人体系统解剖学——专业课讲义
解剖学医疗主题知识宣教讲义
二 人体解剖学发展简史 三、我国人体解剖学的发展历程
四、人体的分部与器官系统 10个局部： 头部（包括颅、面部）、颈部（包括颈、项部）、 背部、胸部、腹部、盆会阴部（后四部合称躯干部） 和左、右上肢与左、右下肢。
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剖学的记载，是从古希腊名医Hippocrates（公元前460～377年）开始的。他认为心脏有两个心室和两个心房；在他的医学著作中对头骨作了正确的描
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• 构成人体的基本单位是细胞，细胞与细胞间质共同构成组织。人 体的基本组织分为上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。 几种组织相互结合，组成器官。人体的诸多器官按功能的差异， 分类组成9大系统：运动系统，执行躯体的运动功能，包括人体 的骨骼、关节（骨连结） 和骨骼肌；消化系统，主要进行消化食 物、吸收营养物质和排除代谢产物的功能；呼吸系统，执行气体 交换功能，吸进氧气排出二氧化碳，并具有内分泌功能；泌尿系 统，排出机体内溶于水的代谢产物如尿素、尿酸等；生殖系统， 主要执行生殖繁衍后代的功能；脉管系统，输送血液和淋巴在体 内周而复始流动，包括心血管系统和淋巴系统；感觉器，感受机 体内、外环境刺激并产生兴奋的装置；神经系统，调控人体全身 各系统和器官活动的协调和统一；内分泌系统，协调全身各系统 的器官活动。
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三、我国人体解剖学的发展历程
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我国文化历史源远流长，传统医学中的解剖学起源很早。远在春秋战国时代（公元前300-200年）《黄帝内经》记载“若夫八尺之士，皮肉在此，外可度量切循而
得之，其尸可解剖而视之…”。可见2000多年前，我国医学家已经有在尸体上进行解剖工作的记录。史书还曾有记载，新莽天凤3年(公元16年)，王莽令太医尚方与
1457-1519年)解剖过30多具尸体，用蜡灌注人体管道从而探明血管的走行，证明了血管起源于心脏。他将空气吹入肺，证明空气不能直接由呼吸道进入心。他制作
人体解剖学讲义,运动系统,躯干骨,教学大纲,复习讲义
讲课内容：人体解剖学教学大纲第一篇运动系统第一章骨学02 骨学躯干骨【目的要求及内容】一.总论重点掌握骨的形态，骨的构造，熟悉骨的化学成分和物理特性。
二.躯干骨1.躯干骨的组成。
2.掌握椎骨的一般形态；颈、胸、腰椎和骶骨的形态特点。
3.掌握胸骨分部。
重要的体表标志：颈静脉切迹、胸骨角。
4.掌握躯干的骨性标志。
5.了解其他内容。
中轴骨骼人体的中轴骨骼包括躯干骨和颅。
一、躯干骨躯干骨包括24块椎骨、1块骶骨、1块尾骨、1块胸骨和12对肋骨。
它们分别参与脊柱、骨性胸廓和骨盆的构成。
（一）胸骨1．组成胸骨位于胸前壁正中，前凸后凹，可分柄、体和剑突三部分。
2．结构胸骨柄上宽下窄，上缘中分为颈静脉切迹，两侧有锁切迹与锁骨相连结。
柄外侧缘上分接第1肋。
柄与体连接处微向前突，称胸骨角，可在体表扪及，两侧的肋切迹与第2肋软骨相连接，是计数肋的重要标志。
胸骨角向后平对第4胸椎体下缘。
胸骨体呈长方形，外侧缘接第2～7肋软骨。
剑突薄而细长，形状变化较大，下端游离。
（二）椎骨幼年时为32或33块，分为颈椎7块，胸椎12块，腰椎5块，骶椎5块，尾椎3～4块。
成年后5块骶椎融合成骶骨，3～4块尾椎长合成尾骨，共计26块。
1．椎骨的一般形态椎骨由前方短圆柱形的椎体和后方板状的椎弓组成。
椎体是椎骨负重的主要部分，内部充满骨松质，表面的骨密质较薄，上下面皆粗糙，借椎间纤维软骨与邻近椎骨相接。
椎体后面微凹陷，与椎弓共同围成椎孔。
各椎孔贯通，构成容纳脊髓的椎管。
椎弓是弓形骨板，连接椎体的缩窄部分，称椎弓根,根的上、下缘各有一切迹，分别成为椎上、下切迹。
相邻椎骨的椎上、下切迹共同围成椎间孔，有脊神经和血管通过。
两侧椎弓根向后内扩展变宽的部分，称椎弓板，两侧在中线会合。
由椎弓发出7个突起：①棘突1个，由椎弓后面正中伸向后方或后下方，尖端可在体表扪到。
②横突l对，从椎弓根与椎弓板移行处伸向两侧。
棘突和横突都是肌和韧带的附着处。
③关节突2对，在椎弓根与椎弓板结合处分别向上、下方突起，即上关节突和下关节突，相邻关节突构成关节突关节。
2018年人体解剖学讲义之内分泌-文档资料
• 甲亢：烦躁、易激动，睡眠差且多梦， 肌肉纤颤等；
• 甲减：表情淡漠，行为迟缓，记忆力 减退，终日思睡。
2.心血管系统
• T4、T3能使心率↑，心缩力↑，心输出量↑。 • T3能增加心肌细胞膜上的β受体的数量，增强
肾上腺素刺激心肌细胞内cAMP的生成；促进肌 质网Ca2+释放↑，增强心缩力。 • 甲亢：心跳加强加快→收缩压↑(但∵组织耗氧 量↑而相对缺氧→小血管舒张→外周阻力↓→舒张 压稍↓)→脉压↑。临床常用：(心率+脉压)-111=简 易BMR计算法，初步诊断甲亢。 • 心理性心跳加强加快与甲亢心跳加强加快的机理 有不同。
(FSH/LH) (一) 生长素（growth hormone GH）
1.生长素的作用
• 促进蛋白质合成、促进软骨骨化和软骨细胞分裂 →促进骨骼和肌肉的生长发育(对脑的生长发育无影 响）
• 幼年↓→侏儒症； • 幼年↑→巨人症； • 成年↑→肢端肥大症
十八岁姑娘
3.生长素的分泌调节：
血糖降低 氨基酸↓ 慢波睡眠 应激刺激
腺垂体
神经垂体
三、下丘脑与垂体间 的功能联系：
下丘脑 垂 体 门 脉
腺垂体
下丘脑 下 丘 脑 垂 体 束
N垂体
腺垂体激素
• 生长素(CH) • 催乳素(PRL) • 促黑(色素细胞)激素(MSH)、 • 促甲状腺素(TSH) • 促肾上腺皮质激素(ACTH) • 促性腺激素(卵泡刺激素和黄体生成素)。
②促进长骨的生长发育； ③促进腺垂体分泌DH和对GH有允许作用。 ☆ 临床：
婴幼儿缺乏甲状腺素将患呆小病。
预防呆小病应从妊娠期开始，积极治疗甲减和地方 性甲状腺肿的孕妇；治疗呆小病必须在出生3个月前 补充T4、T3,否则难以奏效。
“高中生物解剖学课件——人体各系统结构解析和功能阐释”
食道和胃
探索食道和胃的构造和功能， 它们负责消化食物并释放营 养物质。
肠道
深入了解肠道的构造和功能， 它们吸收和消化食物中的营 养物质。
神经系统
大脑
了解大脑的结构和功能，它是神 经系统的中枢。
脊髓
探索脊髓的构造和功能，它与大 脑一起传递神经信号。
神经系统
深入了解神经系统，包括大脑、 脊髓和神经网络，以及它们在身 体内的作用。
深入了解循环系统，包括血液、 心脏和血管，以及其在维护生命 过程中的作用。
呼吸系统
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鼻腔
了解鼻腔的结构和功能，它是空气进入
气管和支气管
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身体的第一个通道。
探索气管和支气管的构造，它们将空气
带入肺部并分布到全身。
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肺部
深入了解肺部的解剖结构和功能，它是 呼吸系统的关键器官。
消化系统
口腔和咽喉
了解口腔和咽喉的结构和功 能，它们是食物进入消化系 统的入口。
高中生物解剖学课件—— 人体各系统结构解析和功 能阐释
欢迎来到高中生物解剖学课程！通过本课程，我们将深入了解人体的各个系 统及其结构和功能。让我们一起开始探索人体的奥秘吧！
循环系统
心脏
了解心脏的结构与功能，它是保 持血液循环的关键。
血管
探索血管的分类和作用，它们把 氧气和营养物质输送到全身。
循环系统
免疫系统
深入了解免疫系统的工作原理， 它识别和抵御外来病原体。
内分泌系统
1
腺体
了解内分泌系统中的腺体，它们产生和
激素
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释放激素。
探索激素的种类和作用，它们调节身体
的生长、代谢和其他重要功能。
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反馈机制
系统解剖学讲义
二、颅的连结各颅骨之间大多以缝或软骨结合，舌骨以韧带与颅底相连，仅下颌骨与颈骨构成颞下颌关节。
组成下颌头及颞骨的下颌窝和关节结节。
结构特点关节面覆盖纤维软骨，关节囊松驰，关节囊内有关节盘，将关节腔分成上下两部。
囊的外侧有韧带加强。
运动方式颞下颌关节属联合关节，可作张口、闭口、前伸、后退及侧方运动。
胸锁关节——由锁骨胸骨端与胸骨的锁骨切迹，第1肋软骨构成，为上肢与躯干间的唯一连结，有关节盘，可作三轴性运动。
肩锁关节——肩峰与锁骨肩峰端构成，活动度小。
喙肩韧带——连结于喙突与肩峰之间，它与肩峰、喙突共同构成喙肩弓，架于肩关节上方，有防止肱骨头向上脱位的作用。
肩关节形态：球窝关节。
组成：肱骨头与肩胛骨的关节盂。
结构特点：头大盂小，关节面差大，有盂唇加深关节窝，关节囊薄而松弛，下壁更为薄弱，关节囊内有肱二头肌长头腱通过。
运动方式：三轴性运动，围绕冠状轴作屈、伸；矢状轴作收、展；垂直轴作旋内和旋外，以及环转运动。
肘关节形态：蜗状关节。
组成：肘关节属复关节，由三部组成：肱尺关节——肱骨滑车与尺骨滑车切迹构成(滑车关节)。
肱桡关节——肱骨小头与桡骨关节凹构成(球窝关节)。
桡尺近侧关节——桡骨环状关节面与尺骨的桡切迹构成(车轴关节)。
结构特点：六个关节面包在一个关节囊内；关节囊前后部松弛，两侧有韧带加强；在桡骨头周围有桡骨环状韧带，附着于尺骨桡切迹的前、后缘。
注意该韧带的功能。
运动方式：一轴性屈伸。
前臂骨间的连结：1、桡尺近侧关节：参与肘关节的组成。
2、前臂骨间膜：连结桡、尺骨骨干的坚韧纤维膜，当前臂处于旋前旋后的中间位时，骨间膜最紧张，其宽度最大。
3、桡尺远侧关节：由桡骨的尺切迹与尺骨头的环状关节面构成。
关节囊薄弱，与桡腕关节间有关节盘(三角形的纤维软骨板，附着于桡骨的尺切迹——尺骨茎突)隔开。
桡尺近侧关节和桡尺远侧关节是联合车轴关节，可作前臂的旋前(前臂的旋内，手背向前，桡、尺骨交叉)和旋后(前臂的旋外，手背向后，桡、尺骨并列)运动。
系统解剖学完整版
系统解剖学完整版第一章：绪论系统解剖学是研究人体各器官系统的形态、结构、位置、毗邻关系及其功能的一门学科。
它以形态学为基础，通过观察、实验和推理等手段，揭示人体各器官系统的组成、结构和功能，为医学、生物学、体育学等相关领域提供重要的理论基础。
系统解剖学的研究对象是正常人体的各个器官系统，包括运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、心血管系统、淋巴系统、神经系统、感觉器等。
通过对这些器官系统的形态、结构、位置、毗邻关系及其功能的研究，我们可以深入了解人体的生理和病理过程，为疾病的诊断、治疗和预防提供科学依据。
系统解剖学的研究方法主要包括解剖观察法、组织学观察法、影像学观察法、生理学实验法等。
解剖观察法是通过解剖尸体或活体，直接观察器官的形态、结构、位置、毗邻关系等特征。
组织学观察法是通过显微镜观察组织切片，了解组织的微细结构。
影像学观察法是通过X光、CT、MRI等影像学技术，观察器官的形态、结构、位置等特征。
生理学实验法是通过实验手段，研究器官的功能和生理过程。
系统解剖学的研究内容非常广泛，涉及到人体各个器官系统的各个方面。
通过对这些内容的研究，我们可以深入了解人体的生理和病理过程，为疾病的诊断、治疗和预防提供科学依据。
同时，系统解剖学的研究成果也可以为医学、生物学、体育学等相关领域的发展提供重要的理论基础。
系统解剖学是一门重要的基础学科，它通过研究人体各器官系统的形态、结构、位置、毗邻关系及其功能，为医学、生物学、体育学等相关领域提供重要的理论基础。
通过对系统解剖学的研究，我们可以深入了解人体的生理和病理过程，为疾病的诊断、治疗和预防提供科学依据。
第二章：运动系统运动系统是人体的重要组成部分，它包括骨骼、肌肉和关节。
骨骼是人体的支架，肌肉是骨骼运动的动力来源，关节则是连接骨骼的枢纽。
骨骼由骨头组成，骨头坚硬且有一定的弹性，能够承受外力的作用。
骨头分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨，它们共同构成了人体的骨架。
人体组织学与解剖学实验讲义
人体组织学与解剖学实验叶嘉生物科学系实验一 上皮组织（2课时）一、 实验目的和内容⒈学习肠系膜平铺法的制作方法。
⒉联系功能了解被覆上皮组织的结构及分布特点。
⒊了解上皮组织的某些特殊结构：如纤毛、纹状缘、细胞连接等。
二、 实验材料和器具⒈蟾蜍⒉玻片：小肠切片（H-E 染色）、气管切片（H-E 染色）、甲状腺切片（H-E 染色）、食管切片（H-E 染色）、膀胱切片（H-E 染色）⒊试剂及药品：1%AgNO3水溶液、甘油、蒸馏水、0.9%NaCl 溶液⒋器具:载玻片、盖玻片、滴管、蜡盘（白瓷盘）、解剖器、显微镜三、 实验操作过程(一) 蟾蜍肠系膜平铺片的制作与观察 1.铺片制作：2.低倍镜观察：可见间皮细胞和肠系膜内毛细血管壁的内皮细胞。
均为扁平单层上皮。
平铺片上上皮细胞为多边形。
细胞边界被AgNO3g 感光沉淀后为黑色、锯齿状，相邻的细胞彼此镶剪剪开腹腔断头处死蟾蜍 肠系膜平铺洁净干燥的载玻片展平1-2滴硝酸银溶液日光下晒3-5分钟或日光灯下照10-30分钟标本成浅褐色 蒸馏水冲洗加1-2滴甘油盖盖玻片观察嵌。
3.高倍镜观察：观察低倍镜下的各种结构。
（二）玻片标本观察1.单层扁平上皮切片——小肠、气管、食管上皮切片2.单层立方上皮切片——选甲状腺切片（H-E染色）观察3.单层柱状上皮——猫小肠切片（H-E染色）观察4.假复层纤毛柱状上皮——兔气管切片（H-E染色）观察①.细胞排列紧密、细胞核位置高低不齐、其间有透亮的杯形细胞。
②.可区分四种细胞：a)柱状细胞：游离面有纤毛覆盖b)杯形细胞：在柱状细胞之间、无纤毛c)梭形细胞：位于柱状细胞之间、呈梭形d)椎体细胞：细胞呈椎体形，基部宽、顶部窄⒌复层扁平上皮切片观察⒍变移上皮四、作业1.绘图说明单层扁平上皮在平铺片上的状态。
2.何谓被覆上皮、内皮、间皮？3.举例说明上皮组织的结构与机能的统一性。
实验二 结缔组织一、 实验目的和内容1. 学习疏松结缔组织平铺片的制作方法及活体染色和肥大细胞制片法。
人体解剖学说课ppt课件
单元课
血管吻合及其功能意义
1．动脉间吻合 2．静脉间吻合 3．动静脉吻合 4．侧支吻合
侧支循环
新授知识
37
单元课
思考题：为什么心脏瓣膜的病变会引 起呼吸系统的症状？
归纳总结:
38
人体解剖学说课
请各位老师批评指正. 谢谢!
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视频
五.教学评价
多元化考核方法
考核方法
理论考核（笔试） 技能考核 课堂提问、检测、案例讨论（平时）
合计
比例
70% 10%
20%
100%
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五.教学评价
改进措施 加强辅导，改革教学方法，增强学生实 践操作及加强网络平台的运用等。
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六.教学资源
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卫生部“十一五”规划教材 人体解剖学 第二版 主编：盖一峰 人民卫生出版社
人体解剖学是一门重要的医学基础课。医学 中1/3以上的名词、术语都来源于人体解剖学。 是学习西医和中医的必修课。是基层医院和社 区医疗机构的职业岗位、执业能力和人才培养 要求必须掌握的理论课程。
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二.课程分析
3.课程内点容击此处添加标题绪论
细胞和基本组织
运动系统内脏学Fra bibliotek人体解剖学
脉管系统 感觉器
内分泌系统
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单元课
〈 脉管系统概述〉选自《人体解剖学》第八章第一 节。脉管系统是人体最重要的系统之一。
从学生知识结构来看,脉管系统是建立在运动系统及 内脏学四大系统基础上的一个部分 。大部分学生对这 些内容都不能熟练掌握并运用，多是合上书本就忘记， 关键是教师如何采取更加有效的教学方法去引导学生 分析、推理、自我学习，以期达到更佳的效果。