大学生社会实践报告

社会实践报告
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实践是人类存在和发展的根本方式，是人类实现自我教育的基本途径之一。

实践的观点是辩证唯物主义认识论之第一的和基本的观点。

从总体上看，只有通过实践，人们才能接近社会和自然，并通过不断地实践→认识→再实践→再认识这种循环往复的辩证过程，获得真理知识，甄别正确与谬误，提高人们的认识水平。

因此，加强当代大学生社会实践有利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观；有利于大学生全面健康的成才成长。

在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。

社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。

寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。

它有助于当代大学生接触社会，了解社会。

同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。

大学生社会实践是迎接知识经济挑战的需要，是社会主义现在化建设事业的需要，是深化教育改革、推进素质教育的需要，是大学生自我成才的需要。

这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是去我父亲的工作单位—。

矿业有限公司实践一番，过的十分充实。

由于父亲是一名井下矿工，非工作人员不得下井，所以我就开始了为期半个月的清洁工工作。

工作没有高低贵贱之分，每一份工作都需我们认真对待。

身为清洁工的我，作为公司职员之一，要时时刻刻践行社会主义核心价值观：爱国、敬业。

怀着这份对工作的敬重，我踏上了实践之路。

我怀着激动的心情来到了父亲的工作单位，因为在家里经常会帮助父母干家务打扫卫生什么的，所以就觉得去当个清洁工应该没问题。

时光如梭，光阴似箭，美好的实践生活接近尾声。

我把我的新年祝福写进贺卡送给每位阿姨，感谢她们在这半个月对我的悉心照顾，并领取到了我人生的第一桶金，十分激动。

虽然不多，但意义非凡。

我要用这意义非凡的工作来回报我的父母，感谢他们的养育之恩。

这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。

虽然在这假期我没有在我的专业知识，专业能力上有所提升。

但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西，假期实践，增强了我的办事能力交往能力，教会了我人际交往的艺术。

希望以后还可以有机会通过实践检验生活的真理。

马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。

实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。

所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。

实践的主体是
人民群众。

实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。

作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。

加强教育教学过程中的社会实践环节，已成为世界教育教学体制改革的趋势。

在新的形势下，当代大学生社会实践的育人功能亦得到了一定的体现，具体变现为：
1、思想政治教育得到了一定的体现：思想政治素质在高校的人才培养中起着导向作用，是高等教育永恒的主题。

2、在创新素质方面的教育功能得到了一定的体现：创新素质包含两个层面：一是指创新意识，二是指创造能力。

它是适应21世纪人才竞争和经济发展的必备素质。

在大学生实践过程中，大学生们不仅是运用知识、积累知识，同时也在不断地进行探索和创新。

3、创业教育功能得到了一定的体现：大学生们从这些社会实践中学到了知识、技能和经验，更学到了挫折和失败以及创业的艰难，这些都将成为他们的财富，这都为他们以后创业打下坚实的基础。

通过这次的实践，我也发现了诸多问题。

例如，大学生社会实践未受到社会的普遍重视，发展很不平衡；大学生社会实践不够深入、落实；大学生社会实践的基地建设不够稳定；大学生社会实践的管理制度不够健全；实践的活动形式较为单一。

针对以上的问题，我认为加强大学生社会实践的对策有：
1、加强宣传，提高社会各方面对大学生社会实践重要性的认识，进一步确立大学生社会实践以培养大学生创新精神和实践能力为重点；
2、发挥课堂教育对大学生社会实践的基础作用，加大有利于学生实践的课程教学力度，不断提高教师的素质，课堂教育与社会实践相结合，从注重知识灌输转变到知识传授、能力和素质提高并重；
3、改进大学生社会实践的形式，广泛动员，精心组织，进一步增加大学生社会实践的类型，通过多种社会活动，培养大学生的创新精神和实践能力；
4、建立相对稳定的大学生社会实践基地，要进一步提高对建立稳定的大学生社会实践基地重要性的认识，广泛争取社会各界对大学生社会实践基地建设的支持。

完善大学生社会实践的管理制度，建立和完善培养教育机制、团体互动机制、自我发展机制；
5、坚持思想效益与经济效益、社会效益相结合，以思想效益为主的原则，坚持计划内指导与计划外引导相结合的原则，坚持系统规划、分层进行的原则，注重“互惠互利，双向受益”的原则。

亚里士多德曾说: “德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。

”在与社会与生活的交流之中得到真正的成长，是人自我发展过程中不可缺少的环节。

“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。

这是我第一次经历社会实践。

对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。

大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。

我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。

虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。

想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。

正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。

这次的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。

社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了自己的奋斗目标。

社会是另一个学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，既能让我们的人生价值得到体现，更为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

陶渊明说过“盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。

”希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。