28如何学好英语PPT课件
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初中英语开学第一课关于英语学习学好英语英语课的要求课件PPT
文中的词都要认识，要坚持每天读十几页到几十页，时间长了， 日积月累，不仅帮你巩固了单词，熟悉了句型，还帮你培养了 语感。有了语感再加上语法，你的学习进步就快了。
词典的使用。
学习英语，离不开好的词典。 目前市场上的朗文和牛津就是不错的词典。 碰上生词，先动脑根据上下文猜一下它的意思，然后再去查
一个用来写作文。
按时独立完成作业。
准备一个英语笔记本，记 下当日课堂重要的知识点。
每次作业错的地方要求及 时改正，下次交作业时老 师检查!
1.制定计划 2.专心上课 3.及时复习
培养良好的 学习习惯
Have the ways of your own!
4.课前预习 5.勤记笔记 6.反复练习
课前预习 Learn to preview before class
词典，这对培养你的悟性是很有好处的。 有了词典还要会用。不要太依赖电子词典，里面有很多错误。 尽可能用双语词典，帮助你培养语感。
上课认真听讲，不可以讲 话，不可以吃东西，不能 做与英语课无关的事。
上课不能迟到。
准备五个英语本，普通作 业本即可。
两个用来抄单词，一个用 来听写，一个用来写作业，
预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容， 在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂， 课后应马上问老师。
认真听课 Learn to listen to me in class
听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课 要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等。
痛
② 合理安排时间。
词典的使用。
学习英语，离不开好的词典。 目前市场上的朗文和牛津就是不错的词典。 碰上生词，先动脑根据上下文猜一下它的意思，然后再去查
一个用来写作文。
按时独立完成作业。
准备一个英语笔记本，记 下当日课堂重要的知识点。
每次作业错的地方要求及 时改正，下次交作业时老 师检查!
1.制定计划 2.专心上课 3.及时复习
培养良好的 学习习惯
Have the ways of your own!
4.课前预习 5.勤记笔记 6.反复练习
课前预习 Learn to preview before class
词典，这对培养你的悟性是很有好处的。 有了词典还要会用。不要太依赖电子词典，里面有很多错误。 尽可能用双语词典，帮助你培养语感。
上课认真听讲，不可以讲 话，不可以吃东西，不能 做与英语课无关的事。
上课不能迟到。
准备五个英语本，普通作 业本即可。
两个用来抄单词，一个用 来听写，一个用来写作业，
预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容， 在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂， 课后应马上问老师。
认真听课 Learn to listen to me in class
听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课 要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等。
痛
② 合理安排时间。
高中英语学习经验总结——怎样学好高中英语 PPT课件 图文
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你 真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别 拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们
如何学好高中英语PPT 课件
4．要主动学习，不要坐以待毙； 要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。
学好英语应具备的素质
ambition
雄心
confidence
自信心
perseverance 毅力
diligence
勤奋
学好英语必须做的事：practice 练习
Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。
“四多” 即 多看、 多听 、 多说、 多练。
1.多看。 近年来英语试题的 难度逐渐增大，试题的触角 涉及到日常生活的各个领域， 因此，从高一开始就应尽可 能地扩大阅读面，广泛阅读， 以求开阔视野，并在潜移默 化中提高自己的英文水平 。
2.多听。多听并不仅仅是为了 应试，更重要的一点，就是 在听的过程中可以逐步增强 语感。培养敏锐的语感将有 助于增强辨析力和判断力， 是英语学习过程中十分重要 的一环 。
●学习中要注意的几点：
1、要点滴积累，不要急于求成。 记住：Rome is not made in one day! 急于求成就可能会造成消化不良，或者一事
无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过 高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而 对自己逐渐失去信心，失去兴趣。
记住：Ten minutes every day is better than ten hours in one day! 尊重记忆规律， 反复是关键。
3．要做到博闻强识，不要只认课本。
许多语言教育专家指出：语言能力的 高低与输入语言材料的多少成正比。不管 是听到的，看到的，读到的，接触的语言 材料越多，语言能力提高越快。
注意课文中的英语，老师上课说的英 语，生活中一闪而过的东西，如电影中， 电视中，新闻中，歌曲中，网络上出现的 英语，哪怕只是一个句子，一个单词，它 们都是学习英语很好的材料。
《小学班会课件：如何有效学习英语》
2 学习应用程序
使用学习应用程序来进行 词汇记忆、听力练习和语 法学习。
3 图书馆
利用图书馆的英语学习资 源，如书籍、杂志和学习 资料。
如何有效地背单词
1 分组记忆
将单词按主题或类别进行 分组，以帮助记忆。
2 多重记忆方法
运用多种记忆方法，如联 想、拼写和使用单词造句 等。
3 定期复习
定期回顾和复习已学过的 单词，以巩固记忆。
2 多次听
多次听同一段材料，以提高听力理解 能力和识别不同口音。
3 笔记与总结
在听力练习后记下关键信息和理解要点，加强对听力内容的理解。
阅读英语文章的技巧与方法
1 选择适合自己水平的
文章
挑选适合自己阅读水平的 文章，以确保理解和流畅 阅读。
2 词汇理解
学习并掌握文章中的生词 和词组，以提高阅读理解 能力。
1 主谓一致
确保主语和谓语在人称和 数量上保持一致。
2 时态与语态
学习使用正确的时态和语 态来表达动作和状态。
3 词类和词性
了解和识别常见的词类和 词性，如名词、动词、形 容词和副词等。
参与英语交流活动的重要性
1 语言环境
将英语学习应用于实际交 流环境中，与其他学习者 或母语为英语的人进行交 流。
小学班会课件：如何有效 学习英语
英语是一门重要的语言，学习英语对小学生来说至关重要。本课程将教你如 何有效学习英语并取得进步。
英语学习的重要性
1 与世界沟通
学习英语使你能够与来自不同国家和 文化的人进行交流。
2 拓宽视野
通过学习英语，你将能够了解更多国 家的文化、历史和传统。
3 提高就业竞争力
掌握英语能够为你未来的就业提供更多机会。
英语知识教你如何学好英语教育PPT演示课件
目录
CONTENTS
1 Self-introduction 自我介绍
2 English in Life 生活中的英语
3
The importance of learning English in junior middle school 初中英语学习的重要性 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
九年级英语上Lesson28TheStudyofLivingThings教学课件(新版)冀教版
Fast Reading
What is the passage mainly talking about?
butterfly
Reading
1.What have been drawing Dr. Taylor’s attention?
Fantastic facts about the butterfly.
Discussion
Which is the first to appear in the world, egg or chicken?
Biology: the study of living things
There are many mysteries yet to be discovered by those interested in science.
Unit 5 Look into Science Lesson 28 The Study of Living Things
butterfly
ʌ aɪ
蝴蝶
What subject do they belong to?
biology
aɪ ɔ ə ɪ
生物
migrate v.
migrating adj
aɪ eɪ
迁徙的
What is it like?
strange
fantastic
æ æɪ 奇异的
grandchildren
孙子
female
ɪ eɪ
雌性
milkweed
ɪ i:
马利筋
chemical
eɪ
化学物质
puzzling
ʌ
令人费解的
completely
ə i:
英语知识讲座教你如何学好英语教育课件ppt模板
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？ 直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
color?（你最喜欢的颜色是什么？）
What do you like?（你喜欢什么？）
How many people are there in your family?（你家里有几个人？）
Do you have a sister or brother?（你有兄弟姐 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？ 直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？ 直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
《学习英语的方法技巧》PPT课件
随时复习
所有记忆完的单词，要随时复习。 重复是记忆单词最好的办法， 要经常看经常记，坚持一段时间就不会忘了。
句子文章相结合
结合句子和文章记忆单词，效果更好。在大量的整段的背诵中， 多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓 了。实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语 感”!
学好英语的窍门
第三、积极运用新词汇
在学习的过程中总归会碰到一些不认识的词汇，积极的做好笔记记录下来， 并在一定条件下面频繁的去使用他们的，不断的去重复，在重复的过程当 中你会发现自己学会了很多新鲜的词汇或者短语，这样不断的循环下去， 如果是在出现记忆力不足的情况下面Байду номын сангаас以采取用本子记录下来，保持复习 的节奏，每天打开本子复习即可。
总的来讲，要想学好英语没有捷径可言，但我们可以通过学 好英语的方法或者技巧来帮助自己提升学习效率以达到缩短 学习路线的方式来学好英语，此外就是通过遵循英语学习成 人士的学习经验来学习，比方说找个老师，像有条件的童鞋 可以报个英语培训机构，提高速度是最快的!
谢谢观看
✓ 学好英语有哪些方法
第一、不要把英语当成教科书来学习
第二、不断的提升自己的词库
试着将英语当成是你生活的必要条件，一种生活 方式，而不是课堂学习，尽可能多的将英语融入 到你的生活里面，不在局限于课本，这样能让你 的学习过程变的更加的有趣，且在你以英语为生 活方式的时候你身边也会多了一些固定的交流环 境，这样对你学好英语是非常有帮助的。
✓ 学好英语有哪些方法
第九、给自己树立阶段性的目标
英语学习不是一蹴而就的，借助学好英语的方法提升自己的学习效率是有的，但毕竟学习也是阶段性 的，没有基础无法成就高位，要想触摸高位就得让自己不断的保持学习的激情，因此在学习英语的时 候最好给自己设立阶段性的目标，当自己达成目标的时候就给自己一定的奖励，让自己看到自己的进 步。
所有记忆完的单词，要随时复习。 重复是记忆单词最好的办法， 要经常看经常记，坚持一段时间就不会忘了。
句子文章相结合
结合句子和文章记忆单词，效果更好。在大量的整段的背诵中， 多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓 了。实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语 感”!
学好英语的窍门
第三、积极运用新词汇
在学习的过程中总归会碰到一些不认识的词汇，积极的做好笔记记录下来， 并在一定条件下面频繁的去使用他们的，不断的去重复，在重复的过程当 中你会发现自己学会了很多新鲜的词汇或者短语，这样不断的循环下去， 如果是在出现记忆力不足的情况下面Байду номын сангаас以采取用本子记录下来，保持复习 的节奏，每天打开本子复习即可。
总的来讲，要想学好英语没有捷径可言，但我们可以通过学 好英语的方法或者技巧来帮助自己提升学习效率以达到缩短 学习路线的方式来学好英语，此外就是通过遵循英语学习成 人士的学习经验来学习，比方说找个老师，像有条件的童鞋 可以报个英语培训机构，提高速度是最快的!
谢谢观看
✓ 学好英语有哪些方法
第一、不要把英语当成教科书来学习
第二、不断的提升自己的词库
试着将英语当成是你生活的必要条件，一种生活 方式，而不是课堂学习，尽可能多的将英语融入 到你的生活里面，不在局限于课本，这样能让你 的学习过程变的更加的有趣，且在你以英语为生 活方式的时候你身边也会多了一些固定的交流环 境，这样对你学好英语是非常有帮助的。
✓ 学好英语有哪些方法
第九、给自己树立阶段性的目标
英语学习不是一蹴而就的，借助学好英语的方法提升自己的学习效率是有的，但毕竟学习也是阶段性 的，没有基础无法成就高位，要想触摸高位就得让自己不断的保持学习的激情，因此在学习英语的时 候最好给自己设立阶段性的目标，当自己达成目标的时候就给自己一定的奖励，让自己看到自己的进 步。
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前言
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2
记得有一位专家说过：学好英语这门语 言要做到两步：一是积累词汇；二是精通语 法。所以在教授每一届学生的第一节课上， 都应该告诉学生这是学好英语的依据。
要会一个单词，要掌握这个单词的五个 内容—— 一、音、二、形、三、意、四、词 性、五、运用。音就是读音，形就是拼写， 意就是汉语意思，词性就是十种词类中的那 种，运用就是学生会组词，造句，用于文章 中。一般在教学的开始就把会单词的这五个 要求讲给学生，让他们从这五步逐一入手。3
(1).元音字母和元音字母的组合:ai au ea
ee ei ie oa ou ui
10
(2).辅音字母和辅音字母的组合: ch ck dr ds gh kn ng ph sh th tr ts wh wr
(3 )元音字母和辅音字母的组合: al ar ay er ey ir igh or ow oy ur ear eer ore our
ch/ch,sh/sh,k/ck;qu等，再按元音和辅
音归类,这样联想字母的读音记忆音标的
读音就容易的多了。
7
如何让学生会读音标 2.把辅音和元音组合在一起拼读。如： /pei/ bai/ /kait/。用课前准备好的拼读卡 片让学生做大量的拼读练习。初尝据音 标会读单词的成功感。
元音字母的发音须让学生先掌握有关 音节的基本知识：
拼写出来的300个英语词汇，然后从全班同学的词
汇中筛选出大家、或大部分同学都能在不假思索拼
写的100（或200）英语词汇。
（2）老师基于这些词汇，总结出英语词汇的
拼写与读音的规则，让学生记牢这些规则。若学生
记忆有困难，老师可以用这些词汇编非常简单的英
语韵句和歌谣，如A fat black cat sat on the mat.
4
基于这个目标，我们应该这样开展音标 教学活动：
根据记忆单词的需要，培养学生通过音 标记忆英语词汇拼写的形式的能力。音标是 语音的记录，尽管英语词汇的拼写和音标不 是一一对应的，但规则总是广泛存在的，音 标可以帮助学生记忆符合拼写规则的单词。
5
华中师范大学 鲁子问---建议
（1）我们可以让全班学生写出自己能不假思索
如com pu ter。
2）音节按重读和非重读分为重读音节和非 重读音节。
(1)单音节词重读，但不标重音符号’；
(2)在双音节或多音节词中至少有一个发音特
别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号’
标于重读音节的左上方，其他音节为非重
读音节。
9
3.在单词后若没有音标，就需要让学生掌握 字母和字母组合的发音。 (辅音字母的发音比较简单，大多只发一个音， 音标的写法和字母写法很多相似) “偏旁部首”即字母组合。 熟记字母组合及发音，在记忆单词的时候就 可举一反 三，或用联想的方式记忆单词。常 见的字母组合有：
在教授后，让学生总结出如下规律：元音 字母和元音字母的组合发元音；辅音字母和 辅音字母的组合发辅音；元音字母和辅音字 母的组合发元音。然后做大量的发音和词汇 读音练习。
11
强化音标教学
1、保证时间：要求学生每天早读必须大声朗 读音标及拼读单词，时间为15分钟；晚读 听读和跟读课本磁带。
2、对音标的掌握要求学生必须人人达标，教 师要利用时间逐个检查。
等。
（3）用这些最熟悉单词的拼读规则，帮助自
己学习基于音标记忆新词汇。如前一句歌谣帮助自
己记忆satellite, satisfaction等。
6
如何让学生会读音标
1. 马承教学法建议，从26个字母入手， 先教学生认读26个字母的音标，让他们 对音标有一定的认识。然后把字母的音 标拆开, 认读单个的音素。如掐头法： Ff/ef/ 去/e/ 余/f/, 去尾 法Bb/bi:/ 去/i:/余 /b/,对比法，g h；字母组合法，zh/j,
6、在教音标时，既注意趣味性，又贯穿知识
性，注意调动学生的学习兴趣。
13
如何记单词拼写---划分音节
单音节词短，结合重读开音节和重读闭音节的 结构，比较好记，而且不容易出错。要想记住较长 的单词，首先要会划分音节。英语单词在发音的时 候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个 字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫 “拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音 节”。 比如单词China（中国）划分成chi-na两个 音节，单词international（国际的）划分成in-terna-tio-nal五个音节，单词English（英语）划分 成Eng-lish两个音节。
3、及时帮助、辅导差生，消除ห้องสมุดไป่ตู้们对音标学 习的畏难情绪，使之尽快跟上同学。
12
强化音标教学
4、每节新课之前都让学生查词典或词汇总表， 让他们给生词注出音标，并预习试读。
5、举行小组或全班学生强记单词比赛。如： 把生词、音标、汉语意思（一般10个）写 在黑板上，让学生拼读强记10分钟，擦掉 之后看谁记得最多。这样做使学生改变死 记硬背单词或在单词下注汉语同音字的不 良习惯。
1）音节是读音的基本单位，音节的个数一 般是由元音的个数决定的，有几个元音就有 几个音节。特殊地，辅音/m/ /n/ /l/可以和辅 音音素结合，构成音节。如 /’lisn/， /’teib8l/。
单音节：只有一个音节构成，如/sei/ /bed/
双音节；有两个音节构成，如/’bed rum/；
多音节：有三个或三个以上的音节构成，
音标是什么？音标不是英语自生的，而 是人为制造的。
音标是语言学家为了记录语言的语音， 而发明的一种符号系统。
那为什么要学呢？因为英语教育学家发 现，这一注音符号系统可以帮助英语学习者 了解单词的读音和记忆单词的拼写。
因此，音标教学的目的就应该是：引导 学习者学会通过音标读出单词的读音，并帮 助自己记忆英语词汇。
14
如何记单词拼写---划分音节
长单词怎样把它划分成短小的几个音节呢？ 把单词的音节划分方法总结成下面的音节划 分口诀：先找元音去e， 一个元音一音节。元音相 连听音定，加上头尾是整体。 以上口诀是什么意思呢？由于元音字母是音节 的心脏，给单词划分音节时,首先要找到的就是单 词中的元音字母,每找到一个元音字母，就找到了 一个音节。但英语单词词尾的元音字母e常常不发 音，这个不发音的e不算成一个音节中，要去掉。
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记得有一位专家说过：学好英语这门语 言要做到两步：一是积累词汇；二是精通语 法。所以在教授每一届学生的第一节课上， 都应该告诉学生这是学好英语的依据。
要会一个单词，要掌握这个单词的五个 内容—— 一、音、二、形、三、意、四、词 性、五、运用。音就是读音，形就是拼写， 意就是汉语意思，词性就是十种词类中的那 种，运用就是学生会组词，造句，用于文章 中。一般在教学的开始就把会单词的这五个 要求讲给学生，让他们从这五步逐一入手。3
(1).元音字母和元音字母的组合:ai au ea
ee ei ie oa ou ui
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(2).辅音字母和辅音字母的组合: ch ck dr ds gh kn ng ph sh th tr ts wh wr
(3 )元音字母和辅音字母的组合: al ar ay er ey ir igh or ow oy ur ear eer ore our
ch/ch,sh/sh,k/ck;qu等，再按元音和辅
音归类,这样联想字母的读音记忆音标的
读音就容易的多了。
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如何让学生会读音标 2.把辅音和元音组合在一起拼读。如： /pei/ bai/ /kait/。用课前准备好的拼读卡 片让学生做大量的拼读练习。初尝据音 标会读单词的成功感。
元音字母的发音须让学生先掌握有关 音节的基本知识：
拼写出来的300个英语词汇，然后从全班同学的词
汇中筛选出大家、或大部分同学都能在不假思索拼
写的100（或200）英语词汇。
（2）老师基于这些词汇，总结出英语词汇的
拼写与读音的规则，让学生记牢这些规则。若学生
记忆有困难，老师可以用这些词汇编非常简单的英
语韵句和歌谣，如A fat black cat sat on the mat.
4
基于这个目标，我们应该这样开展音标 教学活动：
根据记忆单词的需要，培养学生通过音 标记忆英语词汇拼写的形式的能力。音标是 语音的记录，尽管英语词汇的拼写和音标不 是一一对应的，但规则总是广泛存在的，音 标可以帮助学生记忆符合拼写规则的单词。
5
华中师范大学 鲁子问---建议
（1）我们可以让全班学生写出自己能不假思索
如com pu ter。
2）音节按重读和非重读分为重读音节和非 重读音节。
(1)单音节词重读，但不标重音符号’；
(2)在双音节或多音节词中至少有一个发音特
别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号’
标于重读音节的左上方，其他音节为非重
读音节。
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3.在单词后若没有音标，就需要让学生掌握 字母和字母组合的发音。 (辅音字母的发音比较简单，大多只发一个音， 音标的写法和字母写法很多相似) “偏旁部首”即字母组合。 熟记字母组合及发音，在记忆单词的时候就 可举一反 三，或用联想的方式记忆单词。常 见的字母组合有：
在教授后，让学生总结出如下规律：元音 字母和元音字母的组合发元音；辅音字母和 辅音字母的组合发辅音；元音字母和辅音字 母的组合发元音。然后做大量的发音和词汇 读音练习。
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强化音标教学
1、保证时间：要求学生每天早读必须大声朗 读音标及拼读单词，时间为15分钟；晚读 听读和跟读课本磁带。
2、对音标的掌握要求学生必须人人达标，教 师要利用时间逐个检查。
等。
（3）用这些最熟悉单词的拼读规则，帮助自
己学习基于音标记忆新词汇。如前一句歌谣帮助自
己记忆satellite, satisfaction等。
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如何让学生会读音标
1. 马承教学法建议，从26个字母入手， 先教学生认读26个字母的音标，让他们 对音标有一定的认识。然后把字母的音 标拆开, 认读单个的音素。如掐头法： Ff/ef/ 去/e/ 余/f/, 去尾 法Bb/bi:/ 去/i:/余 /b/,对比法，g h；字母组合法，zh/j,
6、在教音标时，既注意趣味性，又贯穿知识
性，注意调动学生的学习兴趣。
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如何记单词拼写---划分音节
单音节词短，结合重读开音节和重读闭音节的 结构，比较好记，而且不容易出错。要想记住较长 的单词，首先要会划分音节。英语单词在发音的时 候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个 字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫 “拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音 节”。 比如单词China（中国）划分成chi-na两个 音节，单词international（国际的）划分成in-terna-tio-nal五个音节，单词English（英语）划分 成Eng-lish两个音节。
3、及时帮助、辅导差生，消除ห้องสมุดไป่ตู้们对音标学 习的畏难情绪，使之尽快跟上同学。
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强化音标教学
4、每节新课之前都让学生查词典或词汇总表， 让他们给生词注出音标，并预习试读。
5、举行小组或全班学生强记单词比赛。如： 把生词、音标、汉语意思（一般10个）写 在黑板上，让学生拼读强记10分钟，擦掉 之后看谁记得最多。这样做使学生改变死 记硬背单词或在单词下注汉语同音字的不 良习惯。
1）音节是读音的基本单位，音节的个数一 般是由元音的个数决定的，有几个元音就有 几个音节。特殊地，辅音/m/ /n/ /l/可以和辅 音音素结合，构成音节。如 /’lisn/， /’teib8l/。
单音节：只有一个音节构成，如/sei/ /bed/
双音节；有两个音节构成，如/’bed rum/；
多音节：有三个或三个以上的音节构成，
音标是什么？音标不是英语自生的，而 是人为制造的。
音标是语言学家为了记录语言的语音， 而发明的一种符号系统。
那为什么要学呢？因为英语教育学家发 现，这一注音符号系统可以帮助英语学习者 了解单词的读音和记忆单词的拼写。
因此，音标教学的目的就应该是：引导 学习者学会通过音标读出单词的读音，并帮 助自己记忆英语词汇。
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如何记单词拼写---划分音节
长单词怎样把它划分成短小的几个音节呢？ 把单词的音节划分方法总结成下面的音节划 分口诀：先找元音去e， 一个元音一音节。元音相 连听音定，加上头尾是整体。 以上口诀是什么意思呢？由于元音字母是音节 的心脏，给单词划分音节时,首先要找到的就是单 词中的元音字母,每找到一个元音字母，就找到了 一个音节。但英语单词词尾的元音字母e常常不发 音，这个不发音的e不算成一个音节中，要去掉。