八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room阶段专题复习课件 (新版)人教新目标版
【探究总结】 1. could表示委婉地请求, 其句型结构主要有: (1)Could you +动词原形+. . . ?
(2)Could you please+动词原形+. . . ?
意为“请你做„„好吗? ”句型(2)比句型(1)语气更加委婉。 肯定回答: Yes, sure. /Sure. /Of course. /No problem. 否定回
Dear Jim,
___________________________________________________ ___________________________________________________
Thanks,
Tom
【思路点拨】 记叙文 (1)体裁: _______。 第二人称 (2)人称: _________。 一般现在时 。 (3)时态: ___________
Tom
Ⅰ. 词汇速记
1. 杂乱, 不整洁(n. ) 2. 给; 递; 走过; 通过(v. )
3. 厌恶; 讨厌(v. )
4. 浪费; 滥用(n. ) 5. 提供; 供应(v. ) 答案: 1. mess 2. pass 3. hate 4. waste 5. provide
6. 发展; 壮大(v. ) 7. throw (v. ) → (过去式)扔; 掷
—__________, __________.
答案: Could; teach; Yes; sure
2. ——请你把我们的院子打扫一下好吗?
——当然可以。
—__________you please __________our yard? —__________/__________/_________ ___________
/___________ _________/__________ __________.
3. ——请你帮我洗车好吗? ——对不起, 我不能。我必须去上学。 —Could you please help me wash the car? —__________, __________ __________. I have to go to school. 答案:2. Could; sweep; Sure/Certainly/Of course/No problem/All right 3. Sorry; I can’t
( ) (
)
3. Could you please take the dog for a walk?
)
4. Could I use your computer?
(
)
5. Could we get something to drink after the movie? ( )
答案: 1～5. RRRPP
【温馨提示】在以上句子结构中情态动词 could 不是 can 的过
去式, 而是用来表示委婉语气, 后跟动词原形。
【实战演练】 完成句子。 1. ——请你教我如何制作香蕉奶昔好吗?
——好的, 当然可以。
—__________you please __________me how to make a banana milk shake?
4. ——我能坐在这儿吗? ——是的, 你可以坐这儿。 —_________I _________here?
—Yes, you_________.
5. ——我能借一下你的电动车吗? ——对不起。我得骑车外出。 —_________I _________your e-bike? —_________. I have to ride it to go out. 答案: 4. Could; sit; can 5. Could; borrow; Sorry
【佳作鉴赏】 Dear are going to the beach for vacation this
weekend. But we can’t take our cat; I need your help. Could you please take care of her? Could you please do these things every day? Give her water and feed her three times a day. Then wash her bowl. If you have more time, please play with her or take her for a walk. Don’t forget to clean her bed every night. Have fun! See you next Monday. Thanks,
答: Sorry. /Sorry, I can’t.
2. could表示请求允许, 其句型结构为: Could I/we +动词原形 +. 做„„吗? ” . . ? 意为“请问我 ( 们 ) 能
肯定回答: Sure. /Of course. /No problem. 否定回答:
I’m sorry/Sorry, you can’t. 若关系比较亲近, 也可以直接说 No, you can’t.
阶段专题复习
Unit 3
情态动词could的用法 【观察领悟】
仔细观察例句, 然后判断哪些句子表示请求, 哪些句子表
示请求允许, 分别在括号内标出(Write R for requests and P for permission)
1. Could you please clean your room? 2. Could you take out the rubbish? (
本单元以“家务、杂务”为话题, 围绕这一话题, 引导学 生学习掌握情态动词 could表示委婉地请求以及请求许可的用 法。以谈论家务以及对家务喜欢与不喜欢的原因和理由为话 题的作文或是请求他人帮忙的电子邮件之类的书面表达是单 元测试或中考所常考查的。
【习作在线】 假如你是Tom, 这个周末你与父母去海滨度假, 你的宠物 猫需要好友Jim帮忙照顾, 请给Jim留言。
八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room Se
第9页
五、完形填空。 Dear Li Ming， My parents and I are going to Beijing tomorrow.I went to your house, __21__ you weren't in.I need your __22__. Could you please __23__ my dog？The dog food is in the kitchen.__24__ you please check the dog's water bowl？The bowl is next to his food dish.And please __25__ him for a walk and clean his bed every day. Please water the plants three __26__ a week.
第7页
18．——我能用一下你CD唱机吗？ ——当然能够。 —Could I__u_s_e_y_o_u_r_C__D_p__la_y_e_r_? —Yes, sure. 19．晚餐后你能去倒垃圾吗？ _C_o_u_l_d_y_o_u__p_le_a_s_e__take out the rubbish after dinner? 20．我星期一不能和你去购物，因为我有一场测验。 I can't go shopping with you because I _h_a_v_e__a_t_e_s_t _．
Please don't __30__ to lock(锁) the door when you leave.Thanks again for your help.
Yours，
Wang Nan
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人教版八年级英语下-unit3-could-you-please-clean-your-room教案
Unit 3 Could you please clean your room?单元教学目标：三维目标：1语言目标：谈论做家务的词汇，及如何有礼貌的提出要求。
2 技能目标：能听懂和谈论做家务的话题；能写出重点单词和重点句型。
3 情感目标：培养学生爱劳动，分享家务的能力。
教学重点短语: do the dishes, make the bed, take out the rubbish, fold the clothes, sweep the floor, clean the living room ……句子:1. Could you please take out the rubbish?. Sure. / Sorry, I can’t. I have to finish homework first.2. Could I use your computer?Sorry. I'm going to work on it now.3. Well, could I watch TV?Yes, you can. But first you have to clean your room.教学难点：Make polite requestsAsk for permission课时划分：Period 1 Section A 1a – 2dPeriod 2 Section A 3a-3cPeriod 3 Section A Grammar focus-4cPeriod 4 Section B 1a-2ePeriod 5 Section B 3a-self checkSection A1 (1a – 2d)三维目标：1知识与技能：1〕重点单词和词组2〕使用could 做出礼貌要求和请求许可。
2.过程与方法：通过合作探究的方法结局本课的重点知识点3.情感态度与价值：学会照顾自己，培养自己的独立意识。
教学重点：谈论做家务的词汇，情态动词could的使用方法。
洛阳市八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom总结(重点)超详
洛阳市八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom总结(重点)超详细单选题1、—________ I go to the movies with Anna tonight, mom?—Of course you ________. But don’t stay out too late.A．Could, canB．Should, shouldC．Could, wouldD．Can, should答案：A句意：——妈妈，我今晚能和安娜去看电影吗？——当然可以。
但是不要在外面待得太晚。
考查动词辨析。
could可以，表委婉；can可以；should应该；would将会。
根据“...I go to the movies with Anna tonight, mom?”可知，第一处请求允许，排除B；第二处强调“可以”，且一般疑问句“Could you...”的肯定回答，需用“Yes, I can”。
故选A。
2、I will do some cleaning as soon as I my homework.A．finishB．will finishC．has finishedD．finished答案：A句意：我一完成我的作业，我就打扫卫生。
根据as soon as 一 ---就---，引导时间状语从句，当主句是一般将来时态时，从句不用将来时态，用一般现在时态代替；故选A。
3、My mother is hard-working. she does for my family, she feels.A．More; happierB．The much; the happyC．The more; the happierD．The most; the happiest答案：C句意：我妈妈是努力工作的，她为我们家人做的越多，她感觉越高兴。
根据 the +比较级，the+比较级越---就越---； more更多， happier更幸福， much多， happy幸福，most最多，happiest最幸福；故选C4、—When does the online class begin, Mrs. Grace?—At eight o'clock. Tell Cindy __________late.A．not beB．not beingC．not to be答案：C句意：——网上课程什么时候开始，Grace夫人?——8点钟。
郑州市八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom总结(重点)超详
郑州市八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom总结(重点)超详细单选题1、一Would you mind my opening the window?一 . I've got a cold.A．Never mindB．You'd better notC．All rightD．With pleasure答案：B句意：——你介意我打开窗户吗？——你最好不要，我感冒了。
Never mind没关系；You'd better not你最好不要；All right好的；With pleasure乐意效劳，结合空后的“I've got a cold”可知，既然感冒了，所以最好不要打开窗户。
故选B。
2、—Mom, could I go shopping with you?—Yes, you ___________. But you must finish your homework first.A．couldB．canC．can’tD．couldn’t答案：B句意：——妈妈，我可以和你一起去购物吗？——行，你可以去。
但是你必须先完成作业。
could可能，can能，可以；can’t不可能；couldn’t可能不；根据Yes可知此处表示允许，故用情态动词can。
故选B。
3、The joke was so funny that it made him ________ again and again.A．laughB．to laughC．laughedD．laughs答案：A句意：这个笑话太好笑了，他笑了一遍又一遍。
考查使役动词make的用法。
laugh笑，动词原形；to laugh不定式；laughed过去式/过去分词形式；laughs第三人称单数。
此处是固定搭配，make sb. do sth.让某人做某事，故选A。
4、— My phone doesn’t work. ________ I use yours?— Sure. Here you are.A．MustB．CouldC．NeedD．Would答案：B句意：——我的手机坏了。
八年级下册人教版英语Unit3_Could_you_please_clean_your_room课件
2. have to有人称、数、时态的变化, 而must只有一种形式。但must 可 用于间接引语中表示过去的必要 或义务。
He had to look after his sister yesterday.
3. 在否定结构中: don’t have to 表示 “不必”, mustn’t 表示“禁止”。 You don’t have to tell him about it. 你不一定要把此事
√
room
1c Pairwork
A: Could you please sweep the floor? B: Yes, sure. / I’m sorry, but I’m
reading the newspaper.
2a Listening and check “yes” or “no”.
have to和must
1. 两词都是 “必须”的意思, have to 表示客观的需要, must 表示 说话人主观上的看法, 既主观 上的必要。
My brother was very ill, so I had to call the doctor in the middle of the night. 我弟弟病得很厉害,我只得半夜里 把医生请来。(客观上需要做这件事) He said that they must work hard. 他说他们必须努力工作。 (主观上要做这件事)
cooking. I _c_a_n_ come later. 2. - _M__u_st_ we clean the windows today?
- No, you _n_e_e_d_n_’_t. You __c_a_nclean them tomorrow.
3. - _M__a_y I watch TV this evening, mum? - No, you _m_u__st_n_’_t. Work _m__u_s_t come first.
河南省八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom重点知识归纳
河南省八年级英语下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom重点知识归纳单选题1、—Could you please have a walk with me?—Sorry, I _______. I have something important to do now.A．mustn’tB．needn’tC．can’tD．may not答案：C句意：——你能和我走走吗？——对不起，我不能。
现在我有重要的事情要做。
考查情态动词的用法。
mustn’t不可以，表禁止；needn’t不必；can’t不能；may not可能不。
Could在这里表示语气婉转、客气，所以用can’t回答不能，故选C。
2、—Jim, I have ________ in finishing so much work.—Don't worry. I can help you.A．abilityB．successC．experienceD．difficulty答案：D句意：——Jim，我很难完成这么多工作。
——不要担心，我可以帮助你。
考查名词辨析。
ability能力；success成功；experience经验；经历；difficulty困难。
根据下面的答语中“I can help you”可知，说话人表示他有困难，使用的句型是have difficulty in doing sth.“做某事有困难”。
故选D。
3、They read the article very carefully ________ they can find out the answer as fast as possible.A．as soon asB．so thatC．as long asD．now that答案：B句意：他们仔细阅读这篇文章，以便尽快找到答案。
考查连词辨析。
as soon as一……就……；so that以便；as long as只要；now that既然。
人教版八年级下英语Unit 3 Could you please cleanyourroom知识总结
unit 3 Could you please clean your room?话题相关：Could you please+动词原形？表示请求的句子，意为“请你......好吗”，其否定形式是Could you please+not+动词原形？句中could 表示请求，不表示过去，只表示委婉的语气短语do the dishes 洗餐具take out取出；拿出take out the rubbish倒垃圾fold the clothes 叠衣服sweep the floor 扫地make the bed 铺床work on 从事；创作clean the living room 打扫起居室go out 出去stay out 待在外面；不在家help out 帮助做完某事in front of 在......前面come over 过来；顺便来访hang out 闲逛do chores 做家务at least 至少throw down 扔下all the time 频繁；反复in surprise 吃惊地；惊讶地as soon as 一.......就a waste of time 浪费时间spend...on... 在......上花费（时间或金钱）in order to 为了，目的是depend on 依靠；信赖；取决于，由......决定keep it clean and tidy 保持它干净、整洁get into 进入take care of 照顾；处理as a result 结果provide sth. for sb.=provide sb. with sth. 为某人提供某物a developed country 一个发达国家a developing country 一个发展中国家a life of independence 独立的生活an independent country 一个独立自主的国家have no idea “不知道”=don't knowtake care of “照顾；处理”=look after=care for take good care of “好好照顾......”=look after.....well as a result 结果；因此as a result of 由于.......;作为......结果句型和固定结构finish doing sth. 做完某事neither+连系动词be/助动词/情态动词+主语. .....也不hate to do sth. 厌恶做某事let sb. do sth. 让某人做某事spend...doing sth. 花费......做某事provide sth. for sb. 向某人提供某物learn to do sth. 学会做某事learn how to do sth. 学会怎样做某事do one's part in (doing) 尽自己的职责做某事as.....as... 与.......一样not as/so...as... 不如......borrow sth. from sb. “向某人借某物”hate sb./sth. 讨厌某人/某物hate to do sth./doing sth. 厌恶做某事enjoy doing sth 喜欢做某事buy sb.sth.=buy sth. for sb. "给某人买某物invite sb. to +地点名词“邀请某人到某地”invite sb. to do sth. “邀请某人做某事”make sb. do sth. 让/使某人做某事help with sth. =help (to) do sth.帮忙做某事There is no need for sb. to do sth.“对于某人来说，没有必要做某事”解释minute n.分钟；片刻（1）any minute now “随时；马上；在任何时刻”，表示事情有可能在极短的时间内发生或眼下就要发生。
人教版英语八年级下册Unit3《Couldyoupleasecleanyourroom》说课稿
人教版英语八年级下册Unit 3《Could you please clean your room》说课稿一. 教材分析人教版英语八年级下册Unit 3的主题是“Could you please clean your room?”，主要讨论了日常生活中的一些请求和回应。
通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词could的用法，学会如何礼貌地提出请求和回应请求。
教材内容丰富，包括听力、口语、阅读和写作等多个方面，有助于全面提高学生的英语综合能力。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们已经掌握了情态动词can的用法，并具备了一定的听说读写能力。
然而，对于情态动词could的用法，他们还比较陌生。
此外，部分学生在表达请求时，还存在着语气生硬、不礼貌等问题。
因此，在教学过程中，我需要针对这些情况，采取适当的教学策略，帮助学生掌握情态动词could的用法，并培养他们礼貌表达请求的能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词could的用法，了解其表示请求的礼貌性。
2.能力目标：学生能够熟练运用情态动词could提出请求和回应请求，提高日常英语交流能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够学会尊重他人，培养礼貌待人的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：情态动词could的用法，如何用could提出请求和回应请求。
2.教学难点：情态动词could与can的区别，以及在实际情景中灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，情境教学法，交际法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，创设真实情境，帮助学生更好地理解和学习。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于孩子们日常生活的视频，引出本节课的主题“Could you please clean your room?”。
2.新课呈现：介绍情态动词could的用法，并通过例句展示如何用could提出请求和回应请求。
人教版 八年级英语 下册 Unit3Could_you_please_clean_your_room
invite my friends to a party
go to the store use your CD player
Listen to a conversation between Sandy
a party? Parent: No, you can’t have a party.
You have a test on Monday.
Parent: Could you please…? Child: Yes, sure. / Sorry, I can’t. I
have to ...
clean your room
parents
5. go to the store 6. use your CD player 7. take out the rubbish
parents 8. make your bed
1b Use the phrases in 1a to make
conversations.
Parent: Could you clean your room? Child: Yes, I can. Child: Could I invite my friends to
Li Lei can’t dance , neither can I. neither can Mary. neither can we.
Neither of …是both of … 的否定句 Both of my parents are teathers .（否定句） Neither of my parents is a teacher .
八年级英语下册Unit3CouldyoupleasecleanyourroomPeriod3说课稿
八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room Period 3说课稿一. 教材分析八年级英语下册Unit 3 Could you please clean your room? Period 3是一节以日常交流为主题的英语课。
本节课的主要内容是学习如何用英语提出建议和请求，以及如何礼貌地回应。
教材通过一个关于孩子们做家务的对话，让学生们掌握情态动词“could”的用法，并学会在实际生活中运用英语进行交流。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也了一定的英语实践经验，但仍然需要大量的练习来提高口语表达能力和听力理解能力。
此外，学生们的学习兴趣和动机对英语学习效果有很大影响，因此，在教学过程中要注意激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握情态动词“could”的用法，学会用英语提出建议和请求，并能够礼貌地回应。
2.能力目标：通过课堂活动，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关心他人的品质，以及积极承担家务的责任感。
四. 说教学重难点1.重点：情态动词“could”的用法，以及如何用英语提出建议和请求。
2.难点：在实际生活中运用英语进行交流，特别是在不同情境下正确使用“could”。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置现实生活中的情境，让学生在实际语境中学习英语。
2.交际教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学会使用英语。
4.利用多媒体教学手段：播放音频、视频材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一个关于孩子们做家务的短剧引入课堂，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过展示教材中的对话，让学生了解本节课的主要内容。
3.课堂互动：分角色朗读对话，进行情景模拟，让学生在实际语境中学习英语。