课知识的程度和能力，以最终绩点来综合评价学生的学习质量。为是否允许参加2018年四月底的美术特长生加试给与一定的评判参考。方法如下：
王志贤
解童
王璐
每月根据学生减分情况给与换算绩点制，换算表格如下：
扣分情况
成绩等级
绩点
0
A（优秀）
4.0
1~5
A－
3.7
5~10
B+
3.1
10~15
B（良好）
2.3
15~20
B－
1.7
25~30
C（中等）
0.3
<30
D（不及格）
0
(4)专业课平均绩点的占比和计算：第一项和第二项各占40%，第三项占20%
文化课考核成绩总分与绩点的对应关系：
文化课成绩
成绩等级
绩点
480.5~500
A（优秀）
4.0
450.5~480
A－
空—满干—湿今—古闲—忙天—地3.7
430.5~450
B+
（18）青蛙小的时候叫蝌蚪。
白白的雪花弯弯的月儿弯弯的小路3.3
一条路一里路一只鹅一群鹅一根木
阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养：①正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。②结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。③运用指定的符号在文中找到要求的语句。④在文字材料中，寻找问题的答案。⑤展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。雪（雪白）（雪花）（白雪）（下雪）（雪人）400.5~430
美术特长生课堂表现与考勤绩点制评价表
姓名
出勤
课堂
课前准备
课后卫生
合计
迟到
早退
请假
旷课
专注
一般
违纪
画板
铅笔
纸张
干净
一般
未扫
-2
-2
-4
-20
10
-5
-20
-20
-20
-20
10
0
-20
闫珂琦
朱琳
陈慧
韩冰
孙悦
郭淑琪
范欣然
姜佳瑶
陈露
李若彤
郝雨晴
高程莉
石盼盼
凡攀东
程欣
戚雨佳
刘昕
盛付慧
单晨昕
李玉英
马书畅
赵艺
马文畅
课堂作业的平均绩点=每次作业绩点÷作业次数
（2）与文化课同步的专业课考试：根据专业课自身特点，结合文化课考试的时间，也进行素描考试，考题由高中美术老师出题并阅卷打分。打分以百分制计算。具体素描考试成绩与绩点的换算关系如下图：
百分制成绩
成绩等级
绩点
90~100
A（优秀）
4.0
85~89.5
A－
3.7
82~84.5