血糖平衡的调节(新课件)

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高二生物选择性必修课件血糖平衡的调节

高二生物选择性必修课件血糖平衡的调节
结论总结
总结实验结果,得出不同因素对人体血糖变化的影响程度和规律, 为健康生活提供指导。
局限性和展望
讨论实验的局限性和不足之处,提出改进意见和未来研究方向。
06
健康生活方式与血糖稳态维护策 略
合理膳食结构建议
控制碳水化合物摄入量
适量摄入低升糖指数(GI)的碳水化合物,如全谷类、蔬 菜、水果等,避免过多摄入高GI食物,如白米、白面等。
构象变化与信号转导
配体与受体的结合导致受体构象发生变化,进而激活与之 偶联的G蛋白或其他信号转导蛋白。
第二信使的产生
活化的G蛋白或其他信号转导蛋白进一步激活或抑制下游 的效应器酶,如腺苷酸环化酶或磷脂酶C等,产生第二信 使,如cAMP或IP3/DG等。
细胞内应答
第二信使作用于靶蛋白,引发一系列的细胞内应答,如基 因表达的改变、细胞代谢的变化等,最终实现细胞对外部 信号的响应。
力量训练
适量进行力量训练,增加肌肉量,提高身体对血糖的利用能力。
运动注意事项
避免空腹运动,防止低血糖发生;运动前后监测血糖,及时调整运动 计划。
良好作息习惯培养
规律作息
01
保持每天规律的作息时间,早睡早起,避免熬夜和睡眠不足。
充足睡眠
02
保证每晚7-8小时的充足睡眠,有助于身体恢复和血糖稳态的维
持。
05
实验探究:影响人体血糖变化因 素
实验设计思路和方案制定探究不同因素对人体血糖变化 的影响。
选择实验对象
选择健康成年志愿者作为实验 对象。
设计实验方案
制定实验步骤、饮食计划、数 据采集和分析方法等。
伦理考虑
确保实验过程符合伦理规范, 保护实验对象的权益。
数据收集、整理和分析方法

血糖的平衡-课件

血糖的平衡-课件

食物中的_糖__类__ 消化吸收
氧化分解
CO2 + H2O + 能量
分解
肝糖原
血糖
合成
(3.9~6.1
肝糖原
脂肪等非___糖__物__质 转化
mmol/L) 转化 脂肪、某些氨基酸 等
大于10mmol/L时,出现尿糖
探究点一
(1)血糖来源中,食物中的糖类经消化吸收 是血糖最主要的来源, 血糖 进入组织细胞氧化分是解最有意义的去向。 (2)上述血糖氧化分解的具体场所是 胞质溶胶、线粒体 。 (3)由血糖转化的某些氨基酸为 非必需氨基酸 ,最多有12 种。 (4)据图可知, 肝 糖原可直接分解产生葡萄糖,而 肌 糖原不能 实现此过程。
探究点三
2.糖尿病的发病原因
(1)直接原因:肾小管重吸收原尿中葡萄糖的能力是有___一__定___限__度__的__, 当血糖含量超过 10.0mmol/L (此浓度称为肾糖阈 )时,就会出现 糖尿。如果空腹 状态下持续出现糖尿则为糖尿病。 (2)根本原因 ①胰岛素缺乏:如 先天性胰岛B细胞数量不足,或因 病毒感染 等原 因导致胰岛B细胞被广泛破坏,因而不能产生足够的胰岛素。 ②胰岛素作用发生障碍:如 胰岛素受体 减少或对胰岛素_不__敏___感___ 等,虽然胰岛B细胞能分泌足够的胰岛素,但不能充分发挥作用。
肌糖原不能直接分 解为葡萄糖
学习探究
探究点二 血糖平衡的调节 血糖升高;副交感神经兴奋
通过探究点一我们知道血糖的稳定意义重大,机体是如何维持血糖的稳定
的呢?请结合下列内容进行分析:
促进
胰岛 B细 胞
分泌
胰 岛
素 抑制
血糖氧化分解 合成糖原 转化为脂肪等 肝糖原分解
非糖物质转化

高中生物-血糖平衡调节-教学课件

高中生物-血糖平衡调节-教学课件

高中生物血糖平衡调节教学课件1.血糖的来源和去向(正常情况下)2.血糖平衡的调节(1)调节方式:神经调节和体液调节。

(2)调节中枢:下丘脑的相关区域。

(3)主要激素教材中的隐性知识源于选择性必修1 P51“相关信息”:①胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。

②糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用,直接或间接地提高血糖浓度。

(4)调节途径(5)影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素3.反馈调节(1)概念:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作。

(2)意义:反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。

(1)胰岛素通过促进血糖的去路,抑制血糖的来源来调节血糖的平衡(√)(2)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解,从而使血糖浓度升高(×)(3)人体饥饿时,血液流经肝脏后,血糖的含量会升高;血液流经胰岛后,血糖的含量会降低(√)(4)糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦(×)(5)血糖调节过程中既有神经调节也有激素调节(√)(6)当血糖浓度上升时,胰岛素分泌增加,引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加(√)(1)血糖平衡的调节也就是调节血糖的来源和去路,使其处于平衡状态。

(2)如果胰岛B细胞受损则会引起糖尿病。

不能(填“能”或“不能”)用口服胰岛素制剂的方式治疗,因为胰岛素的化学本质是蛋白质,在消化道内会被消化成氨基酸。

1.糖尿病的发病机理及其治疗2.血糖代谢异常的曲线模式图(1)图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线,判断的依据是胰岛素含量和变化波动幅度,含量多且波动幅度大的A为正常人,B为糖尿病患者。

(2)根据初始浓度和波动范围来判断,波动范围在3.9~6.1 mmol/L且起点也在该范围中的b 曲线表示正常人,a曲线表示高血糖或糖尿病患者,c曲线表示低血糖患者。

(3)图3表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线,根据进食后曲线的变动趋势进行判断,即进食后含量增加的a为胰岛素,进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。

2.2血糖平衡的调节(共27张PPT)——高中生物学苏教版(2019)选择性必修一

2.2血糖平衡的调节(共27张PPT)——高中生物学苏教版(2019)选择性必修一

一、人体血糖的来源和去向
1.血糖的来源和去路
食物中的糖类
肝糖原
脂肪酸等非糖 物质
消化、吸收
分解 转化
血糖
摄取
(3.9~6.1 mmol/L)
氧化分解
CO2+ H2O
合成 肝糖原、肌糖原
转化
非糖物质
血糖是供给人体生命活动所需能量的主要能源,尤其是脑和红细胞必须 随时由血液供给葡萄糖以保障细胞代谢对能量的需要。血糖的来源与去 向保持动态平衡,人体血糖的浓度就可以保持相对稳定,从而维持机体 的稳定。
苏 教 版 ( 2019 ) 选 择 性 必 修 一
第二节 血糖平衡的调节
第二章 人体内环境与稳态
学习目标
0 能用“稳态与平衡”的观点,归纳血糖调节的过程,培养
1
学生的生命观念同时体会模型与建模的科学思维方式
0 通过对糖尿病病因的分析及常见症状的了解,关注身体健 2 康,提高社会责任感
新课导入
我国传统医学著作如《黄帝内经》《诸病源候论》《千金方》《辩证冰 鉴》中对糖尿病均有记载,其症状之一就是尿糖。所以,有人看到尿常 规检查的尿糖一项出现阳性时,就会担心自己患上了糖尿病。那么,当 人体尿液中出现了葡萄糖,是否就能断定此人患上了糖尿病呢?如何确 定一个人患上了糖尿病呢?
事实2 为便捷测量人体血液中葡萄糖 的物质的量浓度,人们发明了家用血 糖仪,它可以随时监测人体血液中的 葡萄糖浓度变化。图2-1-1为某人空 腹时利用家用血糖仪测量血液中葡萄 糖的物质的量浓度示意图。
积极思维
如何确定一个人患了糖尿病?
1.判断根据上图中血糖仪所显示的数据,判断该被测量者空腹状态下的 血液中葡萄糖的物质的量浓度是否正常?
以上资料能说明什么问题? 胰岛素具有降低血糖的作用。

血糖的平衡-课件

血糖的平衡-课件
1.食物中的淀粉在口腔内被_唾__液__淀__粉__酶初步消化为麦__芽__糖__,进入 小肠后,在胰腺分泌的_胰__液_和小肠分泌的相关酶的作用下最终分 解为葡__萄__糖__,该消化产物主要在小__肠__被吸收。
2.胰腺包括外分泌部和内分泌部。胰腺的外分泌部分泌_胰__液__,胰 液通过胰管输送到_十__二__指__肠__。胰腺的内分泌部是在胰腺中散布 的许多腺细胞团,叫做_胰__岛__,它分泌的一种激素叫做_胰__岛__素_。
探究点二
血糖平衡的调节过程


血糖升高 激 胰岛B细胞 泌 胰岛素增加
降低 血糖
刺激 副交感神
经兴奋
下丘脑 交感神 经兴奋
刺激
肾上腺
分 泌
肾上腺素

常 值
糖 趋 向
促进肝糖 正
原分解
血糖降低 刺
胰岛A细胞

胰高血糖素 增加
升高 血糖


(1)血糖平衡的调节为神经—体液调节,其中神经调节通过支配体液调节发挥作用。
多了
D.糖尿病患者的胰岛发生病变,胰岛素分泌减少,胰岛素有促进
肾脏对水分的重吸收,减少尿量的作用
血糖升高,部分糖随尿排出,而尿中的葡萄糖
又增加了尿液的渗透压,因此导致肾小管对水
分的重吸收减少,进而导致尿量增多
胰岛素 胰高血糖素
反馈调节
糖尿病
自我检测
请选择
12345
自我检测
请选择
12345
1.下列关于胰岛素作用的认识,正确的是
探究点三 模拟尿糖的检测 及糖尿病
学习导航
1.结合教材P14图2-6,概述血糖的来源和去路。 2.结合教材P15Hale Waihona Puke 2-7,在概述胰腺结构的基础上,阐明

血糖平衡的调节新的PPT课件

血糖平衡的调节新的PPT课件
第9页/共22页
• 化验结果表明,根据尿中含糖量的多少,试纸呈现出深浅度不同的颜色变化。由于试纸的颜 色变化各异,故得出的化验结果也不一样,有阴性和阳性之分。如比色为蓝色,说明尿中无 糖,代表阴性结果,符号为(-);呈绿色,为一个加号(+),说明尿中含糖0.3-0.5g%; 呈黄绿色,为两个加号(++),说明尿中含糖0.5-1.0g%;呈橘黄色,为三个加号 (+++),说明尿中含糖1-2克%;呈砖红色,为四个加号(++++)或以上,说明尿中含 糖2g%以上。血糖是否正常,只看尿中没有糖是不够的,还要查一查三餐前血糖和三餐后的 血糖,如果尿中有糖,餐前和餐后2小时的血糖正常,要查一查餐后半小时到一小时的血糖 是否高过10mmol/L。监测病情血糖、尿糖都要做,是最理想的。 第10页/共22页
生长停滞
先停滞生长,后又继续生长
垂体分泌生长激素,能促进幼小动物生长
第19页/共22页
+
下丘脑另 一区域
+
+ 血糖升高
胰岛B细 胞
促进糖原分解,促进非 糖物质转化为葡萄糖
+
+
胰高血糖素分泌
胰岛素分泌
+
+
组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖
胰岛A细 胞
+
+
下丘脑某 一区域
血糖降低
+
第20页/共22页
血液中
能量
葡萄糖
(血糖)
合成 糖 原
(肝糖原、肌糖原)
0.8-1.2g/L
转 变 非脂糖 肪
某些氨基酸
>1.6g/L
物质

血糖平衡的调节(共22张PPT)

血糖平衡的调节(共22张PPT)
肥胖的重度患者:
除上述治疗外,还需限制能量物质摄入和加强锻炼。
控制饮食与药物治疗相结合
血糖调节的过程
调节方式
参与激素
反馈调节
血糖的来源和去向
糖尿病
(3) 糖尿病症状及原因?
(2)人类的糖尿病类型及病因?
(4)糖尿病的治疗
(5)糖尿病的危害及预防
(1)糖尿病的表现
课堂小结
C
C
练一练
3. 分析下图,判断下列有关人体糖类代谢及其调节的叙述,其中正确的是( )A.胰岛素能促进④⑤⑥⑦过程B.胰岛B细胞分泌的激素能促进①③过程C.胰岛A细胞分泌的激素能促进④D.在肌肉细胞、肝细胞中,②过程均可发生
导致机体供能不足
细胞外液渗透压升高
机体为满足能量需求
口渴
多饮
“多食”
机体消耗大量脂肪、蛋白质
“消瘦”
(3)糖尿病症状及原因?
(4)糖尿病的治疗
(5)糖尿病的危害及预防
①危害:可能会引起多种并发症
②预防:注意控制饮食,多运动
较轻患者:
可通过控制饮食,配合降血糖药物进行治疗。
较重患者(1型):
可通过静脉注射胰岛素进行治疗,2型糖尿病不能。
下丘脑另一区域
刺激
副交感 神经作用 于
交感神经 作用于
刺激
刺激
分泌
促使
下丘脑某一区域
肾上腺
肾上腺素
任务六 结合所学知识,小组合作完成以下问题
(1)调节中枢:(2)调节方式:(3)调节机制:(4)升高血糖的激素:(5)唯一降低血糖的激素:(6)影响胰岛素分泌的因素:(7)影响胰高血糖素分泌的因素:
来源<去路
高血糖:空腹血糖浓度高于7.2 mmol/L,空腹血糖浓度大于8.9 mmol/L时出现尿糖。

第一章:血糖平衡和调节课件

第一章:血糖平衡和调节课件
A① B①② C①③④ D①②③④
复习目标2:血糖调节的过程(写一写)
说一说:这些激素之间是什么关系?胰岛素、胰高血 糖素和肾上腺素对血糖平衡的的调节机理是什么?
目标2:习题精练
1、胰岛素的作用是( C )
A. 增加血糖的去路 B. 减少血糖的去路 C. 增加血糖的去路减少血糖的来源 D. 减少血糖的去路增加血糖的来源 2、当血糖含量降低时,调节血糖含量而分
A①或② B②或④ 思考:糖尿病 C③或⑤ D①或⑤ 的诊断标准?
血糖持续过高(尤其空腹)并出现尿糖,同时排除 其它病变(例如:肾重吸收能力下降)时。
下列不是糖尿病患者的特征是( D )
A.多尿、口渴、多饮 B.血糖含量高于160~180 mg/dL C.饮食增加、体重减轻 D.糖、脂肪、蛋白质氧化发生障碍,分解减
泌肾上腺素和胰高血糖素的是( A )
A. 肾上腺髓质和胰岛A细胞 B. 肾上腺皮质和胰岛A细胞 C. 肾上腺髓质和胰岛B细胞 D. 肾上腺皮质和胰岛B细胞
(多选)在下列调控机制中,能使胰岛B细胞
兴奋的是( ABD )
A.血液中的血糖浓度过高
B.有关神经兴奋
C.垂体分泌的某种激素减少
D.血液中胰高血糖素浓度升高
说法中正确的是( CD )
A.Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞 B.Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用 C.Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖元的分解 D.结构A代表下丘脑
复习目标3:糖尿病患者的患病原因是什么?
有哪些主要症状?如何防治?
• ⑴患病原因:病人的 胰岛B 细胞受损,
导致 胰岛素
分泌不足。
• ⑵主要生理表现:持续性高血糖和糖尿 。
1)该实验原理是______________________________。
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血量大约为5L。
(1)根据材料计算,如果仅靠血液中的
葡萄糖,运动员能跑多长时间?吗? 2020-12-09
血糖平衡的调节
5
问题探讨2:
马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以
上的极限运动,运动员每小时至少要消
耗300g糖类。血糖(血液中的葡萄糖)
血糖平衡的调节
2
问题探讨1:
有一位科学家进行了以下试验:用高浓度的 葡萄糖溶液饲喂一只小鼠,在接下来的3个 小时内,每隔30分钟检测该小鼠血液中的血 糖浓度,结果如下表所示。
(2)你能试着解释该小鼠在两小时后血糖恢 复正常的原因吗?
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血糖平衡的调节
3
血糖的去向(正常情况下)
氧化分解 CO2+H2O+能量
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血糖平衡的调节
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模型构建
请你利用所掌握的有关血 糖调节的相关知识,以小组合 作的方式构建血糖调节的图解 式概念模型。
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血糖平衡的调节
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血糖升高

-


胰岛B
胰岛A

细胞
细胞

+
-

胰岛素分泌 胰高血糖素分泌
控 途 径
+
组织加速利用 和储存葡萄糖
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No Image
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感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
谢谢
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Dr.Feng
血糖平衡的调节
调节方式叫做反馈调节。
意义:
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节 机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。
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分析应用
1、当身体不能产生足够的胰岛素时,将会 发生什么情况?
当身体不能产生足够的胰岛素时,体 内血糖水平将会上升,多余的血糖将会从 尿中排出,出现糖尿病。 2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。 想一想,这与人们的饮食状况和生活方式的 变化有没有关系?为什么?怎样防治糖尿病?
血糖平衡的调节
Dr.Feng
2020-12-09
血糖平衡的调节
1
问题探讨1:
有一位科学家进行了以下试验:用高浓度的 葡萄糖溶液饲喂一只小鼠,在接下来的3个 小时内,每隔30分钟检测该小鼠血液中的血 糖浓度,结果如下表所示。
(1)如果你是这位科学家,你准备用什么 方法追踪血糖的去向呢?
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可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正
常人的血糖含量是0.8—1.2g/L,全身的
血量大约为5L。
(3)研究表明,在长跑过程中,尽管血
糖在不断被消耗,但它的含量基本维持
在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径
得到补充?
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血糖的来源(正常情况下)
食物中的糖类 消化、吸收
血糖
0.8~1. 合成 肝糖原、肌糖原
2
g/L 转变 脂肪、某些氨基酸等
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血糖平衡的调节
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问题探讨2:
马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以
上的极限运动,运动员每小时至少要消
耗300g糖类。血糖(血液中的葡萄糖)
可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正
常人的血糖含量是0.8—1.2g/L,全身的
血糖降低 血糖平衡的调节
12
+
血糖升高
下丘脑一
血 区域
糖+ 平
胰岛B 细胞

+

胰岛素分泌


+

组织加速利用 和储存葡萄糖

促进糖原分解和非糖 物质转化为葡萄糖
+
胰高血糖素分泌
+
胰岛A
细胞
+
下丘脑另 一区域
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血糖降低 血糖平衡的调节
+
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反馈调节
概念:
在一个系统中,系统本身工作的效果, 反过来又作为信息调节该系统的工作,这种
肝糖原
分解
脂肪等非糖物质 转化
血糖 0.8~1.2
g/L
2020-12-09
血糖平衡的调节
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血糖平衡的调节
胃 胰腺
十二指肠
2020-12-09
血糖平衡的调节
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血糖平衡的调节
胰岛素
分泌
胰岛B细胞
2020-12-09
胰高血糖素
分泌
胰岛A细胞
血糖平衡的调节
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胰岛素和胰高血糖素的生理功能
• 胰岛素能促进组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖,抑制糖元分解 及一些非糖物质转化为葡萄糖,从而 使血糖水平降低。 • 胰高血糖素能促进糖元分解,并促 进一些非糖物质转化为葡萄糖,从 而使血糖水平升高。
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