五年级上册数学课件22.小数的意义和性质整理与练习 苏教版 (共20张PPT)
小数与整数一样,相邻的两 个计数单位之间的进率都是10。
整数与小数读法的不同:
3005 三千零五 0.3005 零点三零零五
1.下面每个大正方形都表示整数“1”。先 用小数表示每个图中的涂色部分，再读一 读。
0.8
0.49
2.06
2.在 里填合适的小数。
0.03 0.11 0.18 0.26 0.33
（2）下面各数，把0去掉大小不变的是
（ B ）。
A、650
B、6.50
C、0.20
D、6.05
细心选择
（3）0.1和0.9之间有（ C ）个小数。
A、7个
B、8个 C、无数个
（4）把下列小数用<连接起来。 0.7、0.07、0.17、0.701、0.171
0.07 < 0.17 < 0.171 < 0.7 < 0.701
7.按从小到大的顺序排列下面各数。
0.905 0.059 0.95 0.59 0.095
0.059<0.095< 0.59<0.905< 0.95
细心选择
（1）0.7与0.700相比，（B ）
A、大小相等，意义相同 B、大小相等，意义不同 C、大小不等，意义相同 D、大小不等，意义不同
细心选择
（2）3个十和5个千分之一组成的数
是（ 30.005 ）。
.1是（ 0.2 ）
0.20= 0.2 0.26 >0.2
小数的末尾添上 “0”或者去掉 “0”，小数的大 小不变。这叫做 小数的性质。
6.在 里填上“>”“<”或“=”。
8.16 ＝ 8.160
1.70 < 1.71 0 .09 < 0.8 3.76 = 3.67
3.写一写，读一读。 花边的长是（ 0.135 ）米。
3.写一写，读一读。 测出的体温是（ 36.5 ）℃。
3.写一写，读一读。 鸡蛋得（ 0.6 ）千克，共付（ 3.8 ）元。
4.读一读,再说说每个数中的“5”各表示 多少。
3.56 50.8 0.005
15.207 549.1 1.35
5.（1）小数点右边第（ 2 ）位是百分位， 计数单位是（0.01）；0.84里有（84）个这 样的计数单位。
你有什么问题吗？
自我评价 为我亮星
主动探索研究 大胆汇报质疑 掌握运用知识
义务教育教科书 数学
五年级 上册 小数的意义和性质整理与练习
整数部分
小 数
点
小数部分
数 百 十个 位 名 位 位位 称
十百千 分分分
位位位
计
十 百千
数 百 十一
单 位
分 分分 之 之之 一 一一
0.1 0.01 0.001
0.1里有( 10 )个0.01; 0.01里有( 10 )个0.001;
整数与小数读法的不同:
3005 三千零五 0.3005 零点三零零五
1.下面每个大正方形都表示整数“1”。先 用小数表示每个图中的涂色部分，再读一 读。
0.8
0.49
2.06
2.在 里填合适的小数。
0.03 0.11 0.18 0.26 0.33
（2）下面各数，把0去掉大小不变的是
（ B ）。
A、650
B、6.50
C、0.20
D、6.05
细心选择
（3）0.1和0.9之间有（ C ）个小数。
A、7个
B、8个 C、无数个
（4）把下列小数用<连接起来。 0.7、0.07、0.17、0.701、0.171
0.07 < 0.17 < 0.171 < 0.7 < 0.701
7.按从小到大的顺序排列下面各数。
0.905 0.059 0.95 0.59 0.095
0.059<0.095< 0.59<0.905< 0.95
细心选择
（1）0.7与0.700相比，（B ）
A、大小相等，意义相同 B、大小相等，意义不同 C、大小不等，意义相同 D、大小不等，意义不同
细心选择
（2）3个十和5个千分之一组成的数
是（ 30.005 ）。
.1是（ 0.2 ）
0.20= 0.2 0.26 >0.2
小数的末尾添上 “0”或者去掉 “0”，小数的大 小不变。这叫做 小数的性质。
6.在 里填上“>”“<”或“=”。
8.16 ＝ 8.160
1.70 < 1.71 0 .09 < 0.8 3.76 = 3.67
3.写一写，读一读。 花边的长是（ 0.135 ）米。
3.写一写，读一读。 测出的体温是（ 36.5 ）℃。
3.写一写，读一读。 鸡蛋得（ 0.6 ）千克，共付（ 3.8 ）元。
4.读一读,再说说每个数中的“5”各表示 多少。
3.56 50.8 0.005
15.207 549.1 1.35
5.（1）小数点右边第（ 2 ）位是百分位， 计数单位是（0.01）；0.84里有（84）个这 样的计数单位。
你有什么问题吗？
自我评价 为我亮星
主动探索研究 大胆汇报质疑 掌握运用知识
义务教育教科书 数学
五年级 上册 小数的意义和性质整理与练习
整数部分
小 数
点
小数部分
数 百 十个 位 名 位 位位 称
十百千 分分分
位位位
计
十 百千
数 百 十一
单 位
分 分分 之 之之 一 一一
0.1 0.01 0.001
0.1里有( 10 )个0.01; 0.01里有( 10 )个0.001;
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五年级数学上册三小数的意义和性质整理与练习课件苏教版ppt
.5亿千米 1. 4 9 6亿千米≈ 1.5 0 亿千米
① 先1要.5弄和清1保.50留的几大位小小一数样；，但是 1.5 是精确 ② 根到据十要分求位确的定近看似哪数一，位1上.5的0 是数精；确到百分 ③ 用位“的四近舍似五数入，”1法.5求0 比得结1.5果更。精确。
5个1
5 个 10
5个 100
5个 0.001
5 个 0.01
5．（1）小数点右边第 （ 二 ）位是百分位， 计数单位是 （0.01），0.84 里有 （ 84 ）个这样 的计数单位。
（2） 3 个十和 5 个千分之一组成的数是 （30.005） 。
6．在 里填“ ＞”“ ＜” 或“ ＝”。
＝
＜
1.95
2
探索与实践
9．量出自己的身高是多少厘米，并说说用 “米” 作单位是多少；再用“米”作单位量出自己目 前跳远的最好成绩。
问 小数的性质是什么？ 你能结合实例说
一说吗？
小数的例末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小 不变。这就是小数的性质。
问 怎样把整数改写成用“万”或“亿”作
单位的数？求小数的近似数要注意什么？
1.先找到万（亿）位；
2.看千（千万）位上的数小于 5 的舍去， 大于等于 5 的进 1 ，同时在后面加写“万” （“亿”）字。
回顾与整理
问 举例说说小数和分数的联系。
小数表分例示母。是1310元、100、104100米00……1的0105分0 数米都可以用 一位小00.数3 表示十分0.0之4几米，两位0.小01数5 表示百分
之几，三位元小数表示千分之几……米
问 小数和整数的计数方法有什么联系？
小数与整数一样，两个单位间的进率都是 10 。
① 先1要.5弄和清1保.50留的几大位小小一数样；，但是 1.5 是精确 ② 根到据十要分求位确的定近看似哪数一，位1上.5的0 是数精；确到百分 ③ 用位“的四近舍似五数入，”1法.5求0 比得结1.5果更。精确。
5个1
5 个 10
5个 100
5个 0.001
5 个 0.01
5．（1）小数点右边第 （ 二 ）位是百分位， 计数单位是 （0.01），0.84 里有 （ 84 ）个这样 的计数单位。
（2） 3 个十和 5 个千分之一组成的数是 （30.005） 。
6．在 里填“ ＞”“ ＜” 或“ ＝”。
＝
＜
1.95
2
探索与实践
9．量出自己的身高是多少厘米，并说说用 “米” 作单位是多少；再用“米”作单位量出自己目 前跳远的最好成绩。
问 小数的性质是什么？ 你能结合实例说
一说吗？
小数的例末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小 不变。这就是小数的性质。
问 怎样把整数改写成用“万”或“亿”作
单位的数？求小数的近似数要注意什么？
1.先找到万（亿）位；
2.看千（千万）位上的数小于 5 的舍去， 大于等于 5 的进 1 ，同时在后面加写“万” （“亿”）字。
回顾与整理
问 举例说说小数和分数的联系。
小数表分例示母。是1310元、100、104100米00……1的0105分0 数米都可以用 一位小00.数3 表示十分0.0之4几米，两位0.小01数5 表示百分
之几，三位元小数表示千分之几……米
问 小数和整数的计数方法有什么联系？
小数与整数一样，两个单位间的进率都是 10 。
苏教版数学五年级上册3小数的意义和性质整理与练习课件
3 写一写，读一读。
0.135 36.5
0.6 3.8
4 读一读，再说说每个数中的“5”各表示多少。
3.56
5个0.1
15.207
5个一
50.8
5个十
549.1
5个百
0.005
5个0.001
1.35
5个0.01
小数的读写：整数部分的0在每一级中间要读出来，在 末尾不用读出来，而小数部分的0都要读出来。
求小数的近似数 5
小数的 意义和
性质
3 小数大小的比较
把较大的数改写成用 “万”或“亿”作单位的数
1 下面每个大正方形都表示整数“1”。先用小数表示每个图 中的涂色部分，再读一读。
0.8
0.49
2.06
2在
里填上合适的小数。
0.03 0.11 0.18 0.26 0.33
小数的意义：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之 几，三位小数表示千分之几……其中0.1里面有10个0.01。
7 按从小到大的顺序排列下面各数。
0.905 0.059 0.95
0.59
0.095
ห้องสมุดไป่ตู้
0.059＜0.095＜0.59＜0.905＜0.95
小数的大小比较：先看整数部分，整数部分大的数就大；整数 部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同 的，再比较百分位上的数，以此类推。
8 下面是我国林地和森林面积。先把表中的数改写成用 “亿”作单位的数，再按要求求近似数。
5
（1）小数点右边第（ 二 ）位是百分位，计数单 位是（ 百分之一 ）。0.84里面有（ 84 ）个 这样的计数单位。
（2）3个十和5个千分之一组成的数是（ 30.005 ）。
苏教版五年级上册数学小数的意义和性质整理与练习课件(共21张)
写出下面各小数的近似数:
1.87 ≈ 1.9 (保留一位小数) 9.999≈ 10.00 (精确到0.01)
6.95 ≈ 7.0 (省略十分位后面的尾数) 2.100 =2.10 (保留两位小数)
按要求写出表中小数的近似数
保留整数
4.808 5
保留 一位小数
4.8
保留 两位小数
4.81
20.256 20 1.995 2
小数的性质
小数的末尾添上“0”或去 掉“0”，小数的大小不变。 这叫做小数的性质。
选择：
（1）0.7与0.700相比，（B）
A、大小相等，意义相同 B、大小相等，意义不同 C、大小不等，意义相同 D、大小不等，意义不同
（2）下面各数，把0去掉大小不变的是
（ B ）。
A、650
B、6.50
C、0.20
1.光每秒传播299792km，改写成以“万千米”
做单位的数是（ 29.9792万千米 ）。
2.2002年，亚洲人口约3769000000人，改写为
“亿人”做单位的数是（ 37.69亿人 ）
3.2003年，我国公路客运量为1464335万人，改
写成以“亿人”做单位的数是（146.4335亿人 ）
自我检测：
小数的大小比较
把下列小数按从小到大的顺序连接起来。 0.7、0.07、0.17、0.701、0.171
0.07 < 0.17 < 0.171 < 0.7 < 0.701
判断：
1、四位小数一定比三位小数大。（ ） 2、四位数一定比三位数大。（ ）
请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。
80厘米
1米45厘米
计数单位: 十分之一 百分之一 千分之一
苏教版数学五年级上册 小数的性质 课件(共23张PPT)
把整数改写成小数时， 先要在整数个位的右下 方点上小数点，再根据 要求在末尾补“0”。
把下面各数改写成三位小数。
0.5400
30.6
80 1.0200 60.0
练一练
1.照样子在下面的方框里填上合适的小数。
0 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1
0.5 = 0.50
0.5 > 0.05
2.50元
0.70元
1.08元 35.00元
0.100米=0.10米=0.1米
0.3 = 0.30 0.100米 = 0.10米= 0.1米 从上面的例子中,你发现了什么?
小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的 大小不变。这就是小数的性质。
2.80元 = 4.00元 = 10.50元 =
2.8元 4元 10.5元
化简下面的小数。
0.400 1.750
0.3
0.03.03
0.3是3个0.1, 0.30 也可以看作3个0.1，
所以0.3=0.30.
0.3元=0.30元
先看图填一填，再比较0.100米、0.10米 和0.1米的大小
100 1000 10 100 1
10
100 10 1
100 毫米 = 10 厘米 = 1 分米 0.100 米 = 0.10 米 = 0.1 米
苏教版五年级数学上册
6 60 600
600 60 6
猜一猜！你能猜一猜小数的末添上 “0”或去掉“0”，小数的大 小有什么样的变化吗？
小数的末尾添上 “0”或去掉“0”， 小数的大小不变。
苏教版数学五年级上册 小数的性质 课件(共23张PPT)
0.080 29.00
试一试 不改变数的大小，把下面
各数写成三位小数。
0.4= 0.400
3.16= 3.160 10= 10.000
0.4=0.400 3.16=3.160
10=10.000
交流： （1）改写这三个数时应用了什么知识？ （2）为什么给三个数添上的“0”的个 数不同？ （3）“10”是整数，怎样在小数的末 尾添上“0”？
苏教版五年级数学上册
6 60 600
600 60 6
猜一猜！
你能猜一猜小数的末尾添上 “0”或去掉“0”，小数的大 小有什么样的变化吗？
小数的末尾添上 “0”或去掉“了0.3元。
买一块橡皮用了0.30元。
橡皮和铅笔哪个贵？为什 么？
0.3元和0.30元都是3角， 所以0.3元=0.30元。
0.3
0.03.03
0.3是3个0.1, 0.30 也可以看作3个0.1，
所以0.3=0.30.
0.3元=0.30元
先看图填一填，再比较0.100米、0.10米 和0.1米的大小
100 1000 10 100 1
10
100 10 1
100 毫米 = 10 厘米 = 1 分米 0.100 米 = 0.10 米 = 0.1 米
把整数改写成小数时， 先要在整数个位的右下 方点上小数点，再根据 要求在末尾补“0”。
把下面各数改写成三位小数。
0.5400
30.6
80 1.0200 60.0
练一练
1.照样子在下面的方框里填上合适的小数。
0 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1
最新苏教版五上《小数的意义和读写》ppt精品课件
＝ 0.015米
下面每个图形都表示整数“1”，把图中涂色的部 分分别用分数和小数表示出来
分数：
小数： 0.7
分数：
小数： 0.43
分数：
小数： 0.009
先读出下面各数，然后把它们分别填入合适的圈里， 再说说各表示几分之几。
0.34 0.334 一位小数 0.7 0.4 0.300 0.7 两位小数 0.34 0.04 0.80 0.04 0.4 0.108 0.80 三位小数 0.300 0.108 0.334
通过今天的学习，你能告诉大家你获得了哪 些知识吗？
10分=（ ）元，有两位同学分别填写了0.10和0.1，他 们谁正确呢？大家如果需要帮助可以先自学34和35页的知 识。
把下面这段话中的小数写下来。 早晨6点30分，小明从一点二米宽的小床上起来， 挤了零点零零八米长的一段牙膏，用了零点零五小时 刷牙洗脸，喝了一杯零点二四三升的牛奶，吃了一只 面包，背起二点五千克的书包，飞快地向离家一点四 六千米的学校跑去。 一点二 零点零五 写作：1.2 写作：0.05 零点零零八 写作：0.008 零点二四三 写作：0.243
苏教版五年级数学上册
本节课我们主要来学习小数的意义和读 写方法，同学们要结合生活实际理解并 掌握小数的意义和读写方法，能够解决 相关的实际问题。
轻轻地把这些资料读一读，然后挑选你最感兴 趣的一条，谈谈你了解到了什么？又想到些什么？ （1）一块橡皮0.3元，一本练习本0.48元。 （2）一张信封0.05元。 （3）王琳的身高1.42米，体重32.5千克。 （4）刘翔在国际田径超级大奖赛中，以12.88秒的成绩 刷新世界记录。 （5）一枚1分硬币的厚度大约是0.001米。 （6）人体的正常体温是36.5°C～37.5°C。 （7）“神舟六号”在太空飞行时距地球表面最远的高 度大约是344.725千米。
苏教版五上《小数的意义和性质》教学课件
试一试
1、8个十分之一是（ 0.8 ），8个百分之 一是（0.08），8个千分之一是（0.008）。
2、1.45是由（ 1 ）个一、（ 4 ）十 分之一和（ 5 ）个百分之一组成的。
练一练
1、先看图写出小数，再读一读。
2.18
1.04
ห้องสมุดไป่ตู้
练一练
2、下面每个数中的“2”各表示多少？ 连一连。
千万 分分 位位
千万 分分 之之 一一
数位顺序表中，相邻两个单位之间的进率都
是（10 ）。
新知讲解
3 读出下面横线上的数。 “神舟”六号载人飞船在 太空飞行时，与地球表面 最远距离大约是344.725千 米。
344.725的整数部分是多少？小数部分的“7” 在哪一位上，表示多少？“2”、“5”呢？
温故预习：
1、说一说下面的小数各表示几分之几？
• 0.39 0.45 0.06 0.6 0.205 2、从右往左说说整数的数位及计数单位，相邻计数 单位之间的进率。
2021/3/14
万千 百十 位位 位位
万千 百十
相邻两个计数 单位之间的进 率是10
小数的计数单位 和数位顺序表
新知讲解
2 下面两个小数表示什么意义？
0.6
0.06
新知讲解
2 下面每个图形都表示整数“1”，先 涂色表示它上面的小数，再填空。
0.6
0.06
0.6里面有（ 6 ）个0.1 0.06里面有（ 6 ）个0.01
0.3
0.08
0.9
0.15
1里面有（10 ）个0.1 0.1里面有（10 ）个0.01 0.01里面有（10）个0.001
新知讲解
2 小数的计数单位
苏教版数学五年级上册《小数的意义和读写》优质课PPT课件课件PPT
米是
1 1000
米，还可以写成0.001米。
分母是10、100、1000……的分数都可 以用小数表示。 一位小数表示十分之几，两
位小数表示百分之几，三位小数表示千分之 几 ……这就是小数的意义。
（1）0.8是把整数“1”平均分成10份， 表示 这样的（ 8 ）份。
（2）0.30是把整数“1”平均分成100份， 表示 这样的（ 30 ）份。
苏教版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标：在现实的情境中，初步理解 小数的意义，学会读写小数，体会小数 与分数的联系。
2.能力目标：经历小数意义探索的过程， 积累数学活动的经验，培养大家的数感 和观察、比较、抽象、概括能力。
3.情感目标：使同学们在用小数进行表达 的过程中，感受小数与生活的联系，增 强数学学习的兴趣和信心。
分别用分数和小数表示图中的阴影部分的面积。
分数（
2 10
）
小数（ 0.2 ）
分数（
7 10
）
小数（ 0.7 ）
读出下面的小数，并说说各个小数的 整数部分和小数部分。
2.7 3.5 0.9
用“角”或“分”作单位，读出下面物品的价钱。
0.3元
0.05元
0.48元
0.05读作零点零五
0.3读作零点三
84.成功的路上，苦恼和喜悦是一对孪生兄弟，当苦恼出现时，请你相信喜悦会紧随而来。 61.生命的完整，在于宽恕、容忍、等待与爱，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。 23.能耐得住寂寞的人，肯定是有思想的人;能忍受孤独的人，肯定是有理想的人;遇事能屈能伸的人，肯定是有胸怀的人;处事从容不迫的人，肯定是个淡定的人;经常微笑的人，肯定是有头脑的人; 看透天下事的人，肯定是个有智慧的人！
苏教版五年级上册数学 《认识小数》小数的意义和性质PPT教学课件
3.8元 2.4元 8.2元 25.6元
2020/11/08
6
你会自学吗？
我们以前学过的表示物体个数的1、2、3、 4 … …是（自然数），0也是（自然数）。它们 都是（ 整数）。 像上面的0.5、0.4、1.2、3.5都是（小数）。 小数中间的点叫做（ 小数点），小数点的左边是 （ 整数部分），右边是（小数部分）。
苏教版五年级数学上册
2020/11/08
1
教学目标
本节课我们主要来学习认识小数， 同学们通过学习要在分数的基础上 认识小数，知道什么是小数，小数 的意义，学会分数、小数的互化。
2020/11/08
2
书桌的宽是4分米 书桌的长是5分米
2020/11/08
3
看图先写分数再写小数。
（3） 10
（0.3 ）
自学课本第100页最后一自然段。
2020/11/08
7
你能在 里填上合适的小数吗？
0.1 0.5
0
1.2 1.7
2.3 2.8
21
3
2020/11/08
8
你能接着写下去吗？
（1） 0.1、 0.3、 0.5、（0.7）、（0.9）； （2） 0.3、 2.3、 4.3、（6.3）、（8.3）； （3） 1.2、 2.3、 3.4、（4.5）、（5.6）；
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2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
12
2020/11/08
9
丹顶鹤体长 约一点二米
1.2
2020/11/08
鸵鸟蛋约重 一点五千克
1.5
苏教版五年级数学上册第三单元小数的意义和性质课件
二、合作探究
小数：344.725 在十小分位上，表示7 个十数分之一 点
344 . 725
整数部分 小数部分
344.725读作：三百四十四点七二五
二、合作探究
小数数位顺序表
万千 百十 位位 位位
万千 百十
千万 分分 位位
千万 分分 之之 一一
三、自主练习
先看图写出小数，再读一读。
2.18
0.04
什么样的分数可以写成三位小数？三位 小数表示的应该是怎样的分数？
二、合作探究
把1米长的直尺，平均分成1000份，每份的 长度是多少？
1毫米是1米的几分之几？是多少厘米？
1毫米＝（ （10100） ）米＝（0.001）米 0.001 读作：零点零零一
二、合作探究
40毫米、105毫米分别改写成用米作单位的分数 和小数。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成练习册本课时的习题。
第三单元 小数的意义和性质
比较小数的大小
一、复习导入
三、自主练习
下面每个数中的“2”各表示多少？连一连。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成练习册本课时的习题。源自第三单元 小数的意义和性质
小数的性质
一、复习导入
1、8个十分之一是（ 0）.8 ，8个百分之一 是（ 0.08 ），8个千分之一是（0.008）。
2、1.45是由（ 1 ）个一、（ 4 ）十分之 一和（ 5 ）个百分之一组成的。
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数 的大小不变。这是小数的性质。
二、合作探究
左边哪些小数里的“0”可以去 掉？为什么？