部编版语文二年级下册部编版语文二年级下册《语文园地七：识字加油站+…》 【市一等奖】优质课教学设计课件
［教学目标］教学设计
1.认识字词，积累与劳动有关的词语。
2.能根据语境猜测难点字的意思，并复习巩固查字典的方法。
3.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。
4.学习比喻句的写法。
练习写话，把自己想养小动物的理由说清楚。
5.初步了解二十四节气，熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》。
培养良好的阅读习惯。
［教学重难点］
1.识字写字，能根据句意猜测难点字的意思。
2.学写比喻句；练习写话，说清楚理由。
积累《二十四节气歌》，培养学生对传统文化的兴趣。
［教学课时］ 2课时
第一课时
教学过程一、识字写字
(一)导入：我们班的同学都非常热爱劳动，上个星期五大扫除时，同学们干活积极认真，有扫地的，拖地的，还有擦玻璃的。
在大家的共同努力下，把教室打扫得干干净净，同学们真棒！这周五，我们又要进行大扫除了（出示相关图片和词语），看看这些工作，你想做哪一项？请你大声地读一读它。
1.指名读词语。
教师校音指导，读好“扫”平舌音，“拎”前鼻音。
2.开小火车读。
检查词语认读情况。
3.全班齐读，每个词语读三遍。
(二)汉字与偏旁 1.出示“又—劝”“土—堆”。
仔细观察汉字变偏旁后，在笔画大小和形态上有什么变化？（学生可小组讨论） 2.指名说说自己的发现。
指导：汉字作为偏旁时，笔画的大小和形态要发生变化。
“又”字最后一捺变一点；“土”字最后一横变成提。
3.出示“转、特”,请同学们模仿刚刚的方法来分析剩下两个字的偏旁特点。
4.学生书空笔顺，描红练习书写，教师巡视指导。
二、词语积累 (一)猜一猜
1.出示句子和加点的字“摸”，先让学生猜猜这个字的意思，再通过查字典检验。
指导：“摸”，用手去碰，动作很轻。
“摸”字是提手旁，表示跟手有关，是一个动词。
2.出示剩下的两个例句，依照同样的方法，小组合作探究，猜测加点字的意思。
3.总结方法：遇到我们不认识的生字，我们首先可以通过偏旁猜测字意，其次可以通过全句的语境来联想字意，最后可以通过查字典来检验自己的猜测。
（二）学习比喻句
1.课件出示句子，指名学生读一读。
2.学生互相讨论交流：读完句子，你们有什么发现？（都有“像”这个词）
3.去掉句子修饰成分，对比总结学生的发现。
那棵大枫树又高又大。
→那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
4.学习比喻词“像”“好像”。
5.出示图片，学生仿照写句子。
——燕子的尾巴像。
三、写一写
1.教师：如果你可以养一只小动物，你想养什么？（指名说）
2.为什么想养这种小动物？说说你的理由。
指导理由：可爱，讨人喜欢，可以看家，可以陪我玩耍，跟我一起分享好吃、好玩的。
3.拿出练习本，把你想说的写下来，注意写清楚理由。
5.你有养小动物吗？请写一则观察动物的日记。
第二课时
教学过程一、《二十四节气歌》
导入：同学们，在古代，人们为了更好地掌握时间，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气。
节气就是表示季节更换的时间点。
一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识和了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住它们，就把它们编成了诗歌。
我们一起来
学习这首《二十四节气歌》吧。
1.出示诗歌，学生自由朗读，读准字音，读通句子。
2.指名说说每句诗歌中所包含的节气，教师综合学生的回答逐一显示正确答案。
3.具体介绍每个节气的特点。
（结合图片，选取部分节气，有详有略）
4.学生再次自由读诗歌，尝试背诵。
5.全班齐读，齐背诗歌。
二、我爱阅读
1.以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
” 2.学生自由读故事，思考：这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？
3.教师运用图片讲故事，帮助学生理解故事内容。
指导学生认识描写月亮变化的词句。
如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。
4.介绍故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好吗？好在哪里？
（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发学生晚上观察月亮的变化并用图画做记录。
5.全班齐读故事。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地七 语文园地七：识字加油站+字词句运用》示范课课件_3
“摸”： mō, 用手接触。
方法：可以根据形声字规律猜出生字读音。
2.他挑了一本书，认真地读了起来。
3.他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
分组汇报：——字和之前学的 ——字很像， 我猜它的读音是——，它的部首是——，猜 意思是——。查字典验证后，它的正确读音 是——，意思是——。
语都是 属于： 清__洁__工__具 （类别）
tŏng 水桶
sào zhou 扫帚
tuō 拖把
bò ji 簸箕
mā 抹布
这些工具用来干嘛呀？
bō li lājī 扫地 擦玻璃 倒垃圾
这些工具用来做： _清_洁__活_动__
小朋友们在做什么呀？
摆桌椅
任务三：拓展同类词语
说说你还知 道其它的清 洁工具或清
“读”：dú, 照着文字念。
“揭”：jiē , 掀开，撩开。
总结：
遇到不认识的字可以结合语境和形声字的构字规律推测字
的读音和意思，可以运用到日常阅读中。
休息站：一起来做课中操吧！
美好运用（二） 任务一：自由读句子，注意读通顺。
1.那棵大枫树好像一把又高又大 的绿色太阳伞。
2.大象有一对大耳朵，像扇子似 的耷dā拉着。
1.把大枫树比作太阳伞 2.把大耳朵比作扇子 3.把小柏树比作战士
任务三：拓展运用
1.判断是不是比喻句？说说你的理由。
不
（1）我长得像妈妈。
是
比
（2）我好像听到了爸爸说话的
喻
声音。
句
小贴士：并不是所有带“像，好像”的句子都是比喻句。
爬山夺星
妹妹的脸蛋像______红_苹__果___。 闪闪的星星就像____会__说_话__的__眼。睛 弯弯的月亮好像_______一__叶_小__舟______。
语文园地七：识字加油站+字词句运用 (2)
字词乐园—会认字
jī
易错提示：
箕 一声。 组词：簸箕 箕斗
箕帚
lí 易错提示：
璃
不要读成ni。
组词：玻璃 璃灯 悬璃
jī
圾
易错提示： 一声。
组词：垃圾 垃圾车
bō 易错提示：
玻 不要读成pō。 组词：玻罩 玻璃 玻房
lā
垃 易错提示： 不要读成na。
组词：垃圾 垃圾桶 垃圾袋
字词句运用
第一句：把大枫树比喻成了太阳伞。因为大枫树树 干挺直，树冠很大，形状上很像太阳伞。
第二句：把大象的耳朵比喻成了扇子，因为大象的 耳朵很大。
第三句：这句是把小柏树比喻成了战士，因为小柏 树比直挺拔，一动不动，很像站岗的战士。
sào 易错提示：
扫 不要读成shao。 组词：扫帚
zhǒu 易错提示：
帚 三声。 组词：扫帚 饭帚
mā 易错声。 组词：抹布 抹灰 抹掉
易错提示：
拖 三拼音节，不要丢掉u。 组词：拖拉机 拖鞋
tǒng
桶
易错提示：
bò
簸 后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：水桶 饭桶 垃圾桶
拖把
易错提示： 四声。
部编版二年级下册
识字加油站
sào zhǒu mā tuō
tǒng bò jī
扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕
bō lí lā jī
扫地 擦玻璃 收垃圾 摆桌椅
本题中出现的词语都是我们平时打扫卫生的时候 用到的工具和要做的事情，本题提示我们在日常生活 中可以通过认识劳动工具，了解劳动技能识字。
字词乐园—会认字
字词句运用
猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地七 语文园地七：识字加油站+字词句运用》示范课教案_17
统编教材二年级下册语文园地七“识字加油站+字词句运用”教学设计一、教材分析本节课所教学的内容“识字加油站”和“字词句运用”来源于统编教材二年级下册语文园地七。
识字加油站分两排呈现9个劳动方面的词语，第一排是劳动工具，包括：扫帚、抹布、拖地、水桶、簸箕。
第二排是打扫卫生的动作，包括：扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅。
其中“扫”是多音字，城里的孩子对“簸箕”这个词语应该比较陌生。
教学时可以让学生进行归类。
字词句运用设计有两个练习。
第一个练习是：猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
让学生在具体的语境中猜测带点字读音和意思。
让后通过查字典的方式来证实自己的猜想。
第二个练习是：读句子，说一说你的发现。
3个例句都是比喻句，第1句把大枫树比作绿色的太阳伞；第2句把大象的耳朵比作扇子；第3句把小柏树比作战士。
教学时可以让学生找一找本单元的比喻句，说说自己的感受。
二、学情分析二年级学生经过一年半的学习，已经认识了一些基本的识字方法，识字能力较强的同学已经能较为熟练地运用习得的识字方法自主识字。
所以，在识字加油站中主要任务是巩固识字方法，如基本识字法、形声字识字法、字理识字法等。
还可以采用换偏旁、及写同音字的方法激发学生自主识字的兴趣，让识字教学充满生机。
此外，还可以选择其中的几个词语串联成一段话，借此训练学生的语文能力。
在字词句运用中，教师可以用“猜”的方法引导学生在具体语境中识字。
还可以让学生用“摸”、“读”、“揭”这几个字组成词语练习说话。
在第二题中，可以让学生读熟这3个比喻句，还要让学生说几个比喻句，同时，还允许学生在本单元课文中寻找、勾画、熟读课文中的比喻句，让学生充分感受比喻句的特点，能在自己的表达中正确使用比喻句。
三、学习目标：1.能正确认读“识字加油站”的9个词语，巩固识字方法。
2.能结合具体语境，准确理解“摸”、“读”、“揭”这3个动词的意思。
3.了解比喻句的特点，学说比喻句。
四、教学重点：1.继续巩固识字方法。
部编版二年级下册语文《语文园地七：识字加油站 字词句运用》(1)
3 写话
如果可以养小动物，你 想养什么？写写你的理由， 试着多写几条。
jī
bō
lí
lā
jī
簸箕玻璃 垃圾
扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕 扫地 擦玻璃 倒垃圾 摆桌椅
2 句子的运用
读句子，说说你的发现。
那棵大枫树好像一把又 高又大的绿色太阳伞。
大象有一对大耳朵，像 扇子似的耷拉着。
绿油油的小柏树就像战 士一样笔直地站在那里。
用“好像……”、“像……”造句。
好像： 十五的月亮好像一个大圆盘。 像： 燕子的尾巴像一把剪刀。
人教版（新课程标准）二年级下册(2017部编） 语文园地七课件
大城县第二小学 郑建民
语文园地七
教 学 目 标
1 认识字词，积累与劳动 有关的词语。
2 学习比喻句的写法。
3 练习写话，把自己想养 小动物的理由说清楚。
1 识字加油站
读生字词
sào zhǒu mā
tuō
tǒng
扫帚抹 拖 桶
bò
语文园地七 (教案)部编版语文二年级下册1
语文园地七【教学目标】1.认识9个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证；学习含有“好像”“像……似的”“像是……一样”的比喻句。
3.写清楚自己想养小动物的理由。
4.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
5.背诵《二十四节气歌》。
6.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。
【教学重难点】1.认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.用多种方法猜字的读音和意思；学习含有“好像”“像……似的”“像是……一样”的比喻句。
3.写清楚自己想养小动物的理由。
【教学准备】多媒体课件【教学时间】4课时第一课时【教学目标】1.认识9个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
【教学过程】一、复习导入，揭示课题1.师：这个单元我们一起认识了不少有趣的动物，有试图模仿别人的耳朵失败后，决定做回自己的——大象；有因为头脑简单而给自己开的店带来不少麻烦的——蜘蛛；有不断吸取建议、把自己的泥塘变得越来越美的——青蛙；还有因为不断努力，耐心等待而最后变成美丽蝴蝶的——小毛虫。
他们个个都有自己的特点和本领，你还记得吗？2.配对游戏：出示本单元的动物和相对应的本领。
大象编织蜘蛛扇虫子青蛙织茧屋小毛虫卖泥塘二、学习“识字加油站”1.过渡：动物们有本领，我们的识字本领也不差，今天我们就要来学习《语文园地七》。
（出示课题，板贴）先跟老师走进“识字加油站”。
（板贴）2.字词正音。
（1）出示词语；学生借助拼音读一读。
（2）指名拼读词语。
（强调平翘舌音）（3）听老师读个别词语，说说看你发现了什么：扫帚、簸箕、擦玻璃。
（4）交流发现，以上词语中“帚、箕、璃”几个字虽然拼音标注有声调，但是放在这些词语中要读轻声。
人教版(部编)语文二年级下册《课文 语文园地七 语文园地七：识字加油站+字词句运用》_1
语文园地七教材解析：“识字加油站”呈现了两组词语，与日常清洁卫生活动有关：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。
引导学生在词语语境中认识10个生字，读准1个多音字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识清洁工具和清洁活动。
“字词句运用”安排了两项内容：一是猜“摸、读、揭”3个字的读音和意思，再查字典验证，引导学生利用汉字的结构特点——声旁相同，读音相近，采用先猜字音后查字典验证的方法识字。
二是学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
教学目标：1.认识“帚、抹”等10个生字、读准多音字“扫”2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。
4.学习含有“好像”“像······似的”“像······一样”的比喻句。
教学内容：识字加油站1.学生借助拼音读词语，读准字音。
注意“扫帚”的“帚”，“簸箕”的“箕”，“擦玻璃”的“璃”，标注的都是本音，在词语中都要变调读轻声。
2.引导学生发现两组词语的特点：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。
3.引导学生联系生活经验说说“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕"这些清洁工具各自是用来干什么的，如，用扫帚扫地，用抹布洗碗，用抹布擦桌子，用抹布擦玻璃，用拖把拖地，用水桶拎水，用簸箕装垃圾。
4.出示相关清洁工具和清洁活动的图片以及相应的词语，让学生进一步认识清洁工具和清洁活动的名称。
重点引导学生发现“簸箕、玻璃、垃圾”偏旁相同的特点；“簸箕”是竹字头，“水桶”的“桶”是木字旁，想想原因可能是什么；“扫、抹、拖”都是提手旁。
5.拓展你还知道哪些清洁工具或清洁活动？如，用吸尘器吸尘，用洗衣机洗衣服，用消毒柜消毒等。
字词句运用第一题旨在让学生结合语境和形声字的构字规律推测字的读音和意思、可采取多种方法猜读，并将方法运用到日常阅读中。
二年级下册语文课件《语文园地七《识字加油站字词句运用》人教部编版
提供绘画材料和纸张，让学生小组合 作完成一幅与主题相关的画作，并在 画作上标注所用的字词和句子，培养 学生的创意和表达能力。
角色扮演
让学生分别扮演不同的角色，如“老 师”、“学生”等，通过模拟对话的 形式学习和运用字词，增加课堂的互 动性和趣味性。
分享交流，展示成果
学生展示
邀请学生上台展示自己在小组合 作中的成果，如绘制的画作、编 写的句子或段落等，让学生感受
教学目标与要求
知识与技能目标
学生应掌握本课所学的生字、新词，能够正确书写 并理解其含义；同时，学会运用所学的字词句进行 简单的表达和写作。
过程与方法目标
通过引导学生参与课堂活动，培养其主动学习和合 作学习的能力；采用多种教学方法和手段，激发学 生的学习兴趣和积极性。
情感态度与价值观目标
培养学生的爱国情怀和民族自豪感，使其认识到学 习语言文字的重要性；同时，引导学生树立正确的 价值观和人生观。
的联想和记忆。
字词拼图
将识字卡片剪成不同形状，让学 生在限定时间内将字词拼成完整 的句子或图案，锻炼学生的手眼 协调能力和对字词的认知能力。
识字大挑战
设置不同难度的识字关卡，让学 生在游戏中挑战自己，提高识字
的准确性和速度。
小组合作，共同探究
分组讨论
合作绘画
将学生分成若干小组，每组选取一个 主题，如“动物”、“植物”等，让 学生围绕主题展开讨论，收集相关字 词并尝试组成句子或段落。
THANK YOU
感谢聆听
期中和期末测评
在学期中和学期末进行综合性测评，全面评价学 生的学习成果。
单元测试
每个单元结束后进行一次测试，评估学生对该单 元知识点的掌握程度。
成绩报告
定期向学生和家长提供成绩报告，包括平时成绩 、测验成绩和考试成绩等，以便他们及时了解学 生的学习情况。
部编版语文二年级下册第7单元 语文园地7教案与反思
语文园地七满招损，谦受益。
《尚书》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！语文园地七共安排了六个板块的内容。
“识字加油站”呈现了两组词语，与日常清洁卫生活动有关：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。
引导学生在词语语境中认识生字，掌握其中的多音字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识清洁工具和清洁活动。
“字词句运用”安排了两项内容：一是猜“摸、读、揭”几个字的读音和意思，再查字典验证，引导学生利用汉字的结构特点——声旁相同，读音相近，采用先猜字音后查字典验证的方法识字；二是学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
“写话”选用了学生感兴趣的小动物，写写自己想养小动物的理由。
“书写提示”旨在通过书写“劝、堆、转、特”几个字，让学生了解某些字作偏旁时笔画的大小、形态以及笔顺都可能发生变化。
“日积月累”编排的是《二十四节气歌》，要求学生熟读背诵。
“我爱阅读”编排阅读《月亮姑娘做衣裳》，引导学生发挥想象，理解童话故事的内容，感受故事的有趣。
教学目标1．通过身边熟悉的事物，认识要求掌握的生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2．尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。
3．学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。
4．通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。
5．规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这几个字。
6．熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。
7．通过阅读《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。
重点难点教学重点1．能认读有关清洁工具和清洁活动的词语，激发学生在生活中识字的兴趣。
2．尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地七 语文园地七：识字加油站+字词句运用》示范课课件_8
有粮食了。
读句子，说说你的发现。
那棵大枫树好像一把又 高又大的绿色太阳伞。
大象有一对大耳朵，像 扇子似的耷拉着。
绿油油的小柏树就像战 士一样笔直地站在那里。
用“好像……”、“像……”造句。
好像： 十五的月亮好像一个大圆盘。 像： 早晨的太阳
认读生字词
sào zhǒu
mā tuō tǒng
扫帚抹拖桶
bò
jī
bō
lí
lā
jī
簸箕玻璃垃圾
扫帚 抹布 拖把水桶 簸箕 扫地 擦玻璃 倒垃圾 摆桌椅
2 字词句运用
猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看 看猜得对不对。
这床被子摸上去很柔软。
他挑了一本书，认真地读了起来。
部编版小学二年级下册语文《语文园地七》课文+朗读+知识点+同步练习
部编版小学二年级下册语文《语文园地七》课文+朗读+知识点+同步练习朗读：教材：知识点：一、识字加油站扫帚抹布拖把水桶簸箕拎水擦玻璃收垃圾摆桌椅提示我们在我们的日常生活中可以通过认识劳动工具，了解劳动技能，并识字。
三、写话指导如果可以养一只小动物，你想养什么？写写你的理由。
1. 注意抓住小动物最突出的外形特点写。
2.注意写清楚这种小动物的生活习性。
3. 说清楚小动物最让人喜欢的地方。
4. 注意把话写条理，写通顺，尽量少写错别字。
示例：我最想养的动物——小狗我最想养的小动物是小狗，因为狗是我们人类的朋友，一个非常忠实的朋友。
我想养一只小狗，因为它长得很可爱。
它的眼睛黑黑的；耳朵又长又黑；身体像天上的满月的月亮那么的圆；尾巴长长的，像一条长长的绳子。
我想养一只小狗，因为它可是看家的能手，只要听到一点儿声音，就会狂叫不停，直到那个声音彻底消失为止。
我想养一只小狗，因为它非常忠诚，每次上学恋恋不舍地欢送我，，每次放学都热情地接待我。
小狗是我忠实的朋友，所以我想养它。
四、书写提示写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。
这两组字都是左右结构的字。
“又、土”作偏旁时，笔画的大小和形态发生了变化。
“车、牛”作偏旁时，笔顺发生了变化。
“又”变成偏旁后，最后一笔捺变成“丶”。
“土、车、牛”变成偏旁后，最后一笔横“一”变成”提“。
书写时我们要认真观察每个笔画在田字格中的位置，还要注意这些字的笔画笔顺。
五、日积月累二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
了解诗意：中国古代根据气候对一年进行的节令划分。
即指：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。
单元知识点一、易读错的字竖（shù）着挪（nuó）动头痛（tòng）草籽（zǐ）仿佛（fú）商（shāng）店编织（zhī）终（zhōng）于匆（cōng）忙抽（chōu）丝编（biān）织消（xiāo）失二、易写错的字泉：是上下结构，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。