初中体育 韵律体操与舞蹈教案 人教新课标版
中学体育教学韵律体操与舞蹈教案
中学体育教学韵律体操与舞蹈教案教学目标：1.了解什么是韵律体操与舞蹈，具体特点和意义。
2.学会一种简单的韵律体操和舞蹈动作。
3.培养学生的协调性、灵活性、创造性和团队合作精神。
教学重难点：1.学会韵律体操和舞蹈的基本动作。
2.熟悉舞蹈和韵律体操的要领和节奏。
教学准备：1.CD或音乐设备。
2.指导教材和辅助教材。
3.动作示范视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生介绍本节课的学习内容：韵律体操和舞蹈。
2.引导学生思考：你们都熟悉什么韵律体操和舞蹈吗？它们对我们有什么好处？3.让学生自由发言，鼓励他们分享自己的经验和观点。
二、讲授（10分钟）1.向学生介绍什么是韵律体操和舞蹈。
解释它们的具体特点和意义。
2.讲解韵律体操和舞蹈对身体健康的好处，如增强肌肉力量、提高协调性、增强心肺功能等。
3.通过示范和视频展示一种简单的韵律体操和舞蹈动作，让学生有直观的感受。
三、练习（35分钟）1.给学生播放音乐，让他们跟随节奏做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
2.分组练习：将学生分为若干小组，每个小组分别学习一段韵律体操和舞蹈动作。
3.每个小组根据自己的能力和创造力，自行编排韵律体操和舞蹈的动作，并进行反复练习。
4.逐步加快节奏，让学生能够按照音乐的节奏进行动作，增强协调性和节奏感。
5.鼓励学生在小组中展示自己的创造性和团队合作精神。
四、总结（10分钟）1.请学生观看各小组表演，评价和欣赏他们的努力和成果。
2.总结韵律体操和舞蹈的好处和意义，鼓励学生在以后的生活中继续坚持锻炼。
3.提醒学生注意韵律体操和舞蹈的安全问题，避免受伤。
五、作业（5分钟）1.要求学生将本节课学习的韵律体操和舞蹈动作整理在笔记本上，以备下次复习和展示。
2.布置下一节课的预习任务。
教学扩展：1.鼓励学生自己编排和表演韵律体操和舞蹈，可以参考其他同学的作品。
2.组织学生参加学校或社区的舞蹈演出，展示他们的才艺和成果。
3.请专业舞蹈老师或团队到学校进行特别讲座和指导，提高学生的舞蹈水平。
中学体育教学《韵律体操与舞蹈》教案
中学体育教学《韵律体操与舞蹈》教案教案：韵律体操与舞蹈教学目标:1.了解和认识韵律体操与舞蹈的基本概念和特点。
2.学会基本的韵律体操动作和舞蹈动作。
3.培养学生的协调性、灵活性和舞蹈感觉。
4.提高学生的团队合作、表达和创造力。
教学重点:1.韵律体操与舞蹈的基本概念和特点。
2.韵律体操和舞蹈动作的教学和练习。
教学难点:1.以统一动作为基础的韵律体操与舞蹈的组织和编排。
2.学生的协调性和舞蹈感觉的培养。
教具准备:音乐播放器，音乐CD，韵律体操和舞蹈的教学材料。
教学过程:Step1 导入(5分钟)通过观看一段韵律体操或舞蹈的视频，引起学生的兴趣和注意力。
询问学生对韵律体操与舞蹈的了解和认识，并请他们用自己的话解释这两个概念。
Step2 知识传授(15分钟)介绍韵律体操的基本概念和特点，比如动作需要有节奏、韵律感；介绍舞蹈的基本概念和特点，比如需要有舞蹈姿态、舞蹈意境等。
通过图片或视频演示，让学生对这两个概念有更直观的认识。
Step3 动作教学(25分钟)选择一些简单但有趣的韵律体操动作和舞蹈动作，逐个进行教学和练习。
教师可根据具体情况，选择对号入座的音乐进行配合。
先示范，然后慢慢引导学生跟着模仿，逐渐熟悉和掌握。
注意指导学生正确的动作和姿势，提醒他们保持节奏和舞蹈感觉。
Step4 组织和编排(15分钟)将学生分成小组，让他们共同组织和编排一段韵律体操或舞蹈。
鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的喜好和想法加入一些个性化的元素。
指导学生如何选取合适的音乐，如何统一动作节奏和内容，如何演绎出自己独特的舞蹈姿态。
Step5 小组展示(15分钟)每个小组轮流展示自己编排的韵律体操或舞蹈，其他学生观看并给予评价和建议。
教师可以提前准备评价表，对每个小组的表现进行客观的评价。
Step6 总结(5分钟)总结本节课的学习内容和收获，回答学生提出的问题。
鼓励学生继续练习和发展自己的舞蹈兴趣和能力。
Step7 作业布置(5分钟)布置学生的作业，可以是练习已学的动作，或者是观看一些韵律体操和舞蹈的视频并写下自己的感受和理解。
体育初中人教新课标39韵律体操3同步教案
日期
1.学生能体会韵律操的美感；
2.85%的学生能很好地掌握滚翻的动作；
3.练习时严格按要求完成教学任务。
场
地
器
材
篮球场2面；
垫床8张。
三、1.成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。要求：动作协调有节奏。
2.自组小组开展活动，气氛活跃。
1
∫
2
次
基
本
部
分
一、韵律体操与舞蹈
一、1.教师讲解并示范基本站立姿势的动作要领：
1自然立——头正、颈直、胸挺、腹收、腿直；
2开立——两脚尖向侧前方，两脚相距约肩宽，重心落在两脚尖；
3丁字步——右脚在前，对斜前方，脚跟靠与左脚内侧中部，左脚尖对侧前方。
1头部运动；②肩部运动；
2上肢运动；④体转运动；
⑤体侧运动；⑥腹背运动；
⑦膝关节运动；⑧踝腕运动；⑨跳跃运动。
5
分
一、1.学生将器材拿至场地。
2.体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★△
3.师生问好，认真听讲明确要求。
二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。
10ห้องสมุดไป่ตู้
分
一、1.学生成圆形站立，按教师要求认真进行练习：
★
教学过程
教学内容
教 师 活 动
时
间
学 生 活 动
练习
次数
基
本
部
分
2.组织学生依次进行一定时间的三种不同基本站立姿势练习。
3.教师巡回指导，个别学生纠错。
4.提出问题，集体讨论，让优秀学生示范进行表扬鼓励。
【推荐下载】七年级体育韵律体操与舞蹈教案人教新课标版
教材韵律体操与舞蹈：基本站立姿势；技巧：前滚翻、后滚翻。
教学目标1、学生学会基本站立姿势并能体会到站立时身体个部位的肌肉感觉；2、学生能复述前滚翻的动作，80%以上的学生能做出前滚翻动作，30%的学生能做到滚翻圆滑；3、学生乐意接受教师的指导，主动地配合，努力练习；4、韵律操：6~8次；技巧：10~15次。
教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数开始准备部分一、常规二、队列练习三、准备活动一、1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐步走、左右转弯；蛇行走、交叉走。
三、徒手体操：①头部运动；②肩部运动；②上肢运动；④体转运动；⑤体侧运动；⑥腹背运动；⑦膝关节运动；⑧踝腕运动；⑨跳跃运动。
5分一、1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员整队，检查汇报人数。
队行：二列横队×××××○○○○○×××××○○○○○★△3、师生问好，认真听讲明确要求。
二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。
三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。
要求：动作协调有节奏。
2、自组小组开展活动，气氛活跃。
1∫2次基本部分一、韵律体操与舞蹈一、1、教师讲解并示范基本站立姿势的动作要领：①自然立——头正、颈直、胸挺、腹收、腿直；②开立——两脚尖向侧前方，两脚相距约肩宽，重心落在两脚尖；③丁字步——右脚在前，对斜前方，脚跟靠与左脚内侧中部，左脚尖对侧前方。
10分一、1、学生成圆形站立，按教师要求认真进行练习：★教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数基本2、组织学生依次进行一定时间的三种不同基本站立姿势练习。
3、教师巡回指导，个别学生纠错。
4、提出问题，集体讨论，让优秀学生示范进行表扬鼓励。
2、学生体会挺胸、吸腹、沉肩的肌肉感觉。
八年级体育下册韵律体操和舞蹈教案人教新课标版 (1)
教材内容 1、韵律体操和舞蹈（6）2、篮球（3）课的部分时间教学内容练习量组织教法练习量开始与准备部分5分10分一、体委整队集合、报告人数二、师生问好三、宣布本课教学内容及要求四、安排见习生，强调安全。
准备活动：一、慢跑： 2x 250米二、柔韧练习：1、横杠压腿左右腿正压左右腿侧压2、踢摆腿练习正、侧踢腿三、徒手操：1、颈部运动2、上肢运动3、体侧运动4、体转运动5、踢腿运动6、俯背下蹲运动7、跳跃运动8、整理运动专门活动：1、听口令移动练习 4 x8次2、徒手练习船接球的模仿动作 4 x 8次4x8拍○○○○○○○○△要求：列队整齐、集体完成沿田径场跑道慢跑○○○○○○○○△要求：体操队行整齐动作正确一致动作有力充分动作节奏感强课的部分时间教学内容练习量组织教法练习量基本部分25分一、韵律体操和舞蹈—现代舞蹈任务与要求：学习现代舞蹈组合动作，提高学生的协调性，培养青春的活力。
要求全身协调用力。
教学重点：动作间的连接。
教学方法：1、在音乐伴奏下复习基本动作；2、讲解示范组合动作；3、口令指挥分段练习组合动作；4、在音乐伴奏下A 老师领做，B 用口令提示动作；5、听音乐独立完成动作；6、可用其他课准备活动时间复习；7、用机动课的时间抽样检查（每组抽3—4人检查评分，平均值为该组每个成员的分数）。
二、篮球任务与要求：要教学比赛中能运用已学过的技术重点难点：能运用头上投篮、伸臂、翻腕（手法正确动作连贯协调）教学方法：1持球模仿投篮练习。
练习数次后，在队形中间拉一根绳子，体会要领和抛物线要高。
2、原地持球模仿投篮：两列横队成梯形，相距4—5米。
3、原地持球投篮。
分成两队，每队分两组，练习开始，有球组投篮，然后跑到另一组队尾，不持球组接篮板球，交有球组前面同学，然后到有球组队尾。
（准点在篮板的小方块中央，并提高投篮抛物线）。
4、半场五对五。
如用两手头上投篮，投中一球算4分。
（结合简单规则进行）○○○○○○○○△组织队形如上图组织教法：1、提示技术要点。
八年级体育下册韵律体操和舞蹈教案人教新课标版
八年级体育下册韵律体操和舞蹈教案人教新课标版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握韵律体操和舞蹈的基本知识和技巧。
2. 通过实践活动，提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感。
3. 培养学生对体育运动的兴趣，增强集体荣誉感和团队协作精神。
二、教学内容：1. 韵律体操基本动作：包括手臂、脚腿、躯干的动作和组合。
2. 舞蹈组合：选取适合八年级学生的舞蹈片段进行学习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：韵律体操的基本动作和舞蹈组合的练习。
2. 教学难点：动作的准确性、协调性和舞蹈的节奏感。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随练习。
2. 练习法：分组练习，学生相互纠正，教师指导。
3. 游戏法：通过趣味性强的游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍韵律体操和舞蹈的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作学习（15分钟）：教师示范韵律体操的基本动作，学生跟随练习，教师纠正动作不准确的地方。
3. 舞蹈组合学习（20分钟）：教师展示舞蹈组合，学生分组练习，教师指导并纠正错误。
4. 课堂练习（10分钟）：学生进行集体练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（5分钟）：教师总结课堂教学，强调动作的准确性和协调性，鼓励学生在课后自主练习。
教案设计意图：通过本节课的教学，使学生了解和掌握韵律体操和舞蹈的基本知识和技巧，提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感。
培养学生对体育运动的兴趣，增强集体荣誉感和团队协作精神。
由于篇幅限制，我将为您提供剩余五个章节的教案概要，每个章节将包含教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法以及教学过程的概要。
六、第六章：韵律体操的组合与表演教学目标：通过组合练习，提高学生的韵律体操技能，培养学生的表演能力。
教学内容：学习韵律体操的组合动作，并进行小型表演。
教学重点与难点：组合动作的流畅性和表演时的表现力。
初中体育韵律体操与舞蹈教案人教新课标版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本节课是人教新课标版初中体育课程中的韵律体操与舞蹈教案。课程内容主要包括韵律体操的基本动作、组合以及舞蹈表演。通过本节课的学习，让学生了解和掌握韵律体操和舞蹈的基本技能，培养学生的节奏感、协调性和表现力，同时增强学生的体质，提高学生的综合素质。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 韵律体操的基本动作和组合的准确掌握。
2. 舞蹈表演的技巧和团队协作。
难点：
1. 韵律体操动作的协调性和节奏感。
2. 舞蹈表演中个人动作与集体动作的融合。
解决办法：
1. 针对韵律体操的基本动作和组合，通过分解教学，让学生逐步掌握每个动作的细节，然后进行组合练习，以提高学生的协调性和节奏感。
4. 舞蹈节奏感板书设计：
① 快慢节奏转换
② 重音强调
③ 跟随音乐舞蹈
5. 团队协作板书设计：
① 动作同步
② 空间分配
③ 默契配合
④ 集体荣誉感
6. 舞蹈创编板书设计：
① 选择动作
② 编排组合
③ 创意表现
④ 独特风格
九．重点题型整理
1. 题型一：韵律体操基本动作的识别与模仿
题目：请根据老师的示范，模仿以下韵律体操基本动作：①手臂挥动 ②腿部屈伸 ③躯干扭转 ④头部转动
4. 舞蹈教学（10分钟）
教师讲解舞蹈的基本步伐和表演技巧，学生跟随示范进行学习。教师重点指导学生的舞蹈动作和团队协作，确保学生在舞蹈表演中能够展现良好的协调性和节奏感。
5. 师生互动环节（5分钟）
教师邀请几名学生上台进行舞蹈表演，其他学生观看并给出评价。教师对学生的表演进行点评，指出优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。
初中体育《韵律体操与舞蹈》教学设计
初中体育《韵律体操与舞蹈》教学设计教学目标：1.了解韵律体操与舞蹈的基本概念和特点；2.学会基本的韵律体操动作和技巧；3.掌握简单的舞蹈动作，并用音乐配合表演；4.培养学生的动作协调性和舞台表演能力。
教学内容：1.韵律体操的基本动作和技巧；2.舞蹈的基本步法和表演技巧；3.舞蹈的节奏感和表情塑造。
教学过程：第一课：韵律体操的基本动作和技巧（一节课）1.首先，介绍韵律体操的基本概念和特点，以及韵律体操对身体的锻炼意义；2.学习基本的韵律体操动作：手臂挥动、腿部伸展、转体动作等；3.练习韵律体操的基本动作，注意动作的协调和流畅性；4.引入音乐，让学生配合音乐进行韵律体操动作练习。
第二课：舞蹈的基本步法和表演技巧（一节课）1.回顾前一课学习的韵律体操动作，让学生再次进行练习；2.介绍舞蹈的基本概念和特点，以及舞蹈对身体的锻炼意义；3.学习基本的舞蹈步法：步伐、转身、转体等；4.练习舞蹈的基本步法和配合音乐进行的练习；5.鼓励学生动作的流畅和舞姿的优雅。
第三课：舞蹈的节奏感和表情塑造（一节课）1.引导学生通过音乐感受舞蹈的节奏感；2.学习舞蹈中的肢体表情和面部表情，如微笑、凝视等；3.练习搭配表情进行舞蹈动作的展示；4.讲解舞蹈的表演技巧，包括眼神的交流、身体的用力、舞台形象的塑造等；5.进行小组表演，让学生展示他们学到的舞蹈动作和表演技巧。
第四课：综合实践与巩固（一节课）1.回顾前三课学习的内容，让学生进行综合实践；2.分组进行编排，学生自己设计一段韵律体操与舞蹈的表演；3.学生进行排练，并在课堂上进行表演；4.全班评比，评选出最佳表演团队和个人；5.总结课程学习的收获和感受。
教学评价：1.在每节课结束后，教师可观察学生的动作协调性和舞台表演能力，及时进行个别指导和纠正；2.第四节课的表演和评比，可以评价学生对整个课程的掌握程度和创造力。
教学资源：1.音乐设备；2.舞蹈教材和示范视频；3.课堂空间。
教学反思：1.韵律体操与舞蹈的教学在初中阶段比较适宜，可以帮助学生发展动作协调性和舞台表演能力；2.在教学过程中，要注重培养学生对音乐的感受和表演技巧，以提升舞蹈的艺术性；3.在实施课程中，要注意学生的安全问题，避免因动作过大或过快而导致的意外伤害。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教
材
韵律体操与舞蹈：姿态组合； 足球：运球、比赛。
教
学
目
标
1、80%以上的学生能做出弹性及姿态组合并能注意观察做好自评、互评；
2、75%的学生能用正脚背完成快速运球练习；
3、学生愉快地参与各种练习，发挥自己的创造思维，勇于克服困难，努力争优创先；
4、韵律操与舞蹈：5~6次；足球：8~10次。
1上肢运动；②体转运动；
③体侧运动；④踢腿运动；
⑤腹背运动；⑥跳跃运动。
2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。
5
分
一、1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★△
3、师生问好，认真听讲明确要求。
二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★ △
5
∫
教学过程
教学内容
教 师 活 动
时
间
学 生 活 动
练习
次数
基
本
部
分
3、教师巡回指导，纠正错误。
4、提醒学生注意音乐的过门，动作为并立，调整呼吸。
5、叫优秀学生示范，表扬先进。
15
分
2、按要求开展练习。
3、注意观察教师的动作，及时模仿，掌握动作。
场
地
器
材
足球场1面；
足球60只；
录音机1台。
4、学生明确一至十二拍是一个段落，清楚过门节奏。
5、随着音乐的节奏，慢慢的做下去。
要求：跟上节奏，动作到位。
注意：观察同伴的动作，吸收他人的先进经验，提高动作质量。
6
次
二、足球
二、1、组织学生进行各种熟悉球性的练习。
2、教师巡回指导，参与学生活动。
3、进行正脚背运球的练习。
4、组织学生进行足球小比赛。
三、收拾器材，师生再见。
5
分
一、1、学生四列横队跟随教师做放松球操。
2、对先进的同学鼓掌以示赞扬。
3、男生收拾器材，师生再见。
实
施
情
况
记
载
班级
1
2
3
4
预计
负荷
练习 平均
密度 45%心率145次/分
日期
1、绝大部分学生能跟着音乐的节奏完整地做出姿态组合；
2、学生在教学比赛中积极活跃；
3、学生能按教师要求认真开展练习。
三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做操。要求：动作协调有节奏。
2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。
1
∫
2
次
基
本
部
分
一、韵律体操与舞蹈
一、1、放音乐《拔根芦柴花》复习弹性组合练习第一个八拍至第三十个八拍的动作。
2、教师领做完整动作。
10
∫
一、1、听音乐跟随教师一起回忆一至三十八拍的动作。动作到位、正确，姿态优美。队行：四列横队。
5、教师作场边指导。
10
分
二、1、按教师要求及指定场地进行练习，技术熟练。
2、虚心接受教师Βιβλιοθήκη 导，改进自身动作。3、学生四路纵队鱼贯进行。
4、按比赛规则，认真积极开展活动。
3
∫
4
次
结
束
部
分
一整理运动
二、小结
一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。
二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。
教学过程
教学内容
教 师 活 动
时
间
学 生 活 动
练习
次数
开
始
准
备
部
分
一、常规
二、队列练习
三、准备活动
一、1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐步走、左右转弯。
三、1、教师领做徒手操：