《 声音的特性》导学案

第二节声音的特性

一、学习目标

【知识与技能】

（1）知道声音的三要素：音调、响度、音色。了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径。

（2）通过实验探究，知道响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。

（3）知道不同发声体发出声音的音色不同。

【过程与方法】

（1）组织学生通过观察和实验探究，响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。

（2）组织不同学生利用各种乐器发声及本人参与发声来认识音色。

【情感、态度与价值观】

（1）通过教师引导组织和学生的探究活动，培养学生学习声乐基础知识的乐趣。（2）通过学习声音的三要素，提高学生对乐音的审美能力。增强环境保护的意识；

二、教学重点、难点

【重点】通过实验探究，知道声音三个特性及相关影响因素，知道噪声防治的途径。

【难点】正确区分音调和响度。

三、课前预习

1、声音是由物体的_________产生的。

2、声音的传播需要___________，________不能传声。

3、声音在_______、_______体中比________体中传播的快，声音在15℃的空气中的传播速度是_________。

四、课内探究

【学点一】音调

[做一做]请一位男生和一位女生都说“声音的特征”，其他学生听后区分这两次声音有何不同？

学生分析总结：女生声音高，男生声音较低。

【试一试】用一张硬卡片分别以不同的速度拨动梳子的梳齿，仔细听卡片发出的声音有什么不同？

【猜一猜】声音的高低可能与什么因素有关呢？

学生猜想：可能与梳齿的振动快慢有关。

【点拨】师：快速拨梳齿，梳齿振动快，缓慢拨梳齿，梳齿振动慢。振动的快慢常用每秒振动的次数——频率来表示。

【小结归纳]】

1．声音的高低叫做音调。

2．声音音调的高低与声源的振动频率有关，声源振动的频率越大，音调越高，反之越低。

【点拨】师:通常女生比男生的音调高。女高音、男中音就是指音调的高低。跟踪练习：

1、音调指的是声音的_________，频率指的是____________，二者的关系是：物体振动的频率越____，音调越_____，频率越____，音调越_____。

2、频率的单位是_________，简称为________，用符号______表示。

【学点二】响度

1、将手按在自己的喉咙上，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的振动来猜测决定声音响度的因素。

2、探究实验：观察比较音叉发声的响度和乒乓球被弹开的距离，将实验结果填入下表：

次数乒乓球弹开幅度音叉振动幅度响度

1

2

结论：物体振动幅度越大，响度越______；幅度越小，响度越______。

（阅读课本21页响度部分的内容，进一步明确响度与什么因素有关）

跟踪练习：

1、响度是指声音的________，它与物体振动的_________有关。

2、另外，根据实际生活经验我们可以判断：人离发声体越近，会感觉响度越____，离发声体越远，会感觉响度越______。这就是说，响度的大小还与距离发声体的______有关。

3、响度不同的声音，波形有什么不同？

【学点三】音色

活动：用录音机播放分别由小提琴和二胡演奏的《二泉映月》。

设疑：为什么不同乐器发出音调相同的声音，我们也能分辨它们呢？

音色是由发声体的________、_________所决定的。

跟踪练习：

1、钢琴和笛子不可能发出相同的_______。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的_________来判断瓷器是否有破损。

2、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中用以达到这一目的的是（）

A．瓜农用手拍打西瓜B．铁匠用小锤敲打烧红的铁块

C．瓦匠用瓦刀敲打砖D．自行车上敲击车铃

3、音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形是否存在区别？

【学点四】控制噪声

自学课本“噪声的防治”部分，完成下列题目：（先独立思考，后小组讨论展示）1．控制噪声的三个环节：______________、___________、______________。2．减弱噪声途径有哪些？举例说明。

（1）___________________________________________；

（2）___________________________________________；

（3）___________________________________________。

五、学习小结

本节课你所掌握的知识点有：_______________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________________。六、课后延伸

（一）填空题

1．描述声音的三个特性是：________、________、________。

2．医生听诊器的作用在于增加声音的________。

3．在物理学中，用______来描述物体振动的快慢，它是指物体在每秒内振动的______。

4．人们把高于________Hz的声音叫做超声，把低于________Hz的声音叫做次声。人能听到的声音频率范围是____________。

（二）选择题

5．男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，其原因是男同学声带振动的频率和女同学声带振动的频率相比( )

A．较高B．较低C．一样D．无法比较

6．用大小不同的力按同一个琴键发出的声音，不同的是( )

A．声速B．音调C．响度D．音色