2015年全国高考俄语试卷及答案
2015年普通高等学校招生全国统一考试(新课标II)及答案
2015年普通高等学校招生全国统一考试(新课标II)英语本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷注意事项：1. 答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在本试卷上，否则无效。
第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，现将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话，每段对话后有一个小题。
从题中所给的A,B,C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?A. £ 19.15B. £ 9.18C. £ 9.15答案是C。
1. 1. What time is it now?A. 9:10B. 9:50C. 10:002. What does the woman think of the weather?It’s nice. It’s warm It’s cold.3. What will the man do?A. Attend a meeting.B. Give a lectureC. Leave his office.4. What is the woman’s opinion about the course?A. Too hardB. Worth taking.C. Very easy.5. What does the woman want the man to do?A. Speak louderB. Apologize to her.C. Turn off the radio.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5短话或独白，没段话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
俄语高考试题及答案
俄语高考试题及答案随着全球化的不断发展，学习外语的重要性日益凸显。
在中国，俄语作为一门重要的外语，备受关注。
为了满足各个地区的教学需求，每年通过高考来测试学生对俄语的掌握情况。
本文将介绍一些俄语高考试题，并配以详细的答案解析，帮助学生更好地应对考试。
第一部分：听力理解（共20题，每题1分，满分20分）以下是一些常见的听力理解题目，帮助学生提升对俄语口语的理解能力。
题目一：听力材料：А: Привет! Как дела?Б: Здравствуй! У меня все хорошо, а ты как?А: Тоже все хорошо. Что нового?Б: Ничего особенного. Просто занимаюсь учебой.Вопрос: Что делает Б?参考答案：Б занимается учебой。
解析：通过听力材料，我们可以得知А和Б在交流问候，然后А询问了Б正在做什么。
Б回答说他正在学习（учиться），所以正确答案是Б занимается учебой。
题目二：听力材料：А: Простите, я потерялся.Где находится музей?Б: Музей? Он находится прямо здесь. Вы уже рядом с ним.Вопрос: Как А себя чувствует?参考答案：А потерялся。
解析：从对话中我们可以得知，А表示自己迷路了，找不到目的地。
因此，А应该是感到困惑、迷茫，所以正确答案是А потерялся。
第二部分：阅读理解（共40题，每题1分，满分40分）以下是一些常见的阅读理解题目，帮助学生提升对俄语阅读和理解能力。
题目一：Прочитайте текст и выберите правильный ответ.Здравствуйте! Меня зовут Аня и я изучаю русский язык. Вот ужедва года я учусь в школе с преподавателем Александрой. Она оченьтерпеливая и заботливая, всегда помогает мне разобраться в трудныхмоментах. Кроме того, она проводит дополнительные занятия для тех,кто хочет улучшить свои знания. Я очень благодарна Александре исчастлива, что учу русский язык.Вопрос: Какое мнение у Ани о преподавателе?参考答案：Аня положительно отзывается о преподавателе.解析：通过阅读材料，我们可以看出Аня对Александру的评价是非常积极的，认为她很有耐心和关怀，总是帮助她解决困难，还会提供额外的辅导课程。
2015年普通高等学校招生全国统一考试
2015年普通高等学校招生全国统一考试日语试题卷第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上答案转填到答题卡上。
第一节（共7小题：每小题2分，满分14分）听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。
每段录音只播放一遍。
例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A6か月B９か月C１２か月１．男の人は今どこに来ていますか。
AデパートB友達の家C先生の研究室２．この本はおもしろかったですか。
Aとてもおもしろかったです。
B読んでいないので、よくわかりません。
C読んだことがあるようですが、よく覚えていません。
３．女の人は昨日何をしましたか。
A家でゆっくり休みました。
Bお姉さんと買い物に行きました。
C家で雑誌を読んで過ごしました。
４．男の人はどこへ行こうと考えていますか。
AハワイBヨーロッパCフランスとイギリス５．男の人は展覧会に行きますか。
A行きますB行きませんCわかりません６．図書館では、してもいいことはどれですか。
A食べ物を食べることBジュースを飲むことC携帯電話を使うこと７．結婚式のお祝いはどのぐらいですか。
A一万円ぐらいB三万円ぐらいC一万円から三万円ぐらい第二节（共8小题：每小题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项，每段录音播放两遍。
８．女の人は何を忘れていましたか。
A男の人との約束B電話に出ることC男の人に電話すること９．女の人はなぜ疲れていますか。
A携帯を家に忘れたから。
B試験の準備をしているから。
C男の人のことを気にしているから。
１０．明日の予定はどうなっていますか。
A寝坊→映画→食事B寝坊→食事→映画C食事→映画→寝坊１１．二日目の予定はどうなっていますか。
A食事をしますB海へ行って、泳ぎますC大学のプールで泳ぎます１２．出発と帰りの時間はどれですか。
2015年全国各地高考语文试卷：新课标II卷(含答案)
绝密★启封前2015年普通高等学校招生全国统一考试（全国新课标II卷）语文适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读（9分．每小题3分）阅读下面的文宇，完成1〜3題．①艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
②过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
③艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人，德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”、“空缺”、“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的田像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判，由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。
④接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的，海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
2015年普通高等学校招生全国统一考试(新课标全国2卷)及参考答案
2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国2卷）语文注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分．答卷前。
考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审判价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素．所谓“空白”，是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连续起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”，指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。
正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。
接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的．海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构。
这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。
2015高考俄语模拟试题（一）参考答案
2015高考俄语模拟试题参考答案及评分参考第一部分听力1---5 BCBCA 6---10 BCABC 11---15 ABBAA 16----20 CBBCA第二部分阅读理解21---25 ABDCB 26---30 CBDCA 31---35 BCDAD第三部分俄语知识运用第一节单项填空36---40 BDCAD 41---45 BDAAD 46---50 BADCB 51---55 DCBAC第二节构形填空56. может57. свою жизнь58. часами59. взрослых60. другому61. одной62. работе63. сожалению64. дают65. проще评分说明：⑴拼写错误、大小写错误，每2个扣0.5分，不满2个错误不扣分。
⑵出参考答案外，如另有其它答案，只要正确，同样给分。
第四部分写作1、评分方法首先根据考生所写的短文的内容和语言水平初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。
2、档次标准：第五档（25---30分）：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。
第四档（19---24分）：写出“写作要点”的全部内容，意思基本连贯，表达比较准确。
第三档（13---18分）：写出“写作要点”的大部分内容，意思尚连贯，表达基本清楚。
第二档（7---12分）：写出“写作要点”的小部分内容，意思连贯性差，表达不够清楚。
第一档（0---6分）：写出“写作要点”的很少内容，意思不连贯，表达不清楚。
3、评分说明：⑴影响交际的每个用词错误、语法错误扣1分；不影响交际的每个用词错误、语法错误扣0.5分。
⑵格式、拼写、大小写、标点符号等错误酌情扣分，该项扣分总和一般不超过2分。
⑶短文词数不符合要求的，可酌情扣分4、写作要点:1、得到“一支有魔力的笔”2、用这支笔书写自己的愿望3、愿望一：物理考试得五分4、愿望二：得到一台自行车5、愿望的实现以及爱的感悟5. 参考样文：Волшебный карандашОднаждыв двери нашего классавдруг я увидел необычный карандаш. Я поднял его и сразу понравился.На уроке русского языка я имнаписал мои два желания. Во первых, желаю получитьпятѐркупо физике, физикуя плохо знал, а наш староста неделю занимался со мной. Во вторых, вдень рожденияя хочу получить велосипед в подарок. После школы я пришѐл домой, а новый велосипед стоит в комнате. Мне подарили родители! На другой деньребятапоздравили меня с пятѐркой.Я вспомнил необычный карандаш. Какой волшебный карандаш! Мои желания исполнились! Конечно, желанияисполнились благодаря тому, что меня любят родители и староста нашего класса.文- 汉语汉字编辑词条文，wen，从玄从爻。
2015年全国各地高考语文试卷：新课标II卷(精校Word版,含答案)
绝密★启封前2015年普通高等学校招生全国统一考试（全国新课标II卷）语文适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读（9分．每小题3分）阅读下面的文宇，完成1〜3題．①艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
②过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或现众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
③艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人，德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”、“空缺”、“否定”三个要素。
所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的田像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判，由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。
④接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的，海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
河南省2015年普通高中学生学业水平考试俄语
河南省2015年普通高中学生学业水平考试俄语第一篇：河南省2015年普通高中学生学业水平考试俄语河南省2015年普通高中学生学业水平考试俄语满分：100分，考试时间：120分钟注意事项：1.考生答题时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、考生号、考场号和座位号。
核对无误后将本人姓名、考生号、考场号和座位号填在答题卡相应位置。
3.严格在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效。
在草稿纸、试卷上答题无效。
4.保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记，严禁使用涂改液和修正带。
第I卷（选择题共60分）一、选择最佳答案。
（每小题1.5分，共30分）1.Добро пожаловать к нам ______.А.домВ.домаС.домойD.в дом 2.У ______ есть дети.А.яВ.меняС.тыD.вам 3.______ учебник на столе.А.ОниВ.ИхС.МыD.Нас 4.Его папа учитель.Он работает в ______.А.магазинеВ.больницеС.школеD.дома 5.Это наши учителя.Мы ______ ученики.А.егоВ.еѐС.онD.их 6.______ нравится моя картина.А.ИхВ.ЕѐС.ЕмуD.Его 7.______ хорошо в школе!А.КакоеВ.КакойС.КакаяD.Как 8.Брат и сестра ______ учиться руссокму языку.А.радВ.радаС.радыD.приятно 9.Сестра хочет быть ______.А.учительницаВ.учительницейС.учительницой D.учительницы10.Это мойбрат.Он любит смотреть ______.А.на киноВ.кино С.в киноD.окно 11.Завтра ______ холодно.А.будет В.будет С.было D.был 12.У меня нет ручки , и не могу ______.А.пишу В.писать С.пишет D.писал 13.Вчера в кино ______ интересный фильм.А.идѐтВ.шѐлС.шлаD.идут 14.------______ ваши ребята ?------Они на площадку.А.КтоВ.ЧтоС.ГдеД.Куда 15.Кто ______ Лене письмо ?А.пишетВ.пишуС.пишет D.пишут 16.Нина хочет ______ с Антоном.А.гулятьВ.гуляет С.гуляют D.гуляем 17.Каждый из нас ______ играть на рояле.A.любимВ.любитС.любятD.любить 18.Я сейчас ______ играть на скрипке.А.учитьсяВ.учуС.учусь D.учил19.------Как у вас ______ ?------Спасибо , ______ в порядке.А.дела , все В.дело , всѐС.дела , всѐD.дело, все 20.На уроке истории все товарищи смотрят ______..A.на учителя В.в учителя С.об учителе D.учителя二、补全对话。