火灾发生时教案教学设计
火灾事故应急教案
火灾事故应急教案一、火灾事故应急教案1. 火灾事故的特点火灾事故发生突然，火势蔓延迅速，烟雾浓密、高温等因素对人员造成威胁。
因此，在火灾事故发生时，要迅速做出反应，正确处置。
2. 火灾事故应急教案（1）发现火灾一旦发现火灾，应立即向单位内其他员工报告，同时迅速报警通知消防队，避免火灾扩大。
（2）人员疏散在火灾发生时，应当立即按照疏散路线有序撤离，禁止乘坐电梯，并按照指示前往安全出口。
（3）火灾扑救如果火灾扑救条件允许，可以通过灭火器灭火，但必须做好自我保护。
（4）保持冷静在火灾发生时，要保持冷静，听从工作人员指挥，避免踩踏和混乱。
（5）避免烟雾中毒烟雾中的有毒气体容易引起中毒，所以在疏散途中，要尽量蹲低，避免吸入烟雾。
（6）统一人员聚集地点疏散后，要统一到预定的聚集地点，以便进行人员的核对和安全。
（7）配合救援工作在疏散后，也要积极配合消防人员的救援工作，并做好受伤人员的照顾工作。
3. 火灾应急处置流程（1）发现火灾→立即报警→启动消防预案→人员疏散→火灾扑救→保持冷静→统一聚集→配合救援。
以上就是一份火灾事故的应急教案，希望每个员工都能够熟记并在火灾发生时能够迅速反应，正确处置。
二、火灾应急处理知识1. 如何正确使用灭火器（1）取灭火器时，要将手握紧握把，用力向下拉，使助推装置推出来。
（2）在灭火器出现故障时，不要私自维修，应送专业人员处理。
（3）在使用灭火器时，要逆风站立，使消防剂能够直接喷向火灾部位。
2. 如何正确疏散（1）发现火灾时，要不慌不忙地向预定的疏散通道前进，不乱搀杂。
（2）禁止乘坐电梯，以免发生故障。
（3）在疏散途中，要尽量蹲低，避免吸入烟雾，用湿毛巾捂口鼻。
3. 如何保持冷静在火灾发生时，要保持冷静，避免混乱和踩踏。
听从工作人员指挥，按照疏散路线有序撤离。
4. 如何预防火灾（1）定期检查用电设备，防止电线电器老化。
（2）注意用火安全，禁止在易燃场所使用明火。
（3）禁止在危险场所吸烟，不要乱扔烟头。
大班安全教案：应对突发着火事件
大班安全教案：应对突发着火事件发生突发着火事件时，大班儿童的生命安全和身体健康将受到威胁，此时需要教师及时有效地开展应对工作，让学生尽快逃离危险现场，保障他们的生命安全。
本文将从预防、应对两个方面，为大班的安全教育提供有效的建议。
一、预防为主1.营造良好安全氛围通过讲解与操作，让幼儿记住消防人员应急救援的重要意义，建立消防应急知识，建立安全教育氛围，避免学生粗心大意、玩火心理和无理取闹，维护良好的安全环境。
2.引导幼儿了解火源开展“让幼儿亲身体验火源”的活动，让每个孩子亲手点燃蜡烛，了解火可以产生危险，消防员对于着火地点的深入排查，提醒幼儿切勿在室内或有氧气的室外使用火源。
3.强化消防演习每个班级应该定期进行模拟火灾的消防演习，让学生学会如何安全疏散，熟练利用灭火器等。
演习中注重在持证消防员和消防教员的实际指导和批评指导下进行。
二、应急处置措施1.发现火源及初期灭火当发现着火现场时，要想办法通知其他人员进行疏散，并进行初期灭火。
如果是小范围的着火，可使用灭火器灭火，不过要注意灭火器使用的时候，要站在可疏散的出口口保证安全，喷射时先瞄准火源切勿瞎喷。
2.疏散人员如果火势不得不扩散，就要立即将大班儿童紧急疏散，要快速召集班级学生进行疏散，并带领学生走出学校或其他安全区域。
不要忘记先关掉学校、宿舍、寝室其他闪电电器设备的电源，以免引发更大的火灾。
3.呼叫相关机构要及时拨打当地消防局的电话，第一时间进行报警，以便消防队及时到场进行各种灭火和救援工作。
同时，也可通过其他方式呼叫相关机构，如电话、信息、社交媒体、电视等，以便及时获得帮助和支持。
4.安全休息一旦被救出，需要让他们保持心理平静，主动帮他们保持呼吸顺畅、安全休息，以避免出现误伤二度灼伤等情况。
同时，教师需要做好随时的心理安抚，进行专业的心理疏导，减轻其心理恐慌和失望情绪。
大班安全教案应对突发着火事件，强调预防为主，并采取应急处置措施。
通过提前预防和应对，最大程度上保护学生的健康和生命安全。
火灾事故处置教案
火灾事故处置教案教案目标：通过本课教学，学生应能够了解火灾事故的常见原因、处置方法和预防措施，提高学生的火灾防范能力和自救能力。
一、认识火灾事故1. 了解火灾的危害：火灾是指火焰和热量的破坏性所造成的事故，其危害性很大，不仅会造成财产损失，还可能导致人员伤亡。
2. 了解火灾的常见原因：火灾的发生原因主要包括：电器故障、明火燃烧、煤气泄漏、雷击、恶意纵火等。
3. 了解火灾的分类：根据火灾的起因和性质，将火灾分为自然火灾和人为火灾两种。
4. 了解火灾的扩散方式：火灾的扩散方式主要有辐射、传导、对流和燃烧四种方式。
二、火灾处置方法1. 发现火灾时应采取什么措施？（1）保持镇定，及时报警；（2）试图扑灭初期火灾；（3）逃生时要避开烟雾，尽量贴近地面；（4）遇到无法逃生时，应找到避难场所，用湿毛巾捂住口鼻。
2. 如何正确使用灭火器？（1）掌握灭火器的使用方法；（2）迅速判断火源的类型；（3）确定灭火器的使用位置，适时适量地喷射灭火剂。
3. 如何正确逃生？（1）要有预案，事先确定逃生路线；（2）途中要维持镇定，避开烟雾；（3）及时向他人求救。
4. 如何正确报警？（1）使用110报警电话，或者按下火警按钮；（2）向消防队员和教师报告火灾信息。
三、火灾预防措施1. 家庭火灾预防（1）检查家用电器的线路和插座，不要私接电线；（2）不要将易燃物品放在明火旁；（3）煤气灶使用时，要保持通风；（4）不要将电线、布料等易燃物放在暖气片上。
2. 公共场所火灾预防（1）安装消防设备，如灭火器、消防栓等；（2）定期组织火灾演练；（3）严格禁止违规用火。
3. 学校火灾预防（1）严禁学生私自携带易燃物品；（2）学校安全管理人员定期检查消防设备；（3）学校内定期开展消防安全知识宣传教育。
四、教学过程1. 火灾事故认识通过图片或视频，让学生了解火灾的危害、常见原因、分类和扩散方式。
2. 火灾处置方法教师介绍逃生时的注意事项，并模拟灭火器的使用方法，让学生亲自操作。
火灾的教案推荐5篇
火灾的教案推荐5篇火灾的教案篇1防止火灾》教学案例教学目标：态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。
体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。
能力：在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。
知道怎样报火警。
知识：杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。
教学重点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。
教学难点：了解报火警的注意事项。
教学具准备：录像资料相关新闻报道图片教学过程：一、导入课题火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？请同学自由发言（做饭，取暖，照明等看来火对于我们的确很重要，我们的生活在离不开火，但是有时火却给我们带来另一幅画面。
二、图文交流、感知体验火灾的危害：播放相关录像资料，出示相关火灾的文字报道提出问题：你看到了什么，想到了什么？让学生充分的说。
火灾预防：火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。
每年都有许多儿童被火灾夺去生命。
同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。
那么我们日常生活中如何预防火灾呢。
请从你的家庭、学校、和你的周围（如山林等方面说说，请同学们分组进行讨论。
三、汇报总结引出火灾的预防知识1、不要将火烛带入校园，树林。
2、不要在易燃、易爆物旁用火。
3、不用私拉乱接电线，经常检查用线路，以防老化。
4、做到人走关气、断电。
5、小朋友不能参与救火。
四、了解火警、拓展延伸1、设想：如果火灾发生在你的身边，你会怎样做？让学生试着说一说。
2、通过学生发言引出火警电话“119” 。
那么我们要如何正确拨打火警电话呢。
请看录像。
（放相关录像3、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项（六火场自救与逃生：1、当火灾一但发生在我们身边，危急到我们的人身安全。
那么我们又该怎么办，同学们有哪些自救的知识？2、请同学们分组讨论一下。
3、学生汇报。
后教师放相关录像，让我们看看在这种情况下专家是怎么告诉我们的。
关于火灾安全教案（精选7篇）
火灾安全教案关于火灾安全教案（精选7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的关于火灾安全教案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
火灾安全教案1[活动目标]1、培养幼儿初步的自我保护意识，幼儿园大班火灾教案。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
[活动准备]课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
[重点难点]重点是防火；难点是自救。
[活动过程]1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。
火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？6、游戏：“安全防火自救”游戏。
通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。
[活动延伸]认识标志，设计标志。
让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
火灾安全教案2活动目标：1、了解火灾发生的几种原因，并知道一些自救的方法。
2、提高幼儿的自我保护意识和能力。
活动重点：了解火灾发生的几种原因，并知道一些自救的方法活动难点：提高幼儿的自我保护意识和能力活动准备：毛巾、一些防火安全标志、关于火灾的一些图片活动过程：一、出示图片引出活动1、教师出示图片教师：小朋友，你们看看这些图片上都怎么样了呢？发生了什么事情呢？小结：这几张图片里面都是发生了火灾，房子着火了。
火灾发生怎么办教案
火灾发生怎么办？教案火灾发生怎么办？教案「篇一」设计意图：大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护意识，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。
本活动除了让幼儿讨论有关火的用处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。
活动目标：1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得火灾逃生自救的基本技能。
3、让幼儿认识灭火器，提高防火意识。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
活动准备：1.火灾录像2.人手一块湿毛巾。
3、安全出口指示牌，灭火器。
活动过程：一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。
二、教师播放火灾视频，引导幼儿进行观看。
通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结。
三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？（1）如果发生火灾了，该怎么办？教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。
（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，立刻告诉大人，并马上离开。
让大人采取有效措施控制和扑救。
（3）如果火很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：马上披湿衣服，湿被子等向安全出口冲，尽量贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
湿毛巾要折叠6—8层。
（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。
（4）如果身上着火了怎么办？教师小结：脱掉衣帽，地上打滚，浇水，不可用灭火器直接喷(5)发生火灾了，可以乘坐电梯吗？教师小结：遇火灾不可以乘坐电梯，向安全出口逃生(6)如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？教师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。
火灾发生时-教案-教学设计.
火灾发生时教学目标：1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。
2、学会火灾中自救与逃生的一些基本技能。
3、观察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。
重点：知道在火灾发生时，要先打火警电话报警，然后自救。
教学过程：1、课堂组织教学：据说，瓯海实验小学生学生是全瓯海最优秀的小学生，这是真的吗？……这节课，就让老师看一看，这最优秀的学生到底是名符其实还是浪得虚名？……最优秀的学生，现在应该怎么办？2、活动引入：火是人类文明的标志，火给人类带来温暖与光明，但是，当我们使用不当或放松警惕时，它就会给我们带来巨大的、无情的灾难。
火灾是人类和平时期危害最大的空难之一。
下面，老师来请大家看一段学生的录相？.............看了这段录相？你们的心情心情怎么样？是啊！这是一个火灾现场，发生火灾是一件很痛苦的事情，它使很多人终身残疾，甚至夺去了他们宝贵的生命，很多人因此无家可归。
据统计2 0 0 7年全年共发生火灾15. 9万起（不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾）死亡14 18人，受伤8 6 3 人，直接财产损失9.9亿元，2008 年全年共发生火灾13.3 万起（不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾，下同），死亡1385 人，受伤684 人，直接财产损失15 亿元，其中，许多人是因为缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵的生命。
（自动播放的图片与文字，课件分句出现）据说，80%以上的火灾死亡原因是不懂火灾逃生方法。
同学们，看到这里，你有什么想说的？（生交流）是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。
以上事实确实让我们触目惊心，惨不忍睹！揭题：同学们, 居安思危，防患未然，让我们试想一下:假如火灾就发生在我们身边，我们该怎么办呢？今天我们就一起学习“火灾发生时”这一节课。
课件出示标题出示课件，引导：你们看，这里有一名四年级的学生冬冬，一天，他家就发生了这样的意外……（冬冬是瓯海实验小学学生，家住在瓯海梧田路38 号，5 楼，他家的电话号码是……，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，冬冬一个人在家里写作业。
火灾安全教育教案8篇
火灾安全教育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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火灾发生时教学目标：1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。
2、学会火灾中自救与逃生的一些基本技能。
3、观察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。
重点：知道在火灾发生时，要先打火警电话报警，然后自救。
教学过程：1、课堂组织教学：据说，瓯海实验小学生学生是全瓯海最优秀的小学生，这是真的吗？……这节课，就让老师看一看，这最优秀的学生到底是名符其实还是浪得虚名？……最优秀的学生，现在应该怎么办？2、活动引入：火是人类文明的标志，火给人类带来温暖与光明，但是，当我们使用不当或放松警惕时，它就会给我们带来巨大的、无情的灾难。
火灾是人类和平时期危害最大的空难之一。
下面，老师来请大家看一段学生的录相？……看了这段录相？你们的心情心情怎么样？是啊！这是一个火灾现场，发生火灾是一件很痛苦的事情，它使很多人终身残疾，甚至夺去了他们宝贵的生命，很多人因此无家可归。
据统计２００７年全年共发生火灾１５．９万起（不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾）死亡１４１８人，受伤８６３人，直接财产损失９．９亿元，2008年全年共发生火灾13.3万起（不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾，下同），死亡1385人，受伤684人，直接财产损失15亿元，其中，许多人是因为缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵的生命。
（自动播放的图片与文字，课件分句出现）据说，80%以上的火灾死亡原因是不懂火灾逃生方法。
同学们，看到这里，你有什么想说的？（生交流）是啊，火灾令人恐惧，损失让人痛心。
以上事实确实让我们触目惊心，惨不忍睹！揭题：同学们,居安思危，防患未然，让我们试想一下:假如火灾就发生在我们身边，我们该怎么办呢？今天我们就一起学习“火灾发生时”这一节课。
课件出示标题出示课件，引导：你们看，这里有一名四年级的学生冬冬，一天，他家就发生了这样的意外……（冬冬是瓯海实验小学学生，家住在瓯海梧田路38号，5楼，他家的电话号码是……，一天傍晚，爸爸、妈妈都没有下班，冬冬一个人在家里写作业。
写着写着，突然闻到了一股烟味，打开门一看，发现楼道里已经浓烟弥漫。
）他该怎么办呢？谁来帮帮冬冬呢？生自由地说。
（师评价学生：真棒，想到了迅速地保护自己；了不起，看到火这样大，想到冬冬是个小孩，他应该先报火警。
）当火灾发生的时候，由于我们年纪小，自我保护的能力还不足，所以当我们面对火灾时首要的就是报火警，不让小火变成大火，小灾变成大灾！那你们知道火警电话是多少吗？（适时引出火警电话。
）119，怎么打？（让学生学会正确、及时拨打119火警电话）适时指导学生知道打火警119的方法。
指定学生，你来帮冬冬打个电话吧！第一种情况：学生说的不大好，引语：他这样报警，说清楚情况了吗？还应该说明楚哪些内容？提示：报警内容要清楚、简洁（为什么？）要说清楚哪些内容（课件）第二种情况：学生说的很好，（表扬，请大家鼓掌）引导：他的报警电话有两个特点：简洁、清楚（课件），他说清了哪些内容①．小结、板书：报警内容清楚、简洁：⊙家庭住址⊙电话⊙起火原因⊙火势。
课件出示（了解说清住址、电话、起火原因与火势的好处。
）②．师生互动演练(火灾在身边)（1）我家住在（2）我家电话（3）起火的原因可能是（4）火势现在我们请几位同学来试试看，比比谁报警最快、最清楚。
（学生先同桌自由练习，然后师生模拟场景，进行比赛。
）孩子们，现在我来做消防队员，你们向我打进电话报警，行吗？（评价：你真能干，内容清楚，在几秒之内清楚地把火灾情况告诉了消防队员叔叔，了不起！你真棒，很会节约时间，清楚、严肃地报了火警，真是好样的！）③．同学们，遇到火灾你首先应该拨打119火警电话，但火警电话能随意拨打吗？（不能。
）为什么？（火警忙，你打119，警察被骗到你家，可能会耽误火警时间，占用他们去救人的宝贵时间，也可能使会灾中的人失去一次宝贵的求生机会）老师提醒大家注意：119可不能随意拨打！（师述：拨打完１１９后，冬冬松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。
”）师：他这样做对不对，为什么？生：不对。
师：那他应该怎样做才对呢？生：逃离火灾现场。
师：是啊，报警后还不逃就要失去逃生机会了，你们知道有哪些方法可以逃离火灾现场。
师：老师搜集了一些火灾逃生的资料，请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，用你们自己的形式汇报给大家。
2、智慧共享，学习逃生方法如果你处在这种环境中，或你们小组处在这种环境中，如何逃生？小组交流，师配合①生出示收集的资料，讨论，老师给你们的材料，适合在什么情况下使用，你还有别的自救方法吗？（1.绳索自救法；2.匍匐前进法；3.毛巾捂鼻法；4.棉被护身法；5.毛毯隔火法；6.被单拧结法；7.跳楼求生法；8.管线下滑法；9.竹竿插地法；10.攀爬避火法；11.楼梯转移法；12.卫生间避难法；13.火场呼救法；14.逆风疏散法；15.“搭桥”逃生法。
）②读完老师给你们的材料，你又了解了哪些火海求生的方法。
这么多方法里面，哪些是冬冬用地着的。
③穿插火灾演示。
同学们，日常生活中的火灾会在不同情况、不同环境下发生，下面我们就一起来做一个测试吧。
学到这里，老师还想补充几点（看课件）。
我们再来看一个事例（教材第7页）…………想一想，小江同学为什么能够顺利逃生并救出这么多人？生自由交流。
抓住关键：“镇定”、“记住逃生出口”“湿毛巾捂住口鼻”“匍匐前行”让学生明白：留意逃生出口，记住逃生路线，运用正确的火灾逃生方法十分重要。
当然，留意消防设备也是非常关键的。
（课件认识消防设备）3、老师就要考考你们，1、看谁认识的消防设备最多最正确。
（男、女）2、看谁知道的消防安全标志最多最正确。
（男、女）（以游戏方式进行）4、小结：同学们，通过这节课的学习，我们学会了拨打火警电话，了解了许多火灾自救的方法，当危险发生的时候，大家应该沉着、冷静，还应根据不同的危险发生情况，进行自救和逃生（并应该根据不同的情况，选择正确的逃生方法）。
同学们，在这节课，老师想送你们这四句火灾逃生的要领（读一读）：火警电话‘119’，各项内容报清楚。
心不慌、意不乱，选好方法是关键。
湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头临地。
防火逃生要记清，老师家长都放心。
5、游戏：火海逃生最后，老师请你们玩一个游戏，玩地时候，要先仔细观察。
老师来检验一下你们这节课的学习成果。
（设计意图：在课堂学习交流的基础上，再次模拟安全撤离，既是对前面学习效果的检验，也是学生从理论到实践的一次练习，变“纸上谈兵”为“实践运用”，把活动真正落到实处。
）板书设计：火灾发生时赶紧先报警1、住址2、电话号码3、起火原因4、火势情况自救逃生有方法教后感：首先要感谢温州教研院提供的这一次课堂评比活动，给了我一次锻炼与学习的机会。
《火灾发生时》是浙江省地方课程教材《人·自然·社会》四年级内容，它通过讲述学生小江从火海逃生并救出30多位邻居的故事，引导学生学习以下内容：火警电话的相关知识、火海逃生技巧并认识了一些消防设备与消防标志，使学生掌握基本的火海逃生技能。
试教了两次后，在各种问题中，我对因导入环节的改变引起的课堂的变化的感受最深，首先，我发现，在我的这节课中，当使用不同的导入方法时，课堂氛围相差极大，原先我是直接用一段录相导入的，后来发现，录相对学生的刺激太过于直接，在整节课中，学生发言、表现的欲望到了老师无法控制的地步，课堂秩序比较乱。
后来，我在录相导入前，加入了一段导语——“火是人类文明的标志，火给人类带来温暖与光明，但是，当我们使用不当或放松警惕时，它就会给我们带来巨大的、无情的灾难。
火灾是人类和平时期危害最大的空难之一。
下面，老师来请大家看一段学生的录相？……”，我希望通过这句话，能把学生带入火灾发生时的沉重情绪之中。
实际的教学工作中，我发现就差了这么一段话，整节课学生的秩序好多了。
另外，导入语言不一样，形成了不同的导向，如果不注意导语的选择，学生的语言就会朝着一个你控制不住的方向去发展。
比如，录相后，是揭题，这时我们提的问题可以分别是“你有什么感受”和“你有什么想法”，这两种问法得到的结果完全不一样，我起先用的是你有什么想法，学生讲的五花八门，根本没法导入课题，第二种问法学生就能表达出自己沉重的心情，比较适于导入课题。
教海无涯，只有多教课，多磨课，才能使自己的课堂教学能力得到不断的进步。
同志们，让我们为浙江地方课程的发展，为培养懂得浙江，具有浙江乡土气息的浙江人而努力。
赖启明：苍南县第一实验小学教师。
1999年毕业于温州乐清师范学院，1999年至今，执教于苍南县第一实验小学。
近几年来，赖老师执教地方课程，秉承“培养懂浙江、有浙江乡土特色”的浙江人的理念，潜心从事地方课程的教学工作，在日常的教学工作中取得了丰硕的成果：2003年到2005年，赖老师在苍南县的教学软件评比中，连续三年荣获苍南县教学软件评比一等奖，2007年,赖老师被苍南县人民政府评为“2006年度苍南县优秀教师”，2008年-2009年，赖老师参加国家十一五重点课题《汉字输入及其标准化研究》苍南子课题的研究工作，这是一个国家级课题，在这个课题中，赖老师承担执笔工作，为课题的研究与结题工作做出了积极的贡献。