五十音图讲解(一) あ行 か行教学文稿
(完整版)大家的日本语五十音图あ行教案
四、まとめ
ア行仮名を正しく発音する要領を繰り返し、学生に覚えさせる。
タスク練習：
あいうえおあいうえおあえいあおう
あえいうえおあお
あいうえお
五、宿題
1．「ア」行の仮名の書き方と読み方を覚えること。
2．単語の発音と意味を覚えること。
六、教后记
学生对于あ行假名的记忆尚佳，听写，课堂提问，背诵，读单词情况都比较好。
（4）[e]“え”的发音双唇向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于“あ”和“い”之间。舌抬起，舌根用力，振动声带，声音紧张。
（5）[o]“お”的发音双唇稍微放圆，口型大小处于“あ”和“う”之间。舌面较平，振动声带。不像汉语“欧”那样从口腔后部发出，声音要更圆浑。
三、練習単語で発音を練習させる。
あう（会う）①いえ（家）②
オ
（1）[a]“あ”在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发汉语的“啊”略小。振动声带，声音洪亮。
（2）[i]“い”的发音比发汉语的“衣”使双唇略松，口角裂开较小。前舌隆起，和硬颚相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。
（3）[u]“う”的发音双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发汉语“乌”那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。
课 题
第二課あ行仮名
教 学
目 的
要 求
1.学生にあの平仮名と片仮名の書き方と読み方を正しくマスターさせること。
2.簡単な単語の発音と意味をマスターさせること。
教 学
重 点
あ行仮名と単語の発音を正しくさせること。
教 学
难 点
あ行仮名の基礎知
教 学 内 容 与 教 学 过 程
提示与补充
日语学习-五十音图拼写讲解PPT课件
单词的拼写
01
02
03
单词拼写规则
遵循五十音图的发音规则， 将日语单词正确拼写出来。
单词拼写技巧
通过掌握日语单词的构词 规律和发音特点，提高拼 写准确率。
常见错误纠正
对于常见的拼写错误，如 混淆相似发音或忽略音节 等，进行纠正和提醒。
句子的拼写
句子结构分析
理解日语句子结构，掌握 句子的主语、谓语、宾语 等成分的拼写规则。
假名的拼写规则相对固定，但 也有一些特殊规则需要注意， 例如长音和拗音的拼写。
汉字的拼写规则
汉字的拼写规则相对复杂，因为 它们是从中国引入的。
汉字的发音分为音读和训读，音 读模仿汉语的发音，训读则是日
语固有的发音。
汉字的拼写规则包括笔顺、笔画 数、部首等，需要特别注意。
04 五十音图的应用与拓展
日语学习-五十音图拼写讲解ppt 课件
目 录
• 五十音图简介 • 五十音图的基本结构 • 五十音图的拼写练习 • 五十音图的应用与拓展 • 五十音图的学习方法与技巧
01 五十音图简介
五十音图的定义
01
五十音图是日语语音的基础，由 五个元音“あ、い、う、え、お ”和四个辅音“か、さ、た、は ”组成，字母表， 通过掌握五十音图，学习者可以 正确地拼读和书写日语单词。
五十音图的重要性
五十音图是日语学习的基石，只有掌 握了五十音图的正确发音和书写，才 能更好地进行日语听、说、读、写的 学习。
掌握了五十音图，学习者可以更快速 地记忆单词，提高日语学习的效率。
五十音图的起源与历史
五十音图最早起源于日本古代的假名字母，随着时间的推移，逐渐发展成为现代 日语语音的基础。
在日本历史上，五十音图的发展经历了多个阶段，包括古代的假名字母、万叶假 名和现代的平假名和片假名等阶段。
日语入门教程(一)五十音图
の（ノ）
• 平假名：の • 片假名：ノ • 罗马字：no
な行假名练习
•な に ぬ ね の •ナ ニ ヌ ネ ノ
加强练习（一）
•な ね に な の ぬ な ね に ぬ ね の な の •なにぬ ね の
加强练习（二）
ナネニ ナノヌ ナネニヌネノナノ ナニヌネノ
な行单词
なな
いぬ
七
狗
くに
国家
おかね 钱
ち（チ） て（テ）
た行发音基本上是由清辅音〔ｔ〕与あ行元音 相拼而成的。但是ち（チ）和 つ（ツ）这两个假 名的发音比较特殊。
た（タ）
• た这个假名从属于た行假名，由辅音[t]和あ 行元音「あ」拼合而成，发[ta]音。
た（タ）
•平假名：た •片假名：タ •罗马字：ta
ち（チ）
• ち这个假名从属于た行假名，由辅音〔ｑ〕和 あ行元音「い」拼合而成，发[qi]音。
加强练习（二）
•タ テ チ タ ト ツ •タ テ チ ツテ ト タ ト •タ チ ツ テ ト
た行单词
• うた
• くつ • とし
歌
鞋 年龄
ちち
て 手
父亲
な行假名
• な（ナ） • ぬ（ヌ） • の（ノ）
に（ニ） ね（ネ）
な行发音基本上是由清辅音〔ｎ〕与あ行元 音相拼而成的。
な（ナ）
• な这个假名从属于な行假名，由辅音[n]和あ 行元音「あ」拼合而成，发[na]音。
• 平假名：か
• 片假名：カ
• 罗马字：
ka
き（キ）
• き由清音[k]和あ行元音「い」拼合而成，发 [ki]音。
き（キ）
• 平假名：き
• 片假名：キ
• 罗马字：ki
日语五十音图详解(前言)
日语五十音图详解(前言)日语是公认的发音优美的语言，在语言学上，评价一种语言的发音是否优美，一个重要的标准，就是元音数量和辅音数量的比例，最好是一比一,举个大家都知道的日语单词，美丽的樱花，さくら， sa ku la ，发音是(s)a(k)u(l)a, 括号中的是辅音，一个辅音带一个元音，正好是一比一，很规范，这样的语言，发音既响亮又好听。
比如英语单词 desk, 它的发音是(d)e(sk), 三个辅音带一个元音，再有像 script(脚本)，它的发音是（skr）I(pt), 五个辅音带一个元音，这样的语言，发音就不太好听。
所以，在国际语言学界，日语，意大利语和西班牙语，是三个公认的发音优美的语言，其中日语更是排在第一位。
日语五十音图，是指日语的五十个清音，在日语中，它既是日语的字母，也是日语的发音，分为平假名和片假名，相当于英语中字母大写和小写的区别，在应用上还是以平假名为主，片假名主要是用来表示外来语和特殊的词汇，在学习的时候，平假名和片假名是同样重要的。
平假名是由汉字的草体简化而来的，片假名则是由汉字的楷体的偏旁部首简化而来。
将这五十个清音假名按照发音的规律排列起来的表，分为五段十行，实际上共有 45 个音。
日语五十音图看起来很多，也很难记，其实是有规律的，将这五十个清音假名按照发音的规律排列起来的表，分为五段十行，实际上共有 45 个音。
橫的叫行，竖的叫段，第一行的五个母音，是日語发音的基础，每行都以这一行的第一个字母命名，如第一行，あいうえお，叫あ行假名，每段也以第一个假名命名，如あかさたなはまやらわ，就叫あ段，记住行和段在学习日语语法时非常重要。
日语发音教程在学习的过程中,不要只求速度,这样很容易返工的,不如在开始的时候多下点儿工夫多记语音。
1、日语语音的基本特点：1）假名是日语语音的最小元素，单词和句子都是由假名组成；2）每个假名都是单音节，由一个元音和一个辅音（也可能没有辅音）构成，辅音不单独发音，必须和元音一起组成一个假名的完整读音（促音、拨音除外）；3）日语的元音为五个：あいうえお，辅音有 k s t n h m y r w g z d b p以及促音和拨音。
日语---五十音图-あ行课件(共22张)
问候语：
おはようございます！ 早上好！
宿題
熟记あ行假名：あ（ア）い（イ）う（ウ）え（エ）お（オ） • 重点单词：愛、家、上、絵、青い。 • 寒暄语：おはようございます！
• 中日异义：手紙 新聞 娘 人参 信 报纸 女儿 胡萝卜
五十音图
横行竖段 五段十行
46个
あ行元音
あ（ア）い（イ）う（ウ）え（エ）お（オ）
あ行假名代表五个元音，其他各行基本 上是辅音与这五个元音相拼而成，因此， 学好这五个元音是打好日语基础的关键。
第一行
• 罗马字 • 平假名 • 片假名
あ行
あ（ア）
豊田
樫尾
日语汉字的发音
• 音读 山水(さんすい）
森林（しんりん）
• 训读 山（やま） 水（みず） 森（もり） 林（はやし）
中日汉字字形比较
• 完全相同：山 水 • 大同小异：凉 涼 • 差异较大：佛 仏
教室 强強 难難
• 模仿创造的国字：畑（はたけ） 辻（つじ）
中日汉字意思比较 • 中日同义：日本 学生 教室 便利 不便
日 语五
十 音 图 あ 行
目次
１、日语文字的组成 2、汉字的发音 3、认识五十音图 4、あ行元音 5、问候语 6、作业
日语文字的组成
• 佐藤さんは店でバナナを買いました。
①汉字
②平假名
③片假名
可愛い
Aa
罗马字
• 日文的读音注释。 • 方便外国人拼读日语。 • 电脑打字输入。
• 比如
•
TOYOTA CASIO
い（イ）
う（ウ）
え（エ）
お（オ）
边学边记
あえい あおう あえいお えおあお
あいうえお おえういあ
【网络整理版】日语入门（五十音详解）
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行的学习】【あ行か行的学习】五十音图介绍学习日语是从最基本的五十音图的发音开始学习，虽然不好记，但这是比过的一关。
一定要有毅力喔＾_＾将这五十个清音假名按照发音的规律排列起来的表，分为五段十行，实际上共有45 个音。
表格中第一个为日语的平假名，紧接着是它的片假名，最后为罗马字书写形式。
あ段い段う段え段お段あ行あ? a い? i う? u え゛ e おゝ o か行かゞ ka き? ki くア ku けヶ ke こウ ko さ行さエ sa しオchi すガ su せギ se そグ so た行たゲ ta ちゴ chi つシ tsu てス te とセ to な行なソ na に二ni ぬタ nu ねダ ne のチ no は行はヂ ha ひヅhi ふト fu へニ he ほノ ho ま行まパ ma みヒ mi むビ mu めピ me もフ mo や行やブ ya （い? i）ゆヘ yu （え゛ e）よホ yo ら行らボra りポ ri るマ ru れミ re ろム ro をヲ o わ行わメ wa （い? i）（う? u）（え゛e）んン横的称为行，竖的称为列。
五十音图虽然看起来很多，不容易记忆，其实不是的，他们的发音是有规律的。
按行学习或是按列记忆都可以。
日语的元音只有５个，即：あ、い、う、え、お。
与汉语不同的是，日语自然发音时，あ唇形变化比汉语小，而且，发音时口形和声调的高低始终不变，这一点应特别注意。
一五个元音的学习，即あ行（注意：下列词汇仅作发音练习使用，不要浪费时间记意あ思。
）あ?[a] あ?[a] 「あ」在日语元音中开口最大，舌位最低。
双唇自然张开，比发汉语[啊]略小振动声带，声音洪亮。
日语的发音基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟汉语接近的，一般情况下不像汉语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。
五十音图ppt课件
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•し シ “「し」和「シ」均由汉字“之”演变而来。 「し」就像一个钩子一样，只有一笔，应该不难 记忆。 「シ」就通过偏旁部首“氵”记忆即可。
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•ち チ 「ち」由汉字“知”演变而来，学到后面我 们会发现日文汉字「知」的读音就是「ち」 。 有的网上资料说「ち」跟汉字“古”很像， 个人认为也可以通过数字5来记忆，因人而异。 「チ」由汉字“千”演变而来，字型与“千” 也十分类似，稍加变换即可。
• ち这个假名从属于た行假名，由辅音[tF]和あ 行元音「い」拼合而成，发[tFi]音。 发[tF]音时，声带不振动，所有的清音发音是 声带都是不震动的。调音点不在齿龈 ，而在 硬腭处。 注意这个音不能发成“踢”，而要近似成 “七”
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•
汉字
由 假 名 标 注 发 音
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7
罗马音
• 标记假名读音 • 由英文字母组成 • 跟拼音有些相似，但并不完全相同
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• 五十音图，又称五十音，是将日 语的假名（平假名、片假名）以 元音、子音为分类依据所排列出 来的一个图表。
• 日语的每个假名代表一个音节 （拗音除外），所以属于音节字 母。日语的假名共有七十一个， 包括清音、浊音、半浊音和拨音。 其中表示四十五个清音音节的假 名，按照发音规律，可排列成表， 这个假名表称为五十音图。
五十音图 教案
五十音图教案教案标题：五十音图教案教案目标：1. 学生能够准确地识别和发音五十音图中的所有假名。
2. 学生能够熟练地使用五十音图进行基本的日语拼读和发音。
3. 学生能够通过听力练习和口语练习巩固和提高对五十音图的掌握程度。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍五十音图的概念和作用，解释五十音图是日语中的基本音节系统。
- 展示五十音图的图表或卡片，并解释每个假名的发音和意义。
- 强调五十音图的重要性，指出掌握五十音图是学习日语的基础。
2. 学习五十音图（15分钟）- 分别介绍五十音图的五个音段（あ行、か行、さ行、た行、な行）。
- 指导学生逐个学习每个假名的发音和写法，并进行模仿练习。
- 提供相关练习材料，如练习册或工作纸，供学生练习写出每个假名的平假名和片假名形式。
3. 练习拼读和发音（20分钟）- 播放五十音图的发音录音，引导学生跟读并模仿发音。
- 组织学生进行小组活动，让他们互相练习拼读和发音，纠正彼此的发音错误。
- 设计发音游戏，如老师念出一个假名，学生迅速找到对应的假名卡片并发音。
4. 听力和口语练习（15分钟）- 播放包含五十音图的单词或短语的录音，要求学生辨认并写下听到的内容。
- 组织学生进行口语练习，让他们用五十音图逐个读出给定的单词或短语。
- 引导学生进行对话练习，让他们运用五十音图进行简单的问答练习。
5. 总结与评价（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调五十音图的重要性和学习成果。
- 鼓励学生继续练习五十音图，并提供相关学习资源和建议。
- 对学生的学习表现进行评价，给予积极的反馈和建议。
教案扩展：1. 提供更多的五十音图练习材料，如练习册、在线游戏等，以帮助学生巩固和提高对五十音图的掌握程度。
2. 引导学生学习五十音图的常见词汇和短语，提高他们的日语听力和口语能力。
3. 设计更有趣和互动性的活动，如五十音图拼图游戏、五十音图竞赛等，以增加学生对学习的兴趣和参与度。
4. 鼓励学生使用五十音图进行日语拼读和发音的实践，如朗读日语儿童故事书或跟随日语歌曲歌词唱歌等。
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え （エ）
发音方法： 双唇向左右咧开，舌面放平. 与英语音标的（ｅ）相似。
お （オ）
发音方法： 双唇稍微放圆，与英语音标的
〔ｏ〕相似。≠欧
书写笔顺
假名识别
おイあオ
う アいウ
单词识别
• あい 「愛」 (爱) • いえ 「家」 (家、房子)
单词识别
• うえ 「上」 (上面) • え 「絵」 (画) • あおい「青い」 (蓝色的)
发[ki]。
く （ク）
由清音[k]和元音「u」相拼， 发[元音「e」相拼，
发[ke]。
こ （コ）
由清音[k]和元音「o」相拼，
发[ko]音。
书写笔顺
假名识别
くか け コ キ くけ かき かこ けき
单词识别
あかい 「赤い」 (红的) えき 「駅」 (车站) くつ 「靴」 (鞋) いけ 「池」 (池塘) こえ 「声」 (声音)
口形操练习
あえい あおう あえいう えおあお あいうえお
余下各行的发音规律
★相拼法 ★＝声母＋元音
(?) (a・i・u・e・o)
★K
か行
平かき く けこ 片カキクケコ 音 ka ki ku ke ko
か （カ）
由[k]和元音中的「a」相拼，
发[ka]。
き （キ）
由清音[k]和元音「i」相拼，
五十音图（一）あ行・か行
あ行：元音行；是其它发
音的基础。
平 あい う えお 片 アイウエオ 音标 a i u e o
あ （ア）
发音方法： 开口最大，舌位最低。双唇 自然张开。 [ a ]
い （イ）
发音方法： 比发汉语的[ｉ]时双唇略松， 口角咧开较小。
う （ウ）
发音方法：
双唇自然微启，嘴角微拉，舌 面较平，双唇不要像汉语[ｕ] 向前突出。
口形操练习
かけき かこく かけきく けこかこ かきくけこ